优生学

优生学求助编辑百科名片优生学就是专门研究人类遗传，改进人种的一门科学。

优生的目的是提高人口质量，它包括两个方面：一是积极的优生学；二是消极的优生学。

积极的优生学是促进体力和智力上优秀的个体优生。

即用分子生物学和细胞分子学的研究，修饰、改造遗传的物质，控制个体发育，使后代更加完善，真正做到操作和变革人类自身的目的。

消极优生学是防止或减少有严重遗传性和先天性疾病的个体的出生，就是说减少不良个体的出生。

后者是人类最基本的，有现实价值的预防性优生学。

目录定义概况学科任务主要内容繁衍演进性优生的内容环境优生学优生学的伦理问题学科领域发展历史学科意义特点历史起源研究对象研究方法历史起源学科分支定义概况学科任务主要内容繁衍演进性优生的内容环境优生学优生学的伦理问题学科领域发展历史学科意义特点历史起源研究对象研究方法历史起源学科分支展开编辑本段定义优生优育优生学（eugenics）是研究如何改良人的遗传素质，产生优秀后代的学科。

优生学的主要理论基础是人类遗传学。

它的措施涉及各种影响婚姻和生育的社会因素，如宗教法律、经济政策、道德观念、婚姻制度等。

优生学专门研究使一个民族未来的遗传素质在肉体和精神两方面向前进或衰退的社会因素的学科。

编辑本段概况优生学（eugenics）是研究如何改良人的遗传素质，产生优秀后代的学科。

优生学的主要理论基础是人类遗传学。

它的措施健康宝宝健康宝宝涉及各种影响婚姻和生育的社会因素，如宗教法律、经济政策、道德观念、婚姻制度等。

优生学一词由英国博物学家F．高尔顿于1883年首创，源出希腊文eugenes，本意“生好的”，即“研究在社会控制下能改善或削弱后代种族（遗传）素质的动因。

这种遗传素质既包括体格也包括智力”。

后来，人们习惯于将优生学区分为消极优生学和积极优生学。

美国遗传学家C．斯特恩则建议称为预防性优生学和进取性优生学，前者研究降低产生不利表型的等位基因频率的途径，后者研究增加或维持产生有利表型的等位基因频率的途径。

简述优生学涉及的领域和分类
优生学是一门研究学习生活中各种行为旨在改善人类健康、福祉和个性发展的科学学科。

优生学可以分为三个领域：1、临床优生学。

它研究生活质量评估和优生护理方法，以改善患者的健康与福祉；2、方法学优生学。

它研究优生调查、测量、以及改善优生质量的技术，以增加人们的健康与福祉；3、教育学优生学。

它旨在通过普及优生知识，增强公众认识优生知识，并开发、实施社会政策，促进健康与个性发展。

高校是传播优生学知识、实施优生学应用的重要场所，高校可以通过以下几个方面实施优生学：1、开设相关课程与实验室让学生系统学习优生学的理论知识和实践技能；2、将优生学理论知识贯穿于学科课程，提升学生护理实践能力；3、举办优生学知识普及活动，促进全社会的优生学知识的普及；4、实施优生学采用，鼓励学生到医院、社区和政府机构实施优生学项目。

在实施过程中，要注重技能培养和优生学理论指导，使学生掌握优生学应用的专业性技能。

因此，高校和高等教育应紧跟时代发展，重视优生学的传播，并将优生学作为重要的社会责任，努力搭建学生学习优生学的良好环境，促进学生全面成长，为社会健康发展作出积极贡献。

