小学三年级(水平二)足球脚内侧踢球教学设计与构思

1. 让学生了解足球脚内侧踢球的基本技巧和动作要领。

2. 培养学生对足球运动的兴趣和热情，提高学生的团队协作能力。

3. 增强学生的身体素质，提高学生的运动能力。

二、教学内容1. 足球脚内侧踢球的动作要领讲解与示范。

2. 足球脚内侧踢球的练习方法与训练。

3. 足球脚内侧踢球的团队配合与实战演练。

三、教学重点与难点1. 教学重点：足球脚内侧踢球的基本技巧和动作要领。

2. 教学难点：足球脚内侧踢球的准确性和稳定性。

四、教学方法1. 示范法：教师进行足球脚内侧踢球的示范，让学生直观地了解动作要领。

2. 练习法：学生分组练习，教师指导，提高学生的技能水平。

3. 比赛法：学生进行足球比赛，运用所学技巧，提高团队协作能力。

五、教学过程1. 课堂导入：简要介绍足球脚内侧踢球的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 技术讲解与示范：详细讲解足球脚内侧踢球的动作要领，并进行示范。

3. 学生分组练习：学生按照动作要领进行分组练习，教师巡回指导。

4. 训练巩固：设置相关训练项目，让学生在实践中巩固所学技巧。

5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调足球脚内侧踢球的重点和难点。

6. 课后作业：布置相关练习任务，让学生课后巩固所学知识。

1. 学生足球脚内侧踢球技巧的掌握程度。

2. 学生在团队协作中的表现。

3. 学生对足球运动的兴趣和热情。

七、教学资源1. 足球场地一个，足球若干。

2. 教学视频或图片，用于讲解和示范。

3. 分组练习标志物，如标志碟、锥形桶等。

八、教学步骤1. 课堂导入：通过提问或小游戏，引导学生思考足球脚内侧踢球的重要性。

2. 技术讲解与示范：详细讲解足球脚内侧踢球的动作要领，并进行示范。

3. 学生分组练习：学生按照动作要领进行分组练习，教师巡回指导。

4. 训练巩固：设置相关训练项目，让学生在实践中巩固所学技巧。

5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调足球脚内侧踢球的重点和难点。

6. 课后作业：布置相关练习任务，让学生课后巩固所学知识。

足球脚内侧踢球一、教材分析本次采用的是小学三年级体育中的足球脚内侧踢球章节。

二、学情分析本次授课对象为三年级学生有一定的体育基础。

但是，年龄偏小接受能力略微偏弱，身体条件有限，应以学习和游戏相结合的方式加以授课。

三、教学目标1、知识与技能让学生进一步的了解足球脚内侧踢球的动作要领，上肢与下肢及身体各个部位的衔接。

2、过程与方法教师示范通过分解的方法及利用道具的方法进一步展示，和学生分组的方法进一步让学生真正了解这个动作的要领。

3、情感态度价值观通过本节课足球脚内侧踢球的学习可以使学生们进一步了解足球文化，发扬体育精神，积极进取，克服困难，顽强拼搏的的意志品质。

四、教学重难点1、重点学习足球脚内侧踢球的动作技能2、难点足球脚内侧踢球的动作要领五、教学方法1教师示范法2分组练习法3讲授法4演示法5游戏教学法六、教学用具1、体操垫2、标志筒3、足球21个七、教学过程1、导入：通过直观导入，老师拿的什么教学用具，从而引出本节课来。

2、师生问候、报数点名、安排见习生、整理着装、宣布新课。

3、常规练习（准备活动部分）：①围绕标记物进行慢跑热身②教师领做行进间准备活动行进间颈部环绕运动行进间扩胸运动行进间振臂运动行进间体转运动及专项的准备活动。

4、教学内容：1、教师示范，告知要领。

2、学生练习，两人一组原地，教师巡回指导，对个别不对的同学进行指导3、教师再次示范，再次强调同学们足球脚内侧踢球的口诀一撑，二展，三踢球的口诀。

4、学生再次练习，本次练习应以老师指导的正确动作为核心进行练习，并且教师在此次巡回指导5、教师找出两组做的好的同学上前面做示范，其他同学认真观看找出自己的不足，并且加以再次练习。

八、游戏规则、1、教师把队伍分成十组，每组2人（男女混合）。

2、两人一组进行射门游戏，一人射门，一人防守，射门的同学需要运用我们本节课所学习的踢球方式进行射门。

九、徒手操放松拉伸放松拉伸的过程我将采用运用垫上的方式进行拉伸放松，一人躺于垫上一人辅助拉伸放松。

小学三年级体育与健康教案《脚内侧踢球》教学目的：1、使学生初步学会脚内侧踢球的动作方法，并乐于参与到足球运动中来。

2、培养学生的柔韧性，协调性以及腿部力量等身体素质。

3、培养学生团结协作，不怕困难的意志品质，建立自尊与自信，促进心理健康。

教学重、难点：重点：支撑脚与击球部位难点：击球的力度和准确性教学准备：足球、垫子、音乐课时安排：1课时教学过程：《脚内侧踢球》学情分析三年级的学生神经系统发展较快，兴奋和抑制的机能有所增强，控制和调节自己行为的能力提高较明显，对运动技术的学习开始提高细节要求。

