一、专业必读书目
夸美纽斯：《大教学论》，傅任敢译，教育科学出版社1999年版。
卢梭：《爱弥儿—论教育》，李平沤译，商务印书馆1996年版。福禄倍尔：《人的教育》，孙祖复译，人民教育出版社1991年版。
蒙台梭利：《蒙台梭利幼儿教育科学方法》，任代文译，人民教育出版社1993年版。
蒙台梭利：《童年的秘密》，马荣根译，人民教育出版社1990年版。
杜威：《学校与社会.明日之学校》，赵祥麟、任钟印、吴志宏译，人民教育出版社1994年版。
杜威：《民主主义与教育》，王乘绪译，人民教育出版社1990年版。
苏霍姆林斯基：《把整个心灵献给孩子》，毕淑芝、赵玮等译，见：《育人三部曲》，人民教育出版社1998年版。
陈鹤琴：《活教育是怎样实施的》，见：吕静、周谷平主编：《陈鹤琴教育论著选》，人民教育出版社1994年版。
张雪门：《增订幼稚园行为课程》，见：戴自俺主编：《张雪门幼儿教育文集》（下册），北京少年儿童出版社1994年版。
卡洛琳·爱德华兹等：《儿童的一百种语言》，罗雅芬等译，南京师范大学出版社2006年版。
劳拉·E.贝克：《儿童发展》，吴颖等译，江苏教育出版社2002年版。
教育部基础教育司编：《幼儿园教育指导纲要（试行）解读》，江苏教育出版社2002年版。
朱智贤：《儿童心理学》，人民教育出版社2003年版。
刘晓东：《儿童教育新论》，江苏教育出版社1998年版。
霍力岩：《学前教育评价》，北京师范大学出版社2000年版。唐淑、钟昭华：《中国学前教育史》，人民教育出版社1993年版。
杨汉麟、周采：《外国幼儿教育史》，广西教育出版社1998年版。
唐淑、王雯：《学前教育思想史》，苏州大学出版社2004年版。张燕：《学前教育管理学》，北京师范大学出版社2003年版。朱家雄：《幼儿园课程》，华东师范大学出版社2003年版。
冯晓霞：《幼儿园课程》，北京师范大学出版社2001年版。
刘焱：《幼儿园游戏教学论》，中国社会出版社1999年版。
陈向明：《质的研究方法与社会科学研究》，教育科学出版社2000年版。
王坚红：《学前教育发展与教育科学研究方法》，人民教育出版社1992年版。
皮连生：《学前教育心理学》，华东师范大学出版社1997年版。林泳海：《幼儿教育心理学》，商务印书馆2006年版。
周兢、余珍有：《幼儿园语言教育》，人民教育出版社2004年版。
许卓娅：《学前儿童音乐教育》，人民教育出版社1996年版。金浩：《学前儿童数学教育概论》，华东师范大学出版社2000年版。
屠美如：《学前儿童美术教育》，西南师范大学出版社2000年版。
顾荣芳：《学前儿童卫生与健康教育》，江苏教育出版社1997年版。
许桌娅：《学前儿童体育》，南京师范大学出版社2003年版。陈炳卿：《营养与食品卫生学》，人民卫生出版社1993年版。董立言、刘振运：《舞蹈》，高等教育出版社1997年版。
史静寰、周采：《学前比较教育》，辽宁师范大学出版社2002年版。
姚伟：《儿童观及其时代性转换》，东北师范大学出版社2007年版。
教育部基础教育司组织编写，《幼儿园教育指导纲要（试行）》解读，江苏教育出版社。
二、主要专业杂志介绍
1、《学前教育研究》
此刊物由中国学前教育研究会和湖南省长沙师范学校联合主办，创办于1987年，是全国学前教育理论核心刊物、全国教育核心期刊、中文核心期刊。该刊以反映我国幼教研究成果为特色，以有效指导幼教实践为宗旨，是我国唯一的一本幼教学术刊物。该刊的读者和作者主要是幼教理论研究工作者、幼教管理工作者、各高等院校学前教育专业师生、幼儿园园长以及广大的幼儿教师。
2、《幼儿教育导读》
此刊由中国人民大学主办，并由中国人民大学书报资料中心编辑出版，创刊于1991年。该刊旨在帮助年轻的父母掌握科学的育儿知识和教养方法，提高幼教工作者的教育水平和能力。主要板块栏目包括幼教聚焦、素质新浪、心理世界、教师园地、创新乐园、家长关注等等。
3、《学前教育》（幼教版、家教版）
此刊由北京教育音像报刊总社主办，其宗旨是理论与实践相结合。该刊是全国教育类核心期刊、华北地区的十佳期刊、北京市社会科学院优秀期刊。
幼教版：主要栏目包括教育技能、观念与行为、教育随笔、管理纵横等。
家教版：主要栏目有亲子手把手、每月话题、家长在线、家园面对面、新观察等。
5、《早期教育》（教师版、家教版、美术版）
该刊为江苏教育报刊社主办的全国教育类核心期刊，该刊的读者主要是儿童家长及教师、教育工作者。
教师版：主要栏目包括卫生保健、教育经验、教育笔记、管理工作等。
家教版：主要栏目有趣味童话、智力擂台、奇妙世界、快乐学堂、亲子乐园、教子有方等。
美术版：主要栏目有研究与探索、手工坊、趣味绘画、蝴蝶画室、早期画廊、民间艺术馆、作品点评、大师的童年等。
6、《幼儿教育》（教师版、教育科学版）
该刊是全国教育类核心期刊、浙江省重点期刊，主办单位是浙江教育报刊社。面向0—6岁儿童家长及教师、教育理论工作者。
教育教学版：主要栏目有研究与探索、教育经验、教师专业化成长、家庭教育、管理咨询等。
教育科学版：主要栏目有理论前沿、热点聚焦、管理论谭、课程与教学、教师发展、儿童发展、课题研究等。
7、《学前课程研究》
该刊是我国第一本关于学前课程研究和实践的杂志，主办单位是安徽少年儿童出版社。该刊物从大视野的角度将学前课程视作实施学前教育的手段，该刊的读者主要是儿童家长及教师、教育工作者。其主要栏目有理论导航、现象透视、课程管理、
课程与活动、儿童游戏、课程诊断与咨询、课程理论导读、园本课程等。
三、网络查阅
可以在查询和浏览延安大学的图书馆
网络资源从语言上分为两类：中文资源和外文资源；从形式上分为数字化图书、文献数据库、电子期刊等；
进入图书馆，点击中国期刊全文数据库，即可进入到CNKI 数字图书馆，输入关键字查询，如学前教育、幼儿园课程、幼儿园教育评价改革、示范幼儿建设等。
