第十二课、世界的人口(世界人口的数量与增长)

地理教案－世界的人口第六章世界的居民第一节世界的人口一、说教材1、教材的地位与作用第一节人口的数量、增长、迁移和分布是人口地理中最基本的知识，也是学习本章各部分知识的基础。

知识要求智能训练思想教育重点：通过了解世界人口的增长和世界人口的分布可以知道人口发展的形势，培养学生用发展的眼光看问题，并为学习和了解后面的人口问题打下基础，因此这部分知识需要详细讲解难点：由于人口迁移的概念比较抽象，学生缺乏这方面的感性认识，再加上这部分内容所涉及的相关知识点比较多，因此人口迁移及其原因就成为了本节的难点，另外，分析人口分布的原因也是难点之一<="" bdsfid="161" p="" 以“读图+练习”的教学方式为主，充分利用课本所提供的练习和资料，体现地理课堂的特色。

=""> 教学方式教学过程设计依据时间分配导入<="" bdsfid="178" p="">3分钟板书第六章世界的居民第一节世界的人口阅读2分钟板书引入1分钟讲述10分钟板书1、速度：缓慢加快练习5分钟讲述3分钟引入练习3分钟板书读图5分钟板书发达国家慢阅读5分钟引入讲述10分钟板书科技移民劳动力输出国际难民迁移引入读图3分钟板书（人/km2）练习8分钟小结2分钟板书人口密度大：稠密引入读图15分钟小结3分钟板书分布地区分布原因人口稠密地区人口稀少地区练习7分钟总结5分钟本节内容板书设计采用纲要式和表解式相结合，用powerpoint 展示，边讲边板，穿插于教学过程中。

第六章世界的居民第一节世界的人口1、速度：缓慢加快发达国家慢科技移民劳动力输出国际难民迁移四、人口密度= （人/km2）人口密度大：稠密<="" bdsfid="324" p="">分布地区分布原因人口稠密地区人口稀少地区<="" bdsfid="334" div="">。

初中地理公开课（世界的人口）教学设计与反思一、教学分析：本节主要介绍世界人口的增长、分布和人口问题。

重点是世界人口的分布特点、世界人口增长的地区差异，难点是人口增长要与社会经济开展相适应，与资源环境相协调。

教材通过世界人口增长图，列举许多人口数据，让学生通过分析来认识世界人口的增长趋势。

为了便于学生分析把握世界人口增长的特点，课文中介绍出生率、死亡率和人口密度4个区优越的自然地理环境，尤其是气候、地形、水文条件，进而说明人口分布与地理环境有着紧密联系，在气候温暖湿润的临河地带，往往形成人口稠密地区。

“世界的人口问题〞这一局部紧扣“人地关系〞这一主线，通过分析一系列实例来说明人口增长应与资源、环境和社会经济开展相协调，人口过多或过少都不利于一个国家或地区的正常开展，在此根底上阐述了操纵人口和方案生育要作的重要性。

