一年级上册美术第16课我心中的太阳岭南版 (14)

一年级上册美术教学设计-第16课我心中的太阳｜岭南版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生掌握描绘太阳的基本技巧，能够运用线条、色彩表达自己对太阳的感受，培养其美术创作能力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，提高学生的观察能力、表达能力及团队协作能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、热爱自然、积极向上的情感态度，激发学生对美术的热爱。

教学内容1. 太阳的特点：引导学生观察太阳的颜色、形状等特点，让学生了解太阳的基本特征。

2. 描绘太阳的方法：教授学生如何运用线条、色彩描绘太阳，引导学生发挥想象力，创作出自己心中的太阳。

3. 太阳与生活的关系：引导学生思考太阳与生活的关系，让学生明白太阳的重要性。

教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察太阳的特点，教授描绘太阳的方法，培养学生的美术创作能力。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有个性特色的太阳作品。

教具与学具准备1. 教具：太阳的图片、课件、示范画等。

2. 学具：绘画纸、彩色铅笔、水彩笔等。

教学过程1. 导入：利用图片、故事等方式引入太阳的主题，激发学生的兴趣。

2. 观察与讨论：让学生观察太阳的特点，讨论如何描绘太阳，引导学生发挥想象力。

3. 示范与指导：教师进行示范，教授描绘太阳的方法，引导学生进行创作。

4. 实践与展示：学生进行绘画实践，展示自己的作品，互相交流、学习。

5. 总结与反思：教师对本节课的内容进行总结，引导学生进行课后反思。

板书设计1. 课题：我心中的太阳2. 太阳的特点：颜色、形状等3. 描绘太阳的方法：线条、色彩4. 太阳与生活的关系：重要性作业设计1. 作业内容：创作一幅自己心中的太阳作品。

2. 作业要求：运用所学描绘太阳的方法，发挥想象力，作品富有个性特色。

课后反思1. 教学效果：学生是否掌握了描绘太阳的方法，是否能够发挥想象力进行创作。

2. 教学策略：是否有效地引导学生观察、讨论、实践，是否达到了教学目标。

岭南版美术一年级上册《16. 我心中的太阳》教学设计2一. 教材分析《16. 我心中的太阳》是岭南版美术一年级上册的一课，主要让学生通过绘画表达自己心中的太阳，培养学生的创新意识和表现能力。

本课内容贴近学生的生活，能够激发学生的学习兴趣和热情。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对于绘画有着天然的热爱，而且他们的想象力丰富，能够通过绘画表达自己内心的想法。

但是，他们的绘画技巧和审美能力还在培养中，需要教师的引导和指导。

三. 教学目标1.让学生了解太阳的外形和特征，能够通过绘画表达自己心中的太阳。

2.培养学生的创新意识和表现能力。

3.培养学生的审美能力和欣赏能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生通过绘画表达自己心中的太阳。

2.难点：如何引导学生创新，让他们能够用自己的方式表达太阳。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生了解太阳的外形和特征，引导学生表达自己心中的太阳。

2.引导法：教师通过提问和引导，激发学生的想象力和创造力，帮助他们表达自己心中的太阳。

3.欣赏法：教师通过展示优秀的作品，让学生学会欣赏和评价，提高他们的审美能力。

六. 教学准备1.教具：画纸、画笔、颜料等绘画材料。

2.学具：学生自带的绘画材料。

3.课件：太阳的图片、优秀作品的图片等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们心中的太阳是什么样子的？让学生发表自己的看法和想法。

2.呈现（10分钟）教师通过展示太阳的图片和优秀作品的图片，让学生了解太阳的外形和特征，引导学生表达自己心中的太阳。

3.操练（10分钟）教师示范如何绘画太阳，边示范边讲解绘画的步骤和技巧。

然后让学生开始绘画，教师巡回指导。

4.巩固（5分钟）教师挑选几幅学生的作品进行展示，让学生评价和欣赏，提高他们的审美能力。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：除了绘画太阳，我们还可以用其他方式来表达太阳吗？让学生发挥想象力和创造力，用自己的方式表达太阳。

《一年级上册美术教案-第16课我心中的太阳∣岭南版》一、教学目标1. 让学生了解太阳的基本特征，如形状、颜色等。

2. 培养学生运用线条、色彩表现自己心中的太阳。

3. 培养学生欣赏美、创造美的能力，提高审美素养。

4. 培养学生热爱生活、热爱大自然的思想感情。

二、教学内容1. 太阳的基本特征2. 太阳的表现方法3. 学生创作心中的太阳三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会用线条、色彩表现心中的太阳。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出独特的太阳形象。

