部编版语文六年级上册 2 丁香结 同步练习题(有答案)

《2 丁香结》一、读拼音,写词语。

diǎn zhuì yōu yǎ fú àn bèn zhuō huǎng rán ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、辨字组词。

辉( ) 缀( ) 愁( ) 段( )浑( ) 辍( ) 秋( ) 断( )三、用“√”给加点字选择正确的读音。

1. 那十字小百花,那样小,却不显得单薄．(bó báo)。

2. 花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊．(hū hu)了。

3. 首先映入眼帘的, 也是那一片莹白,白下面透出参．(cēn shēn)差．(cī chā)的绿,然后才见那两扇．(shān shàn)红窗。

四、下面是“差”在字典中的读音和对应的释义,请完成下面的练习。

___________________________。

2.在句子“这些小树长得参差不齐”中,“参差”的意思是_________________________。

3.在“质量差”中,“差”的读音是_______,意思是___________________________。

4.在词语“开小差”中的“差”的读音是______,词语_______的“差”的读音与之相同。

五、写出下列词语的近义词。

潇洒( )参差( )莹白( ) 妩媚( )朦胧( ) 格外( )六、品读句子,完成练习。

1.小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。

(1)这句话把_______比喻成___________。

(2)仿写比喻句。

2.有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。

(1)这句话运用了________和_________的修辞手法。

(2)读了这句话,你体会到了什么?七、默写填空。

1.芭蕉不展丁香结,_________________。

2._______________,丁香空结雨中愁。

3._______________,纵放繁枝散诞春。

部编版六年级语文上册第2课《丁香结》课后作业练习题附答案
一、看拼音写词语。

___花开了，星星般的小花挂在枝头，散发着淡淡的香气的甜香。

爸爸已经连续繁忙工作了三个小时。

这位老人回想着自己过去的生活，神情憨厚。

二、多音字注音并组词。

参（shēn/cān）加入（参加）（参照）（参考）
系（xì/jì）系上（系上鞋带）（系绳子）
薄（báo/bo）薄雾（薄雾弥漫）（纸薄）
解（jiě/xiè）解开（解开困境）（解释）（分解）
三、写出下列词语的近义词。

