少儿英语天气教学

小学英语weather教案教案标题：小学英语-天气（Weather）教案目标：1. 学生能够理解并运用与天气有关的词汇和表达方式。

2. 培养学生观察、描述和记录天气的能力。

3. 通过与天气相关的练习，提高学生的听说读写技能。

教学重点：1. 天气相关的词汇和表达方式。

2. 描述天气的句子结构。

3. 听力和口语的练习。

教学资源：1. 天气图片和海报。

2. 卡片或手工制作的天气图片。

3. 天气相关的Flashcard。

教学过程：引入：1. 展示天气图片和海报，引入天气主题。

2. 与学生讨论他们对于天气的认识，询问他们对于不同天气的感受。

教学主体：1. 学习天气词汇和表达方式：a. 使用Flashcard 教授天气词汇，例如：sunny（晴朗的）、cloudy （多云的）、rainy（雨天的）等。

b. 示范并与学生一起练习使用这些词汇进行句子构建，例如：“It’s sunny today.”（今天是晴天。

）。

c. 教授更多天气表达方式，如：“What's the weather like today?”（今天天气怎么样？）和回答，“It's hot/cold/windy, etc.”（天气炎热/寒冷/有风等）。

2. 听力与口语练习：a. 听取天气信息：播放语音或老师描述不同天气状况，要求学生听取并选择正确的图片。

b. 角色扮演：分为小组练习描述不同天气情况，例如让学生扮演新闻预报员报道天气情况。

拓展活动：1. 小组合作：学生分组观察天气状况，并用相应的天气图片制作展板，可包括不同季节的天气情况。

2. 扩展词汇：教授更多与天气有关的词汇，例如：stormy（有暴风雨的）、sleet（雨夹雪的）等。

让学生尝试使用更多的天气词汇进行描述和表达。

结束：1. 复习所学：让学生回顾所学的天气词汇和句子结构，并进行相关练习，如填空或问答。

2. 总结：与学生讨论他们对本节课的收获和感受，并鼓励他们通过观察和描述来了解天气。

英语幼儿教案天气一、教学内容本节课选自《新编幼儿英语》教材第四单元，主题为“天气”。

具体内容包括：词汇（sun, cloud, rain, wind, snow），日常对话（What's the weather like? It's sunny/rainy/windy/snowy.），以及简单的天气描述句型（It's hot/cold/warm/cold outside.）。

二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并说出与天气相关的词汇和日常对话。

2. 培养幼儿观察天气变化的能力，提高他们的语言表达能力。

3. 培养幼儿对自然环境的关注和爱护。

三、教学难点与重点难点：天气词汇的发音及日常对话的运用。

重点：掌握天气词汇，能够用简单的句子描述天气。

四、教具与学具准备1. 天气图片（sun, cloud, rain, wind, snow）。

2. 录音机、磁带或光盘。

3. 天气卡片。

4. 画笔、颜料、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示天气图片，引导幼儿观察并说出图片中的天气现象。

2. 例题讲解（10分钟）教师播放录音，让幼儿听并模仿天气词汇的发音，然后讲解日常对话的用法。

3. 随堂练习（10分钟）教师分发天气卡片，让幼儿用卡片进行对话练习，并鼓励他们用自己的语言描述天气。

4. 互动游戏（10分钟）教师组织“天气猜猜看”游戏，让幼儿通过观察同伴的表情和动作，猜测他们所扮演的天气现象。

5. 创作环节（10分钟）教师引导幼儿用画笔和颜料在画纸上画出自己喜欢的天气，并鼓励他们用英语描述自己的作品。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，检查他们对天气词汇和日常对话的掌握情况。

六、板书设计1. 天气词汇：sun, cloud, rain, wind, snow。

2. 日常对话：What's the weather like? It'ssunny/rainy/windy/snowy.3. 天气描述句型：It's hot/cold/warm/cold outside.七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一幅关于天气的手抄报。

小学英语天气主题的教学方法一、介绍与主题相关的文化背景知识教师在教学开始时，可以先通过图片、视频、实物等展示有关天气的知识，同时给学生介绍不同地区、不同国家的天气文化。

