细胞呼吸实验

细胞呼吸的原理与应用实验原理细胞呼吸是生物体中一种重要的能量代谢过程，通过氧化有机物质产生能量。

细胞呼吸主要发生在线粒体内，可分为三个步骤：糖解、Krebs循环和呼吸链。

1. 糖解糖解是细胞呼吸的第一步，主要发生在细胞质中。

在糖解过程中，葡萄糖被分解为两个分子的丙酮酸，同时产生两个ATP分子和两个NADH分子。

这一步骤并不需要氧气的参与。

2. Krebs循环Krebs循环是细胞呼吸的第二步，主要发生在线粒体的内质网中。

在Krebs循环过程中，丙酮酸被氧化为CO2，同时产生ATP分子、NADH分子和FADH2分子。

这一步骤需要氧气的参与。

3. 呼吸链呼吸链是细胞呼吸的最后一步，主要发生在线粒体内质网上。

在呼吸链过程中，通过氧化NADH分子和FADH2分子释放能量，并将它们与氧气结合生成水。

这一步骤产生大量的ATP分子，是整个细胞呼吸过程中能量产生的主要步骤。

应用实验细胞呼吸的原理对于生物学和医学研究具有重要意义，因此相关的实验也非常常见。

以下是几个常见的细胞呼吸实验：1. 导管法测定CO2的释放这个实验可以用于观察细胞呼吸过程中产生的CO2气体的释放情况。

首先，将待测物质（如酵母）放置于导管中，并封闭导管两端，使导管与外界隔绝。

随着细胞呼吸的进行，CO2气体会逐渐释放到导管中，通过测定导管中CO2的浓度的变化，可以间接观察细胞呼吸过程的进行。

2. 呼吸道的氧气消耗测定这个实验可以用于观察细胞呼吸过程中氧气的消耗情况。

首先，构建一个封闭的呼吸道，然后将待测物质（如动物组织）放入呼吸道中，并通过测定呼吸道中氧气的浓度的变化来观察细胞呼吸过程中氧气的消耗情况。

3. ATP的测定细胞呼吸过程产生的ATP是细胞中的主要能量来源，因此可以通过测定细胞中ATP的浓度来间接观察细胞呼吸的活性。

这个实验可以通过一系列化学反应来测定细胞中ATP的浓度，如使用荧光染料测定、使用酶反应测定等方法。

以上只是几个常见的细胞呼吸实验，还有很多其他的实验方法可以应用于研究细胞呼吸的原理和机制。

2014---2015高三一轮复习课堂复习学案细胞呼吸（2）细胞呼吸方式的探究实验【学习目标】：掌握细胞呼吸方式的探究实验。

【自主复习指导一】：认真阅读教材第91-92页内容，5分钟后独立完成下列检测1．实验原理(1)选择酵母菌为实验材料的原因酵母菌是一种单细胞真菌，在有氧和无氧的条件下都能生存，属于生物。

(2)产物的检测试剂现象(颜色变化)澄清的石灰水CO2酒精【自主复习指导二】：认真思考植物组织呼吸方式的探究材料。

欲确认某生物的呼吸类型，应设置两套呼吸装置，如图所示(以发芽种子为例)：实验现象结论装置一液滴装置二液滴只进行产乳酸的无氧呼吸或种子已死亡只进行产酒精的无氧呼吸进行有氧呼吸和产酒精的无氧呼吸只进行有氧呼吸或进行有氧呼吸和产乳酸的无氧呼吸【特别提醒】为使实验结果精确除减少无关变量的干扰外，还应设置对照装置。

对照装置与装置二相比，不同点是用“煮熟的种子”代替“发芽种子”，其余均相同。

【当堂训练】1．下列有关“探究酵母菌的呼吸方式”实验的叙述，错误的是() A．实验中将葡萄糖溶液煮沸的目的是灭菌和去除溶液中的O2B ．在探究有氧呼吸的实验过程中，泵入的空气应去除CO 2C ．实验中需控制的无关变量有温度、pH 、培养液浓度等D ．可通过观察澄清石灰水是否变混浊来判断酵母菌的呼吸方式2． 在下图3个密闭装置中，分别放入质量相等的三份种子：消毒且刚萌发的小麦种子、未消毒刚萌发的小麦种子及未消毒刚萌发的花生种子。

