70亿人口

70亿世界人口是怎么来的D-Horse发表于 2011-11-02作者：D-Horse1999 年10 月12 日凌晨0 时2 分，波黑首都萨拉热窝一名男婴的诞生标志着世界人口达到了60 亿。

时光流转，仅仅12 年之后，2011 年10 月31 日，菲律宾婴儿，丹妮卡·卡马乔的诞生象征着世界人口突破70 亿。

也许很多人会感到诧异，这个“ 70 亿”到底是怎么算出来的。

别急，让我们从头说起……人口是如何增长起来的早期人类以狩猎和觅食为生，世界范围内数量约为100 万，到农业得到发展之前，其数量也未超过1500 万。

而公元 4 世纪时，东、西罗马帝国人数总和已超过5600 万。

但随之而来的查士丁尼大瘟疫几乎给欧洲文明以毁灭性打击，其人口数量从公元541 年到公元8 世纪间锐减50% 。

随后欧洲文明渐渐复苏，人数从公元1000 年的3850 万上升至1340 年的7350 万。

好景不长，1347 年黑死病席卷而来，3 年时间世界范围内死亡7500 万人，整个14 世纪约死亡 2 亿人。

又过了150 年，欧洲人口数量才得以恢复。

中世纪前后，疾病、战争是阻碍世界人口发展的主要原因。

但鼠疫并未彻底根除，反复爆发几次后才于19 世纪彻底结束。

世界人口变化图（图像来源：维基百科）直到近代农业革命和工业革命的兴起，医疗卫生条件得到改善，婴幼儿死亡率降低，人类预期寿命上升，世界人口才呈现陡然上升的趋势。

各个时期的人口模型从人类的发展历史和人口变化曲线图中我们不难发现，人口的增长并没有明显的规律，它受多方面因素的影响。

早期关注于人口统计的科学家受制于当时的技术和条件，并没有现在这么多的数据分析。

他们从自身地域出发，通过观察和推测，发展出早期的人口统计学理论和模型，比如英国人口学家和政治经济学家托马斯•马尔萨斯（Thomas Malthus）。

他认为，如果没有任何限制，人口将按恒定的净增长率，以几何级速率增长。

浅谈世界人口70亿以每秒两个多新生儿降生的速度计算，联合国预测全球人口将在10月31日迎来第70亿名成员。

联合国号称自己的统计方法是“黄金标准”，当然，质疑总是存在：有人推算第70亿人几周前已经问世，有人推断想见这个人还得等上几个月。

尽管自诩自己的人口统计算法是“黄金标准”，但人口司承认，这一统计法仍存在不超过1%的误差。

世界人口达到70亿的这一天，距“60亿人口日”不过12年。

如果把人口增长看做滴答作响的时钟，这台钟在20世纪明显走快，每增加10亿人口的间隔越来越短。

虽然由于文化普及和妇女社会地位的提高，全球育龄妇女的平均生育率到21世纪已显著下降，但庞大的人口基数仍会驱动着“人口时钟”快速前行。

地球到底能够承载多少人？据科学家测算，以生活标准计算，如果每个地球人都能享受发达国家普通人的饮食的话，地球的最大承受力只有20亿人；而如果按照每天维持最低生活必需的食物标准计算，地球可以承载120亿人。