独立意识也开始增强，已经不满足于单纯地听老师的话，希望能够自主思考的空间。

但注意的集中性和稳定性较差，在观察时往往也只注意事物较突出的特征，缺乏顺序性。

需要教师的正确引导，通过采用“自我尝试、自我探究、合作学习”等多种教学方法，激发学生的兴趣，抓住学生的注意力，使其更好地参与到体育课堂中来，体会体育运动的快乐。

人教版小学体育与健康三年级《脚内侧踢球》效果分析我在我校篮球场执教了《脚内侧踢球》，整体效果良好，现在分析如下：1．课堂上能够体现趣味性。

导入采用8字跑及足球操，激发学生的学习兴趣及对本节课内容的认识2．课堂上能体现学生学习的主体地位。

引领学生快速走进课堂，让学生学会观察，主动探究、勇于尝试、善于总结的方法进行学习。

3．课堂上因学生存在个体差异，讨论不够热烈，个别学生的参与性不够积极，没有达到理想预期效果。

今后教学中要鼓励学生积极参与，融入到大集体中。

《脚内侧踢球》教材分析小学足球，融合了球类活动的趣味性、游戏性、竞争性和集体性等特点。

通过小足球教学，有利于学生逐步了解和掌握一些足球基础知识、基本技术和技能，发展速度、灵敏、力量等身体素质，促进身体机能的健康发展，激发小学生对小足球进行体育锻炼的兴趣。

培养小学生的顽强机敏、果敢等心理品质及团结协作精神和良好的体育道德意识，提高抗挫折能力和调节情绪能力。

小学体育足球：《脚内侧踢球》教学设计局部正对出球方向，支撑腿膝关节微屈。

支撑脚着地时踢球腿大腿带动小腿由后向前摆动，当膝关节摆动到球正上方时小腿做爆发式摆动，在触球前将膝关节送出使得脚内侧部位所形成的平面与出球方向垂直，脚尖稍翘起，踝关节固定，击球后身体随前移动，髋关节向前送。

教学重点：支撑脚站位和击球部位教学难点：动作的连接性18分钟左右4、练习找支撑脚位置5、练习“丁”字步6、组织学生两人一组由原地踢固定球练习，教师巡回指导。

7、两人一组练习脚内侧踢球，师巡回指导。

8小组展示，纠正错误9、继续练习，师巡回指导10、组织学生实行射门比赛，看哪组进球门最多。

7、教师点评。

组织：要求：积极参与注意安全支撑脚的位置到踢球脚的部位、踢球位置，从无球到有球练习，循序渐进，打破教材的重难点。

让学生体验并掌握脚内侧踢球的动作要领游戏：绳梯接力做法：全班分成2-4组，教师发令，每一小组的第一个同学开始沿着绳梯做快速跑，然后跑向指定位置实行射门，接着原路返回和后面的同学击掌接力，第二个同学继续跑过绳梯实行射门，跑完的到后排尾站好，以此类推。

规则：1、必须在起跑线后面交接；。

2、跑到指定位置敲击实行射门；3、必须踏过绳梯里的每一个空隙。

9分钟左右1、教师讲解游戏做法及规则2、每人体验一次，小组讨论怎样才能跑的快？3、教师指挥，游戏开始4、教师讲评组织：××××××●●●●□××××××●●●●□○○○○○○●●●●□○○○○○○●●●●□△要求：遵守游戏规则注意安全通过游戏身体素质练习，让学生体验与同伴合作的快乐。