四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示太阳的图片，引导学生观察太阳的基本特征。

1.2 学生分享自己观察到的太阳特征，教师总结。

2. 讲解太阳的表现方法2.1 教师讲解如何用线条、色彩表现太阳。

2.2 教师示范绘画太阳，学生观看并学习。

3. 学生创作心中的太阳3.1 教师发放绘画材料，学生开始创作。

3.2 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4. 展示与评价4.1 学生将自己的作品展示给大家，互相欣赏、评价。

4.2 教师点评学生的作品，给予鼓励和指导。

五、教学反思1. 本节课学生是否能较好地掌握太阳的基本特征和表现方法？2. 学生在创作过程中，是否能充分发挥想象力，创作出独特的太阳形象？3. 如何更好地调动学生的积极性，提高学生的参与度？4. 在教学过程中，是否关注到每个学生的个体差异，给予针对性的指导？六、课后作业（课后自主完成）1. 学生回家后，向家长介绍本节课学到的内容。

2. 家长协助孩子，将作品拍照上传至班级群，共同分享。

七、板书设计略八、教学延伸1. 组织学生进行户外写生活动，观察真实的太阳，提高学生的观察力。

2. 开展以“我心中的太阳”为主题的班级画展，激发学生的创作热情。

3. 邀请家长参与课堂，共同见证孩子的成长与进步。

注：本教案根据岭南版一年级上册美术教材编写，适用于我国南方地区。

在教学过程中，教师可根据实际情况进行调整。

一年级上册美术教案-16我心中的太阳一、教学目标1. 让学生了解太阳的基本特征，培养学生的观察能力和绘画技巧。

2. 通过描绘心中的太阳，激发学生的想象力和创造力。

3. 培养学生热爱大自然，关注环保的意识。

二、教学内容1. 太阳的基本特征：形状、颜色、光芒等。

2. 心中太阳的描绘：引导学生发挥想象，画出自己心中的太阳。

3. 太阳与环保的关系：太阳是地球上生命的重要能源，我们要保护环境，珍惜太阳能。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握太阳的基本特征，并能运用绘画技巧进行描绘。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，画出自己心中的太阳。

四、教学方法1. 讲授法：讲解太阳的基本特征，引导学生观察和描绘。

2. 情境教学法：创设情境，激发学生的想象力和创造力。

3. 演示法：教师示范绘画技巧，指导学生进行实践。

五、教学过程1. 导入：通过谜语、故事等形式，引入太阳的主题，激发学生的兴趣。

2. 新课内容讲解：讲解太阳的基本特征，如形状、颜色、光芒等。

3. 示范与指导：教师示范绘画技巧，引导学生观察和描绘太阳。

4. 学生实践：学生根据自己的想象，描绘心中的太阳。

5. 评价与展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。

6. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，引导学生关注太阳能与环保的关系。

六、作业布置1. 画一幅心中的太阳，要求构图饱满，色彩鲜艳。

2. 家长协助，收集有关太阳能和环保的知识，下节课分享。

七、教学反思本节课通过讲解、示范、实践等环节，让学生掌握了太阳的基本特征和绘画技巧。

在描绘心中太阳的过程中，学生的想象力和创造力得到了充分发挥。

同时，通过引导学生关注太阳能与环保的关系，培养了学生的环保意识。

但在教学过程中，对学生的个别指导还不够，需要在今后的教学中加强。

八、附录1. 教学课件：包括太阳的基本特征、绘画技巧等内容。

2. 学生作品：展示学生心中的太阳作品。

3. 环保资料：收集有关太阳能和环保的知识，供学生学习和分享。

16 我心中的太阳（教学设计）岭南版美术一年级上册一、教学目标1. 让学生了解太阳的基本形状和特征，培养学生的观察能力和绘画能力。

2. 通过描绘心中的太阳，激发学生的想象力和创造力，提高学生的艺术表现力。

3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的思想感情，增强学生的环保意识。

二、教学内容1. 太阳的基本形状和特征2. 心中太阳的描绘和表现3. 色彩的搭配和运用4. 环保意识的培养三、教学重点与难点1. 教学重点：太阳的基本形状和特征，心中太阳的描绘和表现。

2. 教学难点：色彩的搭配和运用，环保意识的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备、教学课件。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。

五、教学过程1. 导入：引导学生观察太阳，了解太阳的基本形状和特征。

2. 新课内容：讲解心中太阳的描绘和表现方法，示范绘画过程。

3. 学生练习：学生根据自己的想象，描绘心中的太阳，教师巡回指导。

4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流、评价。

5. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调色彩的搭配和运用，培养学生的环保意识。

六、板书设计1. 我心中的太阳2. 内容：太阳的基本形状和特征、心中太阳的描绘和表现、色彩的搭配和运用、环保意识七、作业设计1. 作业内容：学生根据自己的想象，描绘心中的太阳。