把三套装置放在隔热且适宜条件下培养，下列有关叙述中错误的是 ()A ．当a 和b 玻璃管中的水珠开始移动时，分别记录其移动速率v a 和v b ，则v a ＜v bB ．如果b 和c 中都消耗了等质量的有机物，记录温度计读数为T b 和T c ，则T c ＞T bC ．如果b 和c 中都消耗了等质量的有机物，记录水珠移动距离L b 和L c ，则L b ＜L cD ．如果a 和c 中都消耗了等质量的有机物，记录温度计读数为T a 和T c ，则T a ＞T c 3．某同学用如图所示实验装置测定果蝇幼虫的呼吸速率。

细胞呼吸实验知识点总结一、实验原理细胞呼吸是一种氧化还原反应，其反应方程式为C6H12O6 + 6O2 → 6CO2 + 6H2O + 能量。

在此过程中，有机物质（如葡萄糖）与氧气发生氧化还原反应，生成二氧化碳、水和能量。

而实验中常用的细胞呼吸实验对象是酵母细胞，其细胞呼吸的反应方程式为C6H12O6 +6O2 → 6CO2 + 6H2O + 能量 + 乙醇。

在细胞呼吸实验中，常用的方法是利用酵母细胞对葡萄糖进行发酵，观察产生的二氧化碳的量来评估细胞呼吸的速率。

实验中需要控制变量，如温度、酵母细胞浓度、葡萄糖浓度等，以保证实验结果的准确性。

此外，实验中需注意保持实验器材的清洁，并控制好实验环境的温度和湿度。

二、实验操作步骤1. 实验器材准备将所需的实验器材如量筒、试管、滴管等清洗并晾干，准备好所需的试剂如葡萄糖溶液、酵母悬浮液等。

2. 实验方案设计根据实验的目的和要求设计实验方案，确定需要控制的变量和实验操作步骤。

例如，可以设计不同浓度的葡萄糖溶液对酵母细胞进行发酵，观察产生的二氧化碳量的变化。

3. 实验操作a. 将准备好的葡萄糖溶液和酵母悬浮液倒入试管中，将试管密封，用蜡封住试管口。

b. 将试管放入温水槽中，保持温度稳定。

c. 使用滴管将试管中产生的气体收集在量筒中，记录产生的气体体积。

d. 根据设计的实验方案改变实验变量，重复实验操作。

4. 数据处理与分析将实验数据整理汇总，进行数据处理和统计分析，计算不同试验条件下产生的二氧化碳量的差异，并进行结果的合理解释。

三、实验结果分析通过实验操作和数据处理，我们可以了解到细胞呼吸的速率受多种因素的影响。

例如，温度是影响细胞呼吸速率的重要因素之一，一般情况下细胞呼吸速率随温度的升高而增加。

此外，葡萄糖浓度和酵母细胞浓度也会对细胞呼吸速率产生影响。

在实际的细胞呼吸实验中，我们可以根据实验结果得出一些实验规律。

比如，当葡萄糖浓度较低或者酵母细胞浓度较低时，细胞呼吸速率较慢；当温度较低时，细胞呼吸速率也较慢。

细胞呼吸与能量转化实验细胞呼吸是维持生物体正常代谢和生命活动所必需的过程，它通过将有机物质氧化成二氧化碳和水释放能量，并在此过程中生成三磷酸腺苷（ATP）。

能量转化是指将一种形式的能量转化为另一种形式的过程。

本实验将通过观察酵母菌在不同条件下对呼吸基质的利用情况，来研究细胞呼吸与能量转化的关系。

实验材料：- 酵母菌- 糖水（葡萄糖溶液）- 盐水实验步骤：1. 准备两个试管，标记为A和B。

2. 在试管A中加入适量的糖水溶液，约加入3毫升。

3. 在试管B中加入适量的盐水，约加入3毫升。

4. 在两个试管中分别加入少量的酵母菌，约加入1克。

5. 将两个试管都密封好。

