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如何做好初高中英语衔接(课堂PPT)

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高初中英语的衔接PPT课件

高初中英语的衔接PPT课件

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7
• 4.教法变化大，对学生的学法要求不同
• 由于内容、考纲要求的不同，初、高中英语教法各异，初 中老师更多是注重老师的讲解和大量的操练，而高中的老 师则强调精讲、精练、点拨，要求学生学会自主学习、合 作学习、探究学习。因此初中学生对老师依赖性较强，学 习进程多表现为被动和吸收，以机械性记忆和练习为主。 而高中学生由于教材内容多，这要求他们勤于思考，善于 归纳总总结，学生要自主学习，主动质疑。然而，刚入学 的高一新生，往往继续沿用初中学法，致使学习困难较多 ，完成当天作业后，就等老师去“盯”，更谈不上有预习 、复习、总结等自我消化、自我调整的习惯了。这显然不 利于良好学法的形成和学习质量的提高。
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14
（2）高考更强调阅读能力的提升。语言知识运用部分虽然
高考、中考都是35分，但高考单项填空题是15题15分， 完形填空是20题20分，而中考则相反，单项填空是20题 20分，完形填空是15题15分。阅读理解高考是30分，中 考是20分，从这些数据可以看出，高考比中考更强调阅读 能力的提升。（3）高考更重视写这个综合能力的考察。 高考的书面表达25分，要求写150个词，而中考是15分， 只要求写80个词，从分值和字数要求都可以看出高考对写 的要求更高。
campaign to raise awareness of the risks of smoking.
A. suggest
B. suggests
C. suggested
D. suggesting
解析：本题考察动词时态及主谓一致。题干“that so many people still smoke in public places”是the fact的同位语 从句，句子主语是the fact，所以谓语用单数形式；“that

初高中英语衔接初高中英语衔接 课件 (共31张PPT)

初高中英语衔接初高中英语衔接 课件 (共31张PPT)

deer
可数不可数均可的词: 不同词义
fruit --- fruits food --- foods fish --- fishes sand --- sands time --- times paper --- a paper room --- a room drink --- a drink tea --- a tea coffee --- a coffee snow --- a snow rain --- a heavy rain success --- a success failure --- a failure surprise --- a surprise shock --- a shock cloth --- a cloth/ clothes glass --- a glass/ glasses
通过拼读记忆单词
• abolish
[əˈbɒlɪʃ]
v. 废除
• deserted [dɪˈzɜ:tɪd] adj. 荒芜的
• construction [kənˈstrʌkʃn] n. 建筑，建筑物
• occupation [ˌɒkjuˈpeɪʃn] n. 职业
• achievement [əˈtʃi:vmənt] n. 完成; 成就
微型汽车 战后 超市 预习 学前 回忆,回想 不喜欢 开锁 合作者 过分活跃
注意词性：动词、形容词、名词……
四、情景记忆法
将词汇放入情景中------编成一句或一段话 如：awake; in order to; on purpose; moon
I stayed awake on purpose until midnight in order to watch the moon carefully. 练一练： 1. thanks to; smoking; air; exercise 2. overcoat; outdoors; lightning; wobble

