大班数学教案：数字宝宝找邻居

大班计算教案《找邻居》大班计算教案《找邻居》（精选7篇）大班计算教案《找邻居》篇1活动目标：1、在嬉戏活动中感知了解10以内数字的相邻关系；2、通过嬉戏的方式培育幼儿对数学活动的爱好，在嬉戏互动中学习。

活动预备：数字1—10卡片活动过程：一、引题1、老师学小动物的叫声，请幼儿说出代表小动物的数字；2、老师说数字，请幼儿说出数字代表的小动物的叫声；3、老师学小动物的叫声，请幼儿说出这个小动物两边相邻的数字是几。

二、嬉戏《拍手问答》1、复习10以内的相邻数。

老师边拍手边问，幼儿边拍手边回答。

——如老师问：小伴侣，我问你，3的伴侣是几和几？——幼儿回答：x老师，告知你，3的伴侣是2和4。

（可请个别或集体回答）2、嬉戏：卡片乐——嬉戏开头，把1—10的卡片放在桌面上，老师请两个幼儿猜“剪刀石头布”。

——赢幼儿先取一张卡片，输的幼儿找出它的相邻数。

——嬉戏再次进行，老师巡回指导。

三、幼儿操作1、幼儿完成数学作业本《找邻居》2、老师巡回指导：关心指导一些力量较弱的幼儿完成作业。

3、老师批改作业，订正个别作业做错的幼儿。

四、活动结束大班计算教案《找邻居》篇2活动目标：1.能发觉比一个数多一少一的数初步理解相邻数的含义2.知道5以内1除外的任何一个数与前后两数之间的关系3.乐于参加数学活动，体验活动的乐趣。

4.提高规律推理力量，养成有序做事的好习惯。

5.愿意参加活动，体验胜利后的乐趣。

活动预备；1、1-5的数字卡片，点卡。

2、新居图一字排开五间连在一起，3、幼儿操作材料。

活动过程：一、谈话导入，出示数字宝宝。

1、情景导入，激发幼儿爱好。

老师；今日，又到了数学王国的时间。

我从王国里请来了几位小客人。

你们想看看是谁吗、2、熟悉数字宝宝，并拍手欢迎。

二、住新居从小到大排列。

1、数字住新居。

老师：这些可爱的数字宝宝看到别人都住上了新居，他们也想住新居。

于是，老师昨晚连夜设计了一张新居图。

（1）你们看房子美丽了吗。

那一共有几间房你们怎么知道的，从那边数的.（2）要从左往右数，那么第一间给哪个数字宝宝呢?(3)幼儿操作老师表扬。

幼儿园大班数学《数字宝宝找邻居》教案一、教学目标：1.认识数码。

2.观察能力和动手能力。

3.认识幼儿命名、对称、颜色的认识。

二、教学准备：1.数字宝宝玩具、相应数字卡牌。

2.相应图版拼图。

3.相应图片资料。

4.玩具圆球。

5.配套CD。

三、教学过程：1.数字宝宝完整玩具的介绍(2分钟)2.向幼儿展示数字的不同参数(2分钟)3.幼儿的参与和发现(10分钟)（1）教师向幼儿展示数字宝宝玩具和相应的卡牌，让幼儿猜测数字和卡牌配对的关系。

（2）教师将数字牌和字母牌打乱，让幼儿找到数字和字母配对的卡牌并放到相应的位置上。

（3）教师向幼儿展示图片资料，让幼儿观察不同数字表示的形象。

（4）教师向幼儿介绍不同数码的编号和颜色特征，让幼儿尽可能多地分辨并掌握。

4.通过游戏认知数字宝宝的邻居(10分钟)（1）教师向幼儿介绍一只圆球作为数字宝宝的邻居。

（2）幼儿每个人轮流接触数字宝宝和圆球，并判断它们是不是邻居，根据幼儿的回答和讨论进行纠正和补充。

（3）在这一过程中，幼儿可以用相应的模板和卡牌来帮助自己判断。

5.通过游戏认知数字宝宝的邻居(10分钟)（1）教师向幼儿介绍相应图版拼图。

（2）幼儿每个人轮流将相应图版拼图块拼成完整的图案，并根据幼儿的表现给出反馈。

6.听CD、完成练习册(10分钟)（1）让幼儿听CD并观察配套图版。

（2）让幼儿自己完成练习册的最后一页。

四、教学总结：通过本次课程的学习，幼儿们学习并掌握了数字和字母的相应配对，以及基本的数字和颜色的掌握。

在游戏和练习的过程中，幼儿们培养了对数字和颜色的观察能力和动手能力。

同时，幼儿还通过CD和配套图版的学习，增强了对数字和图像的记忆和理解。

教学资料参考范本幼儿园大班教案《找邻居》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________大班教案《找邻居》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过游戏的方式培养对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习数学。

