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初二历史上册复习学案（第四单元）初二历史上册复习学案第四单元中华民族的抗日战争十四、抗日救亡运动的新起九一八事变:背景:⑴日本早就作好侵略中国的准备；⑵三十年代经济危机促使日本加快了侵略步伐；⑶欧美国家忙于本国经济危机,无暇东顾；⑷蒋介石忙于在南方“围剿”红军,无心北顾.经过：1931年，9月18日，日军有预谋的制造柳条湖事件为借口，进攻中国东北沈阳。
．东北沦陷的主要原因-------蒋介石的不抵抗政策．中国人民局部抗战的开始：军队：①东北人民和东北军队组成的抗日义勇军②杨靖宇组织东北游击队人物：杨靖宇马占山西安事变：．背景：⑴民族危机严重，中日矛盾上升为主要矛盾⑵中国共产党提出建立抗日统一战线主张⑶张、杨接受中央主张,要求蒋介石联共抗日⑷蒋介石不接受联共抗日,致使张、杨抗日不能,剿共不愿,苦谏无效的境地.．经过：⑴时间：1936年12月12日；⑵爆发原因：①民族矛盾激化②蒋坚持“剿”共；⑶目的：逼蒋联共抗日；⑷过程：张学良、杨虎城扣蒋，实行“兵谏”。
通电全国，停止内战，联共抗日。
．结果：中国共产党从全民族的利益出发，派周恩来到西安和平解决了西安事变。
．和平解决的意义：标志着十年内战基本结束，也标志着抗日民族统一战线的初步形成，为两党在抗日战争时期共赴国难，联合抗日奠定了基础.十五、八年抗战抗日三次重要战役比较表战役名称时间地点指挥者、部队主要战绩历史意义平型关大捷37．9平型关八路军15师歼灭日军一千多人，缴获大批军用物资。
抗战以来次大捷台儿庄战役38年春台儿庄李宗仁歼灭日军一万多人抗战以来的重大胜利百团大战40．8华北彭德怀破坏交通线XX多公里，拔掉据点近3000个，毙伤俘日伪军4万多人。
第四单元中华民族的抗日战争复习目标1．简述九一八事变的史实，知道九一八事变后中国开始了局部抗战。
2．了解西安事变的概况，认识西安事变和平解决的历史作用。
3．简述七七事变的史实，知道中国全民族抗战从此开始。
4．以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。
5．讲述中国军队血战台儿庄和百团大战等史实，体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。
6．了解中国共产党第七次全国代表大会的主要内容。
7．探讨抗日战争胜利的历史意义。
复习重难点重点：九一八事变，西安事变，七七事变，中国共产党第七次全国代表大会。
难点：抗战胜利的意义教学设计一师一优课一课一名师(设计者：×××)教学过程设计1．【讨论】我们的敌人不是倭寇而是土匪，东三省热河失掉了……我们应该要负责任……无论外面怎样批评谤毁，我们总是以先清内匪为唯一要务……——摘自蒋介石《剿匪的理论与实际》【归纳】(1)蒋介石在这里所说的“倭寇”和“土匪”分别指什么？“倭寇”指日本帝国主义。
“土匪”是指中国共产党。
(2)“先清内匪”政策造成了什么危害？东北沦陷，民族危机加深。
2．【讨论】西安事变得以和平解决的原因(各方态度)【归纳】(1)日本侵略者：希望中国打内战(2)美英两国：担心日本在华势力扩大，主张和平解决，南京政府向张、杨妥协(3)苏联：主张和平解决，不希望中国打内战(4)国民党内部：以何应钦为首的亲日派与以宋美龄为首的亲英美派的斗争中，英美派占优势(5)中共：主张团结抗日的基础上和平解决(6)张、杨态度：倾向于中共的主张3．【讨论】南京大屠杀给人类怎样的启示？作为中国人应如何看待日本否认历史、修改教科书这一现象？【归纳】(1)启示：珍惜生命，反对战争；反对战争，争取和平。
(2)如何看待：他们这种歪曲历史，否定历史的行径，严重伤害了被侵略国人民的感情，不利于亚洲和世界的和平与稳定；给我们敲响了警钟，要时刻防范日本军国主义的复活，维护世界和平。
2024年八上历史第四单元复习教案一、教学目标通过本次复习课程，使学生能够：掌握第四单元的核心知识点，包括历史事件、人物、时间线等。
深入理解第四单元中重要历史事件的原因、经过和影响。
培养学生的历史思维和分析能力，能够运用所学知识分析历史事件和现象。
增强学生的历史责任感和使命感，树立正确的历史观和民族观。
二、教学重点和难点教学重点第四单元的主要历史事件和人物。
第四单元中历史事件之间的逻辑关系。
历史事件对社会、政治、经济等方面的影响。
教学难点深入理解和分析历史事件的原因和背景。
运用所学知识分析历史事件和现象，培养学生的历史思维。
激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。