二、知识目标1．了解当前世界人口总数，会通过不同年代的世界人口总数，说明世界人口增长速度的变化、世界人口延续增长的情况。

2．学会阅读世界人口分布图，说出世界人口分布的特点，并简单分析其形成原因。

3．学会计算人口自然增长率和人口密度，并能运用各种资料，比拟不同国家和地区人口增长的快慢。

三、过程和方法1．运用资料和地图引导学生学会分析、比拟、商量、探究、猎取新知。

同时，培养学生读图、分析、归纳、合作的能力。

2．引导学生结合已有的知识和体验，充分调动学生的积极性，开拓学生思维。

3．教学过程贯穿师生互动为的原则，利于学生认知规律的形成。

4．教学过程中采纳直观性教学原则，运用多媒体辅助教学。

四、感情、态度与价值观通过世界人口增长与分布的学习，初步认识世界人口问题，理解人口过多或过少带来的人口问题，树立操纵人口和可延续开展的观念。

教学重点：1、世界人口的增长特点2、世界人口的分布的地区差异教学难点：1、各种统计图的判读2、世界人口问题产生的主要原因3、人口分布的成因教学过程：〔一〕世界人口的数量与增长学生阅读图思考：(1)、世界人口增长可以分哪几个阶段？各阶段人口增长有何特点？1830年—1999年世界人口每增长10亿，所需时间的变化规律是什么？这说明这段时间内，世界人口增长的速度、数量有何变化？反映的是怎样的人口问题？〔2〕指名答复后，教师加以明确板书：1、世界人口的数量1999年：60亿2、人口增长速度：人口增长在不同的历史时期不同，怎样来进行定量分析呢？〔学生答复〕过渡：衡量人口增长速度的重要指标是：自然增长率，什么是自然增长率呢？如何计算？〔展示〕人口出生率、死亡率、人口自然增长率示意图、思考题。

12 沙漠之舟艾尔•戈尔 我头顶烈日站在一艘渔船的滚烫的钢甲板上。

这艘渔船在丰收季节一天所处理加工的鱼可达15吨。

但现在可不是丰收季节。

这艘渔船此时此刻停泊的地方虽说曾是整个中亚地区最大的渔业基地，但当我站在船头向远处眺望时，却看出渔业丰收的希望非常渺茫。

极目四顾，原先那种湛蓝色海涛轻拍船舷的景象已不复存在，取而代之的是茫茫的一片干燥灼热的沙漠。

渔船队的其他渔船也都搁浅在沙漠上，散见于陂陀起伏、绵延至天边的沙丘间。

十年前，咸海还是世界上第四大内陆湖泊，可与北美大湖区五大湖中的最大湖泊相媲美。

而今，由于兴建了一项考虑欠周的水利工程，原来注入此湖的水被引入沙漠灌溉棉田，咸海这座大湖的水面已渐渐变小，新形成的湖岸距离这些渔船永远停泊的位置差不多有40公里远。

与此同时，这儿附近的莫里那克镇上人们仍在生产鱼罐头，但所用的鱼已不是咸海所产，而是从一千多英里以外的太平洋渔业基地穿越西伯利亚运到这儿来的。

我因要对造成环境危机的原因进行调查而得以周游世界，考察和研究许多类似这样破坏生态环境的事例。

一九八八年深秋时节，我来到地球的最南端。

高耸的南极山脉中太阳在午夜穿过天空中的一个孔洞照射着地面，我站在令人难以置信的寒冷中，与一位科学家进行着一场谈话，内容是他正在挖掘的时间隧道。

这位科学家一撩开他的派克皮大衣，我便注意到他脸上因烈日的曝晒而皮肤皲裂，干裂的皮屑正一层层地剥落。

他一边讲话一边指给我看。

从我们脚下的冰川中挖出的一块岩心标本上的年层。

他将手指．到二十年前的冰层上，告诉我说，“这儿就是美国国会审议通过化空气法案的地方。

”这里虽处地球之顶端，距美国首都华盛顿两大洲之遥，但世界上任何一个国家只要将废气排放量减少一席在空气污染程度上引起的相应变化便能在南极这个地球上最偏而人迹难至的地方反映出来。

迄今为止，地球大气层最重要的变化始于上世纪初的工业命，变化速度自那以后逐渐加快。

工业意味着先是煤、后是石油消耗。

我们燃烧了大量的煤和石油——导致大气层二氧化碳含的增加，这就使更多的热量得以留存在大气层中，从而使地球的候逐渐变暖。

《世界的居民复习课》教学设计课标要求：1、运用地图和其他资料归纳世界人口增长和分布的特点，并举例说明人口过多对环境及社会、经济的影响。

2、说出世界三大人种、联合国六大工作语言、三大宗教及主要分布地区。

3、运用图片描述城市景观和乡村景观的差别，举例说出聚落与自然环境的关系。

复习方法：读图分析法、比较法、归纳法、小组合作学习法复习难点：统计图表的判读教学手段：多媒体课件讲授新课：上节课我们刚学习完世界的居民这一章，这节课我们来复习这一整章的内容。