使幼儿在活动中体验合作游戏的快乐，让幼儿知道每一个数字都有相邻数的概念，掌握10以内整数的相邻数，发展幼儿逻辑思维能力，快来看看幼儿园大班《找邻居》含反思教案吧。

【活动目标】1、让幼儿知道每一个数字都有相邻数的概念，掌握10以内整数的相邻数。

2、通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习数学。

使幼儿在活动中体验合作游戏的快乐。

3、发展幼儿逻辑思维能力。

4、让幼儿学习简单的数学题目。

【活动准备】1、1-10的数字卡片。

2、动物房子图片，小动物图片（小狗、小猫、兔子、猴子、狐狸）3、空纸箱。

【活动过程】1、教师谈话导入：（1）在风景优美的树林里，一条小河缓缓地流着，小树林旁边有一栋漂亮的楼房，里面住着许多小动物，我们来看一看里面都住着谁，好不好？教师出示有小动物楼房的图片，分别是：小狗（一楼）、小猫（二楼）、兔子（三楼）、猴子（四楼）、狐狸（五楼）-------，谁能说出这些小动物的邻居是谁？（2）小朋友都知道了小动物的邻居是谁了，那请你们看看你们的左右邻居是谁？幼儿互动，教师观察。

（3）师：我们小朋友都有邻居，数字宝宝它也想找邻居，你们想不想去帮帮他呢，我们一起去看看它们的邻居吧！（4）教师出示1-----10数字卡片，让幼儿知道任意数都有相邻的关系（多1和少1）（5）老师拿出10以内任意三个相邻的数字卡片，请幼儿为三个数字排队，引导幼儿按顺序排。

2、游戏开始游戏一：找朋友幼儿身上带好1--10的数字卡片按顺序排好队后，老师带着幼儿说儿歌：宝宝宝宝转一圈，宝宝宝宝瞧一瞧，左瞧瞧，右瞧瞧，瞧见的朋友真不少，你的朋友是几和几？请你快来告诉我。