外文资料查询，进入即可进入EBSCO全文数据库，可以直接查阅大量外文资料。
推荐法学院学生要看的书~！ 宪法 林达：《历史深处的忧虑》，生活·读书·新知三联书店 主要关于辛普森案 《总统是靠不住的》 三权分立制衡下的美国总统 《我也有一个梦想》 阿姆斯达号案件，奴隶制的废除 《如彗星划过夜空》 美国宪法的诞生 《扫起落叶好过冬》 私刑、文化多元、宗教自由、教育平等、表达自由、安乐死等美国核心议题。 林达是一对旅美华人夫妻共用的笔名，他/她不是学法的，但他/她娓娓道来的美国法律故事比任何法学教授的高谈阔论都引人入胜。 刑法 张明楷：《刑法格言的展开》，法律出版社 拉丁法谚缘何传承千年不朽？此书阐述了刑法法谚的历史渊源和现实根据，涵盖多数刑法基本原则。 张明楷：《刑法分则的解释原理》，中国人民大学出版社
结合事例详解刑法解释方法，理论性更强一些，但认真读就容易懂。 刘树德、喻海松：《规则如何提炼：中国刑事案例指导制度的实践》，法律出版社 由案例引发法理问题，阐述理论，归纳原理。我们可能不赞同对书中很多判决的结论和作者的观点，但这样的思考方式是值得重视的：提出问题比解决问题更重要。 梅汝璈：《远东国际军事法庭》，法律出版社、人民法院出版社 作者代表中国作为法官参与东京审判，客观真实地记录了历史，对相关法律问题有精确分析，遗憾的是文革缘故这本书没有完成。 罗贝尔·巴丹戴尔：《为废除死刑而战》，法律出版社 法国司法部长讲述死刑案件辩护经历和法国废除死刑的历程。 律师与诉讼 罗伊·布莱克（Boy Black）：《善辩者生存》（Black's Law），世界知识出版社 美国知名刑事辩护律师讲述办案经历。 勃兰特·戈尔茨坦（Brandt Goldstein）：《法庭风暴》（Storming the Court），法律出版社
学前教育职业生涯规划书 喜欢当幼师的同学注意啦，下面是应届毕业生小编为大家收集的关于学前教育职业生涯规划书范文，欢迎大家阅读! 学前教育职业生涯规划书一 关于职业规划我从不相信“船到桥头自然直”，没有目标人生不会精彩，没有方向的船 只只能沉没。 一、自我分析 1、我的性格，兴趣 我的性格开朗，积极向上。可能是喜欢看推理小说的原因，遇事我更喜欢先分析在行动，所以有时不免给人造成一种行动“慢一拍”的印象。可能是性格不喜急，我做事总是慢 悠悠的，喜欢计划好之后再进行。自我认为有一定的抗压能力、，对于事情是否成功在心里还是有些计较的，但更多的，在失败之后我不会怨天尤人，而是静下心来分析事情的因果，吸取教训。我不是个非常有恒心的人，有些事一开始是出于兴趣，后来则是习惯，最后会变成一种负担。 我喜欢听轻音乐，最喜欢的是班得瑞，因为我觉得他们的曲子非常干净、纯粹，而这种干净、纯粹是我在现在的流行音乐中很难找到的。我喜欢看书，尤其是推理、古典诗词类的。推理方面尤其喜欢东野圭吾的《白夜行》，而古典诗词则最喜欢安意如的《人生若只如初见》。 我不太擅长人际交往，不懂得处理人际关系，所以这方面就比较随遇而安一些，但是幸运的是，我总能找到自己志同道合的朋友。“君子之交淡如水”是我的交往准则。更多的 时候我喜欢单独行动，因为我觉得这样非常节省时间也很快捷。 2、我希望在校期间能够培养的能力 钢琴：因为喜欢音乐，也尤其喜欢钢琴。小时候因为种种原因我不能这一美妙的乐器，但是现在终于有机会了。我希望能够把握住这个机会好好利用，在课余时间利用学校提供的琴房资源勤奋练习，能让我在毕业的时候弹得一手好钢琴。美术：我最喜欢素描。但我知道，作为一个将来的幼儿教师，只会这一种也是决然不够的。要广泛学习各种各样老 师教授给我们的知识，不管是简笔画还是色彩、手工，都要认真学习。心灵且手巧，这是一个幼儿教师所必备的。
朱永新推荐教师阅读书目100种 基础篇（30部） 1, 《论语译注》, 杨伯峻译注, 中华书局1980年版 2, 《学记评注》, 高时良编撰, 人民教育出版社1983年版 3, 《陶行知教育文集》, 陶行知, 江苏教育出版社2001年版 4, 《爱弥儿》, （法）卢梭著，李平沤译, 人民教育出版社2001年版 5, 《大教学论》, （捷克）夸美纽斯著，傅任敢译, 人民教育出版社1999年版 6, 《普通教育学：教育学讲授纲要》, （德）赫尔巴特著，李其龙译, 浙江教育出版社2002年版 7, 《教育漫话》, （英）约翰·洛克著，徐诚、杨汉麟译, 河北人民出版社1998 年版 8, 《民主主义与教学》, （美）杜威著，王承绪译, 人民教育出版社2001年版 9, 《给教师的建议》, （苏）瓦&S226;阿&S226;&S226;苏霍姆林斯基著，杜殿坤译, 教育科学出版社1999年版 10, 《和教师的谈话》, （苏）B.赞科夫著，杜殿坤译, 教育科学出版社1999年版 11, 《当代教育学》, 袁振国主编, 教育科学出版社2000年版 12, 《中国教育史》（修订本）, 孙培青主编, 华东师范大学出版社2000年版 13, 《外国教育史教程》, 吴式颖主编, 人民教育出版社1997年版 14, 《学与教的心理学》, 皮连生主编, 华东师范大学出版社1997年 15, 《儿童发展》, （美）劳拉·E·贝克著，吴颖等译, 江苏教育出版社2002年版 16, 《教育社会学》, 吴康宁主编, 人民教育出版社1998年版 17, 《德育新论》, 鲁洁、王逢贤主编, 江苏教育出版社2000年版 18, 《课程：基础、原理和问题》, （美）艾伦·C·奥恩斯坦、费朗西斯·P·汉金斯著柯森主译，钟启泉审校, 江苏教育出版社2003年版 19, 《有效教学方法》, (美D&S226;鲍里奇著，易东平译, 江苏教育出版社2002年版 20, 《教育研究方法导论》, （美）杨雷迪斯·D·高尔著，许庆豫译, 