轻灵---（轻盈）浑浊---（混浊）单薄---（瘦弱）
模糊---（含糊）遮掩---（掩盖）潇洒---（洒脱）
第二课时
一、默写填空。

1.芭蕉不展丁香结，愁思（丁香结）空。

2.（丁香结），丁香空结雨中愁。

3.（丁香结），纵放繁枝散诞春。

4.霜树尽空枝，（丁香结）犹在枝头香。

二、读《丁香结》，回答文后问题。

1.丁香在文章中的形状是“星星般的小花”，颜色是“淡紫色”，气味是“淡淡的甜香”。

作者把丁香花喻为“丁香结”，是因为结是解不完的，就像人生中的问题也是解不完的，所以丁香结年年都有。

2.这句话的含义是，人生中的问题是无法完全解决的，如果一切都太平淡无味，那就没有生命的意义了。

3.在___的诗中，“丁香”一词代表着愁怨、忧愁和淡淡的甜香。

这与本文中的描述相符，都是在表达丁香的独特气质和意义。

部编版六年级语文上册第2课《丁香结》类文阅读练习题（附答案）草原野花高安侠当我的双脚踏在草原上，目光所及一片辽阔。

哪里都不是路，但哪里又都可以走；哪里都不是床，但哪里又都可以躺。

规矩惯了的人，到了这里往往会茫然，像在鸟笼里关久了的鸟儿，即使你把整个天空给它，它也不知道怎么飞翔。

面对蓝天、碧草、白云，我像个孩子打开了一本奇妙的书，但是什么也看不懂，只好静下心来，品读草原上盛开的野花。

野花虽然细小，可是每一朵都那么骄傲地仰着笑脸，没有任何一朵花嫌自己不够美丽而拒绝开放。

淡紫的摇对对花，浅黄的蒿娥，绯红的野菊通通自由自在地开着，理直气壮地开着，它们都坚信自己是最美的。

一路上到处都是花朵，大片大片燃烧着的野花排山倒海呼啸而来，就像一个人把一生的热情全给了这个季节。

我在草原腹地眺望远方，前面缓坡上浮起一层紫色的雾，走近才看清那里开满了紫色的野花。

这不知名的野花每一朵都是由无数细小如米粒的花聚合而成，像一个紫色绒球，十分可爱。

我折了一枝下来，插在我的手提袋上作为装饰。

过了一天，到晚上收拾行李时，我发现它居然还很鲜活。

过了一夜起来，看见花还是和昨天一模一样。

我忍不住拿起来仔细端详，每一朵米粒大小的花仍然倔强地绽开着。

一连四天，我一直带着它旅行，它淡淡的紫色一点一点消失，但形状还是一点儿也没有变，细小如笔尖的花瓣还是充满期待地张开着，希冀与蝴蝶、蜜蜂有一次邂逅。

我终于意识到我犯了一个错误，我如此轻易地折下了它，使它离开了属于自己的那片草场。

尽管它枯萎得那么慢，那么不甘心，可还是失去了传播花粉、孕育种子、繁衍后代的机会。

我以爱的名义占有了它，却又毁灭了它。

1.在文中找出两个表示看的词语，再写出一个这样的词语。

【参考答案】1.眺望端详打量2.初到草原时，作者目光所及是一片辽阔，所以感到有些茫然。

3. B4.拟人这样描写，能将小野花彰显着蓬勃的生命之美描写得更加形象生动。

5.对待真爱，我们要学会放手，学会尊重，学会珍惜。

部编版小学六年级语文上册第一单元第2 课《丁香结》课后作业及答案(含三套题)1.正确答案为B，眼帘单簿没有错别字。

2.(1) 负笈 (2) 笨拙 (3) 平淡3.(1) 恩怨 (2) 参加(cān) 人参(shēn) 参差不齐(cēn) 参谋(cān) (3) 恍然的意思是突然明白，与恍然大悟意思相近的词语有如梦初醒。

4.(1) 这句话表达了人生中的问题是无法解决的，这也是生活的魅力所在。

2) 野菊花黄的，白的，在阳光下更加绚烂。

5.(1) 今年的XXX花开得特别茂盛，无论是在城里还是城外都是如此。

在城里的街旁，尘土飞扬之间，突然出现两片雪白的花朵，让人眼前一亮。

有些宅院里探出半树银妆，星星点点的小花点缀满枝头，从墙上窥视过路人，引得人们走过后还要回头望。

2) 校园外的丁香更加丰富。

最美的是图书馆北面的丁香三角地，种植着十几棵白丁香和紫丁香。

在月光下，白色的丁香显得潇洒，紫色的丁香则朦胧。

还有一种淡淡的幽雅的甜香，不是桂花或兰花，但在夜色中也能让人分辨出来，这就是丁香。

3) 古人曾有诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。

在细雨迷蒙的时候，丁香更加妩媚。

被雨滴打湿的XXX格外动人。

花墙边的两株紫色丁香就像印象派画作一样，线条模糊，向窗前的明亮处延伸。

这让人感觉到，XXX与微雨真的是相得益彰。

一、看拼音，写字词。

1.晚上，我伏案写了一会儿作文，感觉自己文笔较劣。

想起作文课上老师的许多话语，我恍然大悟，没有平时的日积月累，是很难写出好文章的。

2.清晨，薄雾笼罩着美丽的公园，环境显得更为幽雅。

园内僻静处的一棵大树造型别致，而且繁花缀满枝头，真是赏心悦目。

1）第一段从视觉和嗅觉的角度描写了丁香花的形状和气味，映衬着作者对美好理想的憧憬和追求。

第二段引用古人关于丁香结的诗句，表达了丁香与愁怨的关系。

第三段说明丁香结并不是作者把丁香花喻为“丁香结”的原因，而是因为丁香结象征着美丽、高洁、愁怨。

2）细细品读第三段，可以发现文中引用古人关于丁香结的诗句，是为了表达丁香与愁怨的关系，可使所表达的语言意思简洁凝练，增添感染力，有利于表达作者对丁香结的情感并增添文学色彩。

六年级语文上册第2课《丁香结》测试题-部编版（含答案）一、选择题（共8题）1.给下面的字选择正确的读音。

雅A．wéi B．yǎ2.下列词语中加点字读音无误的一组是A．时间轴．（zhóu）衣襟．（jīng）B．河畔．（pàn）矜．持（jīn）C．堤．坡（tí）扉．页（fēi）D．筛．选（sāi）轨．道（guǐ）3.选字组词。

花（）A．蕾B．擂4.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是A．参．差（cān）单薄．（báo）雹．子（báo）B．苞蕾．（léi）毡．帽（zhān）语调．（diào）C．提供．（gòng）瘦削．（xuē）苔．藓（tái）D．笨拙．（zhuō）跺．脚（duò）缝．隙（fèng）5.下列词语的注音不正确的一项是A．玫瑰（méi gui）牡丹（mǔ dan）B．花卉（huā huì）花圃（huā pǔ）C．茉莉（mò 1ì）海棠（hǎi táng）D．花蕊（huā xīn）花蕾（huā 1ěi）6.下列加点字注音完全正确的一项是A．家禽．（qín）按弦．（xián）喷．出（pēn）揿．电铃（qìng）B．瘙．痒（sāo）窈窕．（tiǎo）秽．物（huì）轧．伤（zhā）C．拧．螺丝（nǐng）纽．扣（niǔ）周仓．（cāng）薄．弱（bó）D．胚．胎（pēi）祸．患（huò）天赋．（fù）痴．迷（cī）7.选出下面词语的反义词。

清洁A．清白B．浑浊8.画线字的读音全部正确的一组是（）。

A．打磨（mó）撩起（liáo）华妆（zhuāng）糯米（nuò）B．疾病（jí）虽然（suí）蒸熟（zhēng）燃烧（rán）C．尴尬（gà）高跷（qiāo）朦胧（lóng）衣襟（jīn）二、填空题（共2题）9.写出句子中加点词语的反义词。

