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学前教育学习资料学前教育是指在孩子进入正式学校之前，通过各种途径和方式对孩子进行教育和培养的过程。
它旨在为孩子提供全面和均衡的发展，包括智力、情感、社会和身体等方面的培养。
本文将介绍一些学前教育的学习资料，帮助家长和教育工作者更好地了解和实施学前教育。
一、儿童教育相关书籍1.《学前教育理论与实践》该书由学前教育领域的专家撰写，全面介绍学前教育的理论和实践。
书中包含了儿童发展、学前教育课程设计、教学方法和评估等内容，是学前教育工作者不可或缺的参考书。
2.《儿童心理学》该书详细介绍了儿童的心理发展过程，包括感知、认知、情感和社会认同等方面。
家长和教育工作者可以通过该书了解儿童的心理需求，从而更好地进行学前教育。
3.《儿童教育心理学》这本书系统地介绍了儿童教育心理学的基本理论和研究成果。
它涵盖了儿童学习、记忆、思维和解决问题的过程，能够帮助家长和教育工作者更好地了解儿童的教育需求和特点。
二、学前教育课程1.启蒙教育启蒙教育是学前教育的重要组成部分，旨在通过游戏和活动帮助孩子培养基本的认知和语言能力。
有许多与启蒙教育相关的学习资料可供参考，包括绘本、益智玩具和互动游戏等。
2.身体教育身体教育是促进孩子身体发展和运动能力的重要环节。
学前教育中的身体教育可以包括室内外活动、运动游戏和基本的协调训练。
家长和教育工作者可以参考一些专门针对学前儿童的身体教育资料，如运动手册和运动教程。
3.审美教育审美教育旨在培养孩子对美的欣赏能力和创造力。
在学前教育中，可以通过音乐、美术、手工等方式进行审美教育。
有一些教材和资料专门介绍了学前儿童的审美教育方法和活动设计，可供家长和教育工作者参考。
三、学前教育活动和实践1.游戏活动游戏是学前教育的核心活动之一，通过游戏可以促进孩子的综合能力和社交能力的发展。
学前教育中的游戏活动可以有结构化和自由游戏两种形式，家长和教育工作者可以参考一些游戏指南和游戏资料，帮助孩子玩得开心和有益。
学前教育专业必读书目1．《论语译注》，杨伯峻译注,中华书局1980年版2．《学记评注》，高时良编撰,人民教育出版社1983年版3．《陶行知教育文集》,陶行知,江苏教育出版社2001年版4．《爱弥儿》,（法）卢梭著，李平沤译,人民教育出版社2001年版5．《大教学论》,（捷克）夸美纽斯著，傅任敢译,人民教育出版社1999年版6．《普通教育学：教育学讲授纲要》,（德）赫尔巴特著，李其龙译,浙江教育出版社2002年版7．《教育漫话》,（英）约翰•洛克著，徐诚、杨汉麟译,河北人民出版社1998年版8．《民主主义与教学》,（美）杜威著，王承绪译,人民教育出版社2001年版9．《给教师的建议》,（苏）苏霍姆林斯基著，杜殿坤译,教育科学出版社1999年版10．《爱的教育》；意大利，亚米契斯著；夏丏尊译，开明书店出版；11．《和教师的谈话》,（苏）B.赞科夫著，杜殿坤译,教育科学出版社1999年版12．《有效教学方法》, (美)鲍里奇著，易东平译,江苏教育出版社2002年版13．《多元智能教与学的策略》,坎贝尔等著,王成全译,中国轻工业出版社,2001年版14．《教育——财富蕴藏其中》联合国教科文国际21世纪教育委员会,教育科学出版社1996年版15．《学会生存——世界教育的今天和明天》,联合国教科文组织国际教育发展委员会，华师大比较教育研究所译, 教育科学出版社1996年版16．《国际教育新理念》,顾明远、孟繁华主编,海南出版社2001年版17．《新教育之梦》,朱永新,人民教育出版社2002年版18．《赏识你的学生》,孟繁华主编,海南出版社2003年版19．《教育的奇迹》,朱永新主编,上海教育出版社2004年版20．