优生学名词解释
优生学是一门研究生物个体优劣遗传和发育规律的学科，也被称为遗
传学和发育生物学的交叉学科。

该学科主要研究生物个体的基因组结构、表达和调控机制，以及环境因素对基因表达和发育的影响。

在优生学中，主要涉及以下几个方面的内容：
1. 遗传变异：指不同个体之间基因型和表型上的差异。

这些差异可以
是自然形成的，也可以是通过人工选择、杂交等方法人工引入的。

2. 基因组结构：指一个生物个体所有基因构成的总体结构。

包括DNA 序列、染色体数目和形态等方面。

3. 基因表达：指基因信息在细胞内转录和翻译为蛋白质等功能分子的
过程。

包括转录调控、RNA剪接、蛋白质翻译等方面。

4. 发育规律：指一个生物从受精卵到成熟个体形成过程中各种器官、
组织和细胞不断分化、增殖和定向发展的过程。

包括胚胎发育、器官
发育、细胞分化等方面。

5. 环境影响：指环境因素对基因表达和发育的影响。

包括温度、光照、
营养等方面。

这些因素可以影响基因表达水平，进而影响生物个体的形态和功能。

总之，优生学是一门综合性学科，涉及遗传学、发育生物学、分子生物学等多个领域。

通过研究生物个体的遗传和发育规律，可以为人类创造更好的生活条件，也可以保护和改善自然环境。

优生学降低人口数量，提高人口质量是我国的一项基本国策，也是实行计划生育的主要要求。

积极采取优生措施，贯彻优生法规，努力防治遗传病，则是达到上述目标必由之路。

第一节优生学优生学（eugenics）是研究使用遗传学的原理和方法以改善人类遗传素质的科学，而与此有关的优境学（erthenics）则是研究用改善环境因素的方法来提高后代身心健康的科学。

现在提倡的围产医学、优育、优教就是优境学的体现。

这两门学科服从于同一目的，即改善人口素质。

为达到此目的，还需要胚胎学、实验生物学、妇产科学、儿科学、卫生学、社会学、人口学、伦理学等协作研究以及社会各部门的密切配合。

早在公元前，古希腊哲学家柏拉图就提出择偶与生育年龄对后代健康的影响。

我国《左传》中“男女同姓，其生不蕃”已指出了近亲婚配的危害。

1983年美国的F.Galton首次提出了“优生学”的概念，他认为要“研究在社会控制下能改善或削弱后代遗传素质的动因，这种遗传素质包括体格，也包括智力”。

但在第二次世界大战期间，优生学被法西斯主义和各族主义所利用，使优生学走入岐途。

战后，批判了种族主义的科学，加之细胞、生化、分子遗传学，特别是产前诊断技术的发展，使优生学走上正轨并赋予了新的内容。

在一些国家将优生学列入了教学内容，制定了优生法规，取得了采取优生的一批成果。

优生学在20年代初即已传入我国，几经波折，70年代后，吴�F等专家重新指出我国实行优生的重要意义。

由于计划生育的需要，我国有关部门开始重视，优生学得到迅速发展。

当前国务院制订的《母婴保健法》，将进一步推动优生工作。

优生学的目标是改善人类的遗传素质以提高人口质量，为达此目的，首先必须从宏观和进化的角度判定人类性状的优劣，决定取舍，然后，提出改进整个国家和社会人口遗传素质的途径和措施。

根据采取的策略不同，优生学可分为正优生学(positive eugenic s)或演进性优生学（progressive eugenics）和负优生学（negative eugenics）或预防性优生学（preventive ergenics）正优生学是研究维持和促进人群中有利（优良）基因频率的增长。

第一章1、优生学定义？其组成学科有哪些？优生学（Eugenetics）是研究提高胎儿、新生儿生命质量以及身体素质、增强智力水平、研究改进人种的科学，也被称为民族健康学。