部编六年级语文上册：2 丁香结阅读理解专项训练(含答案)一、语文课内外阅读理解1．阅读下文，回答问题。

有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。

（1）这一小节写了________种人，前一个“有的人”指________的人，后一个“有的人”是指________的人。

（2）两个“活着”的含义是（）A. 两个都指肉体的生存。

B. 前一个指肉体的生存，后一个指精神的永存。

C. 前一个指精神的永存，后一个指肉体的生存。

【答案】（1）两；骑在人民头上作威作福；鲁迅及像鲁迅这样一生为人民甘愿作牛马（2）B【解析】【分析】（1）解答此题要结合上下文来理解，这一小节写了两种人，前一个“有的人”指骑在人民头上作威作福的人，后一个“有的人”是指鲁迅及像鲁迅这样一生为人民甘愿作牛马的人。

（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

故答案为：（1）两；骑在人民头上作威作福；鲁迅及像鲁迅这样一生为人民甘愿作牛马。

（2）B【点评】（1）这道题是按课文内容填空。

概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。

（2）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。

2．阅读训练。

你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（1）“四周黑洞洞的”指的是________。

（2）“碰壁”指的是________。

（3）把这句话改成陈述句。

【答案】（1）旧社会的黑暗（2）与反动派作斗争时受到的挫折与迫害。

（3）四周黑洞洞的，当然容易碰壁了。

【解析】【分析】（1）、（2）理解文章词句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。

根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。

要特别注意，这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差。

（3）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。

（进阶篇）2022-2023学年上学期小学语文人教部编版六年级同步分层作业2 丁香结一．试题（共10小题）1．（《丁香结》）结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？从这句话可以看出作者写这篇文章的用意是（）A．告诉我们人生不可能一帆风顺，要及时行乐。

B．告诉我们人生处处都是结。

C．以女性的豁达和睿智向读者传递对待人生的积极态度。

2．（《丁香结》）下列不是“丁香确实该和微雨连在一起”的原因的一项是（）A．雨中丁香朦胧绰约，线条模糊，颜色交融柔和，优美如画。

B．着了水滴的丁香花，色彩仿佛会流动，有种朦胧、梦幻之美。

C．雨中的丁香具有美丽、高洁的特点。

3．人们为什么把丁香花喻为丁香结？下列说法错误的一项是（）A．小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。

B．丁香花负担着解不开的愁怨。

C．古人的诗句中大多这样写的，人们沿用了古人的说法。

4．将下面的诗句补充完整并完成练习。

（1），同向春风各自愁。

（2）青鸟不传云外信，。

（3）霜树尽空枝，。

（4），纵放繁枝散诞春。

上面的诗句都与“”有关。

自古以来，人们都以来暗喻。

5．根据下面句子所用的修辞手法仿写。

（1）在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。

（2）小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。

6．选出下列各句主要是从哪个方面来写丁香的。

A.形状B.颜色C.气味（1）那十字小白花，那样小，却不显得单薄。

（2）月光下白的潇洒，紫的朦胧。

（3）还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出。

7．现代文阅读。

榕树泰戈尔喂，站立在池边的蓬头的榕树，你忘了那个小孩么——他像那些鸟儿，曾经把巢筑在你枝头，又离开了你？你是否记得，他怎样坐在窗前，不解地看着你那虬结在一起、深入地下的树根，惊奇不已？女人们常到池塘边来给水罐汲满水，你那巨大的黑色的身影在水面上扭动，仿佛睡着的人挣扎着要醒来似的。