先来看一下这一章的课标要求，请一名学生起来读课标要求。

世界的人口这一节是本章的重点和难点，我们先来复习这一节。

一、人口：学生翻到课本48页，回顾第一节世界的人口这一节的内容，并完成学案人口部分的知识网络。

时间5分钟。

学生：回答知识网络内容。

针对学生回答情况重点回顾出生率、死亡率、自然增长率的计算方法。

针对重难点大屏幕出示巩固练习：1、2010年，某城市的总人口为100万，出生人口为5万、死亡人口为4万。

请你估算一下2010年度该城市的人口自然增长率是多少？2010年度该城市自然增长的人口有多少?2、全世界人口分布均匀吗？能否让人口均匀分布？为什么？3、阅读下图，回答问题。

（1）图中人口稠密的四个地区是_______________（填数码），这四地人口稠密的主要原因是_________________ _________________________。

（2）在下表中填出图中四个人口稀少地区的代号和原因。

代号稀少原因代号稀少原因学生自主完成学案达标练习考点一人口部分。

二、人种语言宗教学生看课本54至59页，回顾世界的人种、语言与宗教的内容，同时完成学案的知识网络。

时间4分钟。

学生：回答知识网络内容。

学以致用：如果你作为跨国公司代表，出访澳大利亚、科威特两国，1、你应该从国内带好哪些语言的翻译人员？2、该国家主要人种和主要信奉的宗教分别是？学生自主完成学案达标练习考点二人种语言宗教部分。

《世界的人口》说课稿一.说教材1.教材地位及分析本节教材位于人教版七年级地理上册第三章《世界的居民》第一节第1课时《世界的人口》。

本节内容主要包括：“世界的人口数量与增长”、“世界的人口问题”两大问题。

人口的数量、增长和分布是人口地理中最基本的知识，也是学习《世界的居民》一章各部分知识的重要基础。

人口问题是与人口增长互为因果的，所以这两个内容放在一起来学习。

第2课时再学习人口分布、人种。

2.教学目标的制定及其依据（1）通过阅读各种人口示意图，明确世界人口过多、增长过快的现状，能用实例说出人口过多、增长过快过慢带来的问题，提高学生综合能力。

（2）运用学案导学，运用课件辅助教学，调动全体学生学习兴趣。

（3）教育学生初步树立科学的人口观。

我制定的教学目标依据是：课程标准、教材、学情。

课程标准和教材的要求是运用地图、资料说出世界人口增长的特点。

3.教学重点、难点的确定根据课标要求和教材内容特点确定为世界人口增长特点：世界人口增长过快带来的问题；难点是理解解决人口问题的目标和措施。

二.说教法1.教材的选择和依据根据我校七年级学生学习实际情况，我选择运用学案导学、多媒体教学课件辅助教学的方法进行教学，通过课堂活动，启发引导，坚守与反馈相结合等手法学习本课。

2.教具准备卡片、多媒体教学课件、导学案三.说学法1.学法指导：引导学生掌握良好的学习方法是提高学习效率的重要途径。

本节课我多次采用学案导学、自主学习与合作学习相结合的学法，让学生乐学、会学。

2.学法指导的依据：七年级学生对地理知识的认识是零碎的、片面的，而相互合作能弥补对方对知识认识的不足，通过教师指导学生运用学案自主学习，合作学习，使学生从“学会”走向“会学”，使能力与知识同步发展。

四.说教学过程1.导入：出示卡片，由“分苹果”活动让学生感受到人口问题，直观生动、简洁易懂。

2.讲授新课：先给学生10分钟时间自学，完成导学案中自主学习内容；然后用10分钟左右时间学生汇报学习情况，存在问题之处教师启发讲解并借助课件展开相关内容，增强学生的感性认识；第三个环节是开展合作探究，学生分两大组开展辩论会；辩题分别是“人口多好”、“人口少好”，各组长带领本组成员开展讨论达成共识后，再选出3名代表到讲台前面向全体学生同对方进行辩论，辩论中学生自然明确了世界的人口问题，教师再用课件展示相关内容。