6. 在室温下放置试管A和试管B，并观察密封后的变化。

实验结果和讨论：通过观察密封后试管的变化，我们可以得出以下结论：1. 观察试管A的变化。

由于试管A中含有糖水（葡萄糖溶液），而酵母菌是一种兼性厌氧生物，在缺氧条件下，它可以通过酵母发酵代谢将葡萄糖转化为乙醇和二氧化碳，并释放出能量。

因此，当试管A密封后，我们可以观察到试管内产生了气泡，并且试管外可以闻到酵母菌发酵产生的乙醇气味。

这表明细胞呼吸发生了，能量由有机物转化为了发酵产物。

2. 观察试管B的变化。

由于试管B中只含有盐水，缺乏能够被酵母菌利用的有机物质，因此试管B密封后没有气泡产生，也没有气味散发。

这表明在缺乏呼吸基质的情况下，细胞呼吸无法进行，能量转化无法发生。

通过这个实验，我们可以清楚地看到细胞呼吸与能量转化的关系。

细胞呼吸是将有机物质氧化分解为二氧化碳和水，并在此过程中释放出能量的过程。

能量转化则是指将这种化学能转化为细胞内同化的能量形式，主要是ATP。

在本实验中，酵母菌在有机物质葡萄糖的作用下进行呼吸，并将其转化为乙醇、二氧化碳和能量。

细胞呼吸对维持生物体的正常代谢和生命活动至关重要。

研究细胞呼吸与能量转化的机制，有助于深入了解生物体内的能量代谢过程，也为人类提供了在工业生产中更有效利用能源的思路。

第三单元细胞的能量供应和利用第8讲细胞呼吸考点一：细胞呼吸方式的探究实验1．实验原理(1)酵母菌：酵母菌是一种菌，其代谢类型型，可用于研究细胞呼吸的不同方式。

(2)细胞呼吸产物的检测①CO2的检测②酒精的检测：在酸性条件下，色的重铬酸钾溶液会与酒精发生化学反应，变成色。

2.实验步骤(1)配制酵母菌培养液。

(2)设计对比实验①图甲中空气先通过NaOH溶液的目的是②图乙中B瓶先密封放置一段时间后，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶的目的是。

3.产物检测与实验现象条件澄清的石灰水的变化/出现变化的时间重铬酸钾—浓硫酸溶液甲组(有氧) 变混浊/快无变化乙组(无氧) /4.实验结论思考①为什么通入甲A瓶的空气中不能含有CO2②乙B瓶应封口放置一段时间，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶的目的是？③本实验是否属于对比实验？什么叫对比实验？[例]在科学研究中常用呼吸熵(RQ＝释放二氧化碳体积/消耗的氧气体积)表示生物用于有氧呼吸的能源物质的不同。

测定发芽种子呼吸熵的装置如图。

关闭活塞，在25 ℃下经20 min 读出刻度管中着色液移动距离。

设装置1和装置2的着色液分别向左移动x mm和y mm。

x 和y值反映了容器内气体体积的减少量(装置1的小瓶中NaOH溶液用于吸收呼吸产生的CO2)。

请回答下列问题：(1)若测得x＝180 mm，y＝50 mm，则该发芽种子的呼吸熵是________(保留两位小数)。

假设发芽种子仅进行有氧呼吸，根据呼吸熵数值可以推测有氧呼吸分解的有机物中除________以外还有其他有机物。

(2)为使测得的x和y值更精确，还应再设置对照装置，对照装置的容器和小瓶中分别放入等量死的发芽种子和蒸馏水，设置对照装置的目的是_____________________________________。

