朱强《人间春色》阅读练习及答案

【课外阅读】部编版语文五年级上第一单元课外类文阅读提升训练含答案部编版语文五年级上第一单元类文阅读训练第一单元的文章体现一花一鸟总关情，以物抒情，借物说理。

为提升学生阅读能力特设计本单元配套类文阅读训练，旨在提升学生在以下几个方面的认知能力：1.文章主旨内容，结构脉络2.重点词句含义3.作者中心思想，蕴含哲理4.文章表现手法。

1．课外阅读又见樱花在我工作单位的楼下有很多樱花树，三五一丛或独自一株，没有任何规律地散落在楼下的花坛中。

午后的阳光是那样的和煦，没有夏日的炎热与冬日的寒意，有的只是其乐融融的温暖。

而眼前的樱花，就在这春寒料峭里三五一簇，淡淡地开着，没有浓烈扑鼻的花香，也没有光艳夺目的花色，有的只是如云似锦的花簇，随风轻轻地摇曳，像极了少女们浅浅矜持的微笑。

最难忘的是乡下我家楼下那一株樱花树。

树很老了，但枝繁叶茂，粗壮、高大。

儿时的我总爱在阑珊的春日中，待到无数璀璨的星辰挂上天空时，“少年不知愁何在”的我便会淘气地____上枝干，惬意地半____半靠在树枝上享受着乡村的幽僻。

一阵微风____过，雪白的花瓣伴着风、____着舞飞进了我永远的梦里……后来，上大学了，大学校园里也有两株樱花树，低矮得让人总是容易忽略。

花期时花开得也不多，大抵就是那么几簇，在鲜花似锦的大学校园里的确算不得是一处赏春的风景。

但每到夜晚，那些开着大团大团花儿的树下总会集聚纳凉的学子，或读书或低声交流。

此时的我虽然站在樱花树下，但思绪已不在樱花树下了。

故乡和母校那些樱花，它们也正开着吗？1)请将下列四个词分别填入文中的横线上。

跳拂躺攀2)选择恰当的选项填在横线上。

(填序号)文章一共写了三个地方的樱花，其中最难忘的是______，第二段中“眼前的樱花”是指______，尽管______在校园里算不得是一处赏春的风景，但是仍然给我留下了难忘的记忆。

A．工作单位楼下的樱花B．家乡的樱花C．大学校园里的樱花3)读文中画线句子，说说作者的“思绪”在哪儿？你从中体会到作者怎样的情感？_______________2．课外阅读杨柳因为我的画中多杨柳树，就有人说我欢喜杨柳树。

2021-2022学年江西省九江市瑞昌高级中学高三语文下学期期末试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成16一19题。

杏花春雨江南王清铭看过徐悲鸿先生的自题联“白马秋风塞上，杏花春雨江南”，印象特别深刻，每个人都有侠骨柔情的一面，骑白马驰骋在秋风萧瑟的辽阔塞上，马蹄得得，强劲的风刮动鬣鬃一般的头发，心头的豪情也随之猎猎作响。

突然马一声长嘶，一个阳刚的形象镌刻在后人瞩望的视野。

画家吴冠中先生把这一句改为“骏马秋风冀北”，意境相似，后一句则完整保留。

画家李可染更是以“杏花春雨江南”为题，画了一幅水墨画。

在很多人的心中，江南是故乡，是心灵的家园，也是感情的寄托。

台湾作家余光中先生在《听听那冷雨》中就这样写道：“杏花。

春雨。

江南。

六个方块字，或许那片土就在那里面。

而无论赤县也好神州也好中国也好，变来变去，只要仓颉的灵感不灭，美丽的中文不老，那形象，那磁石一般的向心力当必然长在。

”江南是一种时光无法磨灭的诗意，一种藏在心灵角落的柔情，是长期缠绕在思念之中的情结。

我很有兴趣地查阅了“杏花春雨江南”的出处，它最早出现在元代诗人虞集《风入松寄柯敬仲》，画家柯敬仲要回江南，虞集写词相送：“报道先生归也，杏花春雨江南。

”词翰兼美，一时争相传刻，流传遍海内。

特别是结拍处“杏花春雨江南”，入画入书或入印，还被人织成锦帕，为时所责。

由此可见，这句词曾引发了无数人的共鸣。

如果再往前到宋代，写杏花和江南雨的诗词非常多。

陈与义写“客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中”，曾经得到宋高宗的激赏。

诗人客居他乡，在诗歌的平仄中消磨时光，在淅沥的雨声中，杏花突然开放了，粉红腮颊，仿佛想念中伊人的脸庞，那押了韵的思念被雨声一遍又一遍地洗濯，诗人的心中布满了水意，那场春雨来自心头，仿佛就在他的眼眶里下着。

