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2011年全国教育事业发展统计公报2015年是“十二五”收官之年，也是全面落实教育规划纲要、推进教育改革发展的关键一年。
在党中央、国务院正确领导下，在全党全社会的共同努力下，教育事业改革发展取得重大进展。
学前教育入园机会大幅提高，九年义务教育全面实现，高中阶段入学率持续提升，职业教育吸引力不断增强，高等教育大众化水平进一步提高，教育公平迈出重大步伐，教育改革有序推进，教育结构进一步优化，教师队伍建设成效显著，办学条件不断改善。
义务教育全国共有小学24.12万所，比上年减少1.62万所；招生1736.80万人，比上年增加45.10万人；在校生9926.37万人，比上年减少14.34万人；毕业生1662.81万人，比上年减少76.83万人。
小学学龄儿童净入学率达到99.79%;其中,男女童净入学率分别为99.78%和99.80%，女童高于男童0.02个百分点。
全国小学专任教师560.49万人，比上年减少1.22万人。
小学专任教师学历合格率99.72%，比上年提高0.20个百分点，小学生师比17.71:1，与上年的17.70:1基本持平。
全国共有初中学校5.41万所（其中职业初中54所），比上年减少773所。
招生1634.73万人，比上年减少81.85万人；在校生5066.80万人，比上年减少212.53万人；毕业生1736.68万人，比上年减少13.67万人。
初中阶段毛入学率100.1%，与上年持平。
初中毕业生升学率88.62%,比上年提高1.11个百分点。
全国初中专任教师352.45万人，与上年的352.54万人基本持平。
初中专任教师学历合格率98.91%，比上年提高0.26个百分点。
生师比14.38:1，比上年的14.98:1有所降低。
全国普通小学校舍建筑面积56913.11万平方米，初中校舍建筑面积45546.31万平方米。
小学体育运动场（馆）面积达标学校比例45.32%，体育器械配备达标学校比例45.15%，音乐器械配备达标学校比例42.85%，美术器械配备达标学校比例42.41%，数学自然实验仪器达标学校比例47.52%。
2015年全国教育事业发展统计公报作者：来源：《云南教育·视界》2016年第08期编者按教育部近日发布《2015年全国教育事业发展统计公报》（以下简称《公报》）。
《公报》显示，2015年全国共有幼儿园22.37万所，比上年增加1.38万所，入园儿童2 008.85万人，比上年增加21.07万人。
全国各类高等教育在学总规模达到3 647万人，高等教育毛入学率达到40.0%，比上年提高2.5%。
本刊特予全文转发《公报》，并配发相关专家的解读。
2015年是“十二五”规划收官之年，是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》实施的承前启后之年。
全国教育系统全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，牢固树立新的发展理念，主动适应经济发展新常态，全面深化综合改革，全面推进依法治教，着力促进教育公平、着力提高教育质量、着力调整教育结构，加快推进教育现代化，教育改革发展迈上了新台阶。
一、学前教育全国共有幼儿园22.37万所，比上年增加1.38万所，入园儿童2 008.85万人，比上年增加21.07万人。
在园儿童（包括附设班）4 264.83万人，比上年增加214.11万人。
幼儿园园长和教师共230.31万人，比上年增加22.28万人。
学前教育毛入园率达到75.0%，比上年提高4.5个百分点。
二、义务教育全国共有义务教育阶段学校24.29万所，比上年减少1.11万所；招生3 140.07万人；在校生1.40亿人；专任教师916.08万人；九年义务教育巩固率93.0%。
1.小学全国共有小学19.05万所，比上年减少1.09万所；招生1 729.04万人，比上年增加70.62万人；在校生9 692.18万人，比上年增加241.12万人；毕业生1 437.25万人，比上年减少39.38万人。
小学学龄儿童净入学率达到99.88%。