初高中英语教学衔接指导建议ppt

初高中英语教学衔接指导建议ppt
接。
学的起点。 新环境，新同学，新老师，新集体，新教材……
学单词的另一方法是做造句练习。 教师的人格魅力和自信、激情 如果英语单词是经过重复接触各种语境后经过加工后学会的， 那么就会牢固，大脑检索也就快，用时就会得心应手。 初高中衔接教学
指导建议
2. 将学习习惯的培养与学习方法的指导作为衔 新课程调研：被调查的120名高一学生中，67.
初高中衔接教学 指导建议
初高中衔接学生常有的问题
缺乏较强的学习动机，信心不足 听不懂教师用英语授课 不善于用英语表达思想与人交流 不善于使用阅读策略，没有形成阅读的习惯 惧怕高中听力训练，感到难度大 不能用英语思维，写作困难 单项训练尚可，综合训练能力较弱 不善于与人合作，小组活动难以开展 习惯于终结型评价，很少进行形成型评价
教材内容丰富，知识容量大，大量的语法点、知 稿，背诵大量优美文章，听和模仿英语广播或录音，观看和模仿英语电影和电视剧，记忆大量完整的语块（即出现频率比较高的习语、
短语、短句等）。
识点，句子结构更为复杂 （concern意义为：to be about）。
接着鼓励学生朝着使用高级词汇、使用复杂句子结构和多使用关联词语的方向过渡。 （concern的同义词： care， attention）。
短语、短句等）。 另外，应强调基本语法概念的建立，并帮助学生逐步建立英语语法的结构体系。 内容涉及文学、教育、天文、科技、金融、电脑网络等诸方面 内容涉及文学、教育、天文、科技、金融、电脑网络等诸方面 教材内容丰富，知识容量大，大量的语法点、知识点，句子结构更为复杂
要达到这一要求就必须进行精加工，要对一个生词进行全面加工，即单词的发音、拼写、语法范畴、语境意义及其横纵关系等，而不 是加工其中的一个或两方面，对英语单词进行语义加工会激活和利用原有知识，并能提供更多的检索路线，因而有利于深层记忆。 3．阅读技能差，影响课文理解。 新课程调研：被调查的120名高一学生中，67. 如果英语单词是经过重复接触各种语境后经过加工后学会的， 那么就会牢固，大脑检索也就快，用时就会得心应手。 研究表明，很多在演讲比赛中（如“21世纪杯”、“CCTV杯”）获奖的优胜选手，其共同的学习方法和经历就是诵读多位名人演讲

如何做好初高中英语衔接课件

如何做好初高中英语衔接课件

Life?can?be?good,生活可能美满，Life?can?be?bad,生活可能<a name=baidusnap0></a>悲伤</B>， Life?is?mostly?cheerful,生活常常充满欢乐， But?sometimes?sad.但有时令人沮丧。

? Life?can?be?dreams,生活可能是梦幻一场，Life?can?be?great?thoughts;生活可能是智慧结晶；Life?can?mean?a?person,生活也可能将一个人 Sitting?in?court.送上被告法庭。

? Life?can?be?dirty,生活可能丑陋， Life?can?even?be?painful;生活甚至可能痛苦；But?life?is?what?you?make?it,但生活是你自己创造，So?try?to?make?it?beautiful.所以努力创造幸福。

兰斯顿??休斯 Think it over What’s your impression of the new school?1、课前预习课后复习不算作业，是一种习惯。

2、上课眼到、耳到、口到、手到、心到，积极参与课堂活动。

坚决抵制哑巴英语。

3、作业认真按时独立完成。

4 、早读声音一定要响亮。

给自己规定任务。

5、及时解决疑难, 当天问题当天解决。

一套作业本（听写本，作业本，作文本）一本纠错本一本笔记本（至少够一学期用）一本字典一本《新概念英语》第二册,每周背诵一篇记忆妙法1. 要想单词不写错，语音一关还得过；读音规律掌握好，拼写自然少差错。

语音记忆法 2. 记单词要“五到”，眼嘴手脑齐开炮；读写背默各几遍，词形词义自然现。

“五到”记忆法 3. 记过单词莫靠边，几天之后再看看；似忘非忘又温习，反反复复印心间。

循环记忆法 4. 单词多了别心烦，分片分组来攻占；五个一组先吃掉，几组连成一大片。

高中英语 如何做好初高中英语衔接工作最新 新人教版必修1 PPT课件 图文

高中英语 如何做好初高中英语衔接工作最新 新人教版必修1 PPT课件 图文

stu谓dent.主语Fra bibliotek主系3. The silk
定
feels
soft.表
谓语
4. I主have a lo系t of表friends here. 宾语
主谓
5. Tom
lent
m宾e 200
dolla状rs.
定语
6.
I
主
saw
h谓im
宾
writing
宾a letter.
7.主I fi谓nd m宾aths di宾ffic补ult.
表示程度的前辍：supermarket，superman 名词变形容词： colorful，hopeful，
healthy，rainy
熟练利用构词法
形容词变名词：happiness，fairness 动词变名词： direction，explanation，
argument, disappointment 形容词变副词：happily，heavily 合成词：haircut，earthquake，tooth-brush
English learning: A big challenge or a piece of cake?
应对策略
端正思想错误，消除消极情绪 查漏补缺，夯实基础 培养良好学习习惯，掌握合适学习方法
Practice makes perfect! Attitude is everything!
学习理念:study theory
两个简单句之间应该有连词，或者用句号。
掌握阅读技能，扩大课外阅读量
高考阅读题型： 主旨大意； 细节理解； 词义猜测； 作者意图； 推理判断； 篇章结构；
阅读技能： 抓住要点；获取主 要信息；理解文章 内涵；用上下文猜 测不熟悉的语言现 象；分析作者的观 点、态度、意图； 读懂图表和说明书； 欣赏浅易的文学作 品等。