体育与健康《足球脚内侧踢球》教学设计及教案一、教学目标：1. 让学生了解足球脚内侧踢球的基本技术要领。

2. 培养学生对足球运动的兴趣和积极参与的精神。

3. 提高学生的团队协作能力和竞技水平。

二、教学内容：1. 足球脚内侧踢球技术动作要领讲解与实践。

2. 足球脚内侧踢球的基本战术训练。

3. 团队配合练习。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：足球脚内侧踢球技术的掌握。

2. 教学难点：足球脚内侧踢球技术的熟练运用。

四、教学过程：1. 课堂导入：简要介绍足球脚内侧踢球的技术要领及重要性。

2. 技术讲解与示范：讲解足球脚内侧踢球的动作要领，并进行示范。

3. 实践训练：学生分组练习足球脚内侧踢球，教师巡回指导。

4. 战术训练：引导学生进行简单的足球战术训练，提高团队协作能力。

5. 团队配合练习：组织学生进行团队配合练习，培养团队精神。

五、教学评价：1. 技术评价：评价学生在足球脚内侧踢球技术方面的掌握程度。

2. 团队评价：评价学生在团队配合方面的表现。

3. 综合评价：结合学生的课堂表现、练习态度等方面进行综合评价。

六、教学准备：1. 场地准备：确保有一个合适的足球场地。

2. 器材准备：准备足够的足球和标志物。

3. 教学资料准备：准备相关的教学课件和视频。

七、教学方法：1. 示范教学法：通过教师的示范动作，让学生直观地了解足球脚内侧踢球的技术要领。

2. 分组练习法：将学生分成小组，进行集体练习，提高学生的团队协作能力。

3. 反馈与指导法：教师对学生的练习进行评价和指导，帮助学生纠正错误，提高技术水平。

八、教学步骤：1. 技术讲解：详细讲解足球脚内侧踢球的动作要领，包括脚内侧接触球的方法和身体协调。

2. 技术示范：进行足球脚内侧踢球的示范，让学生清晰地看到动作的每一个细节。

3. 实践训练：让学生分组进行足球脚内侧踢球的练习，教师巡回指导。

4. 战术训练：引导学生理解和练习基本的足球战术，如传球和接球。

5. 团队配合练习：组织学生进行团队配合练习，培养他们的团队协作能力。

小学体育水平二《足球：脚内侧踢球》教学设计一、指导思想秉持“健康为先”的教育理念，依据《体育与健康课程标准（2022版）》所规定的要求，本教学活动旨在结合小学生对足球运动的热爱及其拓展需求，从水平二学生的心理认知发展和生理成长规律出发，尊重足球运动的内在规律。

通过融入简单、高效、有趣的游戏元素，旨在提升学生在足球课程中的体质健康水平和足球技能。

在教学过程中，致力于营造一种自我体验、自我学习、合作学习、创新学习的良好氛围，激发学生的学习热情，促使他们在宽松、和谐、开放的环境中进行学习和锻炼。

通过游戏体验锻炼的价值，享受足球带来的快乐，从而实现教学与学习的和谐统一。

二、教材分析本课选自人教版《体育与健康》教师用书“小足球单元”的脚内侧踢球。

脚内侧踢球是一项非常重要的足球技术，它的技术特点是支撑腿在球侧，踢球腿在摆动中膝关节外展，脚掌绷紧与地面平行，脚尖微翘，用脚内侧击球的后中部，采用推送或敲击的方法将球踢出。

该动作脚与球的接触面积大，出球平稳而且准确，是众多足球技术中最常用，也最易掌握的一种踢球方法。

通过小足球活动能够发展学生的奔跑、力量、耐力、灵敏、协调、反应等能力，在克服困难的过程中，培养勇敢顽强的意志品质，建立自尊与自信，促进心理健康。

三、学情分析本课教学对象为水平二四年级的学生，这个阶段的学生正处于身心发展的关键时期。

这时的学生思维敏捷，观察、分析和动手能力逐渐成熟，竞争意识也逐渐增强，同时在体能方面也正好处于一个上升期。

学习“脚内侧踢球”，对只有浅显足球经验的水平二学生来说会面临相当大的难度，最主要是来自于踢球时的脚型控制、触球部位是否准确以及支撑脚的站位等等。

综上所述，教学中要尽可能地创造条件让学生多接触球，熟悉球性,且提供简单易行活泼有趣的课堂组织形式，再结合教师设计的游戏竞赛的方式，更好地来满足学生的学习需求，活跃课堂氛围，使之能在不知不觉中达成学习的目标。

四、教学目标1.学生积极参与并了解正确的足球脚内侧踢球的动作要领。

水平二(三年级)（脚内侧踢球）课的设计一、教材分析1.教材名称：脚内侧踢球2.人民教育出版社《体育与健康》 3至4年级全一册第六章第二节小足球3.教材特点：本课依据《体育与健康》课程标准的要求，坚持“健康第一”的指导思想，全面锻炼学生身体、促进学生身心和谐发展，培养学生健康的体魄。

在教学中，以学生为主体，通过脚内侧踢球的教学以及各种游戏的开展，使学生较好的掌握技术动作。

4. 教材内容价值：脚内侧踢球教材是三、四年级学生球性活动能力的重要教学内容，发展学生的球性，提高力量、灵活性和协调性等体能，培养学生不怕困难、积极进取、勇敢果断等意志品质，具有积极的促进作用。

