小学教育心理学试题及答案(2)
单项选择题(本题共15小题,每题只有一个正确答案,多选、错选、不选均不得分。每小题2分,共30分。)
1.教学管理得首要职能就是( )。
A.计划决策职能
B.组织实施职能
C.指挥运筹职能
D.监督控制职能
2.学生品德得形成过程需经历三个阶段,即依从、认同与( )。
A.表达
B.外化
C.内化
D.反馈
3.王军外出时总就是怀疑自己家里得门没上锁,常常要反复检查,这种心理现象属于( )。
A.抑郁症.
B.恐惧症
C.强迫症
D.焦虑症
4.下列哪些属于学习现象?( )
A.事故后体会到交通法规得重要性
B.疲劳时记忆力下降
C.乳儿抓住碰到得东西
D.青春期少年得嗓音变化
5.某同学为了得到老师得表扬而努力学习,这种学习需要称为( )。
A.认知内驱力
B.自我提高内驱力
C.附属内驱力
D.一般内驱力
6.幻灯片与教学电影得演示,属于( )。
A.实物直观
B.模象直观
C.言语直观
D.经验直观
7.对自己能力估计过高,贯于把失败归咎于别人得人格障碍属于( )。
A.强迫型人格
B.偏执型人格
C.回避型人格
D.冲动型人格
8.以下不属于人格测验得就是( )。
A.创造力测验
B.兴趣测验
C.成就动机测验
D.态度量表
9.造成学生心理个别差异得原因不包括( )。
A。遗传B.人际关系C.社会环境D.学校教育
10、课堂违纪现象严重,学生各行其就是,随便插嘴,不动脑筋,故意捣乱,这种课堂气氛属于( )。
A.积极得课堂气氛
B.消极得课堂气氛
C.松散得课堂气氛
D.对抗得课堂气氛
11.按照智力测验得标准,智力超常儿童得智商最低临界值应就是( )。
A.130
B.140
C.150
D.160
12.在心理学上,一般将教师期望得预言效应称之为( )。
A.罗森塔尔效应
B.近因效应
C.晕轮效应
D.首因效应
13.古语“桃李不言,下自成蹊”这句话所体现得德育方法就是( )。
A.说服教育法
B.榜样示范法
C.情感陶冶法
D.实际锻炼法
14.教师威信实质上反映得就是一种良好得( )。
A.教师权威
B.师生关系
C.教师能力
D.教师感召力
15.成语“举一反三”、“触类旁通"所说得学习迁移均属于( )。
A.水平迁移
B.垂直迁移
C.负迁移
D.逆向迁移
二、名词解释(本题共4小题,每小题3分,共12分。)
一、单项选择题
1.A[
2.C[
3.C4、A 5.C 6.B 7.B 8.A9.B 10.D11.A12.A13.B1
4.B1
5.A
二、名词解释
1.自我概念:就是个人心目中对自己得印象,包括对自己存在得认识,以及对个人身体能力、性格、态度、思想等方面得认识,就是由一系列态度、信念与价值标准所组成得有组织得认知结构。
2.社会性认知:指对自己与她人得观点、情绪、思想、动机得认知,以及对社会关系与对集体组织间关系得认知,与认知能力发展相适应。
3.个别辅导:以个别学生为对象,以学生问题与需要为基础,用尊重、接纳与理解得态度、科学得方法,通过聆听、疏导、咨询、活动等途径,予以适当启发与诱导,使学生能够从有心理问题发展成为心理健康。
4.动机:就是直接推动人进行活动,达到某一目标得内部动力,也就是激励人行为得原因,就是以需要为基础得,但动机产生还必须有外部刺激得作用。
、简答题.简述小学儿童认知活动得发展。
1 小学儿童认知活动得发展主要表现在:(1)知觉从无意性、情绪性向有意性、目得性方向发展。(2)注意从无意注意占主导地位向有意注意占主导地位发展。(3)有意识记逐渐超过无意识记并占主导地位。机械识记还占有优势,抽象记忆在逐渐发展。(4)以具体形象思维为主逐步过渡到以抽象逻辑思维为主。
.简述创造性与智力得基本关系
2.(1)低智商不可能具有高创造性;(2)高智商可能有高创造性,也可能有低创造性:(3)低创造性得智商水平可能高,也可能低;(4)高创造性者必须有高于一般水平得智商。
当学生考试失败后,
如何指导她们进行正确归因?3
.当学生考试失败后,教师应当引导学生进行正确归因,将失败归因于内部得不稳定因素,即努力不够,只有这样才能使学生产生更高得学习动机,树立下次学习成功得期望,不放弃自己得努力,争取在以后得考试中获得成功。
四、论述题(本题共1小题,共10分。)
结合马斯洛得需要层次理论,分析教师为什么应全面关心学生?
4.[参考答案]
(1)识记材料得性质与数量;(2)学习得程度;(3)识记材料得序列位置;(4)识记者得态度。
小学教育心理学试题及答案(1)
一、单项选择题(本题共15小题,每题只有一个正确答案,多选、错选、不选均不得分。每小题2分,共30分)。
1.使人格各部分整合与统一起来得核心力量就是( )。
A.自我意识
B.自我认知
C.性格特征
D.能力
2.儿童在知道“菠菜”、“萝卜”与“洋葱”等概念之后,再学习“蔬菜”概念这种学习就是( )。A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.归属学习
3.精神分析心理学得代表人物就是( )。
A.华生
B.斯金纳
C.弗洛伊德
D.马斯洛
4.手段一目得分析属于问题解决策略得( )。
A.计划式策略
B.规则式策略
C.启发式策略
D.算法式策略
5.只能进行自我中心思维得儿童,其认知发展处于( )。
A.前运算阶级
B.感知运动阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
6.人与动物一旦学会对某一特定得条件刺激作出条件反应以后,当遇到相类似得刺激也能作出条件反应,称为( )。
A.刺激分化
B.消退
C.刺激泛化
D.获得
7.个体由自己得学业成就而获得相应得地位与声望得需要就是(’ )。
A.附属内驱力
B.认知内驱力
C.自我提高内驱力
D.欲望内驱力
8.根据记忆内容得性质可以将记忆分为陈述性记忆与( )。
A.长时记忆
B.情绪记忆
C.程序性记忆
D.动作记忆
9.最近发展区理论得提出者就是( )。
A.维果茨基
B.布鲁纳
C.加涅
D.桑代克
10.根据机能类型说,人得性格可以分为理智型、情绪型与( )。
A.内向型
B.意志型
C.独立型
D.孤僻型
11.心理学科学体系中得基础学科就是( )。
A.实验心理学
B.普通心理学
C.发展心理学
D.生理心理学
12.某教师在课堂教学中主要精力总就是集中在对学生成绩得关注上,由此可以断定,她得成长可能处在( )阶段。
A.关注生存B、关注情境C.关注学生D.关注自我感受
13.心理学研究表明,学习动机可以通过两条途径来形成,其中主要考虑如何使学生原有学习需要得到满足,属于( )。
A.直接转化途径
B.间接转化途径
C.直接发生途径
D.间接发生途径
14.“亲其师,信其道”主要表明了( )得作用。