教师还可以准备一些典型的、有代表性的英语国家的文化习俗的短片或纪录片。

短片介绍了有关天气的礼俗、态度和表达方式等，并穿插着一些典型的对话，使学生能够更直观地了解英语国家的人们在天气方面的表达方式。

二、创设情境，导入新知在英语教学中，教师应在课堂上努力营造真实的语言交际环境，让学生在真实的情境中感知语言、习得语言。

教师可以利用多媒体展示不同天气的图片，同时呈现与天气相关的英语词汇，如sunny，cloudy，rainy，windy等。

通过这种方式，教师能够激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解词汇的含义。

此外，教师还可以播放一些英语国家人们谈论天气的录音或视频，让学生了解天气英语的实际应用。

三、任务型教学教师根据教学目标和教学内容设计教学任务，引导学生通过完成任务来使用英语、掌握语言。

教师可以让学生分角色表演英语国家的人们谈论天气的情景对话。

例如，可以准备一些天气卡片，上面写着不同的天气情况，学生抽取卡片并按照卡片上的提示进行对话表演。

通过这种方式，学生不仅能够提高口语表达能力，还能够加深对天气英语的认知。

此外，教师还可以组织学生进行小组讨论或辩论，让学生围绕天气话题展开讨论，表达自己的观点和看法。

四、拓展延伸为了进一步巩固学生对天气英语的学习成果，教师可以布置一些拓展性的任务。

例如，教师可以让学生通过网络、书籍等途径收集有关天气的英语谚语、俚语和表达方式等，并与其他同学分享。

此外，教师还可以鼓励学生尝试用英语描述自己的家乡或旅游目的地的天气情况，以提高他们的写作能力和语言表达能力。

五、评价与反馈在教学过程中，教师应对学生的学习成果进行及时的评价和反馈。

教师可以采用多种评价方式，如小组互评、个人自评、教师评价等。

评价内容可以包括学生的口语表达能力、听力理解能力、词汇量、语法掌握程度等。

2024年幼儿园英语教案《关于天气》一、教学内容本节课选自幼儿园英语教材第四章《生活中的自然》，详细内容为第一课时《关于天气》。

通过本节课的学习，让幼儿掌握基本的天气词汇，如：sunny、cloudy、rainy、windy等，并能用简单的句子描述天气。

二、教学目标1. 能够听懂并说出关于天气的英文单词和简单句子。

2. 能够观察并描述当天的天气情况。

3. 培养幼儿对自然现象的兴趣，提高观察力和表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：天气词汇的发音及句子表达。

教学重点：掌握基本的天气词汇和描述天气的句子。

四、教具与学具准备教具：天气卡片、挂图、多媒体设备、录音机、磁带。

学具：单词卡片、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示天气卡片，引导幼儿观察并说出当天的天气情况。

通过问答形式，引导幼儿用中文描述天气。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示挂图，教授天气词汇（sunny、cloudy、rainy、windy），并用简单的句子进行描述。

如：Today is sunny.（今天天气晴朗。

）3. 随堂练习（5分钟）教师播放录音，让幼儿跟读天气词汇和句子。

然后分组进行角色扮演，一个幼儿描述天气，另一个幼儿猜测。

4. 互动游戏（10分钟）教师准备一些关于天气的图片，让幼儿上台选择一张图片，并用英文描述。

其他幼儿猜测描述的是哪一种天气。

5. 创作环节（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的天气，并在旁边用英文标注。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿用英文描述当天的天气。

六、板书设计1. 天气词汇：sunny、cloudy、rainy、windy2. 描述天气的句子：Today is sunny.（今天天气晴朗。

）七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的天气，并用英文标注。

2. 答案示例：I like sunny weather.（我喜欢晴朗的天气。

）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的参与程度，针对发音不准确的问题进行个别辅导。

英语幼儿园教案天气一、教学内容本节课选自《幼儿英语启蒙》教材第三章“生活中的英语”，详细内容为“天气”主题。

主要包括天气词汇的学习（如：sunny、cloudy、rainy、windy等），基本天气句型的运用（如：What's the weather like today? How's the weather?）以及简单的日常对话。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的天气词汇，并能准确发音。