二、学情分析本课对象为三年级学生，男生20人，女生20人，年9-11岁之间，自控能力与认知能力较差，但是学生具有好动、好玩、好好思考等特点。

应抓住这一特点，在脚内侧踢球教学时，综合运用练习、思考、探索等教学方法，在教师的引导下，逐渐完成探疑过程。

这样不但提高了脚内侧踢球的技术动作，而且培养了学生分析问题、解决问题的能力。

另外，要使游戏活动贯穿教学的全过程，使体育教学的进行与游戏有机地结合起来，让学生始终沉浸在良性的学习氛围中能动地学习。

本课是单元教学的第1次课，本课选用的教学内容学生基本能够掌握。

三、教学目标根据教材特点和学生学习能力及身心特点制定以下三个教学目标：1、培养学生脚内侧踢球的正确姿势，发展学生的踢球能力。

2、通过脚内侧踢球的学习，促使学生初步掌握脚内侧踢球的动作要领。

3、通过游戏活动，提高学生协调能力，发扬团结协作精神四、教学效果预计1.预计85%以上的学生能掌握本课所学的动作技术。

2.预计本课学生的运动强度为中等，最高心率120-150次/分左右，平均心率130次/分左右，练习密度为45%左右。

五、教学中可能出现的问题及觖决预防方法教学中可能会出现学生讨论不积极，或者无法讨论出适合的辅助练习，教师应该主动给予引导。

六、场地器材的布置回收田径场地、足球若干脚内侧踢球课时计划教学内容1、脚内侧踢球 2、游戏：矮人竞走重点：摆动腿膝部外展，用脚内侧推送或敲击球难点：摆动腿外展，踢球时髋关节前送教学目标1、培养学生跳跃的正确姿势，发展学生的跳跃能力。

足球脚内侧踢球教案水平三六年级备课时间2014.03 课型新授教学内容脚内侧踢球、射门游戏教学目标1、认知目标：学习与了解足球脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢球的动作概念，培养学生对足球的兴趣。

2、技能目标：通过本次课的学习，使70%以上的学生能正确掌握脚内侧踢球的动作要领，巩固提高学生对球的控制能力、支配能力，发展学生快速奔跑、灵敏、协调等能力。

3、情感目标：通过足球练习，体验成功感，激发运动兴趣；培养合作精神与良好的人际关系。

教学重点掌握脚内侧踢球动作的连贯与协调用力。

教学难点支撑脚位置的合理性与击球点的准确性。

场地器材足球场、扩音器、足球、球门教学方法情景教学法、启发式教学法、激励性教学法、游戏法等顺序教学内容教师活动学生活动组织与要求运动量数时强引入部分1、课堂常规1、教师提前到场，准备好场地器材。

2、接受体育委员报告，师生问好。

3、宣布本课内容，目标及要求，安排见习生。

1、学生将器材拿至场地。

2、体育委员报告汇报人数。

3、认真听老师提出的要求。

＊＊＊＊＊＊⊙⊙⊙⊙⊙⊙＊＊＊＊＊＊⊙⊙⊙⊙⊙⊙○●1 3m 弱2创设情境、分配角色首先：出示图片、道具等创设情境。

然后提问：“同学们，认识哪些足球运动员？还知道有哪些著名的足球俱乐部吗？你们想不想成为一名足球明星？好！老师今天的任务就是带领一只职业球队的球员进行训练。

1、学生认真看图片，道具。

2、积极认真回答问题。

1 4m 弱激发兴趣1.游戏2、分发礼物1、方法：左右两人一组面对面，两手平行半屈臂互握，同侧脚轻踢，脚内侧相对，左右脚交替小跳中完成，要求大腿外展屈膝前摆，对脚时脚底与地面平行，为课上学习做铺垫。

充分活动各关节。

抢领礼物:男女各一对学生以最快的速度拿到礼物并回到原处。

获胜者给予鼓励。

1、学生认真听讲游戏规则。

2、按要求积极主动的做游戏。

＊＊＊＊＊＊⊙⊙⊙⊙⊙⊙→●←＊＊＊＊＊＊⊙⊙⊙⊙⊙⊙○若干次2m5m 强。

《足球脚内侧踢球》教学设计一、指导思想本课重在体现“以学生发展为本”的教育理念，让学生在活动中体验锻炼的价值，在“玩”中享受体育的乐趣。

教师根据学生的特点和兴趣，通过“体验、探究、互动”逐步展开课堂教学，通过口头语言、肢体语言以及自身热情的散发，让学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习和锻炼，为终身体育打下坚实的基础。

二、教材分析小足球是深受学生喜爱的体育运动，也是小学体育教材的重要组成部分，有很强的集体性和趣味性，在活动中不仅可以全面锻炼学生的身体，发展学生的柔韧，协调，力量等身体素质，还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，提高儿童少年的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。

三、学情分析本次授课对象是小学四年级学生，他们对足球运动有了初步了解，但控制球和支配球的能力还有待提高。

结合我校学生实际，在教学中主要采用自主合作探究的学习方式，让学生在合作、游戏、评价、比赛的氛围中逐渐掌握技能，磨练品质。

四、教学目标1、认知目标：学习与了解足球脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢球的动作概念。