2. 作业要求：形状饱满，色彩鲜艳，表现出太阳的光芒和活力。

八、课后反思1. 教学效果：学生对太阳的基本形状和特征有了更深入的了解，绘画能力得到了提高。

2. 学生反馈：学生对描绘心中的太阳表现出浓厚的兴趣，想象力丰富，作品富有创意。

3. 改进措施：在今后的教学中，注重培养学生的观察能力和绘画技巧，提高学生的艺术素养。

总之，本节课通过描绘心中的太阳，培养了学生的观察能力、绘画能力和创造力，提高了学生的艺术表现力。

同时，注重环保意识的培养，使学生在欣赏美、创造美的过程中，更加热爱生活、热爱大自然。

重点关注的细节：教学过程详细补充和说明：一、导入在导入环节，教师可以通过播放一段关于太阳的短片或展示一组太阳的图片，引导学生观察太阳，了解太阳的基本形状和特征。

《我心中年级的太阳计划学时》（岭南版）一年级1 课时学习内容分析以“美与自然、科技”为切入点，让学生从中外艺术文化中认识太阳， 从自然科学中了解太阳，从同龄人的作品中亲近太阳，激发想象。

学生刚入学不到一个学期，年纪小，他们以前画的太阳一般都是配角，学生情况分析放在画纸的左或右上角，而且都是四分之一个。

今天是以太阳为主角，所以 在构图上不做高的要求， 只要求主体形象画大些， 放在主要的位置上就可以 了。

知识与技能：1、感知太阳的自然现象；2、熟练运用各种材料工具、造型元素进行创作。

3、学习简单的构图知识（主体突出， 添加背景）。

教学目标过程与方法:1、在聆听有关“太阳”的神话传说中展开想象； 2、在“比较”中认识不同艺术风格表现的“太阳”。

3、在学生作 品欣赏中激发想象与表现兴趣。

情感、态度与价值观:1、讲太阳的故事；2、了解有关太阳的文 化。

教学重点：激发想象，运用造型元素和基本型的组合方式 进行太阳主题的创作。

教学重点 及解决措施解决措施：在聆听有关“太阳”的神话传说中展开想象，在“比 较”中认识不同艺术风格表现的“太阳”。

教学难点：发挥想象力，表现自己心中的太阳。

教学难点解决措施：用文字、语言、图片、故事等激发学生的想象力。

及解决措施本课教学主要分成三部分： 一，从讲故事导入，把欣赏《古印第安人的金太阳》和《中国剪纸》穿 插在里边，边听故事边欣赏边比较，激发想象。

二、学生作画，要求画一个自己喜欢的太阳.太阳的形象要大一些，要放 在主要的位置上。

要涂上漂亮的颜色。

三、学生展开评价与自我评价。

把学生完成的作业贴在展示板上，然后 每个学生发两朵小红花，在自己最喜欢的两张画上贴上，最后统计，看 谁的画上贴着最多的小红花，请这位同学说说自己是怎么想画成这样 的。

教学设计思路说明讲故事导入——引出课题，比较不同材质制造的两个太阳给人不同的感觉 ——继续欣赏不同形象的太阳，激发想象力。

——幻灯出示作业要求——学课 堂生作业，老师巡视辅导。

岭南版美术一年级上册《16. 我心中的太阳》教学设计3一. 教材分析《16. 我心中的太阳》是岭南版美术一年级上册的一课，本课主要让学生通过绘画表达自己心中的太阳，培养学生的创新意识和审美能力。

教材内容丰富，以太阳为主题，引导学生关注自然，感受生活中的美，激发学生的创作欲望。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们善于观察，想象力丰富，但绘画技巧和审美能力尚在培养中。

因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，鼓励他们大胆表达自己的想法，引导学生发现生活中的美，提升他们的审美能力。

三. 教学目标1.让学生了解太阳的特点，培养学生的观察能力。

2.引导学生通过绘画表达自己心中的太阳，提高学生的创新意识和绘画技巧。

3.培养学生热爱生活，关注自然的情感。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握绘画太阳的基本技巧，培养学生的创新意识。

2.教学难点：如何引导学生表达自己心中的太阳，提升学生的审美能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，引导学生感受太阳的美，激发学生的创作欲望。

2.启发式教学法：提问引导学生思考，培养学生的观察力和想象力。

3.示范教学法：教师示范绘画太阳的过程，让学生跟随学习。

六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，准备相关绘画材料。

2.学生准备：带齐绘画材料，提前了解太阳的特点。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾太阳的特点，激发学生的学习兴趣。