2. 培养学生运用基本天气句型进行简单对话交流的能力。

3. 提高学生对天气变化的观察力和表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：天气词汇的发音及运用。

教学重点：基本天气句型的掌握和日常对话交流。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片、小道具（如太阳、云朵、雨伞等）。

2. 学具：学生用书、练习册、画笔、彩纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种天气图片，引导学生说出相应的天气词汇。

教师与学生进行简单对话，询问今天的天气情况。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示天气句型，并引导学生模仿朗读。

教师举例讲解句型的运用，如：“What's the weather like today? It's sunny.”3. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，进行天气词汇和句型的对话练习。

教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

4. 游戏环节（10分钟）教师组织“天气词汇接力赛”游戏，学生分为两队，快速说出天气词汇。

胜利队伍获得小奖品，激发学生学习兴趣。

教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固记忆。

教师展示天气图表，引导学生用所学句型进行描述。

六、板书设计1. 天气词汇：sunny、cloudy、rainy、windy等。

2. 天气句型：What's the weather like today? How's the weather?七、作业设计1. 作业题目：根据所给图片，用天气词汇描述画面。

幼儿园英语教案《关于天气》一、教学内容本节课选自幼儿英语教材第三章《生活中的自然》，详细内容为第一课时《关于天气》。

通过本节课的学习，幼儿将掌握基本的天气词汇，如sun, cloud, rain, wind等，并能够用简单的英语句子描述天气情况。

二、教学目标1. 能够听懂并说出与天气相关的单词：sun, cloud, rain, wind 等。

2. 能够用英语句子表达简单的天气情况，如“Today is sunny.”、“It's raining.”等。

3. 培养幼儿观察天气变化的能力，激发他们对大自然的热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：天气词汇的发音和记忆，以及句子结构的运用。

2. 教学重点：培养幼儿对天气现象的认知，以及用英语表达天气的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：天气卡片、PPT、录音机、小黑板等。

2. 学具：彩笔、画纸、单词卡片等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张画有各种天气现象的图片，引导幼儿观察并说出图片中的天气现象。

同时，教师用英语描述图片中的天气，如“Today is sunny.”，让幼儿模仿跟读。

2. 例题讲解（15分钟）教师出示天气卡片，分别教读单词sun, cloud, rain, wind 等，并让幼儿跟读。

接着，教师展示PPT，呈现天气句子的结构，如“It's sunny/rainy/windy/cloudy.”，引导幼儿用单词替换句子中的天气词汇，进行句子练习。

3. 随堂练习（10分钟）教师分发单词卡片，让幼儿两人一组，进行“你问我答”的游戏。

一方用英语提问：“What's the weather like today?”，另一方用单词卡片回答：“It's sunny/rainy/windy/cloudy.”。

教师带领幼儿一起回顾本节课所学的内容，强调天气词汇的发音和句子结构。

六、板书设计1. 天气词汇：sun, cloud, rain, wind2. 天气句子：It's sunny/rainy/windy/cloudy.七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿观察家里的窗户外的天气，用英语描述并记录下来。

幼儿园英语天气教案一、教学目标1.能够正确朗读并理解天气相关英文单词——sunny, cloudy, rainy, windy；2.能够简单描述目前的天气情况。

二、教学内容1.生词介绍–sunny：晴朗的–cloudy：多云的–rainy：下雨的–windy：有风的2.教授英文天气表达方式–What’s the weather like today?：今天天气怎么样？–It’s sunny today.：今天天晴朗。

–It’s cloudy today.：今天多云。

–It’s rainy today.：今天下雨。

–It’s windy today.：今天有风。

3.练习朗读和表述天气情况。

三、教学过程1.生词介绍–准备好四张图片或卡片分别代表四种天气情况，让学生看一下图并问：“What’s this?” 回答正确的学生会得到一个卡片，并解释卡片代表的天气情况。