江苏教育出版社2002年版 21, 《多元智能教与学的策略》, 坎贝尔等著,王成全译, 中国轻工业出版社,2001年版 22, 《终身教育引论》, （法）保尔·朗格朗著，周南照、陈树清译, 中国对外翻译出版社1985年版 23, 《教育——财富蕴藏其中》, 联合国教科文组织国际21世纪教育委员会, 教育科学出版社1996年版 24, 《学会生存——世界教育的今天和明天》, 联合国教科文组织国际教育发展委员会，华师大比较教育研究所译, 教育科学出版社1996年版 25, 《学会关心——教育的另一种模式》, （美）内尔·诺丁斯著，于天龙译, 教育科学出版社2003年版 26, 《国际教育新理念》, 顾明远、孟繁华主编, 海南出版社2001年版 27, 《素质教育学习纲要》, 教育部基础教育司编, 三联书店200年版 28, 《教师专业化的理论与实践》, 教育部师范司编, 人民教育出版社2003年版 29, 《走进新课程：与课程实施者对话》, 朱慕菊主编, 北京师范大学出版社2002年版30, 《新教育之梦》, 朱永新, 人民教育出版社2002年版
法学院法学经典读书会推荐阅读书目 大一上学期推荐阅读书目 1.约翰·梅西·赞恩：《法律的故事》江苏人民出版社1998年版 法律是人类历史的缩微，“法律与我们同在”。可能谁也没有想到，法律的历史竟是从蚂蚁的故事开始的。本书的叙事方式让人吃惊；本书的法律进化的历史观也许并不让人赞同，但本书告诉我们的道理：法律的命运和我们的命运竟是如此生死相连，法律中竟演绎了那么多的感人和震撼的故事等，却会让我们甚感欣慰和终身难忘。 2.苏力：《走不出的风景》北京大学出版社2011年 本书是苏力在法学院院长10年任期内各种致辞的汇集。 3.刘星：《中国法律思想导论》法律出版社2009年 就法律思想的阐述和分析而言，《中国法律思想导论:故事与观念》侧重分析。关于中国法律思想，以往学者已有丰富而成熟的梳理，但是分析可以更进一步，《中国法律思想导论:故事与观念》即为尝试。阐述伴随分析颇为重要，因为法律思想的研究尤其是为了法律思考，进而实现对法律现象的深入理解。 4.刘星：《西窗法雨》，法律出版社2009年 《西窗法雨》以亲切家常、平和幽默的手法漫谈西方法律文化，对似乎是信手拈来的法律现象材料进行点拨评说，说的是西方法律文化现象，却时时启蒙着中国人的法律意识和法治观念，不着痕迹地调动着读者的思维，去思考中国的问题。 5.赞恩：《法律的故事》江苏人民出版社2010年 《法律的故事》揭示了人类在法律领域里漫长而艰苦的探索。人们用流血的双脚在充满荆棘的道路上一步一步由被奴役走向自由。作者以丰富的想象力和山间小溪一样流畅的笔调，将这一题材阐述得扣人心弦，让人爱不释手，使《法律的故事》成为当今法学界和文学界的真正经典。
学前教育系推荐本科学生必读图书100本 我系兼职秘书 序号书名作者出版社备注 1 《诗经译注》周振甫译注中华书局 2 《庄子今注今译》陈鼓应译注中华书局 3 《论语别裁》南怀瑾复旦大学出版社 4 《老子他说》南怀瑾复旦大学出版社 5 《乐府诗选》余冠英选人民文学出版社 6 《孟子译注》杨伯峻译注中华书局 7 《楚辞选》马茂元选注人民文学出版社 8 《史记选》王伯祥选人民文学出版社 9 《古文观止新编》钱伯城主编上海古籍出版社 10 《文心雕龙选译》刘勰著，周振甫译注中华书局 11 《李白诗选》复旦大学中文系古典文 学教研组选注 人民文学出版社 12 《杜甫诗选》萧涤非选注人民文学出版社 13 《辛弃疾词选》朱德才选注，人民文学出版社 14 《苏轼选集》王水照选注上海古籍出版社 15 《宋诗选注》钱钟书选注人民文学出版社 16 《西厢记》王实甫著，王季思校注人民文学出版社 17 《红楼梦》曹雪芹著人民文学出版社 18 《三国演义》罗贯中著人民文学出版社 19 《水浒传》施耐庵著人民文学出版社 20 《西游记》吴承恩著人民文学出版社 21 《儒林外史》吴敬梓著人民文学出版社 22 《聊斋志异选》张友鹤选注人民文学出版社 23 《老残游记》刘鹗著人民文学出版社 24 《三言》冯梦龙岳麓书社 25 《牡丹亭》汤显祖人民文学出版社 26 《长生殿》洪昇人民文学出版社 27 《桃花扇》孔尚任人民文学出版社 28 《鲁迅全集》鲁迅人民文学出版社 29 《毛泽东诗词》毛泽东人民文学出版社 30 《子夜》茅盾著人民文学出版社 31 《家》巴金著人民文学出版社 32 《沈从文小说选集》沈从文人民文学出版社 33 《骆驼祥子》老舍著人民文学出版社 34 《曹禺选集》曹禺著人民文学出版社 35 《艾青诗选》艾青著人民文学出版社 36 《围城》钱钟书著人民文学出版社
大学生必读的好书籍排行 大学时光是美好的，我们需要多花些时间来看书，多丰富自己，请让阅读成为成长的自觉。下面我就来为大家推荐的大学生必读的好书籍，欢迎参阅! 大学生必读的好书籍 1、《超级聊天术》斋藤孝 空间物理学本科，用望远镜观察地球以外，认知心理学硕士，用脑电波研究脑壳以内，均无所得。毕业后从事互联网工作。 这是一本教人如何与人"闲聊"的书，作者斋藤孝是一位日本教育学者。 只看封面的话，会很容易以为又是一本言过其实的"人脉养成"类成功学教材。不过只要随便读两页就会立刻觉得亲切又有说服力，开始不住地"哦...好像是这样...""说的没错..." 作者说"闲聊不需要结论"，"不要先从反对意见说起" ，"不要总是用谈论‘自己事情’的方式来回应"，"不要总是追求‘最后的笑点’，也不用担心冷场"，"每次都只是回答对方的提问还不够"......每个小观点都有生动的对话示例，也有恰到好处的原因分析，比如"因为怕丢脸而不敢开口，终究是过分在意自己而产生的想法，并没有想到和你谈话的对方"。 总之，这是一本很实用又蛮温暖的书，其实和不熟的亲属聊天、和老年人聊天、和刚认识的朋友聊天，甚至和领导聊天，都难免有不