若继续不受控制地增长，地球将不堪重负，人类将遭遇毁灭性灾难。

1798年，著名的人口问题专家马尔萨斯称，如果人口到达一定临界点，人类将面临大饥荒等危机。

威尔逊认为,从粮食的角度出发,地球养活的人数不可能达到100亿, 当然,我们或许根本饿不死。

根据联合国的人口统计预测,世界人口将在2050年达到90亿,2100年达到100亿。

但是,也有科学家指出,人口数量或许会达到拐点,随后减少。

人口迅猛增加给世界自然资源和生态环境带来的压力、给各国发展与稳定带来的挑战却实实在在，需要全人类妥善应对。

在英国，人们认为“70亿人口日”是地球资源稀缺进一步加剧的标志。

在世界人口70亿的大背景下，如果细看则是“家家有本难念的经”，不同国家面临着各自不同的“人口挑战”。

在欧洲和日本等发达国家，生育率下降、人口老龄化、劳动力不足是挑战。

在多数发展中国家，人口基数庞大、增速过快是挑战，各国粮食安全、教育、医疗、就业等面临很大压力。

发达国家面临的人口问题是生育水平低、人口增长缓慢，少子化和老龄化趋势不断加剧。

世界人口1800年至2100年的世界人口变化图，来源于联合国在2010年的预计（红，橙，绿）和美国人口调查局的数据（黑）。

根据最高的预测结果，世界人口将在2100年达到160亿，而根据最低的结果，这一数字仅为60亿人。

世界人口，是指世界（地球）上在某一时刻的人口总和。

根据美国人口调查局的估计，截至到2014年12月6日，全世界有72.09亿人。

[1]美国人口调查局的数据显示全球人口在2012年3月12日突破70亿；[2]而联合国人口基金会则显示全球人口在2011年10月31日达到70亿。

[3]世界人口自13世纪50年代的黑死病和欧洲大饥荒时期后就不断地增长，当时的世界约有3.7亿人。

[4]由于战争等因素，增长速度时快时慢。

第二次世界大战结束后，从1950年代起，由于导致人口增长放缓的因素（如战争和饥荒）的减少，世界人口增长速率明显加快——每年超过1.8%。

这一状态持续到1970年代。

1963年世界人口增长了2.2%，达到了历史峰值。

随后随着经济发展，人们的生育观发生改变，人口增长率逐渐下降。

2011年，世界人口增长率约为 1.1%。

预计2040年前，世界人口将达到80亿。

[5]当前的预计都显示世界人口将在未来数十年持续增长，但由于较难估计出生率下降等因素，无法得出具体数值，仅得出2050年世界人口将大约在75亿至105亿之间，取决于出生率下降的速度。

[6][7]长远看来，估计2050年至2150年左右世界人口将停止增长并缓慢下降。

[8]于此同时，一些分析也对人口增长能否可持续表示担忧。

[9]1 中国[注 1]11.41 13.312 印度8.495 11.403 美国 2.502 3.0484 印度尼西亚 1.78 2.285 巴西 1.496 1.9206 巴基斯坦 1.080 1.6617 孟加拉国 1.156 1.6008 尼日利亚0.973 1.5129 俄罗斯 1.48 1.4210 日本 1.24 1.28+ OECD 太平洋[注 2] 1.87 2.022 非洲 6.34 9.843 欧洲 5.64 6.03+ 俄罗斯 1.48 1.42 + 原苏联[注 3] 1.33 1.364 拉丁美洲 3.55 4.625 北美洲[注 4] 3.59 4.446 中东 1.32 1.99澳大利亚0.17 0.22 欧盟27个成员国 4.73 4.99 美国+加拿大 2.78 3.38 原苏联[注 3] 2.89 2.85目录• 1 综合概况o 1.1 各大洲人口o 1.2 各大洲人口表• 2 人口历史o 2.1 古代人口o 2.2 现代人口o 2.3 人口里程碑• 3 人口分布o 3.1 人口数量o 3.2 人口密度• 4 未来人口o 4.1 人口爆炸• 5 参见• 6 注释•7 参考文献综合概况截止到2012年，全球人口总数已经超过70亿。

张湾中心学校课时教案【课题名称】第一章第二节人口【教学内容】主要讲了我国是世界上人口最多的国家、人口的增长和人口的空间分布状态及带来的影响。

【教学目标】知识与技能：1.知道我国是世界上人口最多的国家学会读“中国人口增长示意图2.学会读“中国人口分布图”，知道我国黑河——腾冲人口地理分界线，并比较此线东部和西部在面积、人口数量和人口密度方面的地区差异，从而分析我国人口分布的特点。