初中地理全球人口教案教学目标：1. 了解世界人口的增长历程和现状。

2. 掌握世界人口分布的特点和影响因素。

3. 能够运用地图和数据资料，分析世界人口的增长趋势和分布规律。

教学重点：1. 世界人口的增长历程和现状。

2. 世界人口分布的特点和影响因素。

教学难点：1. 世界人口的增长趋势和分布规律的分析。

教学准备：1. 教材和地图。

2. 世界人口增长数据资料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生关注全球人口问题，提出问题：“你们知道世界上人口最多的国家是哪个吗？”2. 学生回答后，教师点评并简要介绍世界人口的增长历程。

二、新课导入（10分钟）1. 教师引导学生阅读教材，了解世界人口的增长历程和现状。

2. 学生通过阅读教材，了解世界人口的增长历程和现状。

三、世界人口分布的特点和影响因素（10分钟）1. 教师引导学生阅读地图，了解世界人口的分布特点。

2. 学生通过阅读地图，了解世界人口的分布特点。

3. 教师引导学生分析世界人口分布的影响因素，如地理环境、经济发展等。

四、世界人口的增长趋势和分布规律的分析（10分钟）1. 教师引导学生运用数据资料，分析世界人口的增长趋势。

2. 学生通过分析数据资料，了解世界人口的增长趋势。

3. 教师引导学生运用地图和数据资料，分析世界人口的分布规律。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调世界人口的增长历程、现状、分布特点和影响因素。

2. 学生回顾本节课的学习内容，巩固知识点。

六、作业布置（5分钟）1. 教师布置作业，要求学生运用地图和数据资料，分析世界人口的增长趋势和分布规律。

教学反思：本节课通过引导学生关注全球人口问题，激发学生的学习兴趣。

通过阅读教材和地图，学生了解了世界人口的增长历程、现状和分布特点。

通过分析数据资料，学生掌握了世界人口的增长趋势和分布规律。

在教学过程中，教师应注意引导学生主动参与，培养学生的读图能力和数据分析能力。

《世界的人口》教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解世界人口的概念和重要性。

引发学生对世界人口问题的兴趣。

1.2 教学内容介绍世界人口的定义和背景。

讨论世界人口的增长趋势和影响。

1.3 教学方法使用图表和数据展示世界人口的增长情况。

引导学生进行思考和讨论，提出问题。

1.4 教学资源世界人口增长图表和数据。

相关新闻或文章关于世界人口问题的报道。

1.5 教学步骤引入世界人口的概念和定义。

展示世界人口增长的数据和图表。

引导学生思考世界人口增长对社会和环境的影响。

第二章：世界人口的增长趋势2.1 教学目标让学生了解世界人口的增长趋势及其原因。

分析世界人口增长的地理分布特点。

2.2 教学内容介绍世界人口增长的历史和现状。

分析世界人口增长的原因和影响因素。

2.3 教学方法使用图表和数据展示世界人口增长的趋势。

引导学生进行观察和分析，提出问题。

2.4 教学资源世界人口增长趋势图表和数据。

相关新闻或文章关于世界人口增长的报道。

2.5 教学步骤展示世界人口增长趋势的数据和图表。

引导学生观察和分析世界人口增长的地理分布特点。

讨论世界人口增长的原因和影响因素。

第三章：世界人口问题3.1 教学目标让学生了解世界人口面临的主要问题。

引发学生对解决世界人口问题的思考。

3.2 教学内容介绍世界人口问题的主要方面，如资源短缺、环境污染、贫困等。

分析世界人口问题对社会的影响和挑战。

3.3 教学方法使用案例和数据展示世界人口问题的实际情况。

引导学生进行思考和讨论，提出解决方案。

3.4 教学资源世界人口问题的案例和数据。

相关新闻或文章关于解决世界人口问题的报道。

3.5 教学步骤展示世界人口问题的案例和数据。

引导学生思考世界人口问题对社会的的影响和挑战。

引导学生提出解决方案，讨论可行性。

第四章：世界人口政策4.1 教学目标让学生了解不同国家的人口政策及其效果。

分析人口政策对社会发展的影响。

4.2 教学内容介绍不同国家的人口政策，如中国的计划生育政策、印度的人口控制政策等。