北京青少年科技创新学院翱翔计划

北京青少年科技创新学院翱翔计划第八批培养学员推选方案北京青少年科技创新学院“翱翔计划”充分利用北京丰富的科技、文化与教育等资源，创设高中生“在科学家身边成长”的环境，让学生在参与“微科研”的过程中，激发创新潜能，培养科研兴趣，提高科学素养，增强社会责任感、创新精神与实践能力，在此基础上探索创新高中阶段的人才培养模式。

2015年，继续在数学与信息科学、物理与地球科学、化学与生命科学、人文与社会科学等培养领域，按照“学生申请（网申）、学校推荐、区县审查、资格初验、网上评审、专家面试、组织认定”相结合的方式推选第八批翱翔培养学员。

一、推选对象热爱科学、学有余力、兴趣浓厚、具有创新意识和培养潜质的北京市所有普通高中学校高一年级学生，以及达到同等学业水平的学生。

二、推荐程序（一）学生申请有意参加翱翔计划的学生进入（北京青少年创新能力发展资源网，简称“资源网”）首页，点击“学员推选”，注册并如实填写“翱翔计划”第八批培养学员申请表，并以附件形式上传特长证明、科技创新经历及获奖证书等材料。

（二）学校推荐学校网上管理学生提交的申请材料，在全面考察的同时，重点从创新意识、培养潜质、科研兴趣等多方面考察，使真正有特长、有兴趣、品学兼优的学生得到推荐。

每所示范高中可从网上申报的学生中推荐5名，每所非示范高中可推荐1名。

在此基础上，在翱翔学员培养中发挥重要作用的培养基地可再推荐5名以内的学生，翱翔学员培养中发挥支撑作用的课程基地可再推荐3名以内的学生。

学校在网上填写“翱翔计划”第八批培养学员学校推荐表（简称《学校推荐表》，附件2），将《学校推荐表》及《学员申请表》纸质版（签字、加盖公章，1式3份）上报所在区县教委中教科，同时网上提交电子版至所在区县。

（三）区县审查区县教委审查、汇总学校上报的《学校推荐表》及《学员申请表》，在网上填写“翱翔计划”第八批培养学员区县推荐汇总表（简称《区县推荐汇总表》，附件3），将《区县推荐汇总表》《学校推荐表》及《学员申请表》的纸质版（签字盖公章，1式3份）报北京青少年科技创新学院办公室，同时网上提交电子版至创新学院办公室。

北京翱翔计划
北京翱翔计划是一项旨在推动北京市航空航天产业发展的重要
战略举措。

作为中国首都，北京市一直以来就具有较为雄厚的航空
航天产业基础和技术实力。

为了进一步提升北京市在航空航天领域
的影响力和竞争力，北京翱翔计划应运而生。

首先，北京翱翔计划将加大对航空航天科研机构和企业的支持
力度。

通过增加科研经费投入、加强技术创新支持等措施，推动航
空航天科研成果的转化和产业化，提高北京市航空航天产业的核心
竞争力。

其次，北京翱翔计划将加强人才培养和引进。

航空航天领域需
要高素质的人才支撑，北京将加大对航空航天领域人才的培养力度，同时积极引进国际一流的航空航天专业人才，为北京市航空航天产
业的发展提供强有力的人才支持。

此外，北京翱翔计划还将推动航空航天产业与其他相关产业的
深度融合。

航空航天产业的发展离不开先进制造业、信息技术等领
域的支持，北京将积极促进航空航天产业与其他产业的合作交流，
实现资源共享、优势互补，推动整个产业链的协同发展。

北京翱翔计划的实施，将为北京市航空航天产业的发展注入新
的动力和活力，提升北京市在航空航天领域的国际影响力和竞争力，推动北京市航空航天产业向高端、智能化、绿色化方向迈进，为建
设具有全球影响力的科技创新中心和国际一流的和谐宜居之都做出
新的贡献。

与同学共议新课改11名即将登上北京市第二届高中课程改革学生论坛的翱翔学员，2010年4月20日、23日、30日分别在北京十五中、北京五中、北京四中与相关学校的同学共议新课改。