阳光在涟漪上跳舞，像不停息的小不点梭子，在编织金色的绣帷。

六年级语文上册类文阅读丁香结练习题草原野花高安侠当我的双脚踏在草原上,目光所及一片辽阔.哪里都不是路,但哪里又都可以走；哪里都不是床,但哪里又都可以躺.规矩惯了的人,到了这里往往会茫然,像在鸟笼里关久了的鸟儿,即使你把整个天空给它,它也不知道怎么飞翔.面对蓝天、碧草、白云,我像个孩子打开了一本奇妙的书,但是什么也看不懂,只好静下心来,品读草原上盛开的野花.野花虽然细小,可是每一朵都那么骄傲地仰着笑脸,没有任何一朵花嫌自己不够美丽而拒绝开放.淡紫的摇对对花,浅黄的蒿娥,绯红的野菊通通自由自在地开着,理直气壮地开着,它们都坚信自己是最美的.一路上到处都是花朵,大片大片燃烧着的野花排山倒海呼啸而来,就像一个人把一生的热情全给了这个季节.我在草原腹地眺望远方,前面缓坡上浮起一层紫色的雾,走近才看清那里开满了紫色的野花.这不知名的野花每一朵都是由无数细小如米粒的花聚合而成,像一个紫色绒球,十分可爱.我折了一枝下来,插在我的手提袋上作为装饰.过了一天,到晚上收拾行李时,我发现它居然还很鲜活.过了一夜起来,看见花还是和昨天一模一样.我忍不住拿起来仔细端详,每一朵米粒大小的花仍然倔强地绽开着.一连四天,我一直带着它旅行,它淡淡的紫色一点一点消失,但形状还是一点儿也没有变,细小如笔尖的花瓣还是充满期待地张开着,希冀与蝴蝶、蜜蜂有一次邂逅.我终于意识到我犯了一个错误,我如此轻易地折下了它,使它离开了属于自己的那片草场.尽管它枯萎得那么慢,那么不甘心,可还是失去了传播花粉、孕育种子、繁衍后代的机会.我以爱的名义占有了它,却又毁灭了它.夏天汪曾祺夏天的早晨真舒服.空气很凉爽,草上还挂着露水（蜘蛛网上也挂着露水）,写大字一张,读古文一篇.夏天的早晨真舒服.凡花大都是五瓣,栀子花却是六瓣.山歌云：“栀子花开六瓣头.”栀子花粗粗大大,色白,近蒂处微绿,极香,香气简直有点叫人受不了,我的家乡人说是：“碰鼻子香.”夏天的花里最为幽静的是珠兰.牵牛花短命.早晨沾露才开,午时即已萎谢.秋葵也命薄.瓣淡黄,白心,心外有紫晕.风吹薄瓣,楚楚可怜.凤仙花有单瓣者,有重瓣者.重瓣者如小牡丹,凤仙花茎粗肥,湖南人用以腌“臭咸菜”,此吾乡所未有.马齿苋、狗尾巴草、益母草,都长得非常旺盛.我们那里有一种“巴根草”,贴地而去,是见缝扎根,一棵草蔓延开来,长了很多根,横的,竖的,一大片.而且非常顽强,拉扯不断.很小的孩子就会唱：巴根草,绿茵茵,唱个唱,把狗听.最讨厌的是“臭芝麻”.掏蟋蟀、捉金铃子,常常沾了一裤腿.其臭无比,很难除净.西瓜以绳络悬之井中,下午剖食,一刀下去,喀嚓有声,凉气四溢,连眼睛都是凉的.天下皆重“黑籽红瓤”,吾乡独以“三白”为贵：白皮、白瓤、白籽.“三白”以东墩产者最佳.香瓜有：牛角酥,状似牛角,瓜皮淡绿色,刨去皮,则瓜肉浓绿,籽赤红,味浓而肉脆,北京亦有,谓之“羊角蜜”；虾蟆酥,不甚甜而脆,嚼之有黄瓜香；梨瓜,大如拳,白皮,白瓤,生脆有梨香；有一种较大,皮色如虾蟆,不甚甜,而极“面”,孩子们称之为“奶奶哼”,说奶奶一边吃,一边“哼”.蝈蝈,我的家乡叫做“叫蚰子”.叫蚰子有两种.一种叫“侉叫蚰子”.那真是“侉”,跟一个叫驴子似的,叫起来“咕咕咕咕”很吵人.喂它一点辣椒,更吵得厉害.一种叫“秋叫蚰子”,全身碧绿如玻璃翠,小巧玲珑,鸣声亦柔细.别出声,金铃子在小玻璃盒子里爬哪！它停下来,吃两口食——鸭梨切成小骰子块.于是它叫了“丁铃铃铃”……乘凉.搬一张大竹床放在天井里,横七竖八一躺,浑身爽利,暑气全消.看月华.月华五色晶莹,变幻不定,非常好看.月亮周围有一个模模糊糊的大圆圈,谓之“风圈”,近几天会刮风.“乌猪子过江了”——黑云漫过天河,要下大雨.一直到露水下来,竹床子的栏杆都湿了,才回去,这时已经很困了,才沾藤枕（我们那里夏天都枕藤枕或漆枕）,已入梦乡.鸡头米老了,新核桃下来了,夏天就快过去了.2.“秋葵也命薄.瓣淡黄,白心,心外有紫晕.风吹薄瓣,楚楚可怜.”这句话运用的修辞手3.“西瓜以绳络悬之井中,下午剖食,一刀下去,喀嚓有声,凉气四溢,连眼睛都是凉的.”这句话是从哪些角度来写的？4.对文章理解没有错误的一项是（）A.作者感觉夏天的早晨真舒服的唯一原因是空气很凉爽.B.文中说马齿苋、狗尾巴草、益母草、巴根草,都长得非常旺盛.C.作者家乡的蝈蝈叫做“叫蚰子”.叫蚰子有两种.一种叫“侉叫蚰子”；一种叫“秋叫蚰子”.D.标志“夏天就快过去了”的景象,在作者的家乡有鸡头米老了,新核桃下来了.5.文章在写栀子花和巴根草时分别引用了山歌和童谣,这样写有什么作用？草原野花参考答案1.眺望端详打量2.初到草原时,作者目光所及是一片辽阔,所以感到有些茫然.3. B4.拟人这样描写,能将小野花彰显着蓬勃的生命之美描写得更加形象生动.5.对待真爱,我们要学会放手,学会尊重,学会珍惜.夏天参考答案1.花六瓣粗粗大大极香2.拟人纤弱怜爱之情3.听觉触觉4.C5.引用山歌“栀子花开六瓣头”佐证栀子花是六瓣,引用童谣“巴根草,绿茵茵,唱个唱,把狗听”写巴根草的顽固,都增添了文章的情趣.（把基本意思写对就可以）。