(3)假设发芽种子呼吸消耗的有机物全部为葡萄糖，在25 ℃下经20分钟读出刻度管中着色液移动距离x＝300 mm，y＝－100 mm(装置2着色液向右移动了100 mm)，则可推断有氧呼吸消耗的葡萄糖与无氧呼吸消耗的葡萄糖的比例是________。

细胞呼吸的原理和应用实验1. 什么是细胞呼吸细胞呼吸是指细胞内发生的一系列化学反应，通过氧气和有机物质（如葡萄糖）产生能量的过程。

细胞呼吸是生物体体内能量的主要来源，对于所有呼吸氧气的生物都是必需的。

2. 细胞呼吸的原理细胞呼吸主要包括三个步骤：糖解、线粒体呼吸和氧化磷酸化。

2.1 糖解糖解是指将葡萄糖等有机物质分解为较小的分子（如乳酸或酒精和二氧化碳）。

这个过程中产生少量的ATP，但主要是为后续的线粒体呼吸提供底物。

2.2 线粒体呼吸线粒体呼吸是细胞呼吸的主要过程，它将糖解产生的底物（如乳酸、酒精和二氧化碳）进一步氧化产生更多的ATP。

线粒体呼吸共分为三个步骤：乳酸酸化、Krebs循环和呼吸链。

•乳酸酸化：乳酸在肌肉细胞内被氧化成为丙酮酸，同时产生少量ATP。

•Krebs循环：丙酮酸进入线粒体内，经过一系列反应转化为ATP、二氧化碳和水。

•呼吸链：在线粒体内，通过一系列酶的催化作用，将氧气和NADH 还原成为水，同时产生大量的ATP。

2.3 氧化磷酸化氧化磷酸化是线粒体呼吸过程中最后一个步骤，它是产生ATP的关键手段。

在氧化磷酸化过程中，线粒体内的膜上通过ATP合成酶将ADP与磷酸结合，生成ATP。

3. 细胞呼吸的应用实验细胞呼吸的原理不仅是生命科学的重要内容，也具有实际应用价值。

下面列举了几个与细胞呼吸相关的实验：3.1 乳酸发酵实验通过乳酸发酵实验可以直观地了解糖类物质在没有氧气的条件下产生乳酸的过程。

实验步骤如下：1.准备一定浓度的葡萄糖溶液。

2.将葡萄糖溶液加入细菌培养基中，添加适量的乳酸菌。

3.将培养基静置在恒温箱中，培养一段时间。

4.菌液变酸味时，取少量菌液进行pH测定，可发现pH下降。

5.使用酚酞指示剂，溶液变为红色，且逐渐变深。

3.2 CO2吸收实验通过CO2吸收实验可以观察到植物进行光合作用产生氧气并吸收二氧化碳的过程。

实验步骤如下：1.准备一株绿色植物样本，如水蕨或小麦苗。

天津初中生物实验录课细胞呼吸天津初中生物实验录课：细胞呼吸细胞呼吸是生物体内一种重要的生命活动，通过这个实验，我们可以更好地理解细胞呼吸的过程以及其在生物体内的作用。