江南是美丽的，“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”；江南又是忧伤的，“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”。

或许是因美丽而忧伤，或是因忧伤而美丽?如果再往前到唐代，我们会遇上落魄的杜牧，沿着牧童手的指向，我们会在细雨霏霏的杏花村，端起盛满感伤的酒杯，与他隔着一千多年碰响这水底的火焰。

2022年江西省九江市天红中学高三语文联考试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1. 文学类文本阅读秋天·秋天张晓风（１）那时候，在南京，刚刚开始记得一些零碎的事，画面里常常出现一片美丽的郊野，我悄悄地从大人身边走开，独自坐在草地上，梧桐叶子开始簌簌地落着，簌簌地落着，把许多神秘的美感一起落进我的心里来了。

我忽然迷乱起来，小小的心灵简直不能承受这种兴奋。

我就那样迷乱地捡起一片落叶。

叶子是黄褐色的，弯曲的，像一只载着梦的小船，而且在船舷上又长着两粒美丽的梧桐子。

每起一阵风我就在落叶的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子。

必有一两颗我所未拾起的梧桐子在那草地上发了芽吧？二十年了，我似乎又能听到遥远的西风里，那簌簌的落叶，像载着梦的船，航行在一粒粒幽幽的祝福里。

（２）又记得小阳台上黄昏，视线的尽处是一列古老的城墙。

在秋天的暮色里，往往不知什么人加上一阵笛音的凄清。

我喜欢这种凄清的美，莫名所以地喜欢。

（３）小舅舅曾带着我一直走到城墙的旁边，那些斑驳的石头，蔓生的乱草，使我有一种说不出的感动。

长大了读辛稼轩的词，对于那种沉郁悲凉的意境总觉得那样熟悉，其实我何尝熟悉什么词呢？我所熟悉的只是古老南京城的秋色罢了。

（４）后来，到了柳州，一城都是山，都是树。

走在街上，两旁总夹着橘柚的芬芳。

学校前面就是一座山，我总觉得那就是地理课本上的十万大山，构成了柳州高大雄伟的美丽。

（５）秋天的时候，山容澄清而微黄，蓝天显得更高了。

（６）“媛媛，”我怀着十分的敬畏问我的同伴。

“你说教我们美术的龚老师能不能画下这个山？”（７）“能，他能。

”（８）“当然能，当然，”她热切在喊着，“可惜他最近打篮球把手摔坏了，要不然，全柳州、全世界他都能画呢。

”（９）沉默了好一会。

（１０）“是真的吗？”（１１）“真的，当然真的。

”（１２）我望着她，然后又望着那座山，那神圣深沉的美丽秋山。

（１３）“不，不可能。

”我忽然肯定地说，“他不能画，一定不能。

2020年江西省中考语文一模试卷一、语言知识及其运用（每小题2分，共10分）1. 下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）A. 果脯（pǔ）诘难悲天悯人（mǐn）吹毛求痴B. 滞笨（zhì）亵读毛骨悚然（sù）喜出望外C. 蝉蜕（tuì）秀颀铢两悉称（zhū）殚精竭虑D. 炽热（zhì）簇拥参差不齐（cī）不屑置辨【答案】C【解析】【详解】A.“果脯”的“脯”应读作“fǔ”，“吹毛求痴”的“痴”写作“疵”；B.“亵读”中“读”应为“渎”，“毛骨悚然”的“悚”读作“sǒng”；D.“炽热”的“炽”读作“chì”，“不屑置辨”的“辨”写作“辩”；故选C。

