扩句微课教学设计

一年级扩句的微课教案设计教案标题：一年级扩句的微课教案设计教学目标：1. 学生能够理解什么是扩句，并能够通过添加合适的成分扩展简单句。

2. 学生能够熟练运用扩句的方法，将简单句扩展为复合句，丰富句子结构和表达能力。

3. 学生能够通过合作学习，提高语言沟通和合作能力。

教学重点：1. 理解扩句的概念和方法。

2. 掌握通过添加合适的成分扩展简单句的技巧。

教学难点：1. 将简单句扩展为复合句。

2. 运用扩句丰富句子结构和表达能力。

教学准备：1. PPT或教学板书。

2. 扩句的示例句子和练习题。

3. 学生练习册和笔。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或实物引起学生对句子结构的注意。

2. 引导学生回顾简单句的特点和构成。

二、讲解扩句的概念和方法（10分钟）1. 通过PPT或教学板书，简单明了地解释什么是扩句。

2. 举例说明扩句的方法，如通过添加主语、谓语、宾语、状语等成分来扩展句子。

3. 强调扩句的目的是为了使句子更加完整和丰富。

三、扩句练习（15分钟）1. 给学生展示一些简单句，并引导他们思考如何通过扩句使句子更加丰富。

2. 分组活动，让学生合作扩展给定的简单句，鼓励他们尝试不同的扩句方法。

3. 鼓励学生积极参与，展示他们扩句的成果。

四、合作分享和讨论（10分钟）1. 鼓励学生将扩句后的句子分享给全班，让其他同学评价句子是否更加丰富和完整。

2. 引导学生讨论扩句的好处和应用场景，如在写作中使用扩句来增加句子的表达能力。

五、巩固练习（10分钟）1. 发放练习册和笔给学生，让他们完成几道扩句练习题。

2. 监督学生的练习过程，及时解答他们的问题。

六、总结和反思（5分钟）1. 总结扩句的概念和方法。

2. 鼓励学生回顾本节课所学内容，思考如何在日常生活中运用扩句。

教学延伸：1. 鼓励学生在写作中尝试使用扩句，提高句子的表达能力。

2. 给学生提供更多的扩句练习资源，巩固他们的扩句技巧。

3. 引导学生进行合作写作活动，通过合作扩句来创作有趣的故事或文章。

《扩句》微课教学设计黄平县新州镇第一小学李敏秀教学设想:扩句是给句子“添枝加叶”，使句子表达得更清楚、具体、生动的一种练习，更是一种表达方法。

因此在小学语文扩句的时候一定要掌握扩句中的一些重要方法从而提高扩句准确率。

教学目标:1.掌握扩句要求和常用的扩句技巧。

2.通过归纳学习能正确熟练地扩写句子。

教学重难点:掌握过去要领，能按要求正确扩充句子。

教学重难点:掌握扩句要领，能按要求正确扩充句子。

教学准备:PPT教学过程:一、情景导入1.同学们看到这光秃秃的树干和这棵之繁叶茂的大树，你更喜欢哪一棵呢？相信很多同学都和老师一样更喜欢这颗枝繁叶茂的大树。

（课件出示）同样，为了让句子的意思表达得更加完整、具体、生动，我们就在句子的“主干”上“添枝加叶”，这就是扩句。

（课件出示）扩句就是在原来句子的主干词语前后添加适当的修饰词语。

二、扩句的原则（一）不能改变愿意。

（二）不能改变句型。

（三）修饰词语搭配得当。

（四）符合例句要求例句病句:1.我们热爱家乡。

我们热爱家乡的田野。

2.大地是个宝库。

地大物博的大地真是一个宝库啊！注:第一组例句是在原句的基础上扩充。

原句的意思是“我们热爱家乡。

”但是扩充后改为“我们热爱田野。

”改变原句的基本意思，所以这样的扩句是不正确的。

第二组例句中扩句的词语“地大物博”与原句的“大地”搭配不得当，而且原句是陈述句扩充后却成了感叹句，改变了剧情，所以在扩句时任意加词，最后弄巧成拙，产生病句。

三、扩句步骤第一步:找一找在什么地方扩充。

第二步:想一想加上哪些修饰词语。

第三步:读一读，扩充后句子是否通顺？重点:第二步想一想加上休息词语的方法。

1.在句子的主盖词语前添加合适的修饰词语，修饰词语可以是一处或多处。

如扩句:孩子们看书。

主干词语“孩子们”前可以加上“可爱”来描写孩子们，还可以加上表示数量的词语“一群”。

2.主干词语“看书”前可以加上表示状况的词语“认真地”，还可以加上表示地点的词语“在教室里”。