知聊什么的时候，这本书里的态度和方法应该可以帮到你。这也是那种读完之后会觉得"这本书才应该拿去做中学教材啊"的书。 另外，这本书的结构本身也是"闲聊力"的一个很好的示范，作者不急不缓，不掉书袋，拉家常一样，观点却依然被阐述得逻辑清晰又完整，读起来格外轻松。 2、《天朝的崩溃》茅海建 本科经济方向，毕业以后专注于国内某金融集团，七年未痒。 我们近现代史教育的一个略显纠结之处在于，一方面不断灌输某些重大历史事件的客观必然;另一方面则在有意无意的强调一些偶然因素，让人产生一种虚幻的期望，似乎多两个能臣良将历史就会完全不一样。在这两种因素的作用下，呈现在我们眼前的历史多少有些暧昧不清的感觉。以鸦片战争为例，一方面盖棺论定地写着腐败落后的清政府必然战败，另一方面则是几乎所有人都下意识的认为，如果重用林则徐等一干能臣，失败又是可以避免的。事实真的是这样么? 这本《天朝的崩溃》用翔实的史料和严谨的分析给出了一个清晰的答案。在一个全面落后的制度环境下，失败只是时间问题，不存在任何侥幸的可能，甚至一些作为正面典型被歌颂的人物和事件也有着不同于传统认知的另一面。从某种意义上来说，这本书也可以算是为我们打开了重新认识历史真实的一扇窗吧。 PS：还有一本讲述甲午战争题材的《清日战争》，同样是非常优秀的作品，顺路推荐。 PPS：对近现代史感兴趣的小伙伴，遇到茅海建、沈志华、杨
法学院学生会学习部经典书目推荐 序号书籍名称书籍作者推荐教师 1 论法的精神（法）孟德斯鸠张牛 2 政治正义论（英）威廉?葛德文张牛 3 英国刑法 （英）J?C?史密斯 B? 霍根 张牛 4 法国民法典罗结珍【译】张牛 5 英宪精义（英）藏雪雷宾南【译】张牛 6 法学总论（罗马）查士丁尼张牛 7 罗马法史（意）朱塞佩?格罗索张牛 8 人法（意）桑德罗?期奇巴尼张牛 9 西方法律思想史徐爱国李桂林张牛 10 中国刑法研究王作富张牛 11 刑法适用研究赵长青张牛 12 儒家法思想通论俞荣根张牛 13 刑法哲学陈兴良张牛 14 犯罪学（美）D?斯坦利?艾兹 恩 张牛 15 国刑法学甘雨沛何鹏张牛 16 私有财产法律保护刘剑文杨汉平张牛 17 《边城》沈从文张牛 18 《沈从文散文选》沈从文张牛
19 《李自成》姚雪垠张牛 20 《沉重的翅膀》张洁张牛 21 《穆斯林的葬礼》霍达张牛 22 《白鹿原》陈忠实张牛 23 《尘埃落定》阿来张牛 24 《毛泽东诗词》毛泽东张牛 25 《野草》鲁迅张牛 26 《呐喊》鲁迅张牛 27 《彷徨》鲁迅张牛 28 《西游记》吴承恩张牛 29 《水浒传》施耐庵张牛 30 《三国演义》罗贯中张牛 31 《庄子今注今译》陈鼓应【译注】张牛 32 《老子》老子张牛 33 《聊斋志异》蒲松龄张牛 34 《普希金诗选》普希金张牛 35 《约翰?克利斯朵夫》罗曼?罗兰张牛 36 《巴黎圣母院》雨果张牛 37 《悲惨世界》雨果张牛 38 《格兰特船长的儿女》凡尔纳张牛 39 《海底两万里》凡尔纳张牛 40 《神秘岛》凡尔纳张牛
41 《基度山恩仇记》大仲马张牛 42 《羊脂球》莫泊桑张牛 43 《漂亮朋友》莫泊桑张牛 44 《福尔摩斯探案集》柯南道尔张牛 45 《马丁?伊登》杰克?伦敦张牛 46 《红与黑》司汤达张牛 47 《老人与海》海明威张牛 48 《西方哲學史講演錄》赵林张牛 49 《中国哲学史新编》冯友兰张牛 50 《美的历程》李泽厚张牛 51 《查拉图斯特拉如是说》尼采张牛 52 《梦的解析》佛洛依德张牛 53 《沉思录》马可?奥勒留张牛 54 《思想录》帕斯卡尔张牛 55 《忏悔录》奥古斯丁张牛 56 《忏悔录》卢梭张牛 57 《宇宙发展史概论》康德张牛 58 《科学史》丹皮尔张牛 59 《十六、十七世纪科学、 技术和哲学史》 亚?沃尔夫张牛 60 《自然科学史》斯蒂芬?F?梅森张牛 61 《中国古代科技史》李约瑟张牛
学前教育专业推荐阅读书目经典着作： 1.柏拉图着，郭斌和，赵竹明译.理想国[M].北京：商务印书馆，1986. 2.[美]夸美纽斯着，傅任敢译.大教学论[M].北京：教育科学出版社，1999. 3.[英]约翰·洛克着，傅任敢译.教育漫话[M].北京：教育科学出版社1999. 4.[瑞士]裴斯泰洛齐着，夏之莲等译.裴斯泰洛齐教育论着选[M].北京：人民教育出版社，2001. 5.陶行知着.中国教育改造[M].北京：东方出版社，199 6. 6.[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基着，杜殿坤译.给教师的建议[M].北京：教育科学出版社，1984. 7.[美]约翰·杜威着，赵祥麟等译. 学校与社会? 明日之学校[M]. 北京：人民教育出版社，1994. 8.[美]约翰·杜威着，王承绪译. 民主主义与教育[M]. 北京：人民教育出版社，2001. 9.[法]卢梭着，李平沤译. 爱弥儿（上、下）[M]. 北京：商务印书馆，1978. 10.[德]福禄贝尔着，孙祖复译. 人的教育[M]. 北京：人民教育出版社，1991. 11.[意]玛丽亚·蒙台梭利着，任代文译. 蒙台梭利幼儿科学教育方法[M]. 北京：人民教育出版社，2001. 12.[意]玛丽亚·蒙台梭利着，马荣根译. 童年的秘密[M]. 北京：人民教育出版社，2005. 13.[意]亚米契斯着，夏丏尊译.爱的教育[M].吉林：吉林出版集团有限责任公司，2009. 14.陈鹤琴. 家庭教育[M]. 上海：华东师范大学出版社，2006. 15.陈鹤琴. 陈鹤琴教育思想读本：儿童心理[M]. 南京：南京师范大学出版社，2012. 16.陈鹤琴. 陈鹤琴教育思想读本：活教育[M]. 南京：南京师范大学出版社，2012.