–将四张卡片放在黑板上或桌子上，让学生自由选择一张，并将其背面朝上。

–老师逐个抽取卡片并根据卡片的词汇介绍天气情况，然后要求学生猜测这个天气情况是什么。

2.教授英文天气表达方式–普及英文天气表达方式，并且让学生跟读，以便加深记忆和语感。

3.练习朗读和表述天气情况。

–在黄白板上或者打印出一份天气表，将其分成四栏，每一栏代表一种天气情况。

将表格在黑板上贴出，并要求学生每天填写当天的天气情况。

–集体练习对指定天气的描述，例如老师问：“What’s the weather like today?”，学生应回答：“It’s sunny today.”，同时加强练习语音语调。

四、教学评估1.通过教师的引导下，学生能够识别并朗读出天气单词，并能够理解其含义；2.学生能够简单描述目前所处的天气情况，并以英文进行表述。

五、教学延伸1.通过配合气象日报，让学生更深入了解当地的天气情况；2.让学生展开想象，发挥创意，设计并呈现某种特定天气下的只属于那个天气的活动（如在雨天下雨伞作画）。

2024年英语幼儿教案天气一、教学内容本节课选自《幼儿英语启蒙》教材第四单元，主题为“天气”。

详细内容包括：学习描述天气的词汇（如：sunny、cloudy、rainy、windy等）；掌握询问天气的句型（如：What's the weather like today? How's the weather?）；了解不同天气下的活动。

二、教学目标1. 让学生掌握描述天气的词汇，并能正确运用。

2. 培养学生运用英语询问和回答天气情况的能力。

3. 提高学生对自然现象的认识，培养他们的观察力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：词汇的记忆和运用，句型的掌握。

教学重点：描述天气的词汇和询问天气的句型。

四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、挂图、录音机。

学具：单词卡片、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示不同天气的图片，引导学生用中文描述图片中的天气，为新课内容做铺垫。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT，讲解描述天气的词汇，如sunny、cloudy、rainy、windy等，并引导学生跟读。

接着，教师示范如何用句型询问天气，如：What's the weather like today? How's the weather?3. 随堂练习（10分钟）教师分发单词卡片，让学生两人一组，互相问答天气情况。

教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

4. 小组活动（10分钟）学生分成小组，根据所给天气词汇，用画笔和画纸创作一幅描绘不同天气的画。

完成后，小组成员用英文介绍自己的作品。

教师邀请各小组代表展示自己的作品，并用英文描述作品中的天气。

六、板书设计板书分为两部分：左边列出描述天气的词汇，右边列出询问天气的句型。

七、作业设计1. 作业题目：用英文描述今天你所经历的天气，并回答问题：“What's the weather like today?”2. 答案示例：Today is sunny. The sun is shining and the sky is blue. What's the weather like today? It's sunny.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对描述天气的词汇掌握较好，但在句型运用方面还需加强练习。