幼儿园《扩句》教案
教学目标
通过本次教学，让幼儿能够： 1. 学习了解什么是扩句； 2. 掌握扩句的基本技能； 3. 提高幼儿的语言表达和语言理解能力。

教学准备
1.课本《幼儿汉语》第二册；
2.课件PPT；
3.卡片、画纸等教具；
4.幼儿字卡。

教学过程
1. 导入环节
引入扩句这个概念，让幼儿听一段有关扩句的故事，学习什么是扩句。

参考故事如下：
小明看到了一个鸟巢，他说：“鸟巢很大。

” 小花说：“鸟巢不仅仅大，它还有许多厚实的鸟蛋。

” 这时小华跑过来，听到了她们的谈话，快乐地说：“鸟巢这么大，鸟妈妈和鸟宝宝一定很幸福。

”
2. 教学正文
（1）让幼儿和老师一起制作扩句卡片。

让幼儿根据给定的句子（如：“小鸟在树上唱歌”，“池塘里游鱼儿很多”等）把句子变成更加丰富多彩的语言表达，比如把一个简单的句子变成多个词语、短语、并列句甚至复合句构成的复杂句，增加句子的表达能力和意义。

（2）让幼儿学习扩句，要求幼儿画出扩句中的主语、谓语、宾语、状语等要素，并根据需求适当增加或者变换词语，扩大句子的表达能力。

（3）让幼儿运用扩句的技巧来进行故事编写。

例如，要求幼儿根据老师所给定的人物、动物、景物等来编写一篇小故事，必须要用到扩句的技巧和技能。

3. 结束环节
眼拙让幼儿进行展示，通过互相交流和分享，增加孩子们的表达能力和语言理解能力。

教学反思
通过本次课程，幼儿可运用扩句的技巧和技能来表述自己的想法和观念。

同时，这样的教学方式可以培养幼儿们对语言的钻研精神，通过自主学习和体验来提高自身的表达、创新和想象能力。

课时：1课时年级：四年级教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握扩句的基本方法，学会运用各种修辞手法丰富句子。

2. 过程与方法：通过小组讨论、示范讲解、实际操作等方式，提高学生的语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对语言文字的热爱，提高学生的审美情趣。

教学重点：1. 扩句的基本方法。

2. 运用修辞手法丰富句子。

教学难点：1. 扩句时保持句子结构完整。

2. 创新性地运用修辞手法。

教学准备：1. 教师：多媒体课件、扩句练习题、范文。

2. 学生：笔、纸。

教学过程：一、导入1. 教师通过提问：“同学们，你们知道扩句是什么吗？”引导学生思考。

2. 学生回答后，教师总结：“扩句就是在一个简单的句子基础上，添加修饰语，使句子更加生动、形象。

”二、新课讲解1. 教师讲解扩句的基本方法，包括添加定语、状语、补语等。

2. 教师举例说明如何运用修辞手法进行扩句，如比喻、拟人、排比等。

3. 学生跟随教师一起进行扩句练习，教师现场点评。

三、小组讨论1. 将学生分成小组，每组发放一篇范文。

2. 小组成员共同讨论，找出范文中的扩句，分析其修辞手法。

3. 每组派代表分享讨论成果，教师点评。

四、实际操作1. 教师出示一个简单的句子，让学生运用所学知识进行扩句。

2. 学生独立完成扩句后，教师选取部分学生展示，并给予点评。

3. 学生互相评价，分享扩句技巧。

五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调扩句的基本方法和修辞手法。

2. 学生分享学习心得，提出疑问。

六、课后作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 选择一篇自己喜欢的文章，尝试进行扩句。

教学评价：1. 学生能够掌握扩句的基本方法，并能在实际操作中灵活运用。

2. 学生能够运用修辞手法丰富句子，提高语言表达能力。

3. 学生对语言文字的热爱程度有所提高，审美情趣得到培养。

句式变换之扩句和缩句（微课教案）崇阳县第五小学舒细平教学目标：1、了解扩句和缩句2、掌握扩句和缩句的方法教学重难点：掌握扩句和缩句的方法并能熟练运用教学策略：讲授法、媒体辅助法、练习法教学过程：一．揭题为了表达的需要，我们常常需要进行句式变换，今天给大家讲的是句式变换之扩句和缩句。