三、教学过程1. 知识回顾通过PPT或板书，回顾第四单元的主要知识点，帮助学生梳理知识框架。
提问学生，让他们主动回忆和复述重要历史事件和人物。
2. 重点讲解针对第四单元中的重点和难点内容，进行详细讲解。
运用历史事件案例，帮助学生深入理解历史事件的原因、经过和影响。
引导学生分析历史事件之间的逻辑关系，培养学生的历史思维。
3. 课堂互动组织小组讨论，让学生围绕某个历史事件或现象展开讨论。
提问学生，让他们分享自己的观点和看法，激发学生的主动性和创造性。
通过课堂互动，加深学生对历史知识的理解和记忆。
4. 巩固练习设计针对性的课堂练习，帮助学生巩固所学知识。
通过练习题的形式，让学生运用所学知识分析历史事件和现象。
及时给予学生反馈和指导，帮助他们纠正错误，提高学习效果。
5. 总结归纳引导学生总结第四单元的主要内容和知识点。
帮助学生归纳历史事件之间的逻辑关系和影响。
强调历史学习的重要性和意义，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。
四、教学方法和手段采用讲授、提问、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
利用PPT、视频、图片等多媒体手段辅助教学，帮助学生更直观地了解历史事件和现象。
注重与学生的互动和沟通，关注学生的学习需求和反馈，及时调整教学策略。
第四单元新民主主义革命的开始复习教案
①
（设计意图：通过新旧民主革命的比较，归纳领导阶级不同是新旧民主主义革命的根本区别，这也是我们将五四运动作为新民主主义革命开始标志的主要原因。
）（四）中国共产党诞生
1.过渡：中国将走向何方?是继续沉沦还是开始新的探索和追求?谁能领导中国走向胜利?（中国共产党）
2.识记中共一大召开的时间（1921.7）、地点（上海—嘉兴南湖）
3.给学生3分钟查漏补缺，同桌间相互提问。
4.中国共产党的成立，是中国历史上开天辟地的大事，自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了！那么，哪些地方体现了焕然一“新”？
（设计意图：通过呈现中国共产党成立的意义中关键词语“开天辟地、焕然一新”的理解，从新的领导阶级、新的指导思想、新的革命纲领、新的奋斗目标，培养学生读取信息的能力。
）
5.中国共产党成立之后，为了领导和组织工人运动，做出了哪些努力？
6.教师引导小结：农民、地主、资产阶级不能救中国，历史最终选择了中国共产党。
我们坚信在中国共产党的领导下，中国一定能实现伟大复兴。
（五）小结
（六）课堂实战演练
板
书
设
计。
部编版历史八年级上册单元教案-第四单元第12课 新文化运动❶教学分析➷【教学目标】教学重点：新文化运动的基本内容及意义教学难点：新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教❷教学过程➷一、导入新课用文字或图片材料展示新文化运动前，北京大学的课堂里师生间问候官气十足的情形。
（老师：老爷们请起立！老爷们好！终生：大人好！老师：老爷们辛苦了！终生：升官发财！）进而引出北大的这种风气随着一场运动发生了脱胎换骨的变化，由此导入新课的学习。
今天我们一起学习第12课：新文化运动。
二、新课讲授目标导学一：新文化运动的兴起1.旧闻拾遗1：袁世凯率文武百官祭孔；接受日本提出的“二十一条”。
2.教师提问：材料一报道了袁世凯的哪些行径？他接受“二十一”条的目的是什么？ 提示：复辟帝制；以换取日本的支持，实现皇帝梦3.旧闻拾遗2：《女子世界》是专为女子创办的杂志。
近日该杂志大量登载节烈女子事例，主张男子多纳妻妾，要求女子独守贞操，反对婚恋自由。
4.教师提问：材料反映了什么问题？提示：辛亥革命后，封建思想在社会上仍占统治地位5.问题思考：结合以上材料，你认为当时中国面临的紧迫任务有哪些？当时有哪些著名人物认识到这一点？提示：必须启发国民新的伦理道德意识，培养国民的独立人格，彻底荡涤封建旧文化的毒害，进行一场思想文化领域的革新运动。
6.图片展示：展示陈独秀照片和《青年杂志》和《新青年》封面7.学生自主学习：阅读教材，列表归纳新文化运动的兴起过程。
目标导学二：新文化运动的内容与意义（一）新文化运动的内容——思想革命1.材料展示：材料一国人而欲脱蒙昧时代，羞为浅化之民也，则急起直追，当以科学与人权并重。
——陈独秀材料二我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每叶（页）上都写着“仁义道德”几个字。