天气英语教案模板（共5篇）第1篇：英语天气教案教案课题：天气课型:新授课课时：第三课时教学目的：1.理解故事内容2.掌握几种常见天气的英语说法3.会用口语交流天气情况教学重点、难点：掌握几种常见天气的英语说法教学过程:1.Greeting:师: Good morning, everyone.my name is Spencer.Let's say hello, hello, Spencer.hello, hello, Spencer.(Good) T: Hello.S: Hello.T: My name is Spencer.What’s your name?S: My name is …T: Nice to meet you…S: Nice to meet you, Spencer.T: How are you?S: I’m fine.……2.Warm—up:师：Now, Let's play a game.The theme is weather.(Please stand up and play it with me)Sunny day , sunny day.Hot, hot, hot.Rainy day，rainy day.Rain, rain, rain.Windy day, windy day.Blow, blow, blow.Cloudy day, cloudy day.Clouds, clouds, clouds.师：Once again.师：Now, let’s listen to the song and play i t together.3.Presentation:师：Today，here’s coming a new friend.Let’s say one two three together, then he will be coming, ok? One two three.Gue, who is he? His name is Jack.T: Hi…S: Hi.Jack.T: How do you doS: How do you do……We have another new friend.Let’s say one two three together, then he will be coming, ok? One two three, gue, who isshe? Her name is Nancy.T: Hi…S: Hi,Nancy.T: How do you doS: How do you do……师：Ok, let’s listen to the story.(点读课文)T: Look, who is she? Who can try? S: I can.She is Nancy.T: Wonderful.T: Who is he? Who can try? S: I can.He is Jack.T: Wonderful.Jack: What’s the weather like?Nancy: It’s sunny.Jack: What’s the weather like?Nancy: It’s windy.Jack: Oh!It’s raining.Let’s go home.Nancy: Ok, let’s go.T: Look at the p icture, what is this? It’s a sun, we feel hot.T: Look at the picture.What’s the weather like? It’s sunny.T: Hello, hello, sunny.S: Hello, hello, sunny.……T: Sunny, sunny, sunny.（大声, 并向上举）S: Sunny, sunny, sunny.T: Sunny, sunny, sunny.（小声，并向下举）S: Sunny, sunny, sunny.T: Sunny, sunny, sunny.（大声，并向上举）S: Sunny, sunny, sunny.T: Sunny, sunny, sunny.(拍打图片)T: Who can try?S: I can.T: Sunny, sunny, sunny.(孩子拍打图片)S: Sunny, sunny, sunny.(孩子边说边拍打图片)T: Now, close your eyes and listen.Open your eyes and what do you listen to?S: Windy.T: What’s the weather like? It’s windy.We feel cold.T: Look at the picture.What’s the weather like? It’s windy.T: Hello, hello, windy.S: Hello, hello, windy.……T: Windy, windy, windy.（大声, 并向上举）S: Windy, windy, windy.T: Windy, windy, windy.（小声, 并向下举）S: Windy, windy, windy.T: Windy, windy, windy.（大声, 并向上举）S: Windy, windy, windy.T: Windy, windy, windy.(拍打图片)T: Who can try?S: I can.T: Windy, windy, windy.(孩子拍打图片)S: Windy, windy, windy.(孩子边说边拍打图片)T: Now, close your eyes and listen again.Open your eyes and what do you listen to? S: Rainy.T: What’s the weather like? It’s rainy.Let’s go home.T: Look at the picture.What’s the weather like? It’s rainy.T: Hello, hello, rainy.S: Hello, hello, rainy.……T: Rainy, rainy, rainy.（大声, 并向上举）S: Rainy, rainy, rainy.T: Rainy, rainy, rainy.（小声, 并向下举）S: Rainy, rainy, rainy.T: Rainy, rainy, rainy.（大声, 并向上举）S: Rainy, rainy, rainy.T: Rainy, rainy, rainy.（拍打图片)T: Who can try?S: I can.读卡片)T: Rainy, rainy, rainy.(孩子拍打图片)S: Rainy, rainy, rainy.(孩子边说边拍打图片)T: Look, wh at’s this? It’s a pencil.Let’s have a magic.(点T: Sunny, sunny, sunny.(做呼喊状，一点点变大)S: Sunny, sunny, sunny.T: Nice.Let’s go on.T: Windy, windy, windy.(做呼喊状，一点点变大)S: Windy, windy, windy.T: Nice.Let’s go on.T: Rain rainy, rainy.(做呼喊状，一点点变大)S: Rainy, rainy, rainy.T: Nice.Let’s go on.T: Ok, I say one word, then you point it.Who can try? S: I can.T: You please.Now, let’s match the pictures.T: What’s the weather like?S: It’s sunny.together.T: You please.What’s the weather like? S: It’s sunny.T: Come on, we are good friends.How do you do.S: How do you do.T: Stand up.Let’s act together.Sunny day , sunny day.Hot, hot, hot.(两遍)Windy, Rainy同上Finally, Let's play the game again.Sunny day , sunny day.Hot, hot, hot.Rainy day，rainy day.Rain, rain, rain.Windy day, windy day.Blow, blow, blow.Cloudy day, cloudy day.Clouds, clouds, clouds.T: Hi, hi, wonderful.(两遍)T: Where is Jack? Let’s say“where are you, Jack ”S: where are you, Jack? Jack: Here I am.Hello, kids.Are you happy today? S: Yes.Jack: Me too.See you later.S: See you later.Nancy 同上T: The cla is over.Goodbye, everyone.S: Goodbye Spencer. 第2篇：小学英语天气教案How is the weather today?一、Warming up1、Greetings.2、Sing a song:Rain,Rain,Go away.3、揭题二、Review.1、复习一些已学单词：1)快速认读:today,umbrella,with,may,afternoon,morning,snow,cold,rain,w arm 2)师做动作，猜单词，拼单词2、复习句子出示地图，师生操练：How is the weather in...?三、Presentation1、播放一个有各种活动的视频，让学生记住里面的活动，由plant trees引入春天T：Is it beartiful?But do you know how is the weather today? 引入sunny,操练2、T：After spring,it comes summer(夏天图片，男孩流汗）T：How is th e weather?Do you want some wind?Let’s listen.(播放风的声音）引入wind,windy3、课件一朵乌云被风吹过来T：What can you see?引入cloud,cloudy4、请学生观察名词变为形容词的规律，总结5、拓展：学习简单气象单词：snowy,rainy,stormy,foggy6、快速反应：巩固天气单词7、Chant:How is the weather today? It’s...四、Learn the text1、教师拿一把伞，告诉学生早上天气很晴朗，可是Julia的妈妈让她带一把伞去，这是为什么？初步感知课文，回答问题T：Take an umbrella with you.It may rain in the afternoon.动作让学生明白take，操练句子2、学生自读课文，发现问题，教学cats and dogs.3、再听一遍课文，判断正误1）It may rain in the morning.()2）It’s cloudy in the morning.()3）It’s windy in the afternoon.()4、跟读课文5、角色扮演五、Consolidation.我是小小气象员六、sum up六、Homework第3篇：少儿英语教案模板少儿英语教案模板一、Teaching Demands and Aims(教学目标）二、Teaching important and difficult point(教学重点）1、words2、sentences3、grammars三、Teaching Aids(教具)四、Teaching procedures(教学过程）Greeting(问候）warm up(热身）Review(复习）New Leon(新课）Step One: Step Two: Step Three: Follow up(叮咛）五、Homework(作业布置）作业的布置一、书面作业1、每节课后教师可适当选择课后习题(书本或课外参考书）及字母作业。