大班数学计算活动教案《找邻居》一、活动名称：找邻居二、活动对象：大班学生三、活动目标：1. 通过游戏活动，培养学生的数感和逻辑思维能力。

2. 培养学生的合作意识和团队精神。

3. 提高学生的加减法运算能力。

四、活动准备：1. 教师准备足够数量的数字卡片，每张卡片上写有一个两位数的数字。

2. 在教室里设置识字牌，每个识字牌上标有一个两位数的数字。

3. 准备足够数量的奖品作为小组之间的竞赛奖励。

五、活动过程：1. 分成若干个小组，每个小组有4-5名学生。

每个小组面前放置一堆数字卡片。

2. 每个小组选出一名学生作为队长，其他学生为队员。

3. 队长抽取一张数字卡片，然后向教师报出数字，其他队员根据队长报出的数字在识字牌中找出与该数字相邻的数字。

4. 队员将找到的数字抄写在纸上，并计算这个数字与队长抽取的数字之间的差值（即相邻的两个数字之间的差值）。

5. 队长将队员抄写的数字和计算出的差值报给教师，教师根据正确与否给予奖励或指导。

6. 每个小组设立一定的时间（如10分钟），小组内团结合作找邻居，最后计算各小组答对的数字和差值的总数。

7. 教师宣布竞赛结果，为答对最多数字和差值的小组颁发奖品。

六、活动结束：活动结束后，教师可以针对学生在活动中的表现进行点评和总结。

回顾整个活动过程，让学生明白通过合作和相互帮助可以取得更好的成绩。

也可以让学生总结在活动中遇到的困难和解决方法，以及自己的收获和体会。

七、活动评估：1. 学生参与度：学生是否能积极参与活动，发言是否积极。

2. 合作意识：学生是否能够合理分工，相互帮助完成任务。

3. 计算能力：学生在找邻居的过程中是否能够正确计算出差值。

4. 逻辑思维能力：学生是否能够找到与指定数字相邻的数字。

5. 团队竞赛：各小组的成绩之间的竞争情况，以及小组之间的合作和团结精神。

幼儿园大班数学教案：《数字宝宝找邻居》教案背景教学目的：本次课程的主要目标是让幼儿了解数值的大小顺序，并提高幼儿的观察能力、数学表达能力和问题解决能力。

教学对象：幼儿园大班。

教学时间：一堂课，30分钟。

教学环境：幼儿园教室。

教学内容教学目标1.了解阿拉伯数字的大小顺序。

2.发展观察能力，提高数学表达能力。

3.培养幼儿的问题解决能力。

教学重点1.认识数字，并能按大小顺序排列。

2.观察能力的培养。

教学难点1.帮助幼儿理解数字大小顺序的概念。

2.帮助幼儿培养自主学习的能力。

教学方法1.情景教学法：让幼儿在游戏中认识数字。

2.合作教学法：以小组为单位，让幼儿配合观察，并给予引导。

教学过程第一步：介绍游戏规则1.教师向幼儿们介绍游戏规则：数字宝宝现在想要找到他的邻居，数字宝宝的邻居的数字大小比数字宝宝小或者大，但是不会超过两个。

2.教师用具体的例子说明：“如果数字宝宝的数字是5，那么他的邻居可以是3、4、6、7。

”3.教师向学生发放数字卡片，每张卡片上有一个数字。

第二步：游戏开始1.老师将幼儿园分成几个游戏小组，每个小组有3-4个幼儿。

2.每个小组的第一位幼儿出示自己的数字卡片，并说出该数字大小。

3.接下来，每个小组的幼儿依次出示自己的数字卡片，判断自己的数字与前一个数字卡片上数字大小，是否符合游戏规则，是否是数字宝宝邻居。

4.若符合规则，下一个幼儿就出示自己的数字卡片，并按照规则判断是否符合游戏规则。

5.若不符合规则，另一小组的幼儿须要行干预或向任意幼儿发出“邻居插入卡片”的要求。

6.教师需注意所有小组状态，及时发现幼儿的错误，及时帮助幼儿改正错误，并给予表扬。

第三步：游戏反思1.老师请幼儿回答以下问题：–是否理解了数字大小顺序的概念？为什么？–在游戏过程中有没有发现卡片不符合规则的情况？怎么办？–学会了新的解决问题的方法吗？是什么方法？2.教师及时反馈，批评和表扬幼儿的表现。

教学反思通过本次数学教学，我了解到了以下几点问题：1.教学设计的游戏环节有不够充分，导致幼儿对数字大小顺序的理解不是非常深刻。

大班数学教案：数字宝宝找邻居大班数学教案：数字宝宝找邻居作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的大班数学教案：数字宝宝找邻居，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班数学教案：数字宝宝找邻居1 【设计意图】大班的幼儿对于数字的概念已有了初步的认识，在幼儿学习了10以内数字后，为了让幼儿进一步熟练地认识相似的数字，从而让幼儿知道知道每个数字都有相邻的数字宝宝，让幼儿说出每一个数字比相邻两个数字多1和少1的数学知识。

因此本节教学活动设计以游戏为主，通过游戏引导幼儿在“玩”中学数字，“趣”中练数字，“乐”中学计算，“赛”中增勇气，以趣味性的游戏激发幼儿学习数学的兴趣，把枯燥的数学知识融入游戏中，在游戏活动中培养了幼儿的合作意识及合作能力。

【活动目标】1、让幼儿知道每一个数字都有相邻数的概念，掌握10以内整数的相邻数。

2、在游戏活动中感知了解10以内数字的相邻关系。

3、通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习数学。

使幼儿在活动中体验合作游戏的快乐。

【活动准备】1、1—10的数字卡片。

2、动物房子图片，小动物图片（小狗、小猫、兔子、猴子、狐狸）3、空纸箱。

【活动过程】1、教师谈话导入：（1）在风景优美的树林里，一条小河缓缓地流着，小树林旁边有一栋漂亮的楼房，里面住着许多小动物，我们来看一看里面都住着谁，好不好？教师出示有小动物楼房的图片，分别是：小狗（一楼）、小猫（二楼）、兔子（三楼）、猴子（四楼）、狐狸（五楼）————，谁能说出这些小动物的邻居是谁？（2）小朋友都知道了小动物的邻居是谁了，那请你们看看你们的左右邻居是谁？幼儿互动，教师观察。