二．讲授1.扩句①扩句的概念扩句：就是给简短的句子加上修饰，限制的成分，使它表达的意思更具体、更形象、更生动。

简单地说：扩句就像是给一棵树干画上漂亮的树枝和树叶，使它枝繁叶茂，更生动、更漂亮。

②示例：小鸟唱歌扩句：一只漂亮的小鸟在树上欢快地唱歌。

这个句子在“小鸟”的前面加上了“一只漂亮的”，在唱歌前面加上了“在树上欢快地”，这样就具体化了。

过渡：那么扩句需要注意什么呢？③扩句需注意：a．不能改变原句的意思。

b．加上的修饰词，必须与主干搭配恰当。

c．还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”、“地”、“得”。

举两个例子，如：汽车飞驰扩句：一辆黄色的汽车在宽阔的公路上飞驰。

又如：雪花飘落下来扩句：鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘落下来。

以上两例非常恰当，完全符合要求。

2.缩句过渡：那什么是缩句呢？①缩句的概念缩句就是把结构比较复杂的句子中的修饰、限制的成分去掉，保留主要成分的意思。

简单地说：缩句就像把一棵树的树枝、枝叶都去掉，只留下树的枝干一样。

② 缩句的技巧A.去“枝”留“干”法凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉。

包括：形容词、数量词、表示程度、时间、地点的词。

如：二十四只草船的草把子插满了曹军射过来的箭。

缩句：草把子插满了箭。

B.借助“的”“地”“得”这是最简单的方法：把“的”“地”前面的词语删除，去除“得”后面的词语。

如：矫健的秃鹰飞起来。

句中的“矫健的”用来修饰“秃鹰”的，应删去缩写为：秃鹰飞起来。

又如：弟弟高兴得跳起来。

句中“跳起来”是对“高兴”的程度进行补充说明的，要删去。

缩写为：弟弟高兴。

C.“自我提高”法：“谁”？“做什么”？如：五（4）班的学生正在认真地听课。

扩句教案幼儿园一、背景介绍“扩句”是指在句子中增加有意义的成分，使其表达的意思更加完整、丰富。

扩句是汉语教学中的一项重要内容，也是提高幼儿语言表达能力的有效方式之一，因此教师在幼儿园语文教育中应注重扩句教学。

二、扩句教学目的幼儿阶段的语言能力特点是语言习得速度快、语言表达灵活但缺乏规范。

扩句教学要求教师在满足幼儿母语表达能力的基础上，引导幼儿学会运用扩句方法，提高他们的句子表达能力，进一步促进幼儿语言发展。

三、扩句教学步骤3.1 展示有关资料教师应准备一些生动形象的语言材料，如图片、故事、童话等，通过展示或讲述，引导幼儿认识和理解扩句的概念。

3.2 教学模拟采用教学模拟的方式，在教师的引导下，幼儿逐步认识和掌握扩句的基本方法，如添加地点、时间、原因等补充信息的技巧，同时感受语言的魅力。

3.3 运用实例通过听、说、读、写等多种方式，将掌握的扩句方法运用到实际场景中。

教师要引导幼儿在日常生活中运用扩句，如描述动物、植物的生长变化、说明游戏规则、讲述课堂感悟等。

3.4 知识巩固在课后加强知识巩固，让幼儿在生活中随时运用扩句方法，加深记忆并提高应用能力。

四、扩句教学要点4.1 建立情境幼儿在学习扩句时，教师要根据具体情况建立情境，通过亲身经历、了解自然、参加活动等方式，让幼儿积累语言，进一步拓展表达方式。

4.2 理性引导教师在教学过程中应注重理性引导，培养幼儿的思维能力和语言表达能力，激发幼儿的语言表达兴趣和创造力。

4.3 合理评价教师应根据幼儿的语言水平和实际情况，采用不同方式进行评价，如听、说、读、写等，及时纠正错误，鼓励幼儿探究和尝试。

五、扩句教学效果评价扩句教学效果的评价标准应包括语言表达的准确性、丰富性、流畅性等方面。

教师可以采用主观评价和客观评价相结合的方式进行评估。

六、结语扩句教学是由浅入深的过程，幼儿需要逐步掌握扩句的概念和技巧，提高语言表达能力，为日后语言发展奠定基础。

希望本教案能对幼儿园的语文教育工作提供一定的参考和帮助。

