中国气候(丁一汇主编)思维导图

地理气候区划思维导图地理气候区划是研究地球表面气候分布规律并进行归纳总结的学科，其目的是将地球表面划分为不同的气候区域，以便更好地理解气候变化和影响。

在进行地理气候区划时，常常使用思维导图来整理和展示相关的概念和信息。

本文将以思维导图的形式介绍地理气候区划的基本原理和主要分区。

一、地理气候区划的基本原理地理气候区划是基于一定的原则和方法进行的。

其基本原理包括：1. 综合考虑气候要素：地理气候区划的目的是研究气候分布规律，因此需要综合考虑气候要素，如温度、降水、大气压力等。

不同气候要素的分布情况对于区域气候的形成和特点有着重要的影响。

2. 全球尺度和局地尺度相结合：地理气候区划既需要考虑全球气候的总体分布规律，也需要关注局地气候的特点和变化。

因此，地理气候区划需要在全球尺度和局地尺度之间进行综合分析。

3. 综合考虑地形因素：地形对气候的分布有着重要的影响。

地理气候区划需要综合考虑地形因素，如海拔高度、山脉分布、地形起伏等，从而更加准确地划分不同的气候区域。

4. 考虑地球自转和公转的影响：地球的自转和公转对气候的分布也有一定的影响。

地理气候区划需要考虑地球自转和公转带来的季节变化和不同纬度的特点，从而更好地理解和解释气候的分布。

二、地理气候区划的主要分区根据地理气候区划的原理和方法，可以将地球表面划分为若干个主要的气候区域。

下面是常见的地理气候分区示意图：（在这里插入一个思维导图，以图形的方式展示地理气候分区）1. 热带气候区：位于赤道附近，温暖湿润，年平均温度较高，降水丰富，常见的气候类型有热带雨林气候和热带季风气候。

2. 温带气候区：位于热带气候区和寒带气候区之间，四季分明，年温差较大，常见的气候类型有温带季风气候和温带大陆性气候。

3. 寒带气候区：位于高纬度地区，寒冷干燥，冬季漫长而严寒，夏季短暂凉爽，常见的气候类型有寒温带冷夏型和寒温带暖夏型。

4. 高山气候区：位于高海拔的山地区域，气温随海拔的升高而下降，降水较多，常见的气候类型有高山寒带气候和高山亚热带气候。

初中地理《中国的气候》单元教学设计以及思维导图1 中国的气候适用年八年级级所需时课内共用3课时，每周3课时;课外共用2课时间主题单元学习概述1.主题单元在课程中的地位和作用:天气、气候与人们生活生产关系密切，从学生的日常生活引入学习，密切联系生产实际和生活实际，把抽象的天气、气候知识变成具体的有用的知识，从而使教学内容具有实践性和生活气息，是学生乐学、爱学。

2.单元的组成情况:中国的气候这节教材主要包括三部分内容，我国气候的主要特征、多特殊天气和多旱涝灾害。

3.单元的学习重点:我国气候的主要特征。

4.单元的学习难点:学生阅读和分析图表能力的培养、提高。

5.专题的划分和专题之间的关系:我国的气候和特殊天气对农业生产、生活的有利方面和危害，气候与人类的生活、生产密切相关。

6.单元的主要的学习方式、预期的学习成果:对本部分知识的学习，要结合中国气候类型图、网络资源等进行，力求让学生从宏观把握我国气候的主要特征，通过分组讨论，自主探究等方法，培养学生通过地图获取地理信息的能力，并让学生树立起爱护大自然、保护大自然的环境意识。

主题单元规划思维导图主题单元学习目标(说明:依据新课程标准要求描述学生在本主题单元学习中所要达到的主要目标)知识与技能:1.了解我国冬、夏气温分布特点和降水的时空分布特点2.了解我国温度带和干湿地区的划分和分布特点3.了解我国气候复杂多样，季风气候显著两个主要特征4.认识我国气候资源的有利条件5.认识我国主要特殊天气及其造成的危害过程与方法:培养学生阅读和分析等温线图、等降水量线图、气温年变化曲线图、年降水量分布柱状图、温度带图和干湿区图等图表的能力。

情感态度与价值观:1.培养学生辩证看问题的能力2.通过学习培养学生爱护大自然、保护大自然的环境意识对应课标(说明:学科课程标准对本单元学习的要求) 学习中国的自然地理是学习中国地理的基础，了解我国自然环境与自然资源的基本特征，应成为学习中国自然地理的一个基本目标。

第十二讲中国的气候二思维导图中国的气候气温降水温度带：6个冬季（1月份）0℃等温线大致沿秦岭-淮河一线分布特点：冬季南北温差大，夏季普遍高温，青藏高原除外特点：时空分布不均匀时间空间东南沿海向西北内陆递减年内：夏秋多，冬春少年际：年际变化大800mm年降水量线大致沿秦岭-淮河一线分布干湿区：4个复杂多样（5种）季风气候显著气候特征影响因素纬度位置海陆位置地形因素沿海3种季风气候种类：热带、亚热带、温带季风气候齐全青藏高原为高原山地气候西北内陆为温带大陆性气候原因：位于最大大陆和最大大洋之间，海陆热力性质差异显著1.气温特点①冬季南北温差大；②夏季普遍高温，青藏高原除外。

2.探讨夏季青藏高原较同纬度的四川盆地气温低的原因？青藏高原海拔高（地形因素），气温较低。

3.探讨冬季四川盆地较同纬度的长江中下游平原气温高的原因？四川盆地被高大山脉环绕，长江中下游平原地势平坦，四川盆地受冬季风影响较小，故气温较高。

4.冬季（1月份）0℃等温线大致沿秦岭-淮河一线分布可推导出秦岭-淮河一线以北的河流冬季有结冰期（河流水文特征之一）。

5.中国温度带及世界五带的对比区分中国的温度带世界的五带（1）根据气温的南北差异，并结合我国农业生产实际，可将我国划分为6个温度带：热带、亚热带、暖温带、中温带、寒温带和青藏高原区。

（2）亚热带与暖温带的分界线——秦岭-淮河一线。

6.我国的气温差异对人类活动的影响（1）农作物分布差异1.降水特点：时空分布不均匀。

（1）时间分配不均匀中国南北四个城市降水的季节差异①年内\季节：降水集中在4-10月。

\夏秋多，冬春少。

②年际：由于夏季风不稳定，降水年际变化大。

（2）空间分布不均匀——从东南沿海向西北内陆递减。

从东南沿海向西北内陆递减。

2.800mm年降水量线大致沿秦岭-淮河一线分布。

3.中国干湿区的划分5.我国的降水差异对人类活动的影响（1）农业生产知识点三我国气候的主要特征1.我国气候的主要特征：①气候复杂多样（5种）；②季风气候显著。