北师大版第十一册 长江之歌 教学设计

《长江之歌》优秀教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标1. 理解课文《长江之歌》的内容，掌握生字词。

2. 了解长江的地理位置、特点和对中国的重要性。

1.2 技能目标1. 培养学生的阅读理解能力，提高朗读水平。

2. 学会通过课文内容进行推理和想象，培养思维能力。

1.3 情感目标1. 激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

2. 培养学生保护环境的意识。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点1. 课文《长江之歌》的阅读与理解。

2. 长江的特点和对中国的重要性。

2.2 教学难点1. 生字词的学习与理解。

2. 对长江的地理、生态等方面的深入了解。

第三章：教学方法与手段3.1 教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探索。

2. 使用情境教学法，让学生感受长江的壮丽。

3.2 教学手段1. 利用多媒体课件，展示长江的图片和视频。

2. 使用教学挂图，帮助学生更好地理解课文内容。

第四章：教学步骤4.1 导入新课1. 播放《长江之歌》歌曲，引导学生进入学习状态。

2. 简要介绍长江的概况，激发学生学习兴趣。

4.2 自主学习1. 让学生自主朗读课文，感受长江的气势。

2. 学生自学生字词，组内交流学习心得。

4.3 课堂讲解1. 讲解生字词，确保学生理解。

2. 分析课文内容，引导学生深入理解长江的特点和作用。

4.4 课堂练习1. 设计相关练习题，巩固所学知识。

2. 学生上台展示练习成果，互相评价。

4.5 小结与拓展1. 对本节课的学习内容进行小结。

2. 布置课后作业，拓展学生学习视野。

第五章：教学评价5.1 课堂表现评价1. 观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。

2. 对学生的朗读、表达和思考能力进行评价。

5.2 课后作业评价1. 对学生的课后作业完成情况进行检查和评价。

2. 关注学生在作业中的创新点和不足之处。

5.3 综合评价1. 结合课堂表现和课后作业，对学生的学习情况进行全面评价。

2. 关注学生在学习过程中的进步和成长。

《长江之歌》优秀教案设计范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解长江的自然特点、历史地位和文化价值。

（2）培养学生对长江的热爱和保护意识。

2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、讨论交流等方式，了解长江的相关知识。

（2）运用多媒体手段，展示长江的美丽风光和独特魅力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、热爱大自然的情感。

（2）提高学生对生态环境保护的意识，培养负责任的公民素质。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）长江的自然特点、历史地位和文化价值。

（2）培养学生对长江的热爱和保护意识。

2. 教学难点：（1）长江的源远流长、地理特征和生态环境的保护。

三、教学准备：1. 教师准备：（1）查阅相关资料，了解长江的各方面知识。

（2）制作多媒体课件，展示长江的美丽风光和独特魅力。

2. 学生准备：（1）预习相关课文，了解长江的基本情况。

（2）搜集有关长江的图片、故事等资料。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）播放歌曲《长江之歌》，引导学生感受长江的魅力。

（2）学生分享预习成果，展示搜集到的有关长江的资料。

2. 自主学习：（1）让学生阅读课文，了解长江的自然特点、历史地位和文化价值。

（2）学生通过查阅资料，深入了解长江的源远流长、地理特征和生态环境的保护。

3. 课堂讨论：（1）分组讨论，让学生交流对长江的认识和感受。

（2）各组汇报讨论成果，分享对长江的热爱和保护意识。

4. 案例分析：（1）展示长江生态环境面临的问题，引导学生思考解决问题的方法。

（2）学生提出保护长江的意见和建议，培养负责任的公民素质。

5. 总结提升：（1）教师总结本节课的学习内容，强调长江的重要性和保护意义。

（2）学生发表对长江的感悟，树立热爱祖国、保护自然的价值观。

五、课后作业：2. 设计一条宣传标语，呼吁大家保护长江生态环境。

3. 调查身边人们对长江的了解和保护意识，提出改进措施。

六、教学延伸活动1. 组织一次“长江知识问答”活动，检验学生对长江知识的掌握程度。

《长江之歌》教学设计【优秀6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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长江之歌教案(6篇)《长江之歌》教学设计篇一一、课前准备提前一周布置学生去搜集关于长江的知识，搜集有关长江的诗词歌赋、名言警句等，有条件的可播放《话说长江》光碟，听一听、学一学歌曲《长江之歌》和《我的中国心》。

二、导入播放《长江之歌》录音磁带或者碟片，如无条件教师则引导学生回忆《长江之歌》。

初步感受长江的宏伟气势。

引导学生自由地说说自己心中最强烈的想法是什么，最想对长江说些什么。

三、初读感悟，小组交流自由地读一读这首歌词，把生字新词圈出来，多读几遍，在不理解的词、句旁边画上问号，勾画出体会最深的句子，在旁边写写自己的体会，和同桌或在小组里交流交流，体会母亲河怀抱的博大和宽广。