过程与方法:1.会调查、收集我国或当地近年来人口增长的资料，绘制人口增长曲线图，并分析其变化特点。

2.通过阅读有关数据和图表，知道我国人口的基本国情和由此带来的严重的人口问题，从而理解我国实行计划生育这一基本国策的重要性。

情感态度与价值观：初步懂得人口增长必须同社会经济发展和资源条件相适应，提高对我国人口政策的认识，树立正确的人口观。

【教学重点】1. 我国人口的基本国情：人口基数大，增长快‘分布不均以及人口增长过快带来的种种问题。

2.我国人口的基本国策：实行计划生育，控制人口数量，提高人口素质。

3.人口资源环境的关系：人口数量的增长，人口的分布必须与经济的发展及资源、环境的承载能力相适应，控制人口数量与提高人口素质并举，树立正确的人客观，才能真正实现可持续发展。

【教学难点】分析我国人口基本国情、人口问题以及人口国策。

【教学方法】读图观察、启发式讲述、学生活动、探究。

【教学准备】多媒体课件、教学投影片、教学挂图等【教学过程】一、情境导入1. 下列叙述中，因我国人口数量过多而带来的负面影响是A.劳动力短缺B.兵源不足C.人口老龄化严重D.住房紧张，就业困难2.人口密度最小的省级行政单位是A青B宁C.新D.藏（材料）西藏自治区简称“藏”，位于我国西南边疆，青藏高原西南部。

全区面积约为123万平方千米，人口为252万，有藏、汉、门巴、珞巴、回等民族。

据材料回答以下小题3.西藏自治区在预测人口发展时，应重点考虑的指标是A.人口的出生率B.人口的死亡率C.人口的机械增长D.人口的自然增长4.近年来，我国人口老龄化加快的原因是A.人口的自然增长率下降B.医疗水平的提高C.农村人口比重的下降D.向城市迁移的人口数量增多。

当“人口时钟”指向70亿10月31日将是一个令人警醒的日子，据联合国人口基金的预测，这一天世界人口即将达到70亿。

全球人口在哪一天真正达到70亿、真正的“第70亿人”诞生在哪里，这些都仅具有象征意义。

但人口迅猛增加给世界自然资源和生态环境带来的压力、给各国发展与稳定带来的挑战却实实在在，需要全人类妥善应对。

正如联合国秘书长潘基文所说，70亿人口这个里程碑“是挑战，是机遇，更是要我们都行动起来的号角”。

“人口时钟”走得太快世界人口达到70亿的这一天，距“60亿人口日”不过12年。

1999年，波黑出生的阿德南·梅维奇被定为“第60亿人”，为此举行的纪念仪式还历历在目。

如果把人口增长看做滴答作响的时钟，这台钟在20世纪明显走快，每增加10亿人口的间隔越来越短。

20世纪中期以来的长期相对和平、科学普及和技术进步，使人类生活水平提高、健康改善、寿命更长，人口增长也呈加速态势。

联合国人口基金的统计显示，世界人口从10亿增长到20亿用了一个多世纪，从20亿增长到30亿用了32年，而从1987年开始，每12年就增长10亿。

由于文化普及和妇女社会地位的提高，全球育龄妇女的平均生育率到21世纪已显著下降，但庞大的人口基数仍会驱动着“人口时钟”快速前行。

在全球70亿人口中，有18亿是10岁到24岁的年轻人。

据预测，如果目前的生育率不变，本世纪中期世界人口即将突破90亿，此后人口增速才会放缓，到本世纪末超过100亿。

人口激增意味着人类对自然资源的需求激增，粮食、水资源、宜居土地的供给将承受更大的压力，这些需求又将向生态环境传递更大压力；人口激增也意味着人类对社会资源的需求激增，教育、医疗、就业、养老等问题，将考验着每一个国家。

“人口挑战”各不相同在世界人口70亿的大背景下，如果细看则是“家家有本难念的经”，不同国家面临着各自不同的“人口挑战”。

在欧洲和日本等发达国家，生育率下降、人口老龄化、劳动力不足是挑战。

《人口》教案【课题名称】第一章第二节人口【教学内容】主要讲了我国是世界上人口最多的国家、人口的增长和人口的空间分布状态及带来的影响。

【教学目标】知识与技能：1.知道我国是世界上人口最多的国家学会读“中国人口增长示意图2.学会读“中国人口分布图”，知道我国黑河——腾冲人口地理分界线，并比较此线东部和西部在面积、人口数量和人口密度方面的地区差异，从而分析我国人口分布的特点。