部编六年级语文上册：2 丁香结阅读理解专项训练(含答案)一、语文课内外阅读理解1．阅读下文，回答问题。

一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。

升级、跳班，快点儿慢点儿，总是要长。

北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。

”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。

”农作物到了该长得时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。

人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。

（1）这段话说明了________也在长得道理。

（2）根据课文理解“处暑不出头，割谷喂老牛”的意思。

（3）这段话是告诉人们要________，________地长。

否则就成了________了。

【答案】（1）人（2）处暑节气在每年八月二十三或二十四日，意味着炎热的夏天即将过了，此时的谷子如果还不出穗，就没有收获的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。

（3）赶时候；尽量地用力；废物【解析】【分析】（1）和（3）可综合分析，解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（2）理解谚语含义题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。

故答案为：（1）人；（2）处暑节气在每年八月二十三或二十四日，意味着炎热的夏天即将过了，此时的谷子如果还不出穗，就没有收获的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。

（3）赶时候、尽量地用力、废物.【点评】（1）和（3）考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（2）此题主要考查对谚语的理解能力。

2．阅读课文片段，回答问题。

今年的丁香似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。

城里街旁，忽然呈现出两片________，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。

有的宅院探出半树银妆，________的小花缀满树头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。

城外校园里丁香更多。

最好的是图书馆北面的丁香三角地，那儿有十多棵白丁香和紫丁香。

月光下________的潇洒，________的朦胧。

人教部编版六上语文 2 丁香结1.填空看拼音，写词语。

2.填空根据意思，从课文中找出合适的词语写下来。

(1) 形容女子、花木等姿态美好可爱。

(2) 长短、高低、大小不齐。

(3) 幽静而雅致。

3.连线把下面与丁香结有关的诗句搭配连线，再读一读。

霜树尽空枝肠断丁香结青鸟不传云外信纵放繁枝散诞春芭蕉不展丁香结丁香空结雨中愁殷勤解却丁香结同向春风各自愁4.阅读文章,回答问题有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥．着行人，惹．得人走过了还要回头望。

(1) “半树银妆”指的是。

(2) 加点字用得好吗？好在哪里？(3) 仿照这句话的写法，写一写你熟悉的一种花的姿态。

5.填空许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。

(1) 这句话写出了。

(2) 联系课文内容想一想：作者为什么说丁香花“照耀着我的文思和梦想”？6.阅读文章,回答问题阅读课文片段，完成练习。

只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。

今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。

小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。

我才恍然，果然是丁香结。

丁香结，这三个字给人许多想象。

再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。

每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。

所以丁香结年年都有。

结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？(1) 人们为什么称丁香花为“丁香结”？(2) 请写出你对文中画线句子的理解。

(3) 你喜欢哪一种花？你从它身上得到怎样的启示？答案1. 【答案】花蕾；笨拙；单薄；模糊；怨言；衣襟2. 【答案】(1) 亭亭玉立(2) 参差(3) 幽雅3. 【答案】霜树尽空枝——肠断丁香结青鸟不传云外信——丁香空结雨中愁芭蕉不展丁香结——同向春风各自愁殷勤解却丁香结——纵放繁枝散诞春4. 【答案】(1) 白丁香(2) 好，“窥”，暗中查看，“惹”，在这里指吸引人们的注意。

【培优导航·高效练习】人教部编版六年级上册语文培优拔高一课一练2 丁香结（同步练习）温馨提示：学业的精深和造诣源于勤奋和刻苦，高效精练是培优最佳途径！一、填空题1．看拼音写词语。

diǎn zhuì yōu yǎ yī jīn wǔ mèi bèn zhuō2．读句子，根据拼音写词语。

丁香花虽小，却不显得dān bó（_____）。

那yōu yǎ（_____）的香气飘进屋子，让fú àn（_____）的人也似乎不那么浑浊bèn zhuō（_____）了。

zhuì mǎn（_____）枝头的huā lěi（_____）在春雨中变得线条mó hu（_____）。

我一时huǎnɡ rán（_____），那小花苞恰如yī jīn（_____）上的盘花扣，负担着解不开的chóu yuàn（_____）。

3．查字典填空。

“薄”字用部首查字法，应先查部首___，再查____画。

“薄”有三个读音，分别是____、____和bò。

在“单薄”一词中，“薄”应读___。

“薄”的意思有：①扁平物上下两面之间的距离小；②轻微，少；③不强健，不壮实；④不厚道，不庄重；⑤（土地）不肥沃。

给下列词语中的“薄”选择恰当的解释。

身子单薄．__ 广种薄．收___ 刻薄．____ 半亩薄．田___4．给加点字注音。

芭．蕉（_____）妩媚．．（_____）．．（_____）缀．满（_____）参差单薄．（_____）衣襟．（_____）银妆．（_____）丁香结．（____）5．写出下列词语的近义词和反义词。

近义词妩媚——（________）忽然——（______）潇洒——（______）反义词浑浊——（________）妩媚——（_______）笨拙——（_______）6．把下列词语补充完整，并根据语境选择恰当的词语填空。