法学类推荐书目 一、民商法学类 1、王泽鉴：《民法学说与判例研究》（八卷）中国政法大学出版社2005年版 2、梅仲协：《民法要义》中国政法大学出版社2004年版 3、周枏：《罗马法原论》（上、下册）商务印书馆1994年版 4、王利明：《民法总则》中国法制出版社2006年版 5、王利明：《民法总论》中国人民大学出版社2009年版 6、王利明：《民法典体系研究》中国人民大学出版社2008年版 7、董安生：《民事法律行为》中国人民大学出版社2002年版 8、谢怀拭：《外国民商法精要》(增补版) 法律出版社2006年版 9、【德】罗伯特·霍恩、海因·科茨、汉斯·莱塞：《德国民商法导论》中国大百科全书出版社1996年版 10、《拿破仑民法典》商务印书馆 11、王利明：《物权法论》（修订二版）中国政法大学出版社2008年版 12、王轶：《物权变动论》中国人民大学出版社2001年版 13、王利明：《违约责任论》（修订本）中国政法大学出版社2000年版 14、【美】科宾：《科宾论合同》（上、下册）中国大百科全书出版社1997年版 15、张新宝：《侵权责任法原理》中国人民大学出版社2005年版 16、任先行、周林彬：《比较商法导论》北京大学出版社2000年版 17、克雷斯蒂安?冯?巴尔：《欧洲比较侵权行为法》，张新宝等译，法律出版社2004年版
二、知识产权法类 1、【美】威廉·兰德斯、理查德·波斯纳：《知识产权法的经济结构》北京大学出版社2005年版 2、刘春田：《知识产权法》中国人民大学出版社2007年版 3、【匈】菲彻尔：《版权法与因特网》中国大百科全书出版社2008年版 4、彭学龙：《商标法的符号学分析》法律出版社2007年版 5、尹新天：《专利权的保护》（第2版）知识产权出版社2005年版 6、孔祥俊：《商标与反不正当竞争法原理和判例》，法律出版社2009年版 7、吴汉东：《知识产权基本问题研究》，中国人民大学出版社2009年版 8、郑成思：《知识产权论》，法律出版社2003年版 9、曹新明《中国知识产权法典化研究》，中国政法大学出版社2005年版 10、李琛《论知识产权的体系化》，北京大学出版社2005年版 11、冯晓青著《知识产权法哲学》中国人民公安大学出版社2003年版 三、刑法学类 （刑法哲学部分） 1、（意）贝卡利亚：《论犯罪与刑罚》，中国大百科全书出版社。 2、[美]胡萨克：《刑法哲学》，中国人民公安大学出版社。 3、（日）西原春夫：《刑法的根基与哲学》，上海三联出版社。 4、陈兴良：《刑法哲学》，中国政法大学出版社。 5、陈兴良：《刑法的人性基础》，中国方正出版社。 6、韩忠谟：《刑法原理》，中国政法大学出版社。 7、陈兴良：《刑法的价值构造》，中国人民大学出版社。
一、专业必读书目 夸美纽斯：《大教学论》，傅任敢译，教育科学出版社1999年版。 卢梭：《爱弥儿—论教育》，李平沤译，商务印书馆1996年版。福禄倍尔：《人的教育》，孙祖复译，人民教育出版社1991年版。 蒙台梭利：《蒙台梭利幼儿教育科学方法》，任代文译，人民教育出版社1993年版。 蒙台梭利：《童年的秘密》，马荣根译，人民教育出版社1990年版。 杜威：《学校与社会.明日之学校》，赵祥麟、任钟印、吴志宏译，人民教育出版社1994年版。 杜威：《民主主义与教育》，王乘绪译，人民教育出版社1990年版。 苏霍姆林斯基：《把整个心灵献给孩子》，毕淑芝、赵玮等译，见：《育人三部曲》，人民教育出版社1998年版。 陈鹤琴：《活教育是怎样实施的》，见：吕静、周谷平主编：《陈鹤琴教育论著选》，人民教育出版社1994年版。 张雪门：《增订幼稚园行为课程》，见：戴自俺主编：《张雪门幼儿教育文集》（下册），北京少年儿童出版社1994年版。 卡洛琳·爱德华兹等：《儿童的一百种语言》，罗雅芬等译，南京师范大学出版社2006年版。
劳拉·E.贝克：《儿童发展》，吴颖等译，江苏教育出版社2002年版。 教育部基础教育司编：《幼儿园教育指导纲要（试行）解读》，江苏教育出版社2002年版。 朱智贤：《儿童心理学》，人民教育出版社2003年版。 刘晓东：《儿童教育新论》，江苏教育出版社1998年版。 霍力岩：《学前教育评价》，北京师范大学出版社2000年版。唐淑、钟昭华：《中国学前教育史》，人民教育出版社1993年版。 杨汉麟、周采：《外国幼儿教育史》，广西教育出版社1998年版。 唐淑、王雯：《学前教育思想史》，苏州大学出版社2004年版。张燕：《学前教育管理学》，北京师范大学出版社2003年版。朱家雄：《幼儿园课程》，华东师范大学出版社2003年版。 冯晓霞：《幼儿园课程》，北京师范大学出版社2001年版。 刘焱：《幼儿园游戏教学论》，中国社会出版社1999年版。 陈向明：《质的研究方法与社会科学研究》，教育科学出版社2000年版。 王坚红：《学前教育发展与教育科学研究方法》，人民教育出版社1992年版。 皮连生：《学前教育心理学》，华东师范大学出版社1997年版。林泳海：《幼儿教育心理学》，商务印书馆2006年版。
幼儿教育专业介绍 一、行业前景 幼儿教师作为一种职业，与其他专业和职业有其共同性，更有其特殊性，她的工作对象是幼儿和学生。幼儿教师是培育幼苗的园丁，也是良好人格的启蒙者和塑造者。职业高尚，学生爱戴，社会尊重，工作安全，职业稳定，待遇较好。 ××同学您好！您报读我校幼师专业，经过琴、唱、书、画、舞等专业技能的系统训练，你的个性会更加完善，气质会更加端庄，举止更加高雅。且能掌握正确、科学的管护、培养和教育孩子的方法与技能，这对你将来成家立业，构建和谐家庭，培养孩子健康成才，都有极大的帮助。长期与幼儿相处，能使你永远拥有一颗快乐的童心，永葆青春与活力。报读幼师于国于家于己都十分有利。 二、专业的就业前景就业方向 随着经济的发展，每个家庭对孩子成长的期望值越来越高，他们对孩子在婴幼时的各项素质的培养和创新意识的培养高度重视，而这一重任就自然的落在幼儿教育的职能部门——各大、中、小型幼儿园身上。因此、幼儿教育事业将得到迅速的发展，也就需要要一大批懂得幼儿身心发展规律的、具有现化幼儿教育理论的技能的专业教师。幼儿师范这一专业正是为适应这一发展形势而开设的，这一点从我校往
届幼师毕业生的就业情况就可充分说明。本专业学生毕业后主要面向以下岗位就业或继续升学。 1、面向各类幼儿园从事幼儿教育和幼儿园管理工作。 2、面向各类企事业单位从事文员工作。 3、可报考幼师类的相关专业的高等院校。 4、面向音乐、舞蹈各类培训机构任教。 三、专业培养目标 培养思想正、专业技能精、业务能力强的幼儿教育的专业人才。毕业生必须具备弹、跳、唱、画、说、写、玩等七项基本功，掌握现代幼儿教育理论及幼儿的身心发展规律，懂得电脑操作、能运 用现代教育技术进行教学。并具备良好的职业素质，有健康的心理和身体素质。 四、主要课程 幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生学、音乐、琴法、舞蹈、书法、美术、现代教育技术、电脑操作、写作等。五、获取证书： 中专学历证书、国家劳动局职业资格认证等相关专业技能证书。