小学教职工（不含九年一贯制学校、十二年一贯制学校小学段）548.94万人，比上年增加0.05万人；专任教师568.51万人，比上年增加5.12万人。
幼儿园幼儿图书统计表
幼儿园教师备课记录表
幼儿园教师备课记录表
幼儿园保育员考核表01
幼儿园保育员考核表02
考核得分：考核人：考核时间：2015年12月5日
幼儿园保育员考核表03
保育员姓名：日期：
幼儿园保育员考核表04
幼儿园保育员考核表05
幼儿园保育员考核表06
体弱儿管理登记表
转归：痊愈、好转、转医院、未愈
实验幼儿园小班幼儿发展评估表幼儿姓名：测评时间：本班教师：
一、健康
二、认知
三、社会性
四、语言
幼儿园中层管理人员绩效考核表姓名：职位：期限：
幼儿园年预算经费收支表
儿童常见病记录表
幼儿园图书登记表
幼儿园区域活动评价表
幼儿园：总得分：评价人：
幼儿园区域活动评价表
注：达成度及权重A（1.0）符合要求；B（0.8）基本符合要求；C（0.6）一般；D（0.4--0）差。
评价人：
幼儿园音乐活动评价表
注：评价等级：A等100-90分；B等90-80分；C等79-70分。
2015年基础教育发展调查报告和2016基础教育发展调查报告《2015年基础教育发展调查报告》按不同教育阶段，即学前教育，小学阶段，初中阶段，高中阶段以及教育投入等方面进行了介绍。
资源均衡问题实际不是一个教育问题，更是一个社会问题，是一个发展问题，与地方经济直接相关。
2013年北京地区基础教育阶段生均经费平均28668万元，而河南仅为5458元、贵州为6872元，差距达到5倍左右。
1、新生婴儿数量呈稳步增长趋势。
1949年以来，我国共经历四次人口增长高峰。
分别是：第一次，1949～1957年；第二次，1962～1970年；第三次，1981～1990年。
受第三次人口生育高峰、生育政策调整的影响，从2000年以来，我国开始经历第四次人口出生高峰期。
2、学前阶段入园人数持续增长。
受第四次人口高峰期的影响，同时伴随国家对学前教育的重视与支持，学龄前儿童入园数量从2004年开始以平均每年4%左右的速度持续增长。
学龄前儿童在园人数从2003年开始一直呈现增长趋势，2003年仅为2004万人，到2014年增长至4051万人，十一年间增幅超过102%。
3、小学招生数量持续走低。
伴随适龄人口的减少，小学招生数量在1997年后开始第二轮下降，从2500万左右减少至2004年的1747万人，七年间减少约700多万人，总降幅达36.5%。
4、初中招生人数走高后持续下降。
伴随小学招生人数的减少、在校小学生总量的逐步下降，初中招生人数从2001年也开始直线下滑。
已经从最高峰时每年招生2263万人，下降至2014年的1448万人，总体降幅达36%。
5、普通高中招生人数趋于平稳。
2005年普通高中阶段招生人数达到877.7万人，创造了一个历史纪录，也直接导致了三年后的2008年高考报名人数创历史新高，达到1050万人。
但随着初中毕业生总量的逐年减少，普通高中阶段招生人数在2005年后也开始下降，2014年下降至796.6万人。
2015年全国教育事业发展统计公报2015年是“十二五”规划收官之年，是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》实施的承前启后之年。
全国教育系统全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，牢固树立新的发展理念，主动适应经济发展新常态，全面深化综合改革，全面推进依法治教，着力促进教育公平、着力提高教育质量、着力调整教育结构，加快推进教育现代化，教育改革发展迈上了新台阶。
一、学前教育全国共有幼儿园22.37万所，比上年增加1.38万所，入园儿童2008.85万人，比上年增加21.07万人。
在园儿童（包括附设班）4264.83万人，比上年增加214.11万人。
幼儿园园长和教师共230.31万人，比上年增加22.28万人。
学前教育毛入园率[2]达到75.0%，比上年提高4.5个百分点。
二、义务教育全国共有义务教育阶段学校24.29万所，比上年减少1.11万所；招生3140.07万人；在校生1.40亿人；专任教师916.08万人;九年义务教育巩固率[3]93.0%。