部编版六年级上册《第2课丁香结》同步练习卷（4）一、解答题（共2小题，满分0分）1. 给下面的多音字选择正确的读音。

薄：①báo ②bó③bò单薄________ 薄饼________ 薄荷________2. 给下面的多音字选择正确的读音。

差：①chā ②chà③chāi ④cī参差不齐________ 鬼使神差________差强人意________ 隔三差五________二、读句子，写出加点词语的反义词．读句子，写出加点词语的反义词。

今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。

________读句子，写出加点词语的反义词。

那十字小白花，那样小，却不显得单薄。

________读句子，写出加点词语的反义词。

结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？________三、结合句子说说加点词语的意思．结合句子说说加点词语的意思。

人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。

轻灵：________结合句子说说加点词语的意思。

从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。

参差：________四、读句子，回答问题．读句子，回答问题。

有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。

“窥”是________的意思；说丁香花“从墙上窥着行人”，运用了________的修辞手法，这样写的作用是：________读句子，回答问题。

结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？（1）将画横线的部分改为陈述句。

________（2）这句话中的“结”，表面上看是指丁香结，实际上指的是________。

（3）联系实际，说一说你从这句话中明白了怎样的生活哲理？________阅读课文片段，完成练习。

古人词云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。

在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。

2 丁香结课时1一、在下面加点字正确的读音上画“√”。

芭．蕉（）妩媚．．（）缀．满（）参差．．（）单薄．（）衣襟．（）银妆．（）丁香结．（）二、读拼音，写词语。

zhái yuàn yōu yǎ fúàn hún zhuó bèn zhuō（）（）（）（）（）yǎn lián zhào yào mèng xiǎng mí méng yìn xiàng（）（）（）（）（）三、辨字组词。

根据画线部分的意思写出词语。

雅（）糊（）城（）簇（）难（）湖（）诚（）族（）堆（）蝴（）域（）旅（）四、按要求写词语。

1.写出下列词语的近义词。

笨拙——（）愁怨——（）轻灵——（）2.写出下列词语的反义词。

浑浊——（）茂盛——（）遮掩——（）五、判断下列句子使用的修辞手法。

1.小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。

（）2.每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。

雪白映进窗来，香气直透毫端。

（）3.星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。

（）4.结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。

不然，岂不太平淡无味了吗？（）六、按要求写句子。

1.在我住了断断续续近三十年的斗室外，有三棵白丁香。

（缩句）2.许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。

（仿写句子）3.我经历过的春光，几乎和这几树丁香都是联系在一起的。

（修改病句）七、根据课文内容填空句。

1.文章第一段和第二段分别从和描写丁香花，描写了它的形状、颜色和气味。

2.文中引用的诗句是“”。

3.作者运用的手法，将丁香花拟人化，写出丁香花的特点。

文章虚实结合，实写，虚写。

课时2一、课文理解。

只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。

今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。

2《丁香结》同步练习（有答案）部编版小学语文六年级上册第2课《丁香结》同步练习基础乐园一、给加点词语选择正确的读音1. 山路蜿蜒盘旋，参（cān cēn）差（cī chā）错落，如诗如画。

2. 清风拂过，芭(bā pā)蕉摇曳间散发出一种妩(fǔ wǔ)媚的风情。

3. 初夏的清晨，露水滴落在嫩绿的叶片上，轻轻包裹着静待绽放的花苞(pāo bāo)。

4. 他虽然身材有些单薄(báo bó)，但他的动作却一点也不笨拙(zhuó zhuō)，充满了优雅和灵活。

二、看拼音写词语yōu yǎ hún zhuó mí méng yī jīn（）（）（）（）wén sī chóu yuàn huǎng rán zhái yuàn（）（）（）（）三、选词填空【潇洒】【洒脱】1. 他毫无拘束，一身（）的气质让他在人群中独树一帜。

2.老书法家运笔（）自如，写出的字如龙飞凤舞。

【朦胧】【模糊】3. 夜幕降临，城市在迷茫的雾霭中变得（）而宁静。

4. 照片上的风景因为老旧而逐渐（），仿佛时光的痕迹都凝固在画面中。

【分辨】【分辩】5. 面对质疑，他毫不犹豫地开始（）自己的观点，展现出他的理解和论辩能力。

6. 她能够细致地（）出每种植物的特点，展示了她对自然世界的深刻观察力。

四、根据意思选择正确的词语A参差B断断续续C平淡无味D妩媚E伏案F窥1.暗中察看。

（）2.时而中断，时而继续。

（）3.形容女子、花木等姿态美好可爱。

（）4.指趴在桌子上（读书、写字、写作）。

（）5.长短、高低、大小不齐，不一致。

（）6.原指平平常常。

文中指没有兴趣或意味。

（）五、按要求写句子1.结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改写成陈述句）2. 夜风掠过，丁香花轻舞如梦，似乎在夜色中展现着它的优雅风姿。

部编六年级语文上册：2 丁香结阅读理解专项训练(含答案)一、语文课内外阅读理解1．阅读下文，回答问题。

雨之歌纪伯伦我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。

我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神的皇冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。