四、细读体会，全班交流再读读课文，看看还有什么需要在全班交流的，讨论全组认为最深的感受，做上记号，然后在全班交流自己的感受。

提出小组内未能解决的问题，全班讨论。

五、品读探究，升华情感咱们仔细看看这首歌词，它用第二人称，写来十分亲切，大家体会体会。

指名有感情地朗读课文。

边读边想象长江是我们所深深依恋的母亲河，她就像一位温情的母亲站在我们的身旁，它更是一位坚强有力的母亲，给我们力量。

学生自由地有感情地朗读课文，体会第二人称的好处。

重点读以下句子——你从雪山走来，春潮是你的'丰采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。

你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女，你用健美的臂膀，挽起高山大海。

有条件的班级，在学生朗读的基础上，播放这几句歌词的碟片，引导学生随着旋律练习朗诵这几句。

条件不具备的班级，学生自己练习品读这几句。

教师激情导语：你听到长江惊涛拍岸的声音了吗？你看到长江正用健美的臂膀，挽起高山大海了吗？让我们再来听听这首让人回肠荡气的歌曲。

播放全首歌曲。

学生自由地跟唱，自由地练习朗诵全诗。

六、尝试背诵，丰富积累想进一步走进母亲河的怀抱吗？想把长江的涛声听得更清楚吗？咱们来试着背诵这首诗歌吧！学生自由练习背诵。

体会长江所蕴含着的深刻的民族情怀。

《长江之歌》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《长江之歌》。

（2）能够理解课文中所用的修辞手法及其作用。

（3）能够概述课文中描绘的长江的自然特点和人文特色。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的关键词语和句子。

（2）通过图片展示、视频资料，直观地了解长江的地理、历史和文化背景。

（3）学会欣赏诗歌，提高朗读和表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国大好河山的情感。

（2）激发学生对中华民族文化的自豪感。

（3）培养学生珍惜和保护自然资源的意识。

二、教学重点、难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）分析课文中使用的修辞手法及其作用。

（3）体会作者对长江的赞美之情。

2. 教学难点：（1）课文中一些生僻词语的理解。

（2）修辞手法的运用。

三、教学准备：1. 课文原文。

2. 与长江相关的图片、视频资料。

3. 生僻词语的解释。

4. 教学课件。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）播放长江的宣传片，让学生对长江有直观的认识。