（3）师：我们小朋友都有邻居，数字宝宝它也想找邻居，你们想不想去帮帮他呢，我们一起去看看它们的邻居吧！（4）教师出示1——10数字卡片，让幼儿知道任意数都有相邻的关系（多1和少1）（5）老师拿出10以内任意三个相邻的数字卡片，请幼儿为三个数字排队，引导幼儿按顺序排。

大班数学教案范文：数字宝宝找邻居一、教学目标1.让幼儿通过游戏活动，理解数字之间的相邻关系。

2.培养幼儿的逻辑思维能力和合作精神。

3.激发幼儿对数学的兴趣，提高他们的自主学习能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握数字之间的相邻关系，能够快速找到数字宝宝的邻居。

2.教学难点：引导幼儿运用逻辑思维，自主发现数字之间的规律。

三、教学准备1.教具：数字卡片（1-10）、数字宝宝头像、数字邻居卡片。

2.学具：数字卡片（1-10）、数字邻居卡片。

3.音乐CD《数字歌》。

四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做《数字歌》手指游戏，活跃课堂氛围。

（2）教师出示数字宝宝头像，引导幼儿说出数字宝宝的名字。

2.基本环节（1）教师出示数字卡片1-10，引导幼儿按顺序排列数字，并说出每个数字的名字。

（2）教师提出问题：“数字宝宝们，你们知道自己的邻居是谁吗？”幼儿思考后，教师引导幼儿说出每个数字宝宝的邻居。

（3）教师分发数字邻居卡片，让幼儿根据数字之间的相邻关系，将邻居卡片贴在相应数字宝宝的旁边。

（4）教师组织幼儿进行“找邻居”游戏：①将数字卡片1-10随机摆放在地上，幼儿按顺序找到自己的数字宝宝，并找到邻居数字宝宝，组成一家人。

②教师出示一个数字宝宝，幼儿需要找到它的邻居数字宝宝，并说出邻居的名字。

（5）教师引导幼儿观察数字邻居卡片，发现数字之间的规律。

3.巩固环节（1）教师出示一道数学题：“数字宝宝6的邻居是谁？”幼儿回答后，教师再次提问：“数字宝宝4的邻居是谁？”以此类推，让幼儿巩固数字之间的相邻关系。

（2）教师组织幼儿进行“数字接力”游戏：①将数字卡片1-10随机摆放在地上，幼儿按顺序找到自己的数字宝宝，然后找到邻居数字宝宝，将卡片交给下一个幼儿。

②下一个幼儿重复上一个幼儿的动作，直到一个幼儿找到邻居数字宝宝。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固数字之间的相邻关系。

（2）教师表扬在课堂表现积极的幼儿，鼓励他们继续努力。

大班数学教案数字宝宝找邻居教案及教学反思教案概述教学目标1.学习数字1-10；2.通过游戏的方式，培养幼儿的观察能力；3.学会用邻居数字找到目标数字。

教学准备1.将0-10的数字卡片制作好，每张卡片大小差不多，以便幼儿们能够方便拿取；2.将大班的幼儿分成小组，每组4-5人；3.将教室最醒目的某个地方作为目标数字区域，将数字10张贴在上面。