2. 下列句子加点词语使用不正确的一项是（ ）A. 电影《流浪地球》激发了国人对科幻的热情。

科学需要幻想，更需要废寝忘食的钻硏精神。

B. 山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆，这腰鼓的声音使人叹为观止。

C. 何满子望眼欲穿，这颗救命星却迟迟不从东边闪现出来。

D. 坐上行驶在雄伟的港珠澳大桥上的穿梭巴士，窗外是碧波荡漾的伶仃洋，真是美不胜收。

【答案】B【解析】【详解】A.废寝忘食：顾不得睡觉，忘记了吃饭。

形容非常勤奋专心。

使用正确； B.使用有误，叹为观止：指赞美看到的事物好到了极点，不能用来形容声音；C.望眼欲穿：眼睛都要望穿了。

形容盼望、想念的迫切。

使用正确； D.美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。

使用正确；故选B。

3. 下列句子没有语病的一项是（ ）A. 为加大文化进校园的宣传力度，学校采取了丰富多彩的读书活动。

B. 看一个人是否拥有创造力的主要依据是留意自己细小的想法。

C. 对父亲来说，台阶不仅是他的精神追求，更是他的物质期待。

D. 井冈山分会场的户外实景惊艳演出，为全国人民奉上了一道独具赣鄱风味的“文化年夜饭”。

【答案】D【解析】【详解】A.搭配不当，将“采取”换为“开展”；B.一面与两面搭配不当，可在“留意”前加上“是否”，使前后一致；C.语序不当，将“精神追求”与“物质期待”调换位置；故选D。

江西省重点中学盟校2022届高三第二次联考语文试题三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成17-19题。

某个阳光和煦的清晨，麻雀突然多了起来。

先是一阵阵热闹的鸟鸣，然后便地出现在人们眼前。

它们并不追求高远，只尽力做自己能做的事情。

（）。

春江水暖鸭先知，麻雀则最先感受到空气中的暖意。

当成群的麻雀开始活跃，春也从岁月深处。

仿若有人在天地之间按动了某个开关，接下来的事情便地发生：柳树发芽了，榆钱长出了嫩绿的叶子；杏花开了，梨花开了，粉嫩嫩的桃花也开了……麻雀地想要宣告这一喜讯。

它们在宽广的天地间肆意奔跑——乡下没有高楼和车流，整个世界都属于它们。

累了，它们就到溪边躺着，听潺潺的水声；困了，就趴在草窝里打个盹，除了昆虫的鸣叫，恐怕没有人会打扰。

村口的大槐树、山脚下的野草地和返青的麦田都是它们爱去的地方，它们可以和耕牛、山羊聊聊天，不用怕弄脏了身体，还可以顺势在地上打几个滚，春雨会为它们理顺每一根羽毛，春风会替它们沐浴。

17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.健步如飞款款而来行云流水迫不及待B.成群结队姗姗来迟顺理成章情不自禁C.成群结队款款而来顺理成章迫不及待D.健步如飞姗姗来迟行云流水情不自禁18.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A.电线杆是它们的乐园，在电线上谱出乐曲并陶醉地演奏，最让它们感到快乐。

B.最让它们感到快乐，电线杆是它们的乐园，在电线上谱出乐曲并陶醉地演奏。

C.在电线上谱出乐曲并陶醉地演奏，最让它们感到快乐，电线杆是它们的乐园。

D.电线杆是它们的乐园，最让它们感到快乐，在电线上谱出乐曲并陶醉地演奏。

19.文中划横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.它们可以和耕牛、山羊聊聊天，不用怕弄脏了身体，还可以顺势在地上打几个滚，春风会替它们沐浴，春雨会为它们理顺每一根羽毛。

B.它们可以和耕牛、山羊聊聊天，还可以顺势在地上打几个滚，不用怕弄脏了身体，春雨会为它们沐浴，春风会替它们理顺每一根羽毛。

北京市崇文区2020年高二第二学期期末检测语文试题一、现代文阅读1．阅读下面的文字，完成各题。

江南的春天陈荣力持续的阴雨，让江南的春天有点姗姗来迟。

其实，人们对每个春天的感受都是不一样的。

记得第一次强烈感到春天扑面而来，是四十余年前的那个三月。

那时我正在浙东杭州湾畔的一个乡村供销站上班，来回途中要穿过一个村庄和一大片江南的田野。

村庄有粉墙瓦舍、修竹桃杏，有短巷石径、小院篱笆；田野有河流蜿蜒、田塍阡陌，有青山远隐、岸柳斜逸。

许是圃于上下班的匆忙，往日，对江南乡村的这般景致我多是熟视无睹。

而那天早上当我踏上穿越田野的土路时，一阵近乎沸腾的蛙鸣声如波涛一般向我卷来。

咯咯咯，咕咕咕，咯咯咕，咯咕咯咕……正是仲春稻秧鹅黄半绿的时机，那暴雨骤落、万锅齐沸的蛙鸣，几乎来自每一寸水田、每一截沟渠、每一滩泥洼……虽然脚步近处蛙声稍淡，但未及抬步，身前身后早被密密匝匝的蛙声层层裹挟，迭迭淹没，咯咯咯，咕咕咕，咯咕咯咕。