3次活动均由2名翱翔学员主持。

北京青少年科技创新学院办公室张毅主任及办公室工作人员，相关学校的领导、教师及部分家长参加了活动。

11名翱翔学员分别从不同的视角讲述了自己的“翱翔”经历以及在“翱翔计划”提供的丰富背景和条件下，能够有机地结合课内外知识，在自己的努力和指导教师的帮助下，丰富知识、转变学习方式、提高能力的成长过程，并与北京十五中、北京五中、北京二十二中、北京四中的同学进行交流，共话新课改给自己的学习、成长带来的影响。

北师大李亦菲副教授从语言、情感、主题几个角度对学员的发言进行了点评，并希望学员的发言能够表达：谁在参与？做了什么？如何学习？做得怎样？体会是什么？等内容。

学员指导教师、部分家长对学员的发言也进行了点评和指导。

张毅主任鼓励即将登上第二届高中课程改革学生论坛的学员要高水平地呈现对高中课程改革的理解和感悟，发言要力求“三精”：找精华，写精炼，讲精彩。

同时转达了市教委、教科院、北京青少年科技创新学院领导对学员们的厚望，并对给予活动大力支持的相关学校的领导、教师、家长表示由衷的感谢。

总结对接工作 研讨布置后续工作 2010年6月9日，北京青少年科技创新学院办公室在紫玉饭店组织部分专家就《北京青少年科技创新学院“翱翔计划”学员研究性学习评价工作方案（初稿）》进行了深入细致的研讨，并形成了评价工作方案的讨论稿。

学员学业评价包括学员自评及学员互评、导师评价、基地评价和学院评价。

导师评价由生源校、基地学校及高校、科研院所实验室三方指导教师的评价构成；基地评价主要涉及学习过程、成果审查与答辩、学员推荐三方面；学院评价包括材料审查、专家书面评审，及以“北京青少年翱翔科学论坛”的形式进行现场答辩。

6月10日，北京青少年科技创新学院办公室组织20所基地学校在紫玉饭店反馈、总结2010级学员对接工作，研讨2009级学员评价工作，布置近期及暑期工作任务。

北京青少年科技创新学院翱翔计划工作动态2008年第1期（总第1期）北京青少年科技创新学院领导小组办公室主办2008年6月18日刊首语：2008年3月31日北京青少年科技创新学院成立，并启动翱翔计划以来，各项工作按部就班、紧锣密鼓地开展，取得了阶段性成果。

为使各位领导及时了解各项工作进展情况，经研究决定，创办北京青少年科技创新学院翱翔计划工作动态，就有关工作动态及时整理、上报有关领导。

名誉院长2008年5月23日，北京市教委副主任、北京青少年科技创新学院院长罗洁，北京市教委基教处处长李奕，北京教科院课程中心副主任杨德军，北京市教委基教处挂职副处长张毅等赴北京大学拜访并商请陈佳洱院士担任学院名誉院长。

罗洁同志向陈院士详细讲述了北京青少年科技创新学院的成立及翱翔计划的启动缘由、工作方式、程序、规划，及目前的进展情况。

陈院士对此十分感兴趣，他特别提出，中学阶段是一个人的世界观、价值观形成的关键阶段，也是一个人成才的关键阶段，此时，必须要有正向的、积极的引导，创新学院所提出的“让学生在科学家身边成长”十分重要，给中学生创设必要的成长环境和发展平台，摆脱浮夸的思想和习气，坚持社会主义价值观，坚持要做事，先做人。

逐步引导学生将对科研的兴趣和爱好变为参与研究的驱动力，立足长远打算，切忌急功近利，从而实现又好又快的发展。

最后，陈院士欣然接收聘书，答应担任北京青少年科技创新学院的名誉院长，并表示将尽力为学院的发展做出自己的贡献。

聘请王绶琯院士等担任创新学院顾问2008年5月28日，北京市教委副主任、北京青少年科技创新学院院长罗洁，北京教科院副院长、北京青少年科技创新学院副院长张铁道，北京教科院课程中心副主任杨德军，北京市教委基教处挂职副处长张毅等拜会王绶琯院士、北京市青少年科技俱乐部常务副主任季延寿、北京市青少年科技俱乐部秘书长周琳等人，并商请三人担任北京青少年科技创新学院顾问。

罗洁、张铁道同志首先详细介绍了北京青少年科技创新学院及翱翔计划的有关部署、安排和进展情况。

浅谈在翱翔计划中如何培养学生摘要在翱翔计划中，利用关键词：自2008年3月北京市成立青少年科技创新学院，启动“翱翔计划”以来，北京市京源学校作为地理学科基地校，承接翱翔计划旨在突破现有教学模式培养科技拔尖创新人才，并积极创造条件让翱翔学员“在科学家身边成长”。