《教师角色与教师发展新探》,叶澜,教育科学出版社2001年版21．《教育的问题与挑战——思想的回应》,朱小蔓,南京师大出版社2000年版22．《教育的理想与信念》,肖川,岳麓书社出版2002年版23．《教师的情感与智慧》,《教师博览》编辑部,江西教育出版社2003年版24．《人的教育》,（德）福禄倍尔著，孙祖复译,人民教育出版社2001年版25．《裴斯泰洛齐教育论著选》, (瑞士)裴斯泰洛齐著，夏之莲等译,人民教育出版社2001年版26．《全球化与后现代教育学》,（加）大卫•杰弗里•史密斯著，郭洋生译,教育科学出版社2003年版27．《中国著名校长办学思想录》,高万祥等,江苏教育出版社2000年版28．《帕夫雷什中学》, (苏)苏霍姆林斯基著，赵玮等译,教育科学出版社1999年版29．《爱心与教育》, 李镇西, 四川少儿出版社1998年版30．《教育诗》, （苏）马卡连柯著, 海天出版社1998年版31. 《学前教育：从蒙台梭利到瑞吉欧》，[美]乔治 S 莫里森（George S.Morrison）著,祝莉丽，周佳，高波译（2014）.北京：中国人民大学出版社.32. 《童年的王国：华德福教育的儿童观》, [奥地利] 鲁道夫•斯坦纳著，潘定凯译(2014).深圳：深圳报业集团出版社33. 《高宽课程的理论与实践：学前教育中的主动学习精要——认识高宽课程模式》，[美]爱泼斯坦著，霍力岩等译（2012）.北京：教育科学出版社34. 《高宽课程的理论与实践：有准备的教师——为幼儿学习选择最佳策略》. [美]爱泼斯坦著，李敏谊等译（2012）.北京：教育科学出版社35. 《高宽课程的理论与实践：你不能参加我的生日聚会——幼儿间的冲突解决》. [美]埃文斯著，洪秀敏等译(2012).北京：教育科学出版社36. 《高宽课程的理论与实践：我是儿童艺术家——儿童视觉艺术的发展》. [美]安•S. 爱泼斯坦，伊莱•特里米斯著，冯婉桢等译(2012).北京：教育科学出版社37. 《高宽课程的理论与实践：我比你大，我五岁——学前儿童数学能力的发展》. [美]安•S. 爱泼斯坦，苏珊娜•盖斯莉著，霍力岩等译(2012).北京：教育科学出版社38. 《常识的颠覆——学前教育市场化改革的社会学研究》.王海英(2010) 广西师范大学出版社39. 《从出生到3岁:婴幼儿能力发展与早期教育》, [美]怀特著，宋苗译(2007). 京华出版社40. 《中国学前教育发展报告2012》.刘占兰等著. (2013). 北京: 教育科学出版社.41. 《学前儿童游戏》（第四版）邱学青，江苏：江苏教育出版社，200842. 《游戏通论》刘焱,北京：北京师范大学出版社,2004.43. 《以游戏为中心的保育》河边贵子，上海：华东师范大学出版社，200944. 《通过游戏来教:教师观念与课堂实践》尼尔•本内特，北京：北京师范大学出版社,201045. 《游戏的卓越性》珍妮特•莫伊蕾斯，北京：北京师范大学出版社,201046. 《仅仅是游戏吗:游戏在早期儿童教育中的作用与地位》珍妮特•莫伊蕾斯，北京：北京师范大学出版社,201047. 《游戏的关键期0-3岁》朱莉娅•曼尼-莫顿，北京：北京师范大学出版社,2010.48. 《玩游戏度过每一个敏感期》陈蘅，曹敏儿编著..银川：阳光编译出版社，2012.49. 《学前儿童课程:一种创造性游戏模式》. (美)Carol E. Catron，(美)Jan Allen著.北京:中国轻工业出版社，2002.50. 《学前儿童游戏教程》.翟理红，上海：复旦大学出版社，200651. 《学前卫生学》（第三版）万钫编著，北京：北京师范大学出版社，2012.52. 《学前卫生学》（修订版）朱家雄编著，上海：华东师范大学出版社，2006.53. 《学前卫生学》顾荣芳编著,江苏：江苏教育出版社，2009.54. 