2、技能目标：通过本课的学习，使85%以上的学生能正确掌握脚内侧踢球的动作要领3、情感目标：培养学生积极进取，顽强拼搏的竞争意识和团结协作、密切配合的集体主义精神，发展学生的个性和心理素质。

五、教学重难点重点：支撑脚的站位，踢球腿膝关节外展，用脚内侧击球的后中部。

难点：站位支撑与摆动踢球的动作衔接。

六、教学方法教法：讲解示范法、评价激励法、游戏教学与比赛教学法、练习法等学法：主要采用了自主、合作、探究的学习方法。

七、教学过程足球脚内侧踢球教学设计《足球脚内侧踢球》学情分析：本次授课对象是小学四年级学生，他们对足球运动有了初步了解，但控制球和支配球的能力还有待提高。

结合我校学生实际，在教学中主要采用自主合作探究的学习方式，让学生在合作、游戏、评价、比赛的氛围中逐渐掌握技能，磨练品质。

《足球脚内侧踢球》效果分析：小足球教材是学生较为喜爱的体育教学内容之一，《足球脚内侧踢球》一课，学生也都非常的感兴趣。

小学体育足球脚内侧踢球教案•相关推荐小学体育足球脚内侧踢球教案范文（精选12篇）作为一位杰出的老师，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的小学体育足球脚内侧踢球教案范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学体育足球脚内侧踢球教案篇1一、学情分析小学四年级的学生，学生身体练习时容易被新颖内容所吸引，活泼、好动、模仿能力强，有较强的表现欲望，并且对游戏很感兴趣，因此，我将游戏与竞赛贯穿本课，让孩子们在玩耍竞争中得到锻炼，学到知识，并且游戏与竞赛的过程中孩子们会养成团结、合作的意识，还会培养孩子的集体荣誉感。

二、教材分析足球是学生很喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素质，还可以充分激发学生参与活动的积极性和主动性，提高学生综合素质。

本课属于小学水平二的内容，主要强调游戏与足球相结合的特点，同时脚内侧传球在足球场上的实用性和应用性都非常的强，在培养学生对足球运动的兴趣爱好的同时初步形成动作技能。

三、教学目标（一）认知目标：初步学习脚内侧传球的基本技术并了解一些足球的基本知识，使90%以上学生掌握支撑脚与球一脚距离，支撑脚尖指向出球方向，踢球腿以髋关节为轴由后向前摆动，屈膝外转，脚尖稍翘起，脚掌与地面平行，踝关节紧张且脚型固定，用脚内侧击球的后中部的传球方法。

（二）技能目标：发展学生灵敏，协调等身体素，提高传球能力，促进下肢力量的发展。

（三）情感态度与价值观：激发学生对足球运动的兴趣，培养学生活泼，开朗的性格和勇敢顽强以及交往与合作的意识和行为。

四、教学的重点、难点重点：传球时脚接触球的部位（脚内侧）难点：传球时支撑脚的位置和踢球腿外展五、教学设计以学生为主体，教师为主导进行教学，这就要求我们应以学生为中心，围绕着学生展开教学。

本课我不是采用传统的教与学的模式进行教学，而是发挥学生的探究能力，让学生带着问题去实践、去探究，通过相互合作探讨，大胆实践得出技术的动作重难点，然后，教师引导、总结出技术的动作要领。

足球脚内侧踢球教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《足球—脚内侧传球》说课稿（精选10篇）《足球—脚内侧传球》说课稿 1一、教学指导思想：本课以健康第一为指导思想，以阳光体育为主，注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用。