我们京源学校给自己承担的翱翔计划定位为：1.高水平研究性学习的探索者和示范者；2.教师专业发展的推进器；3.创造性人才和小小科学家的摇篮。

作为基地校指导教师，我将要从下面几个方面来来反思我们的计划课程以及对学生的培养。

翱翔计划是对从高中选拔出来的高素质学生的培养。

被选拔上的学生我们称其为翱翔学员。

一、开发课程，让翱翔学员在翱翔课程中走进研究。

北京市教委颁发指导性文件《北京市青少年科技创新学院翱翔计划选修课程方案》。

京源基地校在此基础上建设自己的“翱翔计划地理课程”。

“翱翔计划”地理课程由过渡性课程、专业拓展课程、考察实验课程和小课题研究四个模块构成。

1.过渡性课程。

包括两大内容：（1）、科学家是什么样的人，通过各高校教授的交流及高校安排对知名学者的访谈，让学生感受科学家是什么样子。

中国有句老话，叫“未做事、先做人”，对于科学人才的培养也是如此，对于学生的科学素养和科学人格的培养，我们认为很重要，因而，它是我们选修课程的第一项内容。

（2）、自然地理环境概述，包括：野外基础工具使用、地貌的识别、岩石与地层、植物与环境、水环境化学等。

这些课程的设置，其目的是为了拓宽学生的学科基础知识面，为其今后选择实验室、选择课题、以及与大学专家对话交流打下坚实的基础。

2.专业拓展课程。

各大学实验室对自己实验室的研究方向及主要课题对学生进行了详细的介绍，同时有专人带领学员参观了实验室的实验仪器，操作过程及主要实验场地。

而为了让学生能对各实验室的研究课题有深入的认识，大学教授们也分别开展了专题讲座，甚至和学生进行了面对面的交流。

主要的专题讲座包括：地下水污染及防治、永定河河道的变迁、遥感原理与应用、地下三维空间模拟等。

北京市教育委员会关于印发北京青少年科技创新学院翱翔计划选修课程方案(试行)的通知文章属性•【制定机关】北京市教育委员会•【公布日期】2008.07.24•【字号】京教基[2008]18号•【施行日期】2008.07.24•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文北京市教育委员会关于印发北京青少年科技创新学院翱翔计划选修课程方案(试行)的通知（京教基〔2008〕18号）各区县教委、燕山教委：北京青少年科技创新学院成立及翱翔计划启动后，经过各方努力，实验工作进展顺利。

为进一步推动翱翔计划的实施，切实发挥基地申报校的作用，经研究，决定在各基地申报校开设翱翔计划选修课程。

现将我委制定的《北京青少年科技创新学院翱翔计划选修课程方案（试行）》印发给你们，请结合实际研究落实。

选修课程是翱翔计划中的重要环节。

各区县教委要保障本区县基地申报校根据学员的实际情况，有效整合各种资源，切实开发出能满足学员需求的各类选修课程。

各区县、各基地申报校在执行选修课程方案时出现的各种问题和经验要及时报市教委。

联系人：张瑞海联系电话：51994912电子邮件：********************北京市教育委员会二〇〇八年七月二十四日北京青少年科技创新学院翱翔计划选修课程方案（试行）根据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《普通高中课程方案（实验）》的有关精神，为进一步落实《北京青少年科技创新学院翱翔计划项目工作方案》的具体规定和要求，拟对翱翔计划学员开设相关选修课程，结合北京市实际，制定本方案，请各基地申报学校参照执行。

一、开设选修课程的目标开设翱翔计划选修课程，旨在开发相关领域的北京市高中、高校课程资源，一方面通过对学员在基础理论、研究方法的加深培养，帮助学员更好地完成翱翔计划实验培养方案，并进一步激发学员的科学兴趣，培养学员的科学态度、科学方法、科学素养，增强学员的创新意识和创新能力，为翱翔计划学员实现又好又快的成长和发展打下坚实的基础；另一方面，逐步形成基地申报校在相关领域对拔尖创新人才培养的学科基地优势。