幼儿园英语教案《关于天气》一、教学内容本节课选自幼儿园英语教材第三章《生活中的英语》，详细内容为第一单元《关于天气》。

教学内容主要包括天气相关单词的学习，如：sunny（晴朗的）、cloudy（多云的）、rainy（下雨的）、windy （有风的）、snowy（下雪的）；以及日常天气询问和回答的句型，如：“What's the weather like today?”（今天天气怎么样？）和“It's today.”（今天是天气）。

二、教学目标1. 能够听懂并熟练说出关于天气的五个单词：sunny、cloudy、rainy、windy、snowy。

2. 能够运用句型“What's the weather like today?”和“It's today.”进行简单的天气询问和回答。

3. 培养幼儿观察天气变化的能力，提高幼儿对英语学习的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：天气单词的发音和句型的运用。

教学重点：熟练掌握天气单词和句型，并能运用到实际情景中。

四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、天气卡片、小熊玩偶、磁铁板、黑板、粉笔。

2. 学具：学生用天气卡片、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：播放天气预报视频，引导幼儿关注天气变化，提出问题：“What's the weather like today?”，引导幼儿用英文回答。

2. 新课内容展示：教师展示天气卡片，教授天气单词sunny、cloudy、rainy、windy、snowy，并引导幼儿跟读。

3. 句型学习：教师用小熊玩偶进行情景对话，展示句型“What's the weather like today?”和“It's today.”，并引导幼儿进行角色扮演。

4. 随堂练习：分发学生用天气卡片，让幼儿用彩色笔为卡片上的天气图案涂色，并运用所学句型进行描述。

5. 例题讲解：教师选取一个天气场景，如：公园里下雨了，展示句型应用：“What's the weather like in the park?”，引导幼儿回答：“It's rainy today.”6. 小结：教师带领幼儿回顾所学天气单词和句型，并进行口头练习。