立体构成—半立体构成

课程设计任务书
作业：半立体构成
适用专业: 学年第学期
教师：
一教学要求
《立体构成》是现代造型设计教学训练的基础课程之一，它与平面构成不同，侧重于对学生空间意识或空间直觉的培养，要求能通过抽象的立体形态体现形式美的法则，提高学生的形象思维能力和设计创造能力。

二设计内容
“半立体”构成设计。

“半立体”构成是介于平面和立体之间的造型形式。

它是在平面材料上，对某些部位进行立体化加工，使之不仅在视觉上具有立体感，同时在触觉上也具有立体感。

运用切割、折叠、弯曲、插接、粘贴等手法表现以下内容：
半立体抽象构成
●多切多折
●交错折叠构成
三图纸要求
多切多折
交错折叠构成
规格：外框30*30cm
黑白、彩色纸张均可。

四进度安排
. 共8周，32学时
半立体构成2周
第1周讲课，构思，准备制作材料
第2周设计制作完成
五参考资料
［1］《立体构成》中国轻工业出版社编著：许之敏
［2］《立体构成》上海人民美术出版社编著：胡介鸣
［3］《立体构成》西南师范大学出版社编著：魏婷。

立构-半立体构成作业标准化文件发布号：（9312-EUATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-立体构成作业之半立体构成一、用8cm x 8cm 白卡纸（或绘图纸），中间切一条4cm的直缝，利用该切缝，将纸折叠成半立体形态或立体形态。

要求：1、纸的折叠线先要用刀划过，已不划断为原则。

2、全部折线不允许有小皱褶。

3、做30个形态草方案，从中挑选6个进行深入发展，做成正式方案。

并用色衬纸作底托将其固定起来。

二、A、在16开或更大尺寸的绘图纸（或白卡纸）上画一平面图形，通过切割（不能全部脱离纸面）折叠而构成高浮雕形态。

要求：1、同一平面图形要做五种不同切割，折叠后做成高浮雕形态。

2、选择其一，作成正式作品。

并衬以色衬纸作底托。

3、绘图纸（或白卡纸），可将其正反面裱上不同颜色的色纸，以增加纸的不同面效果。

B、半立体多切多折构成要求：1、根据加工手法和材料要素，根据需要运用比例与秩序、节奏与韵律、对比与调和等形式法则自行设计图案。

2、绘图纸（或白卡纸），20cm*20cm可将其正反面裱上不同颜色的色纸，以增加纸的不同面效果。

三、以“流动”为主题，进行半立体构成的综合应用将纸作为主要的半立体构成作品的表现媒介，不限定构成样式，任意选择构成的方式，将“流动”这一主题概念进行表达。

流动，可以理解为风的流动、水的流动、空气的流动、音乐的流动，也可以是流畅、穿插、舞动、交错等。

例如如风吹沙丘、水入流、熔岩下山等。

流动从此开始，使形式具有自然的生命力。

流动可以是外在明显的，也可以是隐约显现的、抽象的意韵流动。

美学的意境隐含在其中。

流动在造型上最终表现出来的是一种视觉语言的特征，代表一种特定的形态风格或细节处理。

半立体(relief)又称之为二点五维构成(tow and half dimensional design).是在平面材料上进行立体化加工,使平面材料在视觉和触觉上有立体感,但没有创作物理空间的构成方法,故称为半立体构成.半立体构成是平面材料转化为立体的最基本的构成训练.半立体构成的材料多为纸张、塑料板、有机玻璃、木板、泡沫板、石膏等.具有平面感的面材(如纸张)转变为具有立体感,是源自深度空间的增加.而折叠、弯曲及切割拉引都可以使深度空间增加,所以,半立体的主要构成方法是折叠(直线折叠、曲线折叠)、弯曲(扭曲、卷曲、螺旋曲)、切割(挖切、直线切割、曲线切割).半立体构成也叫2.5维立体构成，是介于二维和三维之间的构成。

通常是在二维平面上作出立体的效果，浮雕就是典型的半立体构成第二课时：半立体构成教学步骤：1、组织教学：检查学生点、线的构图。

2、上节课，大家做半立体构成面的单位形，现在请同学们能否讲一下，什么是半立体构成？（学生回答）3、半立体构成-------就是用平面的材料，通过加工使部分立体化而形成平面与立体之间的造型，它是立体构成和平面构成同样都是可以用点、线、面构成，所使用的材料有纸、玻璃、塑料、金属、石膏、陶土、木材等。