教师要充分强调学生的主体地位，关注学生的个体差异，全面提高学生的身体素质和心理素质水平，为学生的终身体育奠定基础。

兴趣教学，使学生养成积极自觉锻炼的习惯和对足球的兴趣。

二、学情分析：本次教学对象是八年级的学生，他们身体差异不同，有少数同学对足球有一定的反感。

也不明白什么叫足球脚内侧传球。

在本课教学中，教师要充分强调学生的主体地位，关注学生的个体差异，通过教师引导，师生互动，同学间的合作探究，努力促进学生达到教学目标。

三、教材分析：本课教学内容是足球脚内侧传球，脚内侧传球是足球运动的`基本技术，男生由于学习兴趣较高，掌握较快。

而女生基础较弱且没有对足球的兴趣，所以先激发学生学习兴趣，然后采用课堂游戏、了解自己自身的不足和团队精神，练习、巩固三个教学方式，充分挖掘学生的学习能力。

四、教学目标：1、认知目标:通过教学，使学生进一步理解脚内侧传球的动作概念。

2、技能目标：发展学生的身体素质，使75%的学生掌握足球脚内侧传球技术。

3、情感目标：培养学生相互合作，激发同学对足球的兴趣。

五、教学难点：多数同学对足球知识较为薄弱，不理解什么叫做脚内侧传球，因此没有足够的兴趣学习和了解它。

六、教法与学法：（1）讲解示范法：（2）程序教学法：将动作分解为几步逐一进行最后完整练习。

（3）兴趣教学法：如在游戏比赛中先让学生自己尝试，比赛时遇到困难后再启发引导学生运用正确方法。

七、教学过程：根据以上教材分析，教学的重点与难点，以及教法与学法的确定。

我把整个教学过程分成四个阶段组织实施。

1、课堂常规、准备活动：（1）绕操场半圈跑两圈。

（2）体委领队做好准备活动。

2、学习脚内侧传球，转化兴趣。

（1）原地脚内侧传接球。

两人用脚内侧夹球（让学生体会脚击球位置）脚内侧传接球。

体育足球脚内侧踢球教案体育足球脚内侧踢球教案（通用10篇）体育足球脚内侧踢球教案篇1一、活动目标：1、初步认识并学习脚内侧触球的部位。

2、发展动作的协调性和灵敏性。

3、喜欢足球活动，体验足球游戏带来的乐趣。

二、活动重点：认识并学习脚内侧触球的部位。

三、活动难点：脚内侧踢球动作的`准确性四、活动准备：足球21个、队服20件、热身和放松音乐。

五、活动过程：（一）、开始部分：1、导入：（教师：你们看，小强哥哥给你们带来什么？）（幼儿：足球）（教师：对啦，想不想和球宝宝一起玩游戏？）（幼儿：想）（教师：请每个小朋友找一个球宝宝像我一样站好。

）2、热身运动：（教师：我们一起来运动一下，头部—跳跃运动—踩球运动、腿部运动、踝关节运动）二、基本部分：1、探索触球的部位（教师：你们会踢球？你们会用脚哪里踢球呢？）（幼儿：各种脚的部位）2、认识脚内侧（教师：我也有一种踢球方法，小星星踢球，你们知道这是哪个部位？）（幼儿：脚内侧）（教师：对啦，脚内侧踢球怎么踢呢？）3、学习并练习原地脚内侧轻轻踢球的动作（教师：首先我们的支撑脚站在足球的一边，另一只脚向后抬起，用小星星的部位轻轻的踢三下球，我们的脚像什么一样呢？）（钟摆）4、学习并练习脚内侧用力踢球的动作（教师：重重的踢球你们会？谁来试一试，一只脚站在足球的一边，另一只脚抬起向后，用脚内侧用力的踢球、）（两个小朋友一组，一个小朋友踩住球，另一个小朋友用小星星用力的踢球，每次踢三下、有球的小朋友找个没球的去试一试）（可以考核，考核通过的小朋友可以去帮我进行考核）5、练习并考核两人面对面脚内侧踢球（这一关你们不一定能通过哦，两人面对面用小星星踢球，当球踢过来的时候你首先要踩住，然后再用小星星部位踢过去，听明白了？）（幼儿：明白了）（教师：你们去试一试吧）（这一次你还能拿满分？加油哦！）6、游戏：球门穿穿穿（1）、交待游戏规则并示范（教师：想不想和足球玩游戏？听清楚游戏规则哦，三个人一组，中间的作守门员，两边的小朋友用小星星踢球，首先要先踩住球，再踢噢，可以交换位置）（2）增加难度—移动球门（教师：你们本领学的帮一点都难不倒你们，这样我们中间的球门可以移动起来，这样你们还能踢进去？）三、结束部分：1、回顾学的本领和玩的游戏。

足球脚内侧踢球教学设计+教案+反思一、教学目标：1. 让学生掌握足球脚内侧踢球的基本技术要领。

2. 培养学生团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。

3. 提高学生的身体素质和运动能力。

二、教学内容：1. 足球脚内侧踢球技术动作要领讲解与实践。

2. 小组合作练习：两人一组，一人踢球，一人接球。

3. 足球比赛：三人制或五人制足球比赛，运用脚内侧踢球技术。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：足球脚内侧踢球技术的掌握。

2. 教学难点：踢球力度、方向和接球的准确性。

四、教学资源：1. 足球场地一个。

2. 足球若干个。

3. 标志杆四根。

五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意运动安全。

2. 技术讲解与示范（10分钟）：教师讲解足球脚内侧踢球的动作要领，并示范动作。

3. 学生实践与指导（10分钟）：学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 小组合作练习（10分钟）：学生两人一组，进行脚内侧踢球练习，相互配合，提高接球准确性。