《学前儿童常见疾病》张劲松编著，上海：复旦大学出版社，2013.55. 《营养与食品卫生学》孙长颢编，北京:人民卫生出版社200756. 《学前营养学》刘迎接，贺永琴，主编上海：复旦大学出版社，201057. 《婴幼儿卫生保健与疾病防治》杨得军编著，呼和浩特：内蒙古人民出版社，200258.《婴幼儿心理健康手册》，(美)小查尔斯•H. 泽纳(Charles H. Zeanah, Jr.)编，北京:中国人民大学出版社，2014.59. 《急救手册,初级》，北京市红十字会编，北京：北京教育出版社，2009.60. 《人体解剖生理学》（第二版），左明雪主编（北京）：高等教育出版社，61.世界经典童话：《夜莺》、《海的女儿》、《丑小鸭》、《长补袜子皮皮》、《夏洛的网》、《巧克力工厂的秘密》、《木偶奇遇记》、《皮皮鲁和鲁西西》、《海底两万里》62.经典图画书：《猜猜我有多爱你》、《鳄鱼怕怕牙医怕怕》、《逃家小兔》、《勇气》《爷爷一定有办法》、《好饿的毛毛虫》、《鼠小弟的红背心》、《我爸爸》、《我妈妈》、《狼大叔的红焖鸡》、《母鸡罗斯去散步》63.《与幼儿教师对话——迈向专业成长之路》丽莲凯兹，南京师范大学出版社，2004年64.《给幼儿园教师的101条建议》孙明红，南京师范大学出版社，2007年65.《儿童的一百种语言》卡洛琳•爱德华兹 / 莱拉•甘第尼 / 乔治•福尔曼南京师范大学出版社 2006年12月第1版66. 黄进：《游戏精神与幼儿教育》，江苏教育出版社2006年。
学前教育专业推荐书目对于学前教育专业的学生和从业者来说，阅读相关的优秀书籍是不断提升专业素养和教育能力的重要途径。
以下为大家推荐一些具有较高价值的学前教育专业书籍。
《爱弥儿》（卢梭）这是一本对现代教育产生深远影响的著作。
卢梭在书中主张遵循自然，让孩子自由发展，强调教育应顺应儿童的天性。
书中的观点对于理解儿童的成长规律和教育的本质有着重要的启示，能帮助学前教育者树立正确的教育观念。
《童年的秘密》（蒙台梭利）蒙台梭利在这本书中深入探讨了儿童的心理发展，揭示了儿童成长过程中的许多“秘密”。
她强调要尊重儿童的内在需求和发展节奏，为儿童提供适宜的环境和引导。
对于学前教育工作者了解儿童的心理特点和需求，具有很大的指导意义。
《教育漫话》（洛克）洛克在书中论述了绅士教育的目标、内容和方法。
其中关于早期教育、品德培养等方面的观点，对学前教育有着重要的借鉴价值。
书中的教育理念和方法具有很强的实用性和可操作性。
《人的教育》（福禄贝尔）福禄贝尔被称为“幼儿教育之父”，这本书系统地阐述了他的幼儿教育理论。
强调游戏在儿童发展中的重要作用，以及幼儿园教育的意义和方法。
对于学前教育专业的学生理解幼儿园教育的理论基础和实践方法很有帮助。
《儿童发展心理学》（罗伯特·费尔德曼）这本书详细介绍了儿童从出生到青少年时期的心理发展过程，包括认知、情感、社会等方面的发展。
通过丰富的研究案例和科学的理论分析，让读者深入了解儿童心理发展的规律和特点，为学前教育提供了坚实的心理学基础。
《学前教育学》（黄人颂）这是国内学前教育学领域的经典教材，涵盖了学前教育的基本原理、教育目标、课程设计、教学方法等方面。
内容全面、系统，能够帮助读者建立起对学前教育学的整体框架和知识体系。
《幼儿园课程》（冯晓霞）本书对幼儿园课程的理论与实践进行了深入的探讨，包括课程的设计、实施、评价等环节。
结合实际案例，为读者提供了丰富的课程设计思路和实践经验，有助于提升学前教育者的课程开发和实施能力。
学前教育专业推荐阅读书单
荐书：中外教育经典名著
《论语》《理想国》《孟子》《劝学》《学记》《雄辩术原理》《墨子》《忏悔录》《师说》《大教学论》《教育漫话》《爱弥儿》
《葛笃德如何教育她的子女》《普通教育学》《崭新社会观》《人的教育》《德国教