清晨的阳光照在秧苗上，连着那铺天盖地的蛙鸣，整个田野都恍如一层嫩绿的薄毯绒绒起伏，软软沉浮。

几只勤劳的白鹭时而驻足，时而低翔，在嫩绿的浅处投下几点不规则的倒影。

阳光、蛙鸣、白鹭、绿毯……春天第一次在我十八岁的生命里烙下华美的印记，定格成湿漉漉的底片。

而那铺天盖地的蛙鸣声，如春天的歌唱和宣言，是如此的鲜亮、如此的蓬勃、如此的溢满生机和活力。

声音，春天的声音，也成为我真切认知春天的第一个关键词。

又一次为春天所感动和震撼是几年后的一个下午，那天当我吃力地将车蹬上海塘，歇息时不经意抬起头，刹那间，我被深深地震慑和惊呆了。

那是一幅怎样宏伟、浩大、摄人心魄的巨卷啊!但见海塘外几万亩的油菜花如金黄的海洋向天的尽头无穷连绵，没有树木，没有建筑，甚至看不见一只飞鸟，田之上、天地之间，有的只这一片广袤得连天接云、浓烈得让人窒息的金黄。

风从海边吹过来，天际尽头一缕金黄缓缓起伏，慢慢滚动。

那金黄的起伏滚动愈来愈大，愈来愈浓，很快凝成道，连成块，涌成云，转眼间那金黄就卷成金色的波涛，掀起金色的骇浪了……面对这惊世骇俗、主宰整个世界的金黄，我的大脑一片空白，心脏剧跳，甚至都不会呼吸。

现代诗歌、戏剧阅读一、阅读下面的诗歌，完成1～4题。

神女峰舒婷在向你挥舞的各色花帕中是谁的手突然收回紧紧捂住了自己的眼睛当人们四散离去，谁还站在船尾衣裙漫飞，如翻涌不息的云江涛高一声低一声美丽的梦留下美丽的忧伤人间天上，代代相传但是，心真能变成石头吗为眺望远天的杳鹤错过无数次春江月明沿着江岸金光菊和女贞子的洪流正煽动新的背叛与其在悬崖上展览千年不如在爱人肩头痛哭一晚1981年6月于长江【注】这首诗主要取意于巫山神女忠于楚怀王的故事。

怀王死后，他的儿子襄王和宋玉游巫山，神女虽一度对宋玉萌生爱意，又被襄王苦苦追求，却终于战胜情欲，毅然表示要永远忠于怀王。

民间传说又补充了神女日夜凝望怀王，日久化为石柱，成为人们万世景仰的偶像等内容，隐含了传统观念对女性的要求和准则。

1．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是(3分)(B)A．“向你挥舞的各色花帕”指代的是人们对坚贞不渝的爱情的赞美。

B．诗中“是谁的手突然收回/紧紧捂住了自己的眼睛”表达出诗人被这种爱情观感动。

C．“为眺望远天的杳鹤/错过无数次春江月明”对女性为了贞节而错过生命中的美丽，表达了无限惋惜之情。

D．诗歌反映了女性对自身自由和解放的追求，同时批判了以人的幸福作为牺牲品的旧道德。

【解析】B项，“表达出作者被这种爱情观感动”错。

人们向你挥舞各色花帕，表现出在传统道德的强大磁场中，人们思维习惯和感情趋向的顽固惯性。

然而觉悟者还是有的，“是谁的手突然收回/紧紧捂住了自己的眼睛”，分明有人觉察了神女偶像的可悲性。

因此，这里表达的是作者对这种爱情观的怀疑。

2．下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(C)A．诗歌首先在带有象征意味的集体狂欢场景中，以特写镜头推出了一个怀疑者、反思者、批评者的形象。