5. 足球比赛（10分钟）：学生进行三人制或五人制足球比赛，运用脚内侧踢球技术。

6. 课堂小结与反思（5分钟）：教师引导学生总结课堂收获，学生分享自己的学习心得和不足之处。

7. 课后作业：学生回家后，观看足球教学视频，进一步巩固所学技术。

8. 教师课后反思：教师总结课堂教学情况，针对学生的表现，调整教学策略，以提高教学效果。

六、教学评估：1. 观察学生在练习过程中的技术掌握情况，记录进步和需要改进的地方。

2. 通过足球比赛，评估学生在实际应用中的表现，注意观察团队合作和战术运用。

3. 收集学生的自我评价和同伴评价，了解他们对脚内侧踢球技术的理解和掌握程度。

七、安全与纪律：1. 确保所有学生穿着合适的运动服装和鞋子，以避免运动伤害。

2. 强调运动场地的安全，包括场地平整、无障碍物等。

3. 在教学过程中，不断提醒学生注意运动礼仪和团队精神，遵守课堂纪律。

小学体育《足球-脚内侧踢球》教案水平二
准备部份一、慢跑：
全体学生在指定区域
内进行运球，当听到教师
指令后作出动作。

二、足球操
组织：
教法：1.教师先讲慢跑要求
2.组织学生练习
要求：队伍整齐，精神饱
满
态
度
端
正
2
'
三、游戏：
方法（如右图）：将
学生分成人数相等的两
组，一组学生围绕圆（半
径15米）站在圆上，另一
组学生站在圆内。

站在圆
上的一组学生用足球向圆
内踢球，站在圆内的学生
进行躲避，不要让球击中，
若被球击中，则站到圆上
进行踢球，直到圆内的最
后一名学生被球击中。

然
后再换组进行练习。

组
织：
教法：1.教师先讲解游戏方
法与规则
2.教师指挥学生练习
要求：1.踢球力量适中
2.反应迅速
集
中
注
意
力
5
'。

小学水平二足球脚内侧传球教案（通用5篇）小学水平二足球脚内侧传球教案（通用5篇）1教材分析：足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用。

本课教学内容是足球运动中的脚内侧传球技术。

脚内侧传球技术是足球运动中最主要的基本技术，是足球运动重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。

因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚内侧传球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

学情分析：八年级一班有学生69名，男生38名，女生31名，体育活动中对足球的兴趣很高，大部分喜欢参与，个别学生足球基础较好，如果以规范的足球动作技能施教，正好符合这个年龄段学生的心理特点，可以促进学生足球水平质的提高。

教学目标：1、认知目标：学习与了解足球脚内侧传球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧传球的动作概念，培养学生对足球的兴趣。

2、技能目标：通过本次课的学习，使70%以上的学生能正确掌握脚内侧传球的动作要领，巩固提高学生对球的控制能力、支配能力，发展学生快速奔跑、灵敏、协调等能力。

3、情感目标：通过足球练习，体验成功感，激发运动兴趣；培养合作精神与良好的人际关系。

重、难点：重点：准确的脚型及触球的部位、力量。

难点：支撑脚位置的合理性与击球点的准确性。

教法与学法：说教法：根据学生生理、心理特点，我采用了启发式教学法、激励性教学法、观察法、探究法、指导法、游戏法、评价法等，让学生在宽松的学习氛围中愉悦的学习。

说学法：本节课采用的学法主要采用小组练习法、小组讨论法、自主学习法、合作交流法等学法调动学生积极性，让学生成为学习的主体。

教学过程：一、导入开始部分：1、体育委员整队报告人数，师生问好，提出本节课的教学内容与要求。

安排见习生。

2、提问大家都认识那些足球明星？3、游戏兴趣导入。

小学体育足球脚内侧踢球教案（通用8篇）小学体育足球脚内侧踢球篇1一、教学理念足球运动是小学《体育与健康》教学内容中选项学习的组成部分，是学生非常喜爱的学习内容之一，被人们称为“世界第一运动”。

通过足球基本理论知识和基本技术的学习，足球文化导入，创造文化氛围使学生对足球文化有较全面的认识。

将隐含于足球运动中关于体育精神、思想作风、良好人格的内容开发出来，使学生都能体验到足球运动的乐趣和价值。

同时发展学生速度，灵敏，耐力，柔韧等身体素质以及勇于竞争，顽强拼搏，积极进取，团结合作精神二、教材分析：足球运动是世界上开展最广泛、影响最大的体育运动项目，被誉为“世界第一运动”。

具有参加比赛人数多、集体性强；争夺激烈、战术多样、趣味浓厚、容易开展的特点，所以他受到人们普遍的喜爱，尤其是广大青少年学生。

通过足球运动，能全面发展人的身体素质，提高人体各器官系统的功能、增强人的体质；能改善人的心理素质，提高人的心理健康水平；培养和锻炼勇敢顽强、机智果断、坚忍不拔、团结协作的优良品质。

是一项有很高锻炼价值的运动项目。

本课教学内容是足球运动中的脚内侧踢球。

脚内侧踢球是足球运动中最基本的`技术，在比赛中运用得最多，主要用于传球和射门。

这部分内容是足球基本技术中的重点教学内容，是在初中教学的基础上提高了动作的难度和要求，这部分内容的学习和掌握，对于综合运用技术的能力，体验足球比赛中攻防对抗的特点十分重要，是足球技术的基础。

