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美丽家园（我们的校园）
教学目标
1、加强观察，引导记忆，提高学生绘画的取景与构图能力。
2、引导学生从观察过程中获取构图的景物。
3、培养学生热爱生活、爱护环境、尊老爱幼的优良品质，增强公民、道德意识
重点：观察生活，提高学生取景构图的能力。
难点：讲解形色知识，掌握绘画中的用笔用色的表现技巧
教学用具
铅笔、水彩笔、图画本
教学过程
1、导入导出课题《美丽家园》
教师设置问题让学生说出家里都有什么设施，(房子，树木，家禽，交通工具等）同学们的家都很美丽，对生活的观察能力要提高。
学生们每天在哪里生活的时间最长。
（校园）首先想我们的校园
都有那些设施，依次介绍。
利用线条进行绘画。
用写生的方法画出我
们美丽的校园。
在写生的基础上自主思考，自由表现。
采用室内室外相结合的方式选景——景物要点——学生室外作
业，教师进行指导，主体部分要突出，细致的观察。
同学之间进行分享交流，介绍自己画的作品，老师说出优点与不
足。
课后拓展。
同学们还希望我们的校园添加哪些设施能够让我们的
校园更加美丽，丰富多彩。
课堂小结、校园是我们共同的大家庭，我们要爱惜，共同努力都做一个保卫校园的小标兵。
课后延伸、下节课将画好的图画进行涂色，添加。
教学反思
大胆的同学敢于下笔，一些不自信的同学需要教师进行给与充足的空间，还有加强学生的基本功，简笔画的训练。
写生的方式方法可以促进学生的兴趣，多开展一些学生感兴趣的美术活动。
六年美术教案《美丽家园》
赵春雨
-。
小学美术湘美版六年级上册第3课《美丽家园》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案小学美术湘美版六年级上册第3课《美丽家园》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案【省级名师教案】1教学目标知识与技能:掌握基本的构图绘画方法,提高观察能力及线条和色彩的表现手法, 逐步提高学生对空间的描绘能力。
方法与过程目标:引导学生欣赏作品提高审美能力,引导分析作品自主探究绘画的方法。
通过分享的形式回忆家园的美,通过探讨的方式掌握线条和色彩的表现方法,表现身边的美丽家园。
情感态度价值观:通过欣赏和感知,体会生活中的艺术美,培养学生对生活对家园的热爱。
2学情分析小学六年级学生进入少年期,求知欲望和好奇心都有所增强,对新鲜事物开始思考、追求、探索。
学习的兴趣更为广泛。
有了一定绘画基础,能够表现一些复杂事物,抽象思维能力增强,但对表现手法仍运用不熟练。
渴望得到自我展示的机会及老师的认可。
因此在课堂上应当给学生更多的自我展示的机会,在此过程中也需要老师发挥引导和促进的作用。
培养他们留心观察生活事物的习惯,逐步提高造型表现的能力,让他们充分感知艺术源于生活。
3重点难点教学重点:提高自身的观察能力和鉴赏水平,通过写作文的步骤引申出绘画的方法。
教学难点:掌握基本的线条表现方法及色彩表现技巧,表现身边熟悉的生活场景。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】介绍导入、启发兴趣1、师:上课之前老师想跟大家介绍下自己的家,同学们想不想听啊?老师来自美丽的襄阳檀溪,小时候租住在亲戚家的平房里白墙红瓦小却很温馨,后院中央有一棵大樟树,那是我们的天然空调房。
夏天的傍晚我和家人都会围坐在树下聊天。
不远的地方是一处堰塘,是我们玩耍的好地方,每当夏天的时候我都会和小伙伴来这里捉泥鳅、挖蝌蚪可快活了。
堰塘旁长满。