B．诗人把反差鲜明的意象组合在一起，如“众人狂热的欢呼”与“一人忧伤的思索”，“悬崖上的千年展览”与“伏在爱人肩头上痛哭”，突出了形象的悲哀与问题的沉重。

朱强《人间春色》阅读练习及答案（二）阅读下面一篇散文，完成下面小题。

人间春色朱强我是在春天结束的时候来到人间的。

当我经历过漫长的夏天、秋天和冬天，才真正有机会与春天接触。

我觉得这样挺好。

经历过夏天秋天冬天的我，对于事物的变化已经更加从容，我会打开眼睛，目不转睛地看着门槛上的白色阳光。

因为长期的准备工作，我生命中接触到的第一缕春风，第一片落花，第一声春雷，第一抹春色都是完整的，在漫长的轮回之后，藏着这样一个季节，似乎一切也没有白等。

春光年复一年，在经历了人生第29个春天的时候，我终于从沉醉的春风中醒来。

发现所有美好的背后，其实都隐藏着一种看不见的残酷，很多东西就在这明媚中丢失了。

新的获得，又把那些空白填补起来，让我依然有理由在热闹的人间说啊，唱啊，闹啊，写下心中的各种想法。

其实，在我的那个大家庭中，我的那些长辈们对于事物的描述向来是朴实的。

比如，他们从来不会用大而无当的口吻说“春天来了”这样的话，他们只会说，“起南风了”或者“天暖了”。

特别是我的爷爷，他会从那间昏暗的屋子里走到远处高峻或空旷的地方，然后穿上被熨得笔挺的中山装到我的大姑姑家、小姑姑家还有我们家来住上一段时间。

我爸爸刮胡子也由原来的三天一刮变成一天一刮。

他们似乎都被一种无形的东西影响着，变得多言、多动，爱整洁也爱热闹。

他们开始主动和陌生人搭讪，说一些不着边际的话，然后又把家里箱子底下的东西翻出来，搬到太阳底下晒。

太阳也从铅灰色的云堆里钻出来，开始还有些腼腆，然后火球越烧越红，天底下都是明媚的阳光了。

我家房间的地板和所有家具都因为南风的原因而回潮了，我妈就用拧干的拖把在房间里来回劳作。

窗子和门都打开了，浩浩荡荡的南风像撒野的孩子从这扇门来，又从另一处看不见的地方跑了。

南风的味道是黏稠的，水蒸气将封存在各种物件中的气息带出来，樟木箱，彩电，被褥中的棉絮以及铁锁中的气息被南风带出来，于是人的鼻子就不够用了。

春天就这样热热闹闹地进行着，大家跟在春天的后面，手忙脚乱，累得气喘吁吁，但心里面都是美滋滋的，像美媳妇娶进门了。

2019-2020学年益阳市朝阳国际实验学校高三语文下学期期中考试试题及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成小题。

古代先哲于吟咏山水中寄情自然，在文字遗存中，常体现出贴近生活、亲近自然的情趣，也透露出对绿色生态、自然环保的意识。

唐李章《春游吟》中“美人摘新英，步步玩春绿”的诗句，体现出对“春绿”的欣赏。

元稹《早春寻李校书》写道：“江弄琼花散绿纹……撩乱芳情最是君。

”能够“撩乱芳情”，使诗人满心欢悦的正是春光绿色。

其实，唐人诗作中对“绿”的赞美，并不仅仅表现为对“春”的热情，往往还深含着一种对自然的亲和之心和爱重之情。

没有对自然的细致观察和深入理解，笔端不可能生出如此生动的文字；而在这种观察和理解的背后，是对自然的倾心热爱。

在“绿”色背景的衬映下，又有“白鹭”“黄鹂”富有生机的歌舞。

钱起《山中酬杨补阙见过》有诗句“幽溪鹿过苔还静，深树云来鸟不知”。

绿色之中，也有斑斑鹿迹和翩翩鸟影。

爱惜和保护生态环境，在唐代开明士人中可以说已经形成了某种共识。

郎士元诗句“门通小径怜芳草”，皇甫曾诗句“独悲孤鹤在人群”，都隐约体现了这种意识。

而对于生态的破坏，有识见的诗人是取否定态度的。

韦庄《天井关》说到修筑关城而使当地植被和相关自然生态受到破坏性影响的情形：“太行山上云深处，谁向深云筑女墙……斫开树绿为高垒，截断峰青作巨防。

”如果以生态保护的眼光观察，应当看到这是对“斫开树绿”“截断峰青”的批评，也曲折表达了保护自然生态的观念。

又如寒山诗：“昨见河边树，摧残不可论。

二三余干在，千万斧刀痕。

霜凋萎疏叶，波冲枯朽根。

”“霜凋”“波冲”当然是自然因素，但“千万斧刀痕”显然是人为的“摧残”。

王建《题金家竹溪》说到“山头鹿下长惊犬，池面鱼行不怕人”，实际上涉及人和野生动物的关系。

他的《寄旧山僧》中“猎人箭底求伤雁，钓户竿头乞活鱼”等诗句，则表扬了保护动物，爱助生命的行为。

韦应物在《虞获子鹿》中还写道，有人畜养捉获的小鹿，园中虽有美草清流，然而“谁知其思，岩谷云游”？小鹿内心的愿望，还是渴望回到自然的天地。