师培育指南》《教育论》
《人是教育的对象》《儿童的世纪》《蒙台梭利方法》《儿童学的新观念》《教育心
理学概论》《民主主义与教育》《国民教育和民主主义》《教育原理》《教育与社会学》《家庭教育》《教育与美好生活》《教育的目的》《新教育大纲》《儿童的人格教育》
《思维和语言》《教育诗》《逃避自由》《创造性思维》
《论共产主义教育和教学》《沃尔尼里第二》
《课程与教学的基本原理》《马克思恩格斯论教育》《教育目标分类学》
《萨默希尔――保守的儿童教育方法》
《教育过程》《趋向存在心理学》《教育的经济价值》《儿童心理学》《全人教育论》《终身教育引论》
《学会存活――教育世界的今天和明天》《给教师的一百条建议》《教学与发展》
《社会自学理论》《什么就是教育》《心智的结构》《论教学过程最佳化》《道德发展的
心理学》
《超越iq――人类智力的三元理论》《世界教育危机》《学校无分数教育三部曲》。
学前教育本科生必看书目:1、夸美纽斯著,傅任敢译《大教学论》，教育科学出版社，19９９年版。
２、约翰·洛克著,傅任敢译:《教育漫话》,教育科学出版社1９9９年版。
3、卢梭著，李平沤译：《爱弥尔》，商务印书馆２０02年版。
4、夏之莲等译:《裴斯泰洛齐教育论著选》，人民教育出版社2001年版。
5、蒙台梭利著,马荣根译:《童年的秘密》，人民教育出版社199０年版。
６、杜威著，王承绪译:《民主主义与教育》，人民教育出版社199０年版。
７、陈鹤琴著:《陈鹤琴论幼儿教育》，北京市教育科学研究所,198４年版。
8、陶行知著：《中国教育改造》，东方出版社，19９6年版。
９、叶澜著:《教育概论》，人民教育出版社1９91年版。
１0、刘晓东著：《儿童教育新论》，江苏教育出版社1９98年版。
学前教育本科生选看书目:１、人的教育（德）福禄培尔著,孙祖复译人民教育出版社２０012.蒙台梭利幼儿教育科学方法任代文人民教育出版社2001３、明日之学校(美)杜威著,朱经农等译，商务印书馆1993４、给教师的建议(苏)瓦·阿·苏霍姆林斯基著，杜殿坤译教育科学出版社198４5、教育的艺术(苏)瓦·阿·苏霍姆林斯基著,肖勇译湖南教育出版社1９836、小原国芳教育论著选（日)小原国芳著,由其民等译人民教育出版社19937、苏菲的世界(挪威）乔斯坦·贾德著，萧宝森作家出版社19９98、本能的缪斯让-罗尔布约克沃尔德著上海人民出版社19９79、童年的消逝（美）尼尔·波兹曼著广西师范大学出版社20０４１０、童年（苏）高尔基著人民文学出版社198811、西方资产阶级教育论著选张焕庭主编人民教育出版社197912、蔡元培教育论著选蔡元培著人民教育出版社１99１．7１3、《外国教育史》戴本博主编人民教育出版社1９8９14、《中国教育史》孙培青主编华东师范大学出版社20０015、中国古代幼儿教育史陈汉才著广东高等教育出版社19９6１6.中国幼儿教育史杜成宪，王伦信著上海教育出版社1９９8.06１7、鲁迅小说全编鲁迅著,钱理群、王德后编浙江文艺出版社１99１．1118、胡适学术文集(教育)胡适著，姜义华编, 中华书局199819.幼儿教育心理学(日)若井邦等编著华东师范大学出版社1９8６.520、幼儿教育艺术（苏)普罗斯库拉著人民教育出版社1993.1０21、早期教育课程：架起儿童通往世界的桥梁(美)杰克曼(HildａL.Jackmaｎ）著中国轻工业出版社2０0222、学前教育课程模式简楚瑛著华东师范大学出版社20０523、学前教育课程贾珀尔·L·卢普纳林,詹姆斯·Ｅ·约翰逊华东师范大学出版社200524.幼儿教育资料汇编邢陵编北京师范大学出版社1９８１25.幼儿游戏理论华爱华著上海教育出版社19９8.12２6.儿童文学与幼儿语言教育唐亚男等编著科学普及出版社１9９3.112７.幼儿文学上、下李晋红,王欣荣主编北京师范大学出版社１99４28．