例如：“同学们，你们知道太阳是什么样的吗？它有什么特点？”2.呈现（10分钟）教师展示教材中的作品，让学生欣赏并谈谈自己的感受。

例如：“同学们，你们觉得这些作品中的太阳有什么特别的地方吗？它们给你什么样的感觉？”3.操练（10分钟）教师示范绘画太阳的过程，边示范边讲解绘画技巧。

例如：“同学们，看老师是怎么画太阳的。

首先，我们用圆规画一个圆，然后在这个圆的基础上添加光芒，最后用色彩填充。

”4.巩固（10分钟）学生按照教师示范的方法，自己动手绘画太阳。

教案标题：《我心中的太阳》岭南版美术一年级上册一、教学目标：1. 让学生了解太阳的基本特征，知道太阳是地球上最重要的能量来源。

2. 培养学生运用简单的绘画工具和材料进行创作的能力。

3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美情趣。

4. 教育学生热爱大自然，珍惜资源，保护环境。

二、教学内容：1. 太阳的基本特征：形状、颜色、大小、温度等。

2. 太阳对地球的重要性：光照、热量、生物生长等。

3. 绘画太阳的方法和技巧：使用画笔、颜料、纸张等。

4. 太阳相关的文化内涵：太阳神、太阳传说等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：太阳的基本特征和太阳对地球的重要性。

2. 教学难点：绘画太阳的方法和技巧。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解太阳的基本特征和太阳对地球的重要性。

2. 示范法：演示绘画太阳的方法和技巧。

3. 练习法：学生动手绘画太阳，提高绘画能力。

4. 讨论法：引导学生分享自己的作品，培养观察力、想象力和创造力。

五、教学过程：1. 导入新课（5分钟）利用谜语导入：“白天出来，晚上不见，照亮大地，温暖人间。

”引导学生猜出谜底——太阳。

进而引出课题《我心中的太阳》。

2. 讲授新课（10分钟）讲解太阳的基本特征，如形状、颜色、大小、温度等。

介绍太阳对地球的重要性，如光照、热量、生物生长等。

讲解绘画太阳的方法和技巧，如使用画笔、颜料、纸张等。

3. 示范绘画（10分钟）教师现场演示绘画太阳的过程，边示范边讲解，让学生了解绘画太阳的方法和技巧。

4. 学生练习（10分钟）学生根据所学知识，动手绘画自己心中的太阳。

教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行评价，给予鼓励和建议。

引导学生互相欣赏、评价，培养观察力、想象力和创造力。

6. 课堂小结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调太阳的重要性和保护环境的意义。

布置课后作业，让学生回家后向家长介绍太阳的基本特征和绘画太阳的方法。

一年级上册美术导学案-第16课我心中的太阳∣岭南版背景介绍本节课涉及题材为“我心中的太阳”，是一年级上册美术课程中的第16课，属于岭南版教材。

通过本课，学生将学习如何用画笔把自己的心中的太阳表现出来，体验自己的情感和创造力，同时掌握水彩画的基本技法。

教学目标1.能够抓住太阳最明亮处的色调，用水彩画表现出来。

2.通过连续重复练习，掌握画笔的运用技巧。

3.通过画出自己心中的太阳，让学生表达自己独特的情感。

教学过程课前准备1.海报：将带有太阳的海报张贴在墙上，引导孩子们对太阳有一个初步的印象和认识。

2.水彩画颜料、画笔：教师准备好合适的水彩画颜料、画笔，保证学生能够有足够的素材练习和发挥。

导入•利用海报，带领学生们尝试用自己的语言和表情描述对太阳的观感和理解，引发情感共鸣。

演示1.给学生演示，如何利用水彩画、画笔表现太阳的形态、颜色、光影等元素。

2.强调重复练习的必要性，不断巩固技巧的掌握。

实践1.要求学生在一个比较大的画布或纸张上，画出自己心中的太阳。

2.在实践过程中，教师可以提供一些技巧、建议和指导，帮助学生更好地表现出自己的想法。

3.鼓励学生们多次尝试，不断完善作品，同时尊重他们的独特想法和表现方式。

总结•在实践结束后，教师可以邀请学生们一起欣赏彼此的作品，分享心得体会，加深对太阳的理解和感受。

•强调再次练习的必要性，并在课后提供一些参考资料和练习机会，帮助学生进一步巩固学习成果。

教学评估1.观察学生在课堂上的表现，如理解、学习情况和实践练习的完成度等。

2.收集学生们的画作和反馈意见，了解他们对于本节课程的认识和掌握情况。

3.根据学生的表现和反馈，进行个别或集体反思和改进。

总结本节课程旨在帮助学生在画笔技巧的掌握中，表达自己内心的情感，体验创造的乐趣。

通过课程的实践和总结，学生们不仅能够掌握水彩画的基本技法，更能够发现并表达自己独特的想法和情感，从而提高他们的艺术鉴赏和表现能力。