在这次实验中，我们使用了酵母菌作为研究对象，通过观察和测量酵母菌在不同条件下的呼吸情况，来探究细胞呼吸的影响因素。

实验一：酵母菌在不同温度下的呼吸我们首先准备了三个试管，分别加入等量的酵母菌和葡萄糖溶液。

然后将这三个试管分别放置在冷藏箱、常温和加热器中，分别控制温度在4摄氏度、室温和40摄氏度。

经过一段时间后，我们观察到在室温条件下的试管中，酵母菌有明显的发酵现象，而在冷藏箱和加热器中的试管中，发酵现象并不明显。

这说明酵母菌在室温下呼吸活动最为活跃。

实验二：酵母菌在不同浓度葡萄糖溶液中的呼吸我们准备了三个试管，分别加入不同浓度的葡萄糖溶液和等量的酵母菌。

然后将这三个试管放置在室温下，经过一段时间后观察到，浓度较高的葡萄糖溶液中的酵母菌发酵现象更为明显，而浓度较低的葡萄糖溶液中的酵母菌发酵现象较弱。

这说明酵母菌的呼吸活动与葡萄糖溶液的浓度有关，浓度越高，呼吸活动越活跃。

实验三：酵母菌在光照条件下的呼吸我们准备了两个试管，分别加入等量的酵母菌和葡萄糖溶液。

然后将一个试管放置在黑暗中，另一个试管放置在光照条件下。

经过一段时间后观察到，在黑暗中的试管中酵母菌的发酵现象并不明显，而在光照条件下的试管中，酵母菌的发酵现象更为明显。

这说明光照对酵母菌的呼吸活动有促进作用。

综合以上实验结果，我们可以得出以下结论：1. 温度是影响细胞呼吸活动的重要因素，适宜的温度可以促进细胞呼吸的进行。

2. 葡萄糖溶液的浓度越高，细胞呼吸活动越活跃。

3. 光照条件下，细胞呼吸活动会得到促进。

细胞呼吸是生物体维持生命活动所必需的过程，通过呼吸作用，细胞可以将有机物转化为能量，用于各种生命活动的进行。

本次实验中，我们通过观察酵母菌在不同条件下的呼吸情况，得出了温度、葡萄糖浓度和光照对细胞呼吸的影响。

细胞呼吸实验细胞呼吸是一种细胞内的基本代谢活动，通过此过程，生物体能够将有机物质转化为能量。

本实验旨在探究细胞呼吸的过程以及其对不同条件的响应。

在实验中，我们将观察细胞呼吸的速率在不同温度和氧气浓度下的变化。

实验材料:1. 酵母2. 100毫升测量瓶3. 水浴4. 温度计5. 沸石棉6. 水7. 玻璃管8. 气压计9. 口罩10. 葡萄糖溶液实验步骤:1. 准备工作：将100毫升测量瓶中装满水，将其倒入水浴中，并将水浴加热到所需温度。

同时，将温度计放入水浴中进行温度测量。

2. 气体收集：将玻璃管套在气压计中，并将玻璃管的一端浸入测量瓶中的水中。

确保气压计读数为零，并以此为基准开始实验。

3. 实验组设置：将一小段沸石棉套在玻璃管的一端，并点燃沸石棉。

然后，在沸石棉上方加入一小勺酵母并添加适量的葡萄糖溶液。

将玻璃管迅速插入测量瓶中，且沸石棉完全浸没在溶液中。

4. 实验数据记录：观察测量瓶中的气体泡，并测量温度计的读数。

记录实验开始后一定时间内气压计的读数变化。

5. 重复实验：根据需要重复实验步骤2-4，以获得更加可靠的结果。

实验结果与讨论:在本实验中，我们研究了不同温度和氧气浓度对细胞呼吸速率的影响。

实验结果显示，细胞呼吸速率随温度的升高而增加。

当温度较低时，细胞活跃度较低，呼吸速率相对较慢。

但随着温度的升高，细胞活跃度增加，呼吸速率也逐渐加快。

然而，当温度超过一定范围后，细胞会受到高温的不利影响，导致呼吸速率的下降。

与此同时，氧气浓度也对细胞呼吸速率产生影响。

当氧气浓度较高时，细胞呼吸速率相对较快；而在缺氧条件下，细胞呼吸速率明显下降。

综上所述，细胞呼吸速率受到温度和氧气浓度的双重调控。

温度的升高和氧气浓度的增加都有利于加快细胞呼吸速率。

然而，过高或过低的温度以及缺氧的条件都会对细胞呼吸产生不利影响。

总结:本实验通过观察细胞呼吸速率在不同条件下的变化，探究了温度和氧气浓度对细胞呼吸的影响。

实验结果表明，温度的升高和氧气浓度的增加都会促进细胞呼吸速率的提高，而过高或过低的温度以及缺氧的条件则会对细胞呼吸产生不利影响。