幼儿教育学浅说卢稳子著克孜勒苏柯尔克孜文出版社1983.22９.幼儿教育学南京师范学院教育系学前教育专业编江苏人民出版社１960.230.幼儿教育手册李燕贻主编中国档案出版社1988.4３1.幼儿教育与成材（日)铃木镇一编著北京体育大学出版社１９88.83２.幼儿心理庞丽娟编北京少年儿童出版社1985.４33.世界学前教育发展与比较邹敏编著科学普及出版社19９３.11３4.教育大辞典．第2卷，师范教育、幼儿教育、特殊教育教育大辞典编纂委员会编上海教育出版社１990．９３5.学前教育评价霍力岩著北京师范大学出版社2000．３3７.幼儿语言教育张明红编写上海教育出版社200０．738.学前儿童美术教育孔起英著南京师范大学出版社1９９8.1239.幼儿品德教育北京市教育局幼儿教育研究室编北京师范大学出版社1９87.6４0.幼儿音乐教育谢丽娟等编著科学普及出版社１99３.1１。
学前教育专业推荐书目学前教育专业推荐书目【一】学前教育类卢梭：《爱弥儿—论教育》福禄贝尔：《人的教育》杜威：《民主主义与教育》、《学校与社会.明日之学校》蒙台梭利：《童年的秘密》、《蒙台梭利幼儿教育科学方法》陈鹤琴：《家庭教育》、《活教育是怎样实施的》卡洛琳爱德华兹等：《儿童的一百种语言》屠美如：《向瑞吉欧学什么:儿童的一百种语言解读》王春燕编: 《给幼儿园教师的101条建议系列丛书》李季湄，冯晓霞：《3—6岁儿童学**与发展指南》解读李生兰：《学前教育法规政策的理解与运用》特恩布尔：《今日学校中的特殊教育(上下)》刘晶波：《社会学视野下的师幼互动行为研究：我在幼儿园里看到了什么》姚伟：《儿童观及其时代性转换》学前教育专业推荐书目【二】综合教育类柏拉图：《理想国》孔子：《论语》苏霍姆林斯基：《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》夸美纽斯：《大教学论》洛克：《教育漫画》斯宾塞：《教育论》巴班斯基：《论教学过程最优化》培根：《新工具》布鲁纳：《教育过程》联合国教科文组织国际教育发展委员会：《学会生存——教育世界的今天和明天》联合国教科文组织国际21世纪教育委员会：《教育——财富蕴藏其中》佐藤学：《静悄悄的革命》帕尔默：《教学勇气》雅斯贝尔斯著，邹进译：《什么是教育》张楚廷：《课程与教学哲学》朱永新：《我的新教育之梦》刘铁芳：《守望教育》艾伦布鲁姆：《走向封闭的美国精神》胡东芳：《教育研究方法哲理故事与研究智慧》莱斯利P斯特弗著，高文等译：《教育中的建构主义》小威廉姆E.多尔著，王红宇译：《后现代课程观》郭思乐：《教育激扬生命》吴康宁：《教育社会学》陈孝彬：《教育管理学》劳凯声：《教育法论》学前教育专业推荐书目【三】学前教育类卢梭：《爱弥儿—论教育》福禄贝尔：《人的教育》杜威：《民主主义与教育》、《学校与社会.明日之学校》蒙台梭利：《童年的秘密》、《蒙台梭利幼儿教育科学方法》陈鹤琴：《家庭教育》、《活教育是怎样实施的》卡洛琳爱德华兹等：《儿童的一百种语言》屠美如：《向瑞吉欧学什么:儿童的一百种语言解读》王春燕编: 《给幼儿园教师的101条建议系列丛书》李季湄，冯晓霞：《3—6岁儿童学**与发展指南》解读李生兰：《学前教育法规政策的理解与运用》特恩布尔：《今日学校中的特殊教育(上下)》刘晶波：《社会学视野下的师幼互动行为研究：我在幼儿园里看到了什么》姚伟：《儿童观及其时代性转换》。
2023年学前教育专业考研书目2023年学前教育专业考研书目：1.《学前教育概论》——袁春林该书详细介绍了学前教育的概念、发展历程、基本原则、教育目标等内容，能够帮助考生对学前教育的整体了解和准确把握。
2.《学前心理学》——唐珂学前心理学是学前教育中非常重要的一门学科，涉及到孩子身心健康、认知、社会情感等方面的内容，该书能够帮助考生深入了解学前心理学的理论和实践。