（2）引导学生谈论对长江的了解和印象。

2. 自主学习：（1）让学生自由朗读课文，感受课文的韵律美。

（2）让学生结合注释，理解课文内容。

3. 合作探讨：（1）分组讨论，分析课文中描绘长江的句子，体会作者的赞美之情。

（2）分享讨论成果，进行全班交流。

4. 知识拓展：（1）介绍长江的地理、历史和文化背景。

（2）引导学生欣赏其他描写长江的诗歌或文章。

5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调对长江的认识和赞美之情。

五、课后作业：1. 熟读课文，巩固对长江的认识。

2. 收集其他描写长江的诗歌或文章，进行欣赏和分析。

3. 结合自己的生活经验，写一篇关于长江的作文。

六、教学反思：在课后对整个教学过程进行反思，思考教学目标的达成情况、教学方法的有效性、学生的参与度以及是否有助于学生对长江的理解和欣赏。

根据反思结果调整教学策略，以提高教学效果。

教案：七年级语文下册《长江之歌》教案（北师大版）第一章：教学目标与内容1.1 教学目标1. 理解课文《长江之歌》的内容，体会作者对长江的热爱和赞美之情。

2. 提高学生的朗读和表达能力，培养对文学作品的欣赏能力。

3. 通过对课文的学习，引导学生热爱自然，保护环境。

1.2 教学内容1. 课文《长江之歌》的阅读与理解。

2. 分析课文中的修辞手法和表达技巧。

3. 讨论长江的重要性和保护环境的意义。

第二章：教学步骤与方法2.1 导入新课1. 利用图片或视频展示长江的壮丽景色，引起学生的兴趣。

2. 引导学生回顾之前学过的与长江相关的知识，如长江的地理位置、特点等。

2.2 自主学习1. 让学生自主阅读课文《长江之歌》，理解课文的大意。

2. 学生通过查阅资料或互相讨论，了解长江的相关知识。

2.3 课堂讲解1. 讲解课文中的生词和难点，帮助学生理解课文内容。

2. 分析课文中的修辞手法和表达技巧，如比喻、拟人等。

2.4 互动讨论1. 学生分组讨论，分享对课文的感悟和理解。

2. 邀请学生上台分享自己的观点，引导全班进行互动讨论。

2. 布置相关的写作或研究任务，拓展学生的学习范围。

第三章：教学评价3.1 课堂参与度观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与度和积极性。

3.2 作业完成情况评估学生完成作业的质量，包括对课文内容的理解和运用所学知识的能力。

3.3 小组讨论评估学生在小组讨论中的表现，包括合作能力、分享观点的清晰度等。

第四章：教学资源4.1 课文《长江之歌》的文本。

4.2 与长江相关的图片或视频资料。

4.3 参考书籍或资料，用于学生自主学习和拓展知识。

第五章：教学时间5.1 课时安排：2课时（每课时45分钟）第六章：教学活动设计6.1 课前准备1. 让学生预习课文《长江之歌》，了解课文内容和作者背景。

2. 准备与长江相关的图片或视频资料，用于课堂展示。

6.2 课堂活动1. 导入新课：通过展示长江的图片或视频，引起学生对长江的兴趣。

《长江之歌》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解长江的自然特点、历史地位和文化价值；（2）通过学习，使学生能正确地朗读、背诵《长江之歌》并理解其含义；（3）培养学生对祖国河山的热爱之情。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读《长江之歌》；（2）利用多媒体展示长江的自然风光和历史人文，增强学生的直观感受；（3）组织学生进行诗歌创作，提高学生的文学素养。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、热爱大自然的情感；（2）增强学生对中华民族历史文化的自豪感；（3）教育学生珍惜和保护长江资源，关爱生态环境。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）让学生理解《长江之歌》的内容及主题；（2）培养学生正确的朗读、背诵技巧；（3）通过教学，使学生了解长江的自然特点、历史地位和文化价值。

2. 教学难点：（1）诗歌中一些生僻字词的认读和理解；（2）如何引导学生深入体会诗歌所表达的内涵和情感。

三、教学方法：1. 情境教学法：通过多媒体展示长江的自然风光和历史人文，让学生身临其境，增强直观感受；2. 自主学习法：鼓励学生自主探究，提高学生独立思考和解决问题的能力；3. 合作讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的团队协作精神；4. 诗歌创作法：激发学生创造力，提高学生的文学素养。

四、教学准备：1. 教学课件：制作包含长江自然风光、历史人文的多媒体课件；2. 教学素材：收集与长江相关的图片、视频等资料；3. 教学用具：录音机、投影仪等。

五、教学过程：1. 导入新课：（1）播放长江风光视频，引导学生关注长江的美丽景色；（2）简介长江的自然特点、历史地位和文化价值；（3）提问：你们对长江有什么了解和印象？2. 自主学习：（1）让学生自主阅读《长江之歌》，理解诗歌内容；（2）引导学生关注诗歌中的关键词句，体会诗歌的情感；（3）分组讨论，分享学习心得。

3. 课堂讲解：（1）讲解诗歌的创作背景和历史意义；（2）解析诗歌中的意象和修辞手法；（3）阐述诗歌所表达的爱国情怀和生态理念。

《长江之歌》优秀教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《长江之歌》。

（2）理解课文中的关键词语和句子，体会作者对长江的赞美之情。

（3）了解长江的地理特点和历史文化背景。

2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论、小组合作等方式，提高学生的语文素养和表达能力。

（2）培养学生对祖国山河的热爱之情，增强民族自豪感。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵课文《长江之歌》。