我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。

云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使：这位干渴难耐，我去解除，那位相思成病，我去医治。

雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。

尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。

我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。

一旦我见到美丽的园林，便落下来，吻着花儿的芳唇，拥抱着青枝绿叶，使得草木更加清润迷人。

在寂静中，我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃，于是那敲击声构成一种乐曲，启迪那些敏感的心扉。

我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。

这同爱情何其酷肖：它是感情大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。

（1）写出下列词语的近义词。

装点——________ 解除——________ 清润——________（2）“我哭，山河却在欢乐。

”说说你对这句话的理解。

（3）诗人笔下的雨有什么特点？诗人借雨歌颂了什么？（4）这首诗诗人采用了什么修辞手法来描写雨，表达了诗人什么样的感情？【答案】（1）装饰；消除；温润（2）下雨了，雨水滋润了山河大地。

（3）雨是奉献者。

歌颂了无私奉献的精神。

（4）拟人的修辞手法。

表达了诗人对生活的热爱。

【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。

近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。

答案合理即可，不唯一。

（2）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。

根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。

《2 丁香结》一、拼读音节,结合语境,写出正确的词语.(1)人们都穿上了厚衣服,做操的时候显得很bèn zhuō（）(2) píng dàn（）是真,远离世俗纷争,能让你的心静下来.(3)考试时,我时而抬头思考,时而fú àn（）疾书.二、辨字组词.缀（）案（）糊（）薄（）辍（）按（）蝴（）簿（）三、给下面的多音字选择正确的读音.薄：①báo②bó③bò单薄．（）薄．饼（）薄．荷（）差：①chā②chà③chāi④cī参差．不齐（）鬼使神差．（）差．强人意（）隔三差．五（）四、查字典填空.“缀”用音序查字法,应先查大写字母（）,再查音节（）；用部首查字法,应先查部首（）,再查（）画.“拙”在书写时,第6画是（）.五、写出下列词语的近义词.轻灵---（）浑浊---（）单薄---（）模糊---（）遮掩---（）潇洒---（）六、读下面的句子,完成练习.最好的是图书馆北面的丁香三角地,种有十数棵的白丁香和紫丁香.月光下白的潇洒,紫的朦胧.1.用“______”画出描写月光下丁香的词语,我能从这些词语中感受到丁香的__________.2.请你仿照第二句的写法,补充下面的句子.★阳光下的野菊花,黄的______,白的__________.★____的________,_________,____________.七、下面是有关花的诗句,请你补上花名.接天莲叶无穷碧,映日（）别样红.人间四月芳菲尽,山寺（）始盛开.（）须逊雪三分白,雪却输（）一段香.忽如一夜春风来,千树万树（）开.八、根据课文内容填空.1.《丁香结》的作者是__________,原名___________,代表作品有_________________、____________等.2.“丁香结,这三个字给人许多想象.再联想到那些诗句,真觉得它们负担着解不开的愁怨了.”从本句看,“丁香结”象征着_____________________.我会写有关丁香结的两句诗：_________、 ________________________.3.“结”是解不完的；人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗？”此句作者由______________想到了_________,我知道这句话的意思是：_____________________________________________.从这句话中,我能感受到作者________________的人生态度.下面句子中,不能表达出这种人生态度的一项是（）A．宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来.B．B．人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全.C．夕阳无限好,只是近黄昏.D．D．零落成泥碾作尘,只有香如故.九、阅读语段,回答问题.今年的丁香似乎开得格外茂盛,城里城外,都是一样.城里街旁,尘土纷嚣之间,忽然呈现出两片雪白,顿使人眼前一亮,再仔细看,才知是两行丁香花.有的宅院探出半树银妆,星星般的小花缀满树头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望.1)分析划线的句子,作者运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？阅读下面的文章,完成下列小题.牵手①女儿很小的时候,带她出门,总是伸一根食指让她紧紧牵住.那时的女儿多小啊,脑袋刚刚齐到我的大腿,走路深一脚浅一脚趔趔趄趄,小小的胖手攥住我的食指,不要命地抓着,那真是甩也甩不脱,割也割不掉.