3.《学前教育方法与技能》——李新华等该书介绍了学前教育中的许多教学方法、技能以及教育管理、课程设计等方面的内容，既有理论支撑，又有实践经验，对于学前教育专业考研考生而言是一本必备之书。
4.《学前教育管理学》——王海涛学前教育管理学是学前教育专业考研中常见的一本教材，该书介绍了学前教育中的管理理论、方法以及管理实践等方面的内容，能够帮助考生更好地掌握学前教育管理的知识和技能。
5.《学前美育与美育评价》——赵玉春等学前美育是学前教育中的一门重要课程，该书介绍了学前美育理论、教学方法以及美育评价等方面的内容，对于学前教育专业考研考生而言是一本必备之书。
6.《学前教育教学原理》——胡一心该书系统地介绍了学前教育中的教学原理、方法、手段等方面的内容，能够帮助考生更好地理解学前教育的教学理念和方法。
7.《婴幼儿发展心理学》——刘伟平婴幼儿发展心理学是学前教育中的一门重要学科，该书介绍了婴幼儿认知、情感、语言、社会等方面的发展规律和特点，对于考生了解婴幼儿的发展具有很大的帮助。
8.《学前语言发展与教育》——黄若香等该书介绍了学前儿童语言发展的规律和特点，以及在学前教育中如何进行有效的语言教育，对于考生掌握学前教育中的语言教育方法具有重要的意义。
9.《学前教育研究方法》——商锐等学前教育研究方法是学前教育专业考研中的一门必修课程，该书介绍了学前教育研究中的方法、技术和工具等，能够帮助考生更好地掌握学前教育研究的技能和方法。
10.《幼儿园准备班教育教学参考》——张华该书介绍了幼儿园准备班的课程设置、教学方法和教学内容等方面的内容，对于考生了解学前教育中幼儿园准备班的教学具有重要的参考价值。
（一）专业必读书目1．夸美纽斯：《大教学论》，傅任敢译，教育科学出版社1999年版。
2．卢梭：《爱弥儿》，李平沤译，商务印书馆1996年版。
3．福禄倍尔：《人的教育》，孙祖复译，人民教育出版社1991年版。
4．蒙台梭利：《蒙台梭利幼儿教育科学方法》，任代文译，人民教育出版社1993年版。
5．蒙台梭利：《童年的秘密》，马荣根译，人民教育出版社1990年版。
8．苏霍姆林斯基：《把整个心灵献给孩子》，毕淑芝、赵玮等译，见：《育人三部曲》，人民教育出版社1998年版。
9．卡洛琳·爱德华兹等：《儿童的一百种语言》，罗雅芬等译，南京师范大学出版社2006年版。
10．教育部基础教育司编：《幼儿园教育指导纲要（试行）解读》，江苏教育出版社2002年版。
10．黄人颂：《学前教育学》，人民教育出版社1989年版。
12．朱智贤：《儿童心理学》，人民教育出版社2003年版。
13．刘晓东：《儿童教育新论》，江苏教育出版社1998年版。
14．霍力岩：《学前教育评价》，北京师范大学出版社2000年版。
15．唐淑、钟昭华：《中国学前教育史》，人民教育出版社1993年版。
16．杨汉麟、周采：《外国幼儿教育史》，广西教育出版社1998年版。
17．唐淑、王雯：《学前教育思想史》，苏州大学出版社2004年版。
18．张燕：《学前教育管理学》，北京师范大学出版社2003年版。
19．刘焱：《幼儿园游戏教学论》，中国社会出版社1999年版。
20．陈向明：《质的研究方法与社会科学研究》，教育科学出版社2000年版。
21．王坚红：《学前教育发展与教育科学研究方法》，人民教育出版社1992年版。
22．皮连生：《学前教育心理学》，华东师范大学出版社1997年版。
23．周兢、余珍有：《幼儿园语言教育》，人民教育出版社2004年版。
24．许卓娅：《学前儿童音乐教育》，人民教育出版社1996年版。
25．金浩：《学前儿童数学教育概论》，华东师范大学出版社2000年版。
学前教育专业必读书目张雪门：《幼稚教育概论》，商务印书馆19457年版。