（2）理解课文中的关键词语和句子，体会作者对长江的赞美之情。

（3）了解长江的地理特点和历史文化背景。

2. 教学难点：（1）理解课文中的修辞手法和诗意表达。

（2）激发学生对长江的热爱之情，培养民族自豪感。

三、教学准备1. 课文《长江之歌》文本。

2. 与长江相关的图片、视频等教学资源。

3. 教学课件或黑板。

四、教学过程1. 导入新课（1）播放长江的音频或视频，引导学生感受长江的气势和魅力。

（2）引导学生分享对长江的了解和印象。

2. 朗读课文（1）学生自读课文《长江之歌》。

（2）教师示范朗读，注意语气、节奏和情感的把握。

（3）学生跟读，体会课文中的韵律和节奏。

3. 学习课文（1）学生分组讨论，理解课文中的关键词语和句子。

（2）教师引导学生分享讨论成果，解答疑问。

（3）教师讲解课文中的修辞手法和诗意表达。

4. 理解长江（1）教师介绍长江的地理特点和历史文化背景。

（2）学生通过查阅资料或小组合作，了解长江的相关知识。

（3）教师引导学生分享学习成果，加深对长江的认识。

5. 情感体验（1）学生讨论课文中表达的作者对长江的赞美之情。

（2）教师引导学生抒发自己对长江的热爱之情，培养民族自豪感。

五、作业布置1. 学生回家后向家长介绍课文《长江之歌》的内容，分享学习收获。

2. 学生抄写课文中的优美句子，加强语言表达能力。

3. 家长协助学生背诵课文《长江之歌》，培养记忆力。

《长江之歌》课文优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《长江之歌》。

（2）理解课文中所描绘的长江的自然景观和历史文化。

（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，了解长江的地理特点和生态状况。

（2）学会通过课文的描绘，体会作者对长江的热爱和赞美之情。

（3）培养学生的文学鉴赏能力和写作技巧。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对祖国大好河山的热爱之情。

（2）激发学生对自然环境和历史文化的尊重和保护意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵课文《长江之歌》。

（2）理解课文中所描绘的长江的自然景观和历史文化。

（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。

2. 教学难点：（1）生字词的学习和运用。

（2）对课文中所描绘的长江景观和历史文化深层含义的理解。

三、教学过程1. 导入新课：（1）展示长江的图片，引导学生关注长江的自然景观。

（2）邀请学生分享他们对长江的了解和印象。

2. 朗读课文：（1）指导学生正确朗读课文，注意语气、节奏的把握。

（2）分段朗读，让学生感受课文中对长江的描绘。

3. 学习生字词：（1）引导学生自主学习生字词，组内交流。

（2）挑选重点生字词进行讲解和练习。

4. 理解课文：（1）引导学生通过课文描绘，了解长江的自然景观和历史文化。

（2）讨论课文中表达的作者对长江的情感和赞美。

四、课后作业1. 背诵课文《长江之歌》。

2. 运用课文中学习的生字词，写一篇关于长江的短文。

3. 调查长江的生态环境，了解长江的保护现状，并结合课文进行思考。

五、教学反思通过本节课的教学，学生能够正确朗读和背诵课文，了解长江的自然景观和历史文化。

在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，针对不同学生的学习情况，进行针对性的指导。

要激发学生对长江的热爱之情，培养他们的文学鉴赏能力和写作技巧。

六、教学评价1. 学生能够流利地朗读和背诵课文《长江之歌》。

《长江之歌》教案一、教学目标1. 让学生了解长江的地理位置、特点和对中国的重要性。

2. 通过学习《长江之歌》，培养学生的文学素养和审美能力。

3. 引导学生热爱祖国，增强民族自豪感。

二、教学内容1. 课文《长江之歌》的阅读与理解。

2. 分析课文中的修辞手法和表达技巧。

3. 长江的地理、历史和文化背景介绍。

三、教学重点与难点1. 理解课文《长江之歌》的主题和情感。

2. 分析课文中的象征意义和修辞手法。

3. 长江相关知识的掌握。

四、教学方法1. 讲授法：讲解长江的地理、历史和文化背景。

2. 阅读法：引导学生阅读课文《长江之歌》，理解课文内容。

3. 讨论法：分组讨论课文中的象征意义和修辞手法。

4. 欣赏法：欣赏长江的图片和视频，增强学生的直观感受。

五、教学步骤1. 导入：展示长江的图片和视频，引导学生思考长江的特点和对中国的重要性。

2. 阅读课文《长江之歌》，让学生自主理解课文内容。

3. 讲解长江的地理、历史和文化背景，帮助学生更好地理解课文。

4. 分析课文中的象征意义和修辞手法，引导学生深入领会课文的主题和情感。

5. 分组讨论：让学生分组讨论课文中的象征意义和修辞手法，分享自己的见解。

6. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，布置相关的课后作业，如查找更多关于长江的资料，进一步了解长江的美丽和伟大。

六、教学评估2. 课堂讨论：观察学生在讨论中的表现，评估他们的理解能力和合作精神。

3. 课文背诵：鼓励学生背诵《长江之歌》，检验他们对课文内容和情感的把握。

七、教学资源1. 课文原文：《长江之歌》的文本。

2. 长江图片：展示长江不同地域的图片，包括山川、河流、湖泊等。

3. 长江视频：播放关于长江的纪录片或风光视频，增加学生的直观体验。

4. 相关诗词：收集其他描写长江的诗词，供学生课后阅读欣赏。

八、教学时间安排1. 课时：本教案设计为10课时，每课时45分钟。

2. 分配：第一课时用于导入和背景介绍，第二课时阅读课文，第三课时分析课文内容，第四课时讨论象征意义，第五课时总结和布置作业，其余课时用于课后的延伸学习和讨论。