过程与方法:1.会调查、收集我国或当地近年来人口增长的资料，绘制人口增长曲线图，并分析其变化特点。

2.通过阅读有关数据和图表，知道我国人口的基本国情和由此带来的严重的人口问题，从而理解我国实行计划生育这一基本国策的重要性。

情感态度与价值观：初步懂得人口增长必须同社会经济发展和资源条件相适应，提高对我国人口政策的认识，树立正确的人口观。

【教学重点】1. 我国人口的基本国情：人口基数大，增长快‘分布不均以及人口增长过快带来的种种问题。

2.我国人口的基本国策：实行计划生育，控制人口数量，提高人口素质。

3.人口资源环境的关系：人口数量的增长，人口的分布必须与经济的发展及资源、环境的承载能力相适应，控制人口数量与提高人口素质并举，树立正确的人客观，才能真正实现可持续发展。

【教学难点】分析我国人口基本国情、人口问题以及人口国策。

【教学方法】读图观察、启发式讲述、学生活动、探究。

【教学准备】多媒体课件、教学投影片、教学挂图等【教学过程】一、情境导入1. 下列叙述中，因我国人口数量过多而带来的负面影响是A.劳动力短缺B.兵源不足C.人口老龄化严重D.住房紧张，就业困难2. 人口密度最小的省级行政单位是A青B宁 C.新 D.藏（材料）西藏自治区简称“藏”，位于我国西南边疆，青藏高原西南部。

全区面积约为123万平方千米，人口为252万，有藏、汉、门巴、珞巴、回等民族。

据材料回答以下小题3.西藏自治区在预测人口发展时，应重点考虑的指标是A.人口的出生率B.人口的死亡率C.人口的机械增长D.人口的自然增长 4.近年来，我国人口老龄化加快的原因是A.人口的自然增长率下降B.医疗水平的提高C.农村人口比重的下降D.向城市迁移的人口数量增多。

世界人口70亿是哪一年世界70亿人口日是指2011年10月31日。

2011年10月31日凌晨，成为象征性的全球第70亿名成员之一的婴儿在菲律宾降生。

2011年10月30日伦敦时间24点整时全世界人口钟显示现有6999938456个人。

10月31日，丹妮卡·卡马乔在媒体聚光灯的环绕下，于31日零点前2分钟在菲律宾首都马尼拉一家医院降生。

她将成为全球范围内几名被宣布成为象征性的世界第70亿人口的婴儿之一。

世界人口达到70亿的这一天，距“60亿人口日”不过12年。

1999年，波黑出生的阿德南·梅维奇被定为“第60亿人”，为此举行的纪念仪式还历历在目。

联合国人口基金的统计显示，世界人口从10亿增长到20亿用了一个多世纪，从20亿增长到30亿用了32年，而从1987年开始，每12年就增长10亿。

在全球70亿人口中，有18亿是10岁到24岁的年轻人。

据预测，如果目前的生育率不变，本世纪中期世界人口即将突破90亿，此后人口增速才会放缓，到本世纪末超过100亿。

在发布2011年人口状况报告的时候，联合国人口基金执行主任奥索蒂梅欣认为，70亿人口“是挑战也是机遇”。

“机遇”存在于何处？事实上，人口问题也具有两面性。

一方面，适量、适龄、较高素质的劳动力人口是发展的重要动力，被称为“人口红利”，但劳动力数量过大也会带来就业困难；另一方面，人口老龄化、文化素质不高、性别比例不均衡等，则会带来复杂的社会问题。

奥索蒂梅欣认为，全球70亿人口中的18亿年轻人，有90%生活在发展中国家。

如果发展中国家能在教育、卫生等领域增加投入，提高他们的能力，将会为未来发展带来巨大的“人口红利”。