大班语言领域活动设计《扩句》执教：XXX活动目标：1.了解“扩句”的含义，初步学习“扩句”的技巧。

2.能够运用自己掌握的词语进行“扩句”练习。

3.愿意大胆说一说，提高语言表达能力。

活动重难点：重点：初步学习“扩句”的技巧。

难点：能够运用自己掌握的词语进行“扩句”练习。

活动准备：物质准备：一个苹果、一个香蕉、ppt课件图片。

活动过程：一、图片导入，了解“扩句”的含义。

（一）图片激趣导入，引出“扩句”。

1.教师出示毛毛虫变长的图片，引导幼儿观察。

师：仔细观察“毛毛虫”有什么变化？幼：毛毛虫变长了。

师：毛毛虫是怎么变长的呢？幼：它吃了很多东西后就变长了。

2.用“毛毛虫”引出“扩句”。

师：小朋友，“毛毛虫”可以变长，那我们的句子（教- 1 -师简单介绍什么是句子）可以变长吗？句子怎么样变长呢？3.观察句子，句子怎么变长的？师：请小朋友观察一下，句子是如何变长的呀？幼：加进去一些字它就变长了。

教师小结：一个词语，我们给它加上了一些好听的词语，然后让它从一个短短的词语变成一个长长的句子，这就叫做扩句。

二、初步学习扩句的技巧，教师进行小结。

1.教师出示一个苹果，围绕苹果进行扩句，示范扩句方法，幼儿认真倾听。

师：苹果，一个苹果，一个红苹果，一个又大又圆的红苹果。

2.教师出示一个香蕉，引导幼儿模仿扩句。

香蕉，一根香蕉，一根黄色香蕉，一根又香又甜的黄色香蕉。

（扩句用词不固定）3.游戏：“看图扩句”。

教师出示各种PPT图片，例如鱼、鸭子、兔子、大象等常见小动物或其他常见事物的图片，引导幼儿依次看图运用- 2 -自己掌握的词语进行“扩句”练习。

三、结束活动，教师总结“扩句”。

教师总结：扩句就是通过添加词语，把一个简单的句子扩充为一个具体、形象、生动的句子。

活动延伸：师：小朋友们，现在我们已经初步学习了扩句的方法了，现在请小朋友们一起去观察我们的活动室和操场，然后把自己看到的事物，用扩句的方法给它说出来吧，我们来比比谁扩的句子最生动形象。

课时：1课时年级：四年级教学目标：1. 让学生理解扩句的概念和作用。

2. 培养学生运用多种修辞手法丰富句子的能力。

3. 提高学生的语言表达能力和写作水平。

教学重点：1. 扩句的概念和作用。

2. 扩句的方法和技巧。

教学难点：1. 如何运用多种修辞手法进行扩句。

2. 在扩句过程中保持句子的通顺和完整。

教学准备：1. 教学课件2. 扩句练习题3. 作文范例教学过程：一、导入1. 教师通过提问：“同学们，你们知道什么是扩句吗？”引发学生对扩句的兴趣。

2. 教师简要介绍扩句的概念和作用。

二、讲解扩句的概念和作用1. 教师讲解扩句的定义：扩句是指在原句的基础上，增加修饰成分，使句子更加丰富、生动。

2. 教师举例说明扩句的作用：扩句可以使句子更加具体、形象，增强语言的表现力。

三、讲解扩句的方法和技巧1. 教师讲解扩句的方法：a. 添加定语：在名词前面添加形容词或形容词性短语。

b. 添加状语：在动词前面添加时间、地点、方式等状语。

c. 添加补语：在动词后面添加补充说明的成分。

2. 教师讲解扩句的技巧：a. 注意句子结构的完整性和通顺性。

b. 运用多种修辞手法，如比喻、拟人、排比等。

c. 保持句子的简洁和明了。

四、课堂练习1. 教师出示扩句练习题，让学生进行练习。

2. 学生独立完成练习，教师巡视指导。

3. 学生展示练习成果，教师点评并给予鼓励。

五、作文范例1. 教师展示一篇扩句优秀的作文范例。

2. 学生阅读范例，分析其扩句的方法和技巧。

3. 学生根据范例，尝试自己扩写一段话。

六、总结1. 教师总结本节课的重点内容：扩句的概念、作用、方法和技巧。

2. 教师鼓励学生在日常写作中多运用扩句，提高写作水平。

七、作业布置1. 学生根据所学内容，扩写一篇短文。

2. 学生在课后收集生活中的事物，尝试运用扩句的方法进行描述。

教学反思：1. 本节课是否达到了教学目标，学生是否掌握了扩句的方法和技巧。

2. 教学过程中是否激发了学生的学习兴趣，提高了学生的写作能力。