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【同步实验课】 搭建球棍模型认识有机化合物分子结构的特点【实验目的】1.加深对有机化合物分子结构的认识。
2.初步了解使用模型研究物质结构的方法。
【实验用品】 分子结构模型(或橡皮泥、黏土、泡沫塑料、牙签等代用品）。
1.填写下表，并搭建甲烷分子的球棍模型甲烷分子式结构式CH4结构特点碳原子与4个氢原子形成4个C—H ，4个C—H 的长度和强度完全相同，夹角也相同均为109°28′，甲烷分子为正四面体结构，碳原子位于正四面体的中心，4个氢原子分别位于正四面体的4个顶点2.填写下表，并搭建乙烷、乙烯和乙炔分子的球棍模型，比较三者的空间结构。
乙烷乙烯乙炔分子式 结构式分子式 结构式分子式 结构式 C 2H 6C 2H 4C 2H 2H—C ≡C—H结构特点结构特点结构特点6个C—H 长度和强度完全相同，碳原子之间通过单键相连，分子由两个四面体构成，2个碳原子和6个氢原子不在同一个平面上碳原子之间通过碳碳双键相连，不能旋转，4个C—H 长度和强度完全相同，夹角为120°，2个碳原子和4个氢原子在同一个平面上碳原子之间通过碳碳三键相连，2个C—H 长度和强度完全相同，夹角为180°，2个碳原子和2个氢原子在同一条直线上1.通过以上有机物分子球棍模型的搭建，归纳碳原子的成键特征和各类烃分子中的化学键类型。
2.根据二氯甲烷的结构式推测其是否有同分异构体，并通过搭建球棍模型进行验证，体会结构式与分子空间结构之间的关系。
01实验梳理 02实验点拨 03典例分析 04对点训练 05真题感悟3.分子中含有4个碳原子的烃可能有多少种结构？尝试用球棍模型进行探究。
二、规律与方法：1．碳原子的成键特点2．烷烃的组成与结构特点注意：(1)烷烃包括链状烷烃(C n H2n＋2)和环状烷烃。
(2)烷烃是饱和烃，碳原子数一定的链状烷烃分子中氢原子数已达到最多，其他含有相同碳原子数的烃分子中的氢原子数都比链状烷烃少。
实验活动8 搭建球棍模型认识有机化合物分子结构的特点-人教版高中化学必修第二册（2019版）教案一、活动目的通过搭建球棍模型，让学生认识有机化合物分子结构的特点，掌握有机化合物的命名规则及含义，提高实验操作能力和综合素养，培养科学思维能力。
二、活动材料•球棍模型套装•各种有机化合物模型三、活动步骤活动一：认识有机化合物分子结构的特点1.通过讲解有机化合物的基本概念和特点，让学生了解有机化合物分子结构的基本组成。
2.让学生观察、比较一些有机化合物模型，发现其中的相同点和不同点，从而认识有机化合物的分子结构的特点。
活动二：搭建球棍模型1.分配物质，并要求学生在包括它在内的同一类型的氢原子中，任意选择一些作为代表。
2.按照有机化合物的命名规则，搭建球棍模型，并对其进行相关的命名规则的阐述。
3.学生需要在实验记录本上记录实验过程。
活动三：交流讨论1.让学生归纳总结，通过交流讨论分析不同有机化合物的特点，从而加深对有机化合物的理解。
2.学生通过讨论分享自己的实验心得，提高实验操作能力，提升了解有机化合物分子结构这一知识点的能力。
四、实验记录卡实验名称实验日期实验人实验活动8 搭建球棍模型认识有机化合物分子结构的特点-人教版高中化学必修第二册（2019版）教案一、认识有机化合物分子结构的特点提高活动：这部分活动没有需填写的内容二、搭建球棍模型需填写的模型命名：模型组成的有机化合物名称：实验过程：实验结果：三、交流讨论需加深理解的有机化合物名称：其它讨论内容：五、注意事项1.在实验过程中，学生需要注意安全，注意模型拼装的正确性。
2.实验完成后，学生需要对实验记录本上记录的内容进行总结，归纳出有关有机化合物分子结构的特点。
3.学生需要仔细阅读教材，熟练掌握相关知识点，了解有机化合物的命名规则及含义，提高科学思维能力和综合素养。