任学印：《教师入职教育理论与实践比较研究》，东北师范大学出版社2005年版。
沈德立：《揭开儿童心理与行为之谜》，北京师范大学出版社2006年版。
蔡迎旗：《学前教育概论》，华中师范大学出版社2006年版。
李生兰：《学前教育学》，华东师范大学出版社2006年版。
【意】蒙台梭利著，马荣根译：《童年的秘密》，人民教育出版社1990年版。
【德】福禄贝尔著，孙祖复译：《人的教育》，人民教育出版社1991年版。
【意】蒙台梭利著，任代文译：《蒙台梭利幼儿教育科学方法》，人民剧院出版社1993年版。
【美】陈杰琦、埃米勒·艾斯贝格著，何敏、李季湄译：《多元智能理论与儿童学习活动》，北京师范大学出版社2002年版。
【美】卡罗尔·E·卡特伦、简·艾伦著，王丽译：《学前儿童课程——一种创造型游戏模式》，中国轻工业出版社2002年版。
【美】约翰·D·布兰思福特等编，程可拉等译：《人是如何学习的——大脑、心理、经验及学校》，华东师范大学出版社2002年版。
【美】芭芭拉·鲍曼等著，吴亦东等译：《渴望学习：教育我们的幼儿》，华东师范大学出版社2002年版。
【美】贾珀尔·L、鲁普纳林等著，黄谨等译：《学前教育课程》，华东师范大学出版社2005年版。
【美】丽莲·凯兹著，廖凤瑞译：《专业的幼教老师》，信谊基金会2004年版。
【英】彼得·史密斯、海伦·考伊、马克·布莱兹著，寇彧等译：《理解孩子的成长》，人民邮电出版社2006年版。
【美】林秀锦：《美国的早期保育与教育》，江苏教育出版社2006年版。
【美】杰克·肖可大、黛博拉·菲特利普斯等著，方俊明等译：《从神经细胞到社会成员——儿童早期发展的科学》，南京师范大学出版社2007年版。
一、专业必读书目
夸美纽斯：《大教学论》，傅任敢译，教育科学出版社1999年版。
卢梭：《爱弥儿—论教育》，李平沤译，商务印书馆1996年版。
福禄倍尔：《人的教育》，孙祖复译，人民教育出版社1991年版。
蒙台梭利：《蒙台梭利幼儿教育科学方法》，任代文译，人民教育出版社1993年版。
蒙台梭利：《童年的秘密》，马荣根译，人民教育出版社1990年版。
杜威：《学校与社会.明日之学校》，赵祥麟、任钟印、吴志宏译，人民教育出版社1994年版。
杜威：《民主主义与教育》，王乘绪译，人民教育出版社1990年版。
苏霍姆林斯基：《把整个心灵献给孩子》，毕淑芝、赵玮等译，见：《育人三部曲》，人民教育出版社1998年版。
陈鹤琴：《活教育是怎样实施的》，见：吕静、周谷平主编：《陈鹤琴教育论著选》，人民教育出版社1994年版。
张雪门：《增订幼稚园行为课程》，见：戴自俺主编：《张雪门幼儿教育文集》（下册），北京少年儿童出版社1994年版。
卡洛琳·爱德华兹等：《儿童的一百种语言》，罗雅芬等译，南京师范大学出版社2006年版。
劳拉·E.贝克：《儿童发展》，吴颖等译，江苏教育出版社2002年版。
教育部基础教育司编：《幼儿园教育指导纲要（试行）解读》，江苏教育出版社2002年版。
朱智贤：《儿童心理学》，人民教育出版社2003年版。
刘晓东：《儿童教育新论》，江苏教育出版社1998年版。
霍力岩：《学前教育评价》，北京师范大学出版社2000年版。
唐淑、钟昭华：《中国学前教育史》，人民教育出版社1993年版。
杨汉麟、周采：《外国幼儿教育史》，广西教育出版社1998年版。
唐淑、王雯：《学前教育思想史》，苏州大学出版社2004年版。
张燕：《学前教育管理学》，北京师范大学出版社2003年版。
朱家雄：《幼儿园课程》，华东师范大学出版社2003年版。
冯晓霞：《幼儿园课程》，北京师范大学出版社2001年版。
刘焱：《幼儿园游戏教学论》，中国社会出版社1999年版。
陈向明：《质的研究方法与社会科学研究》，教育科学出版社2000年版。
王坚红：《学前教育发展与教育科学研究方法》，人民教育出版社1992年版。