三、学情分析：本次课的授课为六年级男生，共XX人。

学生体育的运动技能虽然有差异，但高中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。

循序渐进、层层深入，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

四、教学目标的确定：1、认知目标：积极参与活动和练习，能在学习中体验乐趣，在运动中展示自我，增强自信。

2、技能目标：学生能正确运用技术完成踢球动作。

番禺区体育与健康课程课时计划3.“猴子抢球”游戏，如组织6规则：4人一组，每组各派一名队员到另一组进行抢球，在规定时间内，抢球，抢球最多的一组获胜。

4.比赛：4对4 小场地比赛，如组织75.体能练习：（1）“Z”字型加速跑，如组织8（2）核心力量练习，如组织9（3）后退和加速变换跑组合练习，如组织10（4）俯卧起坐和平衡支撑组合，如组织11 教师: 讲解示范，提出游戏要求，语言激励，安全提示，巡视指导。

学生: 注意观察，练习时动作协调，注意安全，大胆展示自我。

评价:能根据人和球的位置进行身体的变化，主动抢球和传接球。

教师: 讲解比赛规则，积极参与，安全提示。

学生: 按照要求进行比赛，展示自我。

3.评价:守规则，讲安全，把所学技术运用到比赛中。

教师:讲解示范，语言激励、安全提醒，巡视指导。

学生: 积极参与每一组练习，动作规范，热情投入。

评价: 能按质按量安全每一组，不怕苦不怕累。

组织7：4人一组，1对3抢球游戏。

要求：积极参与，注意练习安全。

组织7：在场地内进行4对4比赛。

要求：积极参加比赛，注意练习安全。

组织8：组织9：组织10：组织11：1分钟40秒—2分20秒7分钟—7分30秒7分钟-7分30秒145-155150-160160-165四、结束部分（3分钟）1.拉伸放松，如组织12（1）头部拉伸（2）躯干拉伸（3）大腿拉伸（4）小腿拉伸2.整理队伍，课堂小结，如组织13.布置作业，师生再见，回收器材教师:提示动作，共同放松身心，和学生交流学练情况，布置学生收还器材。

学生: 跟着教师一起放松身心,放松肌肉，反思倾听了解不同感受。

评价: 调整呼吸，拉伸动作到位，身心放松。

组织12：广播体操队形散开。

小结评价：四列横队集合1分30秒—1分40秒30秒125-135110-120预计运动心率曲线图平均心率140-150次/分钟个体运动密度（练习密度）65%±5%群体运动密度（运动密度）80%±5%体育家庭作业1.完成揉球，搓球，横拉球和前后踩球各4个8拍。

小学三年级（水平二）足球脚内侧踢球教学设计与构思一、指导思想按照新课标的要求坚持以人为本，“健康第一”的指导思想，本课注重学生对足球运动最基本的脚内侧踢球的掌握与运用，在教学过程中，以学生身心健康发展为目标，充分体现学生的主体地位，充分发挥教师的主导作用。

通过各种趣味小游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生的体育意识，使学生在愉快，团结向上的学习氛围中积极主动地锻炼身体，发展学生的灵敏性和协调性等素质，培养学生的自信心和竞争意识，让学生在学习的过程中体验成功的乐趣。

二、教材分析本教材是选自浙江省省编教材（水平二）三年级上册足球教学的内容。

足球作为小学课程中不可或缺的三大球之一，踢球是足球运动的主要特征，是足球运动中最重要的技术，而脚内侧踢球是最基本的足球技术之一，其特点是脚与球的接触面积大，出球准确平稳，动作简单易学，是足球初学者较易掌握的动作技术，脚内侧踢球对发展学生的协调灵活性和下肢力量的发展有一定的促进作用。

本课主要让学生感受脚内侧踢球的动作技术，找准支撑脚位置，掌握踢球腿协调摆动击球的动作，通过各种练习和游戏，让学生初步学会脚内侧踢球动作。

三、学情分析小学三年级学生在身理和心理上都处于生长发育的阶段，他们活泼好动、思维活跃，注重实践体验和自我感受，喜欢新鲜事物，乐于表现。

近几年校园足球的广泛开展为小学生足球运动打下了一定的基础，通过平时的体育课使学生对足球运动也有了一定的了解，但由于学生个体差异较大，能力水平也各不相同，部分学生还存在着不喜欢足球运动的倾向。

因此如何激发学生学习足球的兴趣，掌握脚内侧踢球的运动技能，培养终身体育的意识，形成良好的运动习惯是较为重要的任务。

因此，本课针对三年级学生的身心特征，通过教师的诱导启发，学生的合作与探究性学习来激发学生学习脚内侧踢球的兴趣，使学生在参与中掌握技能，得到提高，获得成功，从而体验运动的快乐。

四、教学目标1.学生建立脚内侧踢球的动作概念，了解脚内侧踢球的动作技术。