北京青少年科技创新学院“翱翔计划”第十批培养学员推选方案市教委决定面向全市所有普通高中学校，在数学与信息科学、物理与地球科学、化学与生命科学、人文与社会科学等培养领域，按照“学生申请（网上申报）、学校推荐、区审查、资格初验、网上评审、专家面试、组织认定”相结合的方式推选第十批翱翔培养学员。

一、推选对象学有余力、兴趣浓厚、具有创新意识和培养潜质的北京市所有普通高中学校高一年级学生，以及达到同等学业水平的学生。

各培养基地、课程基地可结合本校、本区域实际情况，将经历“小创客”培育、雏鹰建言行动、雏鹰爱心行动、模拟政协等人才培养方式创新探索的中小学生纳入到培养序列。

二、推荐程序（一）学生申请有意愿参加“翱翔计划”的学生进入“北京青少年创新能力发展资源网”（，以下简称“资源网”）首页，点击“学员推选”，注册并如实填写《“翱翔计划”第十批培养学员申请表》（以下简称《学员申请表》，见附件1），以附件形式上传特长证明、科技创新经历及获奖证书等相关材料。

（二）学校推荐学校网上管理学生提交的申请材料，在全面考察的同时，重点从创新意识、培养潜质、科研兴趣等多方面考察，使真正有特长、有兴趣、品学兼优的学生得到推荐。

每所示范高中学校可从网上申报的学生中推荐5名学生，每所非示范高中学校可推荐1名学生。

在此基础上，在翱翔学员培养中发挥重要作用的培养基地可再推荐5名以内的学生，翱翔学员培养中发挥支撑作用的课程基地可再推荐3名以内的学生。

学校在网上填写《“翱翔计划”第十批培养学员学校推荐表》（简称《学校推荐表》，见附件2），将《学校推荐表》及《学员申请表》纸质版（签字、加盖公章，1式2份）上报所在区教委中教科，同时网上提交电子版至所在区。

（三）区审查区教委审查、汇总学校上报的《学校推荐表》及《学员申请表》，在网上填写《“翱翔计划”第十批培养学员区推荐汇总表》（简称《区推荐汇总表》，见附件3），将《区推荐汇总表》《学校推荐表》及《学员申请表》的纸质版（签字、加盖公章，1式3份）报送北京青少年科技创新学院办公室，同时网上点击提交电子版。

北京市教育委员会关于印发北京青少年科技创新学院翱翔计划项目工作方案(试行)的通知【法规类别】教育综合规定【发文字号】京教基[2008]19号【发布部门】北京市教育委员会【发布日期】2008.07.24【实施日期】2008.07.24【时效性】现行有效【效力级别】XP10北京市教育委员会关于印发北京青少年科技创新学院翱翔计划项目工作方案(试行)的通知（京教基〔2008〕19号）各区县教委、燕山教委，各有关高等学校：为进一步落实《教育部、北京市人民政府关于共同推进教育现代化实验城市建设的决定》，开展高水平创新人才培养与知识创新实验，经市委教工委市教委2007年第24次书记主任办公会研究，市教委于2008年3月31日正式成立北京青少年科技创新学院并启动翱翔计划，开始在普通高中阶段进行拔尖创新人才的培养实验。

为保证实验顺利、稳妥、有序的进行，我委研究制定了《北京青少年科技创新学院翱翔计划项目工作方案（试行）》，现印发给你们，请结合实际贯彻落实。

一、高度重视北京青少年科技创新学院翱翔计划实施工作北京青少年科技创新学院“翱翔计划”，是在普通高中课程改革的背景下，充分利用北京丰富的教育、文化与科技资源，突破现有培养方式，建立让学生“在科学家身边成长”的机制，通过在科学研究过程中的熏陶，激发学生对科学的兴趣，培养学生的科学态度、科学素养，逐步养成探索科学、热爱科学的习惯，增强学生的创新意识、科学精神与实践能力，由此探索优秀拔尖创新人才后备力量的培养机制。

这是北京市基础教育领域的一项创新实验，也是不断落实邓小平同志提出的“三个面向”，深化教育改革，提高教育质量，高水平实现教育公平的必要探索。

因此，要高度重视北京青少年科技创新学院翱翔计划实施工作，将实施工作列入本单位年度工作安排，并提供相应的组织保障。

二、积极组织、协调，保障翱翔计划的具体实施工作各区县教委要积极组织、协调和管理北京青少年科技创新学院翱翔计划在本区县的实施工作。