如果你认为别人的思想比你的成熟，那一定是得益于他们读了一下这些书，开给自己的书目，即使读了其中的十分之一也受益无穷，书是人类进步的阶梯，饭可以一天不吃，书却不能一日不读，奉劝我的朋友，多读一些书，不要以工作繁忙为理由 文学类： 《鲁迅全集》《金瓶梅》《穆斯林的葬礼》《红楼梦》《堂.吉诃德》《李自成》《城南旧事》《莎士比亚去全集》、《浮士德》、《瓦尔登湖》、《追忆似水年华》《尤利西斯》、《约翰·克利斯朵夫》、《人间词话》、《契诃夫小说集》、《假如给我三天光明》、《姑妄言》、《庄子注》、《边城》、《热爱生命》、《张爱玲典藏全集》、《围城》、《西方哲学史》、《小王子》、《局外人鼠疫》、《呼啸山庄》、《麦田里的守望者》、《金庸作品集》、《百年孤独》、《王小波文集》、《战争与和平》、《丑陋的中国人》、《挪威的森林》、《儒林外史》、《人间喜剧》、《文化苦旅》、《平凡的世界》、《活着》《十日谈》《复活》《在人间》《静静的顿河》《怎么办》《钢铁是怎样炼成的》 哲学类： 《沉思录》、《坛经》、《哲学的故事》、《西方的智慧》、《精神分析引论》、《存在与时间》、《人，诗意地栖居》、《中国文化要义》、《第二性》、《金赛性学报告》、《存在与虚无》、《西方哲学史》、《中国哲学简史》、《动机与人格》、《人生十论》、《论语别裁》、《梁漱溟问答录》、《苏菲的世界》、《士与中国文化》《中国哲学史》《实用主义》《乌托邦》《论语》《道德经》 遗书第二卷〔法〕让_梅叶.txt 遗书第三卷〔法〕让_梅叶.txt 遗书第一卷〔法〕让_梅叶.txt 通俗政治经济学〔英〕托马斯霍吉斯金.txt 袖珍神学〔法〕保尔.霍尔巴赫.txt 萨特：荒谬人格.txt 荣格：神话人格.txt 艺术的起源〔德〕格罗塞.txt 自由主义〔英〕霍布豪斯.txt 自然法典〔法〕摩莱里.txt 自我论个人与个人自我意识.txt 自我认识思想自传.txt 耶稣基督与神话学［德］布尔特曼.txt 纯粹理性批判.txt 神学政治论〔荷兰〕斯宾诺莎.txt 神学与当代文艺思想.txt
法学专业本科学生必读书目 1．苏力：《法治及其本土资源》、《制度是如何形成的》、《阅读秩序》、《送法下乡》 [点介] 本书最大的价值当在法学“启蒙”。它会告诉你我们在观察法律现象是应该采取什么样的视野和方法，应该如何培养我们的学习和研究进路，以及，如何揭示常识、挑战既有的知识和观念。对于大学一年级的学生来说，读完此书，会感觉法律原来不像我们所想象的那么枯燥。后面的《送法下乡》一书可以说是第一本书的理论的进一步发展和具体运用，更加充实和饱满,虽然我还是觉得其《本土资源》一书最为重要。 2．伯尔曼：《法律与宗教》 [点介] 写得精彩，译得也精彩。探索法律背后的精神，支撑法律的东西。“没有信仰，法律它将形同虚设”。在中国既有的法律传统被打破的同时，我们应该如何寻找新的在法律下生活的传统？当然，读此书时，不要片面追求其中精彩的语句，更要注重起分析的思路和线索。 3．冯向：《木腿正义》 [点介] 我相信此书对于专事法律的同仁来说，应该是一个极好的启迪案本。作者凭借自身的文学学科的优势，游仞于法律和社会之间。对法律个案层层剥离，既立意深远，又视界宽广，不失为一本值得一读的好书。 4．梁治平：《法辩》、《新波斯人信札》、《书斋与社会之间》] [点介] 这里面主要汇集了梁先生于1980年代中后期在《读书》杂志上发表的系列文章，是其“用文化解释法律，用法律解释文化”的个案实践和言说。辩异、批判和理性思索融贯一气。对年轻学生来说，读此书还可以学到如何读书、如何整理自己的心得体会的一些“潜移默化”的方法。《新》一书亦是早期和另外几个作者作的批判性著作；《书斋》一书是作者的文化随笔，写得轻松随意，也更见功力。 5．贺卫方编：《中国法律教育之路》 [点介] 学法之人，当对法律教育的历史、现状和发展有基本的了解。本书提供了这样一个了解的途径。不宁唯是，当我们对自己身处的职业教育的现状和社会的反差进行理性的反思和检讨的时候，我们首先要做的便是要对这个法律教育生态圈的运行有一个冷静的认识。此书的一个特点就是给我们提供了这样的视角。 6．梅因：《古代法》、萨维尼：《论立法与法学的当代使命》 [点介] 历史法学派之代表著作。其重要之处不仅在于经由自己的研究勾画出法律发展的脉络，提出了法律“从身份到契约”的运动的振聋发聩的命题。更在于，他在学术研究上的独立和怀疑的精神，对“自然平等”的流行话语的批判。一如梅因所说，我们最需要的也许是对新旧材料的不断审查，而不是盲信。后一本书亦是历史法学派的代表著作。 7．卡夫卡：《卡夫卡短篇小说选》 [点介] 卡夫卡思想的深度和语言的穿透力相信会让每一个读者发凉。对于伟大的作家来说，任何形容的言辞都是多余的。卡夫卡让我们意识到，我们正在失去那些人的宝贵的东西，失去以后，我们又将面对何种的生活。卡夫卡的一些有关法律的经典著述，是开启我们认识法律和现代、法律和人性的重要之门。
学前教育专业推荐阅读书目 经典着作： 1.柏拉图着，郭斌和，赵竹明译.理想国[M].北京：商务印书馆，1986. 2.[美]夸美纽斯着，傅任敢译.大教学论[M].北京：教育科学出版社，1999. 3.[英]约翰·洛克着，傅任敢译.教育漫话[M].北京：教育科学出版社1999. 4.[瑞士]裴斯泰洛齐着，夏之莲等译.裴斯泰洛齐教育论着选[M].北京：人民教育出版社，2001. 5.陶行知着.中国教育改造[M].北京：东方出版社，199 6. 6.[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基着，杜殿坤译.给教师的建议[M].北京：教育科学出版社，1984. 7.[美]约翰·杜威着，赵祥麟等译. 学校与社会明日之学校[M]. 北京：人民教育出版社，1994. 8.[美]约翰·杜威着，王承绪译. 民主主义与教育[M]. 北京：人民教育出版社，2001. 9.[法]卢梭着，李平沤译. 爱弥儿（上、下）[M]. 北京：商务印书馆，1978. 10.[德]福禄贝尔着，孙祖复译. 人的教育[M]. 北京：人民教育出版社，1991. 11.[意]玛丽亚·蒙台梭利着，任代文译. 蒙台梭利幼儿科学教育方法[M]. 北京：人民教育出版社，2001. 12.[意]玛丽亚·蒙台梭利着，马荣根译. 童年的秘密[M]. 北京：人民教育出版社，2005. 13.[意]亚米契斯着，夏丏尊译.爱的教育[M].吉林：吉林出版集团有限责任公司，2009. 14.陈鹤琴. 家庭教育[M]. 上海：华东师范大学出版社，2006. 15.陈鹤琴. 陈鹤琴教育思想读本：儿童心理[M]. 南京：南京师范大学出版社，2012. 16.陈鹤琴. 陈鹤琴教育思想读本：活教育[M]. 南京：南京师范大学出版社，2012. 17.陈鹤琴. 陈鹤琴教育思想读本：幼稚教育[M]. 南京：南京师范大学出版社，2012. 18.[日]黑柳彻子着.赵玉皎译.窗边的小豆豆[M].海口：南海出版社，2011. 儿童在我眼中 19.刘晓东着.儿童精神哲学[M]. 南京：南京师范大学出版社，1999. 20.熊秉真着.童年忆往：中国孩子的历史[M]. 台北：麦田出版公司．2000. 21.陈映芳着．图像中的孩子：社会学的分析[M]. 济南：山东画报出版社．2003. 22.[美]卡洛琳爱德华兹、莱拉甘第尼、乔治福尔曼编着，罗雅芬、连英式、金乃琪译. 儿童的一百种语言[M]. 南京：南京师范大学出版社，2006.