皮连生：《学前教育心理学》，华东师范大学出版社1997年版。
林泳海：《幼儿教育心理学》，商务印书馆2006年版。
周兢、余珍有：《幼儿园语言教育》，人民教育出版社2004年版。
许卓娅：《学前儿童音乐教育》，人民教育出版社1996年版。
金浩：《学前儿童数学教育概论》，华东师范大学出版社2000年版。
屠美如：《学前儿童美术教育》，西南师范大学出版社2000年版。
顾荣芳：《学前儿童卫生与健康教育》，江苏教育出版社1997年版。
许桌娅：《学前儿童体育》，南京师范大学出版社2003年版。
陈炳卿：《营养与食品卫生学》，人民卫生出版社1993年版。
董立言、刘振运：《舞蹈》，高等教育出版社1997年版。
史静寰、周采：《学前比较教育》，辽宁师范大学出版社2002年版。
姚伟：《儿童观及其时代性转换》，东北师范大学出版社2007年版。
教育部基础教育司组织编写，《幼儿园教育指导纲要（试行）》解读，江苏教育出版社。
二、主要专业杂志介绍
1、《学前教育研究》
此刊物由中国学前教育研究会和湖南省长沙师范学校联合主办，创办于1987年，是全国学前教育理论核心刊物、全国教育核心期刊、中文核心期刊。
该刊以反映我国幼教研究成果为特色，以有效指导幼教实践为宗旨，是我国唯一的一本幼教学术刊物。
该刊的读者和作者主要是幼教理论研究工作者、幼教管理工作者、各高等院校学前教育专业师生、幼儿园园长以及广大的幼儿教师。
2、《幼儿教育导读》
此刊由中国人民大学主办，并由中国人民大学书报资料中心编辑出版，创刊于1991年。
该刊旨在帮助年轻的父母掌握科学的育儿知识和教养方法，提高幼教工作者的教育水平和能力。
主要板块栏目包括幼教聚焦、素质新浪、心理世界、教师园地、创新乐园、家长关注等等。
3、《学前教育》（幼教版、家教版）
此刊由北京教育音像报刊总社主办，其宗旨是理论与实践相结合。
该刊是全国教育类核心期刊、华北地区的十佳期刊、北京市社会科学院优秀期刊。
幼教版：主要栏目包括教育技能、观念与行为、教育随笔、管理纵横等。
家教版：主要栏目有亲子手把手、每月话题、家长在线、家园面对面、新观察等。
5、《早期教育》（教师版、家教版、美术版）
该刊为江苏教育报刊社主办的全国教育类核心期刊，该刊的读者主要是儿童家长及教师、教育工作者。
教师版：主要栏目包括卫生保健、教育经验、教育笔记、管理工作等。
家教版：主要栏目有趣味童话、智力擂台、奇妙世界、快乐学堂、亲子乐园、教子有方等。
美术版：主要栏目有研究与探索、手工坊、趣味绘画、蝴蝶画室、早期画廊、民间艺术馆、作品点评、大师的童年等。
6、《幼儿教育》（教师版、教育科学版）
该刊是全国教育类核心期刊、浙江省重点期刊，主办单位是浙江教育报刊社。
面向0—6岁儿童家长及教师、教育理论工作者。
教育教学版：主要栏目有研究与探索、教育经验、教师专业化成长、家庭教育、管理咨询等。
教育科学版：主要栏目有理论前沿、热点聚焦、管理论谭、课程与教学、教师发展、儿童发展、课题研究等。
7、《学前课程研究》
该刊是我国第一本关于学前课程研究和实践的杂志，主办单位是安徽少年儿童出版社。
该刊物从大视野的角度将学前课程视作实施学前教育的手段，该刊的读者主要是儿童家长及教师、教育工作者。
其主要栏目有理论导航、现象透视、课程管理、
课程与活动、儿童游戏、课程诊断与咨询、课程理论导读、园本课程等。
三、网络查阅
可以在查询和浏览延安大学的图书馆
网络资源从语言上分为两类：中文资源和外文资源；从形式上分为数字化图书、文献数据库、电子期刊等；
进入图书馆，点击中国期刊全文数据库，即可进入到CNKI 数字图书馆，输入关键字查询，如学前教育、幼儿园课程、幼儿园教育评价改革、示范幼儿建设等。
外文资料查询，进入即可进入EBSCO全文数据库，可以直接查阅大量外文资料。