它关系到人口素质的提高，对个人、家庭、民族及整个人类都有着现实和深远的影响。

后代智力是优生学最关注的问题之一，人才是世界上所有资源中最宝贵的资源，因此社会应重视生命的生产---即生育。

优生学是由遗传学、医学、心理学、人口学、社会科学等学科相互渗透。

发展起来的边缘学科及综合性的应用学科，是以遗传学为基础，跨越自然科学和社会科学的一门学科。

2、胚胎定义？受精后6周（妊娠8周）是胚胎。

3、3、胎儿期定义？从受精后第7周（妊娠第9周）以后到出生前称为胎儿期或叫胎期。

第二章1`定义DNA特点：1相对的稳定性；2能自我复制；3前后代保持一定的连续性；4能产生可遗传的变异。

2`基因定义：基因是具有遗传效应的DNA片段，为控制生物性状的功能生物性状的功能结构单位，存在于DNA分子上。

致病基因携带者：人群中平均每个人携带有5--6个隐性有害的基因，他们虽未患遗传病，却可将这些有害基因向后代传递，所以称为致病基因的携带者。

遗传负荷：每个人都是5--6个有害基因的携带者，这就是遗传负荷。

1`什么叫遗传病？其特点有哪些？是由遗传物质异常改变而产生的疾病，称为遗传病。

特点：1、遗传性；2、终生性；3、家族聚集性；4、有特定的发病年龄。

先天愚型是什么病？21三体综合征（先天愚型）是人类最常见的一种染色体病，本病的病因是多了一条21号染色体，故称21三体综合征。

第三章1`环境有害物理因素有哪些？物理因素的组成包括：1、环境放射线：宇宙射线、原子弹爆炸核泄露；2、电离辐射：X射线、α射线、β射线、γ射线以及电子、中子及其粒子的放射性；3、非电离辐射：射频辐射、微波、红外线、紫外线、可视线（可见光）人为的射频、电磁波；4、高频超声波；5、振动、噪声；6、高温、低温；7、低气压与高气压；8、气温、气湿、气候、降雨，导致生物气象病。

简述优生学涉及的领域和分类优生学是一门研究人类健康、生活质量和社会发展状况的学科，涉及社会学、经济学、生态学、政治学和法律学等多个学科。

它的主要内容主要包括全球健康状况、健康保障、人口健康、性别健康、少数族群状况、健康风险因素、营养和营养不良、老年危机、生物多样性保护、环境危机等。

优生学以其独特的方法、范式、工具和机制用于探索上述概念。

全球健康状况是国际优生学中最重要的课题之一，它涉及全球健康保护、社会经济不平等和可持续发展等课题。

全球健康保护涉及政策制定、社会经济不平等、文化和社会责任等，以实现健康公平。

社会经济不平等涉及政策制定、经济发展、教育、住房、医疗保健等，旨在改善社会经济状况和提高居民健康水平。

可持续发展涉及政策制定、生态环境状况、资源分配、基础设施、社会责任和经济发展等，旨在实现全球健康平等和可持续发展。

健康保障主要聚焦于政策制定和实践，重点关注健康服务的可获得性和可接受性，提供健康管理和健康促进方案等，以提升健康水平。

人口健康状况涉及政策制定、疾病防治、医疗保健和卫生费用支付等，旨在改善居民健康水平。

性别健康涉及政策制定、疾病预防、妊娠管理、男女平等和性别健康评估等，旨在提升男女在健康领域的平等。

少数族群状况涉及政策制定、社会服务、社会包容性、文化多样性和少数族群的健康状况等，以改善少数族群的健康水平。

健康风险因素包括自然环境、社会环境、经济环境、医疗环境等，主要以预防为基础，研究健康风险因素，改善健康管理和护理服务，提高健康水平。

营养及营养不良涉及营养状况评估、营养补充、营养改善计划及食物安全等，旨在改善营养状况，延长健康寿命。

老年危机涉及政策制定、医疗卫生服务、社会照料、康复护理、健康管理和老年状况等，以改善老年人的健康水平。

生物多样性保护聚焦于保护海洋生物、森林生物、野生动物、污染物质等，以保护生态环境，提高居民的健康水平，实现可持续发展。

环境危机涉及政策制定、工业污染物、大气污染物、废水处理、固体废物处理等，以改善环境质量，减少环境污染，解决环境危机，提高居民健康水平。