我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出来，满本都写着两个字是“吃人”！——鲁迅《狂人日记2.教师提问：陈独秀认为哪两种方法可以救治中国？除此之外，新文化运动的倡导者们还有哪些主张？（学生讨论）3.教师总结：民主与科学，认为只有“德先生”和“赛先生”可以救治中国政治上道德上学术上思想上一切的黑暗；反对旧道德和旧文化，新文化运动猛烈抨击以孔子为代表的儒家传统道德文化。
八年级上册历史第四单元复习学案【单元复习目标】1、回顾这一单元所学的知识点，掌握所学的知识。
2、培养学生综合分析问题和解决问题的能力。
3、进一步培养学生合作探究的能力。
【自主完成单元知识点训练题】一、三大事变二、两大改编1、八路军前身：_________________________________________________________________2、 新四军前身：________________________________________________________________3、1937年9月，国民党公布国共合作宣言标志：______________________________________三、“南京”大屠杀四、四大战役五、中共七大（难点） 六、伟大的抗日战争（重点） 1、时间：__________________2、原因：（1）8月6日和9日___________________________________________________（2）毛泽东发出：________________________ （3）1945年8月15曰，____________________ 3、意义：__________________________________________________________________________ ___________________________________________________________（从国际和国内方面答）【小组合作，探讨巩固单元知识点】：学生进入“历史大讲堂”活动准备。
【交流展示，深化单元知识点】：学生按照“历史大讲堂”活动展开。
【检测提高，拓展延伸，走进中考】(2014年十堰市中考题）1、2014年“六一”儿童节期间，中央电视台“走基层”栏目组记者采访全国各地的中小学生，问他们敬佩的历史名人是谁，并说明理由，请你选出下列历史人物与其成就搭配正确的一组A．孙中山——领导北伐战争B．李大钊——参加南昌起义、创建人民军队C．张学良——主持重庆谈判D．毛泽东——开辟了农村包围城市的革命道路（2012年十堰市中考题）2、在学习历史的过程中，要善于从历史事实中获取有效信息。
第四单元伟大的抗日战争复习资料与试题(北师大版)【课程标准】1．简述九一八事变的史实，知道九一八事变后中国开始了局部抗战。
2．知道徐悲鸿、聂耳、冼星海等人的主要成就。
3．了解西安事变的概况，认识西安事变的和平解决的历史作用。
4．简述七七事变的史实，知道中国全民族抗战从此开始。
5．以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。
6．讲述中国军队血战台儿庄和百团大战等史实，体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。
7．知道侯德榜是近代科学技术方面的重要人物及其成就。
8．了解中国共产党第七次全国代表大会的主要内容。
9．探讨抗日战争胜利的历史意义。
【考点分析】识记：（1）“九一八”事变：1931年9月18日，日本炸毁柳条湖段铁路，炮击东北军驻地北大营，占领沈阳城，张学良按蒋介石命令不予抵抗，东北三省沦亡。
中国开始了局部抗战。
（2）徐悲鸿、聂耳、冼星海等人的主要成就：①徐悲鸿是中国杰出的写实主义画家，代表作品有国画《奔马图》、《愚公移山》等。
②聂耳是人民音乐家，代表作品是田汉作词、聂耳作曲的《义勇军进行曲》，成为不朽的民族战歌。
③冼星海是人民音乐家，代表作品是《黄河大合唱》，成为中华民族音乐经典。
（3）西安事变：①时间：1936年12月12日；②发动人：张学良、杨虎城；③结果和影响：西安事变和平解决，标志着国共两党第二次合作的初步形成，预示着团结抗日新局面的到来。
（4）“七七”事变，又称“卢沟桥事变”：1937年7月7日，日本侵略军在北平西南卢沟桥以军事演习为名，向中国驻军发动突然进攻，挑起了全面侵略中国的战争。
中国全民族抗战从此开始。
（5）台儿庄战役（属于“徐州会战”）：1938年春，李宗仁率领中国军队在台儿庄消灭日军一万多人。
是抗战以来国民政府取得的重大胜利。
（6）百团大战：1940年，八路军在彭德怀指挥下，先后组织100多个团，在华北2000多公里的战线上，向日军发动大规模攻击。