学前教育专业认知介绍 一、专业整体介绍： （一）就业岗位：企、事业单位的托幼机构从事保教工作的幼儿园教师，家庭保教员，社区幼儿教育指导员，儿童读物编辑及儿童广播与电视节目编导，妇联、少年宫、少工委等各级学前教育行政管理人员以及大众传媒、卫生保健等相关机构的学前教育工作人员。 （二）业务培养要求：本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。 （三）毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿同课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识； 2．掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能；3．具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力； 4．熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规； 5．了解学前教育理论的发展动态； 6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。（四）主要课程：音乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿保育学、幼儿教育研究方法等。 主要实践性教学环节：包括幼儿园见识、实习、教育调查、社会调查等 二、专业学习规划： 1.第一学年：认识学前教育专业，改变高中学习方式 首先：对于刚刚接触学前教育专业的学生来讲，在这个之前也许有很多人告诉你：“学前教育就是跟孩子打交道”、“学前教育将来就是进入幼儿园”、甚至有人告诉你“学前教育毕业将来就是当幼儿园的保姆。”有许多人包括你身边的人，甚至于你的父母、亲朋好友都会对这样的一个专业抱有偏见，所以这个时候，你接触这个专业的时候会很迷茫。迷茫的阶段是不可避免的，这个时候你可以尝试去跟你的老师、你的学长学姐、网络等途径，从不同方面不同角度去认识学前教
大学校长推荐书目 最近，复旦大学、浙江大学、香港科技大学等15所知名大学校长应媒体之邀，向学生荐书，详情如下： 中国人民大学校长：陈雨露，推荐书目：《乡土中国》，作者：费孝通 推荐理由：这部书是中国乡土社会传统文化和社会结构理论研究的代表作。它对中国社会的分析鞭辟入里，发人深省，为了解中国社会文化的基本特性提供了重要参考。 复旦大学校长：杨玉良，推荐书目：《被淹没和被拯救的》，作者：【意】普里莫·莱维推荐理由：阅读这本书，希望大家注意两个问题：第一，是关于知识分子的道义；第二，是人类施以暴行的能力。知识分子最大的义务，应该是思考人之为人的意义和底线，引导社会建立善、抵御恶。物质生活的丰富，不能取代精神与心灵的丰满和富足。 中国政法大学校长：黄进，推荐书目：《大数据时代》，作者：【英】维克托·迈尔·舍恩伯格、【英】肯尼思·库克耶 推荐理由：大数据让我们更加深入走进信息社会，它不仅改变了我们的生活方式，还在改变着我们的思维方式，而且深刻影响着我们社会的转型和制度的创新。 中国科技大学校长：侯建国，推荐书目：《寂静的春天》，作者：【美】雷切尔·卡逊著吕瑞兰李长生译 推荐理由：美国海洋生物学家卡逊1962年出版的这本著作详述了滥用DDT等杀虫剂对环境造成的严重危害，引发了美国乃至全世界的现代环保运动。我在中国科技大学求学时读到这本书的中译本，书中许多我第一次了解的事实与观点、字里行间流露出的对生命和自然的热爱，都带给我很大的心灵震撼。 上海交通大学校长：张杰，推荐书目：《苦难辉煌》，作者：金一南 推荐理由：这本书视角广阔，立意高远，第一次在国际大背景下，用全局的战略眼光对中国共产党的早期历史进行了解读，娓娓道来，不乏生动的场景描写。相信读者能够从先辈们那段奋斗的岁月中汲取丰富营养。 南京大学校长：陈骏，推荐书目：《沉思录》，作者：【古罗马】马可·奥勒留 推荐理由：马可·奥勒留，著名的“帝王哲学家”，古罗马帝国皇帝。在征战的间隙他写下与自己心灵的对话，著就了声誉卓著的伟大名著《沉思录》。那些从灵魂深处流淌出来的文字，朴实却直抵人心。 南开大学校长：龚克，推荐书目：《革命烈士诗抄》，编者：萧三 推荐理由：对我来说，这是一本励志“补钙”的书，每每读起来，都热血沸腾。记得在
法学专业本科生必读书目(分年级) 一年级 1．苏力：《法治及其本土资源》[《制度是如何形成的》、《阅读秩序》、《送法下乡》] [点介] 本书最大的价值当在法学“启蒙”。它会告诉你我们在观察法律现象是应该采取什么样的视野和方法，应该如何培养我们的学习和研究进路，以及，如何揭示常识、挑战既有的知识和观念。对于大学一年级的学生来说，读完此书，会感觉法律原来不像我们所想象的那么枯燥。后面的《送法下乡》一书可以说是第一本书的理论的进一步发展和具体运用，更加充实和饱满,虽然我还是觉得其《本土资源》一书最为重要。 2．俞吾金：《问题域外的问题》 [点介] 作为一本哲学知识和流派介绍的通俗读本，该书不仅可以把读者引入一片新的哲学天地，更重要的是，该书在开辟和拓宽学生的问题域上，特别在怎样形成自己的问题意识上，有着相当的帮助。如何提问、提什么样的问题，这是大学期间一直要注意训练的能力，它在很多时候比具体的知识要重要得多。 3．费孝通：《乡土中国生育制度》[《江村经济》] [点介] 今天我们离费先生写作此书的年代已经相去六七十年，但费先生于书中所做的对中国现状的分析对今天的中国仍然是那样的切中肯綮；费先生所具有的问题意识和文章风骨，我们今天仍然还差之甚远。每一个法律人都应该反思：法学的知识贡献在哪里？ 4．吴思：《潜规则---中国历史中的真实游戏》 [点介] 透视中国社会实际运行的游戏规则。为什么在我们的正式制度外，还会有一套更为适用的潜在的规则？作者从历史中的故事投射到当今的现实。我们可以从中反思：法律在生活中真正起作用的条件上什么？法律的道德善恶与实际的利害格局存在什么样的关系？我们是在自我欺骗的冰山上生存，还是在苦涩的反省中奋起？ 5．王小波：《沉默的大多数》[《黄金时代》] [点介]这是一本清醒的书、理性的书、幽默的书和智慧的书。它带给我们的不仅是对人生和社会的洞察，更重要的是告诉我们什么是独立思考和判断的精神；什么是真正的人文关怀。作为法律人，也许此书给予我们的最大启迪是：缺乏对“沉默大多数”的关怀、缺乏某种“精神家园”的法律，是没有生命的法律。但是各位一定要记住：王小波的小说，特别是《黄金时代》，读起来更加让人回味。 6．安徒生：《安徒生童话全集》 [点介] 我们缺乏的正是一个安徒生笔下的童话世界，这个世界是一个真实的世界，是一个有着幸福与苦难、欢笑与泪水的世界。学习法律的人最怕的就是丧失一颗童心。对于那些没有读过安徒生的故事的人，我要告诉你们：走进这个世界吧，现在还来得及，它会使你们获得更健全一些。 7．伯尔曼：《法律与宗教》 [点介] 写得精彩，译得也精彩。探索法律背后的精神，支撑法律的东西。“没有信仰，法律它将形同虚设”。在中国既有的法律传统被打破的同时，我们应该如何寻找新的在法律下生活的传统？当然，读此书时，不要片面追求其中精彩的语句，更要注重起分析的思路和线索。 8．冯向：《木腿正义》