如何做好初高中英语衔接课件

如何做好初高中英语衔接课件

培养良好的英语学习习惯
课内+课外 积累+反复
注重平时的点滴积累：单词ຫໍສະໝຸດ 错题，好句切记：最少反复7次
一套作业本（听写本，作业本， 作文本） 一本纠错本 一本笔记本（至少够一学期用） 一本字典 一本《新概念英语》第二册,每 周背诵一篇
Something you must do:
背单词： 边写，边念，边看。 熟读课文。 认真记笔记：笔记是回顾课堂
It is such a good school that I like it very much. 2.俗话说的好，入乡随俗。 As the saying/proverb goes, when in Rome, do as the Romans do.
3.就象造房子一样，学习英语需要时间。 Like building a house, learning English takes some time.
归纳记忆 法
7. 同义近义反义词，辨析对比来记忆； 比较对照才开窍，印象深刻记得牢。
对比记忆法
8.
单词长了容易忘，卡片纸条来帮忙； Mathematics不好记，纸条贴到《数学》上。
卡片记忆法
9.
构词法，要学习，前缀、后缀有规律； 转换常把此类变，合成本是二合一。
构词记忆法
10.
课外读物有情趣，单词复现便于记； 只要坚持常阅读，一举几得大有益！
Type 1. S+ link V+P
Type 2. S+Vi Type 3. S+ Vt + O Type 4. S+ Vt + O1+ O2 Type 5. S+ Vt+ O+ OC

如何做好初高中英语衔接课件


兰斯顿·休斯
Life can be good, Life can be bad, But life is what you make it! So try to make it beautiful. Be the boss of your fortune. Wish you every success in your study!
分组记忆法
5. 结合词组句子记，有情有景有意义； 重点段落须背诵，理解深刻有乐趣。
理解记忆法
6. 分类归纳便于记，同类词汇放一起； bike/plane和jeep,归到交通工具里。
归纳记忆法
7. 同义近义反义词，辨析对比来记忆； 比较对照才开窍，印象深刻记得牢。
对比记忆法
8.
单词长了容易忘，卡片纸条来帮忙； Mathematics不好记，纸条贴到《数学》上。
Learning English is like building a house. Laying a solid foundation is the first and most important step. In other words, you should read and speak English every day. Memorizing new words and phrases is a must. Like building a house, learning English takes some time because Rome isn’t built in a day. So don’t be impatient.
Advice on learning English
学习理念:study theory
passive learning