教学过程第一步：认识数字教师出示数字卡片1-10并一一念出数字，让幼儿们跟着念，同时辅助手势和语音。

最后随机出示其中几个，让幼儿们回答数字名称。

第二步：游戏规则1.小组成员依次拿到任意一张数字卡片。

2.拿到数字卡片后，要寻找和自己数字相邻的数字。

3.当一个人找到自己邻居的数字时，他要将数字卡片拿到目标数字区域的相应位置，并在那里贴上数字卡片，直到有人拼完10张卡片为止。

第三步：游戏开始教师指挥，让小组的第一个成员开始游戏，按照规则进行数字寻找操作。

如果一个人找不到邻居的数字，教师可以为他提供适当的提示。

第四步：游戏结束当有一个小组把10张数字卡片拼完后，游戏结束。

教师可以给出小奖励，如鼓励和表扬。

教学反思这次课程的教学目标是通过游戏的方式，让幼儿们能够学会数字1-10的正确排列顺序，并培养他们的观察能力和数字应用能力。

教案实施过程中，教师首先要明确教学目标，然后再设计出合理的教学步骤，使幼儿一步步掌握新的知识和技能。

在数字寻找游戏过程中，幼儿们通过寻找相邻数字，培养了手眼协调能力和空间概念。

同时，本次游戏涉及到数字序列，积极的参与能够帮助幼儿掌握数字的排列顺序，同时也能够让他们在游戏中感受数字的应用，更易于理解数字的本质。

在教学实施中，教师还可以根据幼儿的接受程度和效果，适当调整教学方式，让教学更加灵活和高效。

同时，教师还要及时对幼儿的学习情况进行评估和反馈，帮助学生更好地掌握和应用新的知识和技能。

总之，数字宝宝找邻居是一种轻松有趣的数字学习游戏，可以帮助幼儿们更好地掌握数字知识，培养他们数学思维和数字应用能力，有利于幼儿们未来的数学学习。

大班数学教案范文——数字宝宝找邻居一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解数字1-10，能够找出每个数字的邻居。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、思维能力和动手操作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识和团队精神。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识数字1-10，学会找出每个数字的邻居。

难点：培养幼儿的观察能力和思维能力，能够找出不连续的邻居数字。

三、教学准备：1. 数字卡片（1-10）2. 画有数字的图纸3. 彩笔、勾线笔等绘画工具四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察桌面上的数字卡片，引导幼儿说出数字1-10。

2. 讲解：讲解数字宝宝找邻居的游戏规则，让幼儿了解如何找出每个数字的邻居。

3. 示范：教师在画有数字的图纸上找出一个数字，找出它的邻居，展示给幼儿看。

4. 操作：让幼儿分成小组，每组选择一张画有数字的图纸，用彩笔找出每个数字的邻居，并用勾线笔圈出来。

5. 展示：每个小组展示自己的作品，让其他幼儿和学习老师一起判断是否正确。

6. 总结：教师带领幼儿总结本次活动的内容，让幼儿加深对数字邻居的认识。

五、作业布置：1. 回家后，请幼儿帮助家长找出家庭物品上的数字，并找出它们的邻居。

2. 家长可以引导幼儿发现生活中的数字，如公交车、电话号码等，并找出它们的邻居。

六、教学延伸：1. 家园共育：家长可以在家中与孩子一起进行数字找邻居的游戏，加强亲子互动，提高孩子的学习兴趣。

2. 环境创设：在教室环境中，教师可以布置一些与数字相关的活动区，如数字拼图、数字连线等，让孩子在自由活动时间自主探索。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及他们在找邻居游戏中的表现，评价他们对数字的认识和观察能力。

2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中完成作业的情况，以及他们对数字找邻居游戏的兴趣。

八、教学反思：1. 教师应根据幼儿在课堂上的表现，及时调整教学策略，以提高他们的学习兴趣和参与度。

大班数学教案范文数字宝宝找邻居一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解数字之间的相邻关系，知道相邻的两个数分别比中间的数少1和大1。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和思维能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学活动的兴趣，培养合作意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握相邻两个数的关系。

难点：能够运用相邻数的概念解决实际问题。

三、教学准备：1. 物质准备：数字卡片（1-10）、小动物图片、贴纸。

2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。

四、教学过程：1. 导入部分：故事导入：数字宝宝们要搬新家了，它们需要找到自己的邻居。

请小朋友们帮助它们找到邻居吧！2. 基本部分：（1）认识相邻的数字：教师出示数字卡片，让幼儿观察并找出相邻的数字。

如1和2、2和3、3和4等。

（2）游戏：数字找邻居玩法：幼儿分成若干小组，每组发一张数字卡片。

小组成员轮流找出与卡片上数字相邻的数字，并将相邻的数字卡片放在卡片的旁边。

找出所有相邻数字后，将卡片贴在黑板上。

（3）巩固练习：教师出示一幅小动物图片，图片上有5只小鸟。

请幼儿用贴纸给每只小鸟贴上相邻的数字。

如第一只小鸟贴上1和2，第二只小鸟贴上2和3，依此类推。

3. 总结部分：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿说出相邻数字的特点。

五、作业设计：请幼儿回家后，与家长一起找出家里物品上的数字，并找出这些数字的邻居。

明天分享给老师和同学们。

六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，判断其对相邻数字概念的掌握程度。

2. 通过课堂问答，了解幼儿对相邻数字的理解和运用能力。

3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家完成作业的情况，观察幼儿在家庭环境中的应用能力。

七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的学习情况，对于掌握较慢的幼儿要给予个别辅导。

2. 针对幼儿的兴趣和特点，适时调整教学方法和内容，提高教学效果。

3. 注重家园合作，让家长了解教学内容，共同帮助幼儿巩固所学知识。