我们现在用纸来做。

面的半立体构成较为容易，同学们都已做了二个。

（要求同学们将画好的点和线构图拿出来）4、点的半立体构成（出示点、线制成品）构成点的凸起与下凹的基本单位形有圆点、椭圆点、半圆点、方点、三角点以及同学们已画好的方点、圆点和三角点的构图。

①先作方点的半立体构成，分四步：a. 在纸上画好方点位置、在平面方形中画“米”字虚线；b. 在虚线上用刀背用力画印痕；c. 在实线的位置上用刀切口；（注意“米”字四周实线的四角处不要切割，以免全掉下来）d. 进行折叠：用手把交叉的虚线向上捏凸起，把十字虚线按下去。

②三角点半立体构成和方点差不多。

（图六）③下凹圆点的半立体构成方法和上面相同，只是把两半圆部分按下去。

立体构成第三讲--半立体构成1、提问：平面构成与立体构成有什么区别？归纳：平面构成是在二维平面里进行的造型活动，它所产生的效果只是平面的图案。

立体构成是三维度的实体形态与空间形态的构成。

平面构成经过深度的延伸成为立体构成。

2、提问：生活中立体构成应用在哪些方面?（思考）归纳：立体构成应用于建筑设计、商品、产品、工业设计等（欣赏立体构成的图片）。

立体作品欣赏立体构成有线立体构成，面立体构成，半立体构成，块立体构成综合材质立体构成半立体构成概述半立体构成选用纸材料创作练习，通过折、曲、切、编等方法，是创造立体形态的一种手段。

这是一种单一形体，具有相对独立的形象。

单形半立体的训练，可以使构思精密、明确整体与局部的关系，培养形象思维的能力。

半立体构成的分类半立体构成的抽象表现:切折构成嵌集半立体构成的具象表现:仿生半立体构成使用的材料1、常用材料纸张、毛线、电线、筷子、泡沫、橡皮泥、石膏、木材、金属、塑料、陶瓷、布料、液体（水）等1，种类在目前的现实生活中，我们几乎已经离不开纸张的使用了。

我们的周围充满了纸张，如大量的书藉、各种报纸、生活用品的包装、纸币以及各式各样的纸巾等等①普通书写用纸：40-80克白纸、簿本纸等。

②绘画用纸：铅画纸、卡纸、水彩纸、宣纸等。

③印刷制品用纸：新闻纸、白报纸、铜版纸等。

④办公自动化用纸：复印纸、打印纸等。

⑤包装用纸：白板纸、瓦楞纸、牛皮纸、马粪纸等。

⑥生活用纸：卫生纸、餐巾纸等。

⑦特种行业用纸：照相用纸、装饰墙纸我们所使用的纸一般采用绘画用纸。

即铅画纸、卡纸、水彩纸以及铜版纸等等。

这些纸的性能较好，易于造型。

2、纸材的特性不同种类的纸有不同的性能。

但我们综合所有纸的特点，其中都可以找到以下两个共同的特性：①可塑性关于可塑性，我们可以先说一个现象：让我们手拿一张纸，用手一捏，就可以使纸形成一个团状，造成一个新的形体其实，一个纸团的形成就是一个立体构成的过程。

当然，纸团的构成不是我们所需要的，首先因为它不具备美感，同时这样的构成不可能再重复一次。

立体构成的类型包括以下几种：
1.半立体构成：又称为二点五维构成，是平面与立体的混合构
成，是在平面中建立起来的一种构成方法。

2.线立体构成：以线为基本元素，通过线的排列、组合、分割、
空间构造等来形成立体效果。

3.面立体构成：以面为基本元素，通过面的排列、组合、分割、
空间构造等来形成立体效果。

4.体块立体构成：以体块为基本元素，通过体块的排列、组合、
分割、空间构造等来形成立体效果。

5.仿生立体构成：模仿自然形态，以自然元素为基本元素，通过
元素的排列、组合、分割、空间构造等来形成立体效果。

6.结构立体构成：以结构为基本元素，通过结构的排列、组合、
分割、空间构造等来形成立体效果。

以上是立体构成的几种类型，每种类型都有不同的特点和应用范围，根据不同的需求和目的可以选择适合的类型进行设计。