学前教育学专业课程简介 课程编号：S0109020401004 课程名称：儿童发展与教育 课程英文名称：Child Development and Education 学分: 3 周学时总学时：54 课程性质：硕士学位专业必修课适用专业：学前教育学 教学内容及基本要求: 教学内容 1 Human Development: Facts or Theory? 探讨儿童发展理论研究的重要性，理论与事实的关系、理论与研究的关系、研究与应用（尤其是教育）的关系。 2 Historical Roots of Human Development: Concepts and Theories 儿童发展关键性理论及概念，包括遗传决定和环境决定、连续性和阶段性、稳定性和可变性、主动性和被动性、规律性和差异性、情境性和普遍性的历史渊源及变迁。 3 Philosophical Models of Development 有关发展的几个主要哲学模型的介绍及有关讨论。 4 The Nature–Nurture Controversy: Implications of the Question How? 集中探讨有关儿童发展遗传决定和环境决定的争议、哲学基础、教育思想及影响等。 5 The Continuity–Discontinuity Issue 集中探讨儿童发展的连续性和非连续性、稳定性和可变性的有关争议。 6 Preformationism, Locke, and Rousseau/ Gesell’s Maturational Theory 洛克与卢梭早期学说里的胚胎中预存说以及格塞尔的成熟理论。 7 Ethological Theories: Darwin, Lorenz and Tinbergen, and Bowlby and Ainsworth 达尔文、洛伦兹、亭柏根、包尔比和安斯沃思的动物行为学理论。 8 Learning Theory: Pavlov, Watson, and Skinner/ Bandura’s Social Learning Theory 巴夫洛夫、华生与斯金纳的学习理论以及班杜拉的社会学习理论。 9 Nature Approaches to Human Development: Behavioral Genetics and Sociobiology 介绍行为基因学的有关思想背景及理论观点。通过社会生物学这一概念，介绍发展的遗传决定思想的近期发展。 10 Stage Theories of Development：Piaget’s Cognitive Development theory and Kohlberg’s Stages of Moral Development 发展的阶段理论及观点的介绍：皮亚杰的认知发展理论与柯尔伯格的道德发展阶段理论。 11 The Differential Approach and Erick son’s Eight Stages of Life 发展的差异理论及观点的介绍，艾里克森之生命八个周期。 12 Freud’s Psychoanalytic Theory and Jung’s Theory of Adulthood
陕西师范大学大学生必读书目成绩考核办法 一、总则 第一条为积极贯彻落实学校“2+2”本科人才培养模式改革，加强大学生文化素质教育，将通识教育与专业教育、学科专业教育与教师教育、科学教育与人文教育有机结合，促进学生德、智、体、美等全面发展，培养厚基础、宽口径、高素质、强能力的、适应现代化建设需要的富有创新精神的复合型人才，我校决定颁布《陕西师范大学大学生必读书目考核办法》(以下简称《办法》)。 第二条《办法》提供了143种学生应该阅读的经典名著目录，分为文学、哲学、历史学、艺术类和教师教育类五部分，其中文学部分38种，哲学部分34种，历史学部分31种，艺术类部分10种，教师教育类部分30种。 第三条我校本科生应在学好所修课程的同时，有选择地认真阅读《办法》所规定的书籍，努力提高科学文化素质，完善知识结构，提高能力和素质。 二、成绩考核 第四条学生必读书目成绩考核采用平时考查和毕业前考查两种方式，具体由本科生导师负责。平时考查由学生所在院(部)组织实施，一般应安排在每学期期末进行；毕业前考查由院(部)统一组织实
施，一般安排在第八学期期中进行。同时，学校将组织校督导委员会和教学委员会于平时和毕业前进行随机考查。 第五条学生应在《办法》中认真选择所学专业以外的书籍进行阅读。每读完一种书，要认真撰写不少于5000字的读书笔记或小论文。 第六条学生在校期间必须至少从《办法》所规定的书籍中选读10种书籍，其中从文学、哲学、历史学和艺术类、教师教育类各部分中选读的书籍均不得少于2种。汉语言文学、历史学、音乐学和美术学专业的学生须在所学专业以外的书目中选读，完成读书任务，经考查合格，可取得2学分。 第七条学生每学期选读的书籍不得少于2本，其中一本为精读书目。学生在学期初应向本科生导师提交个人学期读书计划，并定期向本科生导师汇报读书进度。 第八条本科生导师应做好学生读书的指导工作，根据学生的不同特点，有针对性的提出阅读建议，定期检查学生读书进展情况，督促学生按时完成读书计划，在学期末审阅学生读书笔记或小论文并组织学生开展一次读书讨论会。 第九条各院(部)应组织本科生导师做好学生阅读必读书目的年度考核工作。考核内容为学生撰写的读书笔记或小论文，考核成绩分为优秀、合格和不合格三等。 第十条学生在校学习期间，如果能读完20种《办法》所规定的书籍并通过有关学院指定教师的检查，学校发给“文化名著阅读证