如何做好初高中英语衔接课件共30页文档

如何做好初高中英语衔接课件
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左

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to do sth well, and _____ whtehnatwe discover
______ thiws shoamething is, we must work hard
at it until wt e ________.
succeed
国际音标
国际音标的读音
• :// hydcd /baike/yingyuyinbiao.htm
在中国早期，一个发音不太准的英语 教师给同学们上课。那教师是个秃头。 上课时，教师说：“What day is today?〞因发音不准，说成了“我的 头is 秃头？〞 同学们愣了一下齐声 说：“Yes.〞
4.我们必须工作，最重要的是我们必须相信 自己。
We must work, and above all we must believe in ourselves. 5.我们必须相信我们每个人都能做好某样事 情，我们必须相信当我们发现这个东西是什 么时，我们必须努力直到成功。
We must believe(_th_a_t_)each one of us is able
2. ______ your head, and you’ll see the sun______ now. A. Raise; rising B. Raise; raising
C. C. To raise, rising D. D. Lift; being risen
3. More than a dozen students in that
1. He learns German. 〔一个主语和一个谓语〕
2. Both Tom and Jack enjoy country music. （并列主语和一个谓语）
3. We sang and danced yesterday evening. （一个主语和并列谓语）
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Sentences 并列谓语）的句子
子
包含两个或两个以上
并列句
主谓结构的句子且句子之
结 Compound 间有并列连词and/but等或
Sentences 用分号连接
构
包含一个主句和一个
分
复合句
从句或一个主句和多个从
Complex 句的句子，且从句用从属
类
Sentences 连词引导
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Big Big World 大千世界
单词长了容易忘，卡片纸条来帮忙； Mathematics不好记，纸条贴到《数学》上。
卡片记忆法
18
9.
构词法，要学习，前缀、后缀有规律； 转换常把此类变，合成本是二合一。
构词记忆法
19
10.
课外读物有情趣，单词复现便于记； 只要坚持常阅读，一举几得大有益！
阅读记忆法
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21
1.这是如此好的一个学校以至于我很喜欢它。
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“I’m a big big girl in a big big world It’s not a big big thing if you leave me. But I do feel that I do will miss you much.” I can see the first leaf falling. It’s all yellow and nice. It’s so very cold outside like the way I’m feeling inside. Outside it’s now raining and tears are falling from my eyes. why did it have to happen? Why did it all have to end? I have your arms around me wooh like fire. But when I open my eyes, you’re gone.
4
5
Advice on learning English
6
7
学习理念:study theory
passive learning active learning enjoy losing face
renew 学习习惯:good learning habits
1、课前预习课后复习不算作业，是一种习惯。 2、上课眼到、耳到、口到、手到、心到，积极参与课堂
分组记忆法
14
5. 结合词组句子记，有情有景有意义； 重点段落须背诵，理解深刻有乐趣。
理解记忆法
15
6. 分类归纳便于记，同类词汇放一起； bike/plane和jeep,归到交通工具里。
归纳记忆法
16
7. 同义近义反义词，辨析对比来记忆； 比较对照才开窍，印象深刻记得牢。
对比记忆法
17
8.
2
Learning English is like building a house. Laying a solid foundation is the first and most important step. In other words, you should read and speak English every day. Memorizing new words and phrases is a must. Like building a house, learning English takes some time because Rome isn’t built in a day. So don’t be impatient.
10
记忆妙法
1.
要想单词不写错，语音一关还得过； 读音规律掌握好，拼写自然少差错。
语音记忆法
11
2. 记单词要 “五到”，眼嘴手脑齐开炮； 读写背默各几遍，词形词义自然现。
“五到”记忆法
12
3.
记过单词莫靠边，几天之后再看看； 似忘非忘又温习，反反复复印心间。
循环记忆法
13
4. 单词多了别心烦，分片分组来攻占； 五个一组先吃掉，几组连成一大片。
It is such a good school that I like it very much. 2.俗话说的好，入乡随俗。 As the saying/proverb goes, when in Rome, do as the Romans do. 3.就象造房子一样，学习英语需要时间。 Like building a house, learning English takes some time.
to do sth well, and _____ whetnhawt e discover
______ this swohmaething is, we must work hard
at it until wet ________.
succeed
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简单句
含有一个主语（或并
句
Simple
列主语）和一个谓语（或
3
My school is a place where I will spend 3 years. It is small in size. Besides, it has a beautiful campus with trees and flowers in the campus. What impresses me most is that all the classrooms are well equipped. It is such a good school that I like it a lot.
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4.我们必须学习，最d above all we must
believe in ourselves. 5.我们必须相信我们每个人都能做好某样事
情，我们必须相信当我们发现这个东西是什 么时，我们必须努力直到成功。
We must believe _(t_h_a_t)each one of us is able
活动。坚决抵制哑巴英语。 3、作业认真按时独立完成。 4 、早读声音一定要响亮。给自己规定任务。 5、及时解决疑难, 当天问题当天解决。
8
一套作业本（听写本，作业本， 作文本）
一本纠错本
一本笔记本（至少够一学期用）
一本字典
一本《新概念英语》第二册,每 周背诵一篇
9
❖今天我背单词了吗？ ❖今天我完成作业了吗？ ❖今天我预习了吗？ ❖今天我复习了吗？ ❖今天我大声朗读了吗？ ❖今天我阅读了吗？ ❖今天我听录音了吗？ ❖今天我试着用英语交流了吗？
May our English classes be filled with laughter!
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Life can be good, Life can be bad, But life is what you make it! So try to make it beautiful. Be the boss of your fortune. Wish you every success in your study!