不知道那只小手哪来那么大的劲道,我的一根食指对她来说还是庞然大物呢.②稍大的时候领她上街,牵手已经不够了,牵手之后还要用她的胳膊勾住我的小臂,结结实实的,一步不落,仿佛生怕稍不留意我就会从她的身旁逃之天天.我觉得小臂被她勾拉得像要脱臼,甩动不灵也妨碍走路.我会冷不防地用劲,从她胳膊里怀抱里抽出自己的手.她“嗷”地一声扑上来,仍然是不屈不挠地抓住,而且比刚才更加用劲.后来我就怕带她上街,或者喝令她去牵爸爸的手.她牵爸爸的手也是一样全心全意,她爸爸让她牵着也会一脸陶醉和幸福.③女儿现在已经十三四岁了.十三四岁的女儿人高马大,我们俩并排走路,我不穿高跟鞋比她矮一个头尖.人高马大的女儿出门依旧牵着我的手,但不是攥住我一根食指了,是把我的食指中指无名小指捏成一排,而后囊括进她的掌心.我说不行,你太大了,你看街上有没有这么大的女孩子还牵妈妈手的？她“嗯”一声说,我想牵.我试图甩脱她,一次两次,三次四次,但她固执地不让我的手滑开.她的手劲多大啊！我的指骨在她掌心里酥麻酥麻,只要她再加一把劲我就会叫唤出声.可我内心也喜欢这种指骨酥麻的感觉.④我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候,今生今世我们的手还会不会分开.我嘴里说着：不要,不要.我心里默念着：牵吧,牵吧.我的孩子！妈妈牵女儿的手天经地义；女儿牵妈妈的手地久天长.女儿把她的手交到我手里,她就把她的一切都交给我了：在她满十八岁之前,她无忧无虑,因为忧虑有妈妈担着,荆棘由妈妈去砍,给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下,领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着.谁让我是妈妈呢？她的手不交给妈妈还能够交给谁呢？妈妈生来就是要牵着孩子走路的.⑤可是妈妈老了之后,你还能这样紧紧牵住妈妈的手吗,我的孩子？跟现在你把一切交给妈妈一样,那时候妈妈也该把一切都交给你了.从前你交给妈妈的是花朵儿一样的身体,诗一般梦一样的年华；以后妈妈却要回赠你一段枯萎皱缩的躯干,一个琐碎不堪的灵魂.到那时候,你会牵我的这只手吗,我的孩子,我的女儿？2)本文题目“牵手”有哪些方面的含义,请结合全文简要说说你的理解.3)文中有三次女儿牵着妈妈手的细节描写,请简要概括写出来并说说这几处细节描写突出了什么（或“有什么作用”）.4)请结合上下文,简要说说你对下面两个句子的理解.（1）妈妈牵女儿的手天经地义,女儿牵妈妈的手地久天长.（2）给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下,领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着.5)试概括说说文章最后两段表达了作者怎样的感情.十、课内精彩阅读.古人词云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”.在细雨迷蒙中,着了雨滴的丁香格外妩媚.花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来.让人觉得,丁香确实该和微雨连在一起.1)雨中丁香花的特点是________________________.2)作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？（）A．因为丁香微雨是作者的想象.B．因为作者写这篇文章时丁香淋在雨中.C．为了刻意营造出一种表达意向.D．因古人诗句得来,后经过思考,触景生情写下.3)如何理解作者引用的古人诗句？文中引用诗句的作用是什么？4)用波浪线画出具体描写“花墙边两株丁香”的语句,并由此展开想象,说说你的体会.十一、小练笔.谁说草木无情？它们也各有自己的品性与精神,宗璞笔下的丁香就是如此.文章从视觉和嗅觉的角度描写了丁香花的特点,体现出作者的价值追求.请你也选择一种花,调动各种感官去具体描写它的特点.参考答案一、笨拙平淡伏案二、点缀案发模糊单薄辍学按照蝴蝶电话簿三、②①③④③①②四、Z zhui 纟 8 竖五、灵巧污浊瘦弱朦胧遮盖洒脱六、1.潇洒朦胧色彩美丽、迷人2.耀眼透亮月光下玫瑰红的惊艳粉的脱俗七、荷花桃花梅梅梨花八、宗璞冯钟璞《红豆》《弦上的梦》 2.生活中化解不开的烦恼、愁怨霜树尽空枝 3.肠断丁香结丁香结人生中的烦恼实写丁香花的形象虚写寄托于丁香花的理念、志趣,创造出了一个深远的意境.人生中的问题也是解不完的.我们既有赏花的情调,又有解结的心志.生命给你芬芳的丁香的同时,也给你幽怨的“丁香结”.这就是生活的常态,也是本文给我们的深刻启示. 积极乐观 C九、1)这句话运用拟人的手法,写丁香花呈现的样貌,“探”“窥”两个动词形象地突出了丁香花的体态娇小,姿态动人.2)意味着父母对子女在人生道路上的帮助和依托,可以引导她成长,帮助她克服生活中面对的各种困难,是子女最大的依靠.3)小时候,对未知世界的新鲜,妈妈的手可以带领她慢慢走向这个世界.长大后表示的是对父母的依赖.4)父母对子女的付出永远是最伟大最博爱,不求任何回报无私的,所以是天经地义的.而女儿牵妈妈的手表示子女对父母伟大的爱的回报. 母亲希望女人能独立面对世界,但是心里却渴望她还是能像小时候一样依偎在自己身旁,希望她能长大,但是心里有舍不得的一种复杂的情感.5)表达了作者无奈的感情.十、1)妩媚2)D3)丁香花蕾丛生,喻人愁心不解,作者用自然界的植物喻自己的愁思.作用：丁香就是惆怅的代表,引用古诗句有利于表达自己的情感,使文章意境更加优美.4)花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来.示例：作者运用了比喻的修辞手法,表现了雨中的丁香色彩仿佛流动一般,紫色与白色自然交融,给人极美的感受.十一、我赞美玫瑰花,它多姿多彩,红的胜火,粉的似霞,白的淡雅……清早起来,玫瑰花的花苞上露珠滚动,奇香四溢,给人一种淡雅清新的感觉.花开以后,可以看到花瓣中间有许多纤细的花蕊,顶着一粒粒淡黄色的小点点.在春风的吹拂下,玫瑰像小姑娘一样翩翩起舞.。