1.小学全国共有小学19.05万所，比上年减少1.09万所；招生1729.04万人，比上年增加70.62万人；在校生9692.18万人，比上年增加241.12万人；毕业生1437.25万人，比上年减少39.38万人。
小学学龄儿童净入学率[4]达到99.88%。
小学教职工[5]（不含九年一贯制学校、十二年一贯制学校小学段）548.94万人，比上年增加0.05万人；专任教师568.51万人, 比上年增加5.12万人。
专任教师学历合格率[6] 99.9%，比上年提高0.03个百分点。
生师比17.05:1。
普通小学（含教学点）校舍建筑面积67352.04万平方米，比上年增加2654.85万平方米。
设施设备配备达标的学校比例[7]情况分别为：体育运动场（馆）面积达标学校比例64.5%，体育器械配备达标学校比例68.9%，音乐器材配备达标学校比例67.9%，美术器材配备达标学校比例67.6%，数学自然实验仪器达标学校比例69.0%。
2015年全国义务教育发展情况教育部据中经未来产业研究院数据库显示：2015年，义务教育普及成果得到进一步巩固，办学条件进一步改善，城乡差距逐步缩小，均衡化程度有所提高。
（一）义务教育规模2015年,全国共有义务教育阶段学校24.3万所，比上年减少1.1万所。
义务教育阶段在校生1.4亿人，比上年增加168.4万人，增长1.2%。
小学招生由下降转为增长，在校生规模继续增长。
2015年，全国共有普通小学19.1万所，比上年减少1.1万所。
全国小学招生为1729.0万人，比上年增长4.3%；其中，农村3小学招生1171.5万人，比上年增长4.7%。
全国有25个省份小学招生出现不同程度的增长。
在校生为9692.2万人，比上年增长2.6%，其中城市小学在校生为3070.9万人，比上年增长4.3%。
初中招生、在校生规模继续减少。
2015年，全国共有初中5.2万所，比上年减少218所。
全国初中招生为1411.0万人，比上年下降2.5%，其中，城市初中阶段招生463.1万人，下降3.7%。
初中阶段在校生为4312.0万人，比上年下降1.7%。
其中，城市初中阶段在校生为1441.0万人，比上年下降1.9%。
全国有23个省份初中在校生人数比上年减少。
（二）义务教育普及与巩固2015年，全国九年义务教育巩固率93.0%，比上年提高0.4个百分点。
每十万人口中小学在校生人数为7086人，比上年增加140人；每十万人口中初中阶段在校生人数为3152人，比上年减少70人；小学学龄儿童净入学率达99.88%，男童和女童小学净入学率均为99.88%，绝大多数省份已经消除男女童入学率性别差异。
全国初中普及程度继续保持高位。
2015年，全国初中阶段毛入学率达104.0%，比上年提高0.5个百分点。
全国小学毕业生升学率为98.2%，比上年提高0.2个百分点。
初中毕业生升学率（含职业初中）为94.1%。
（三）进城务工人员随迁子女进城务工人员随迁子女比上年增长，占在校生比例有所上升。
基础教育学校（机构）统计报表（小学）(2015/2016学年初）制定机关：教育部批准机关：国家统计局批准文号：国统制【2011】 33 号基础基111学校（机构）基本情况学校（机构）标识码学校（机构）名称（章）学校（机构）英文名称续学校（机构）地址学校（机构）驻地城乡类型学校（机构）属地管理教育行政部门名称代码城区镇区乡村续学校（机构）办学类型学校（机构）举办者规定年制规定入学年龄名称小学小学代码初中初中续邮政编码校园(局域)网域名校(园)长(签章)填表人学校（机构）所在地经度学校（机构）所在地纬度办公电话—单位电子信箱传真电话—填表人电子信箱°′″°′″续附设班类型附设幼儿班附设小学班附设普通初中班附设职业初中班附设普通高中班附设特教班附设中职班基础基112学校（机构）基本情况项目编号内容备注项目编号乡镇中心幼儿园01 是、否幼儿园数据核查结果说明及建议34乡镇中心小学02 是、否小学附属学校（园）03 是、否幼儿园、中、小学附属于高校(机构)名称04 幼儿园、中、小学体育运动场（馆）面积是否达标05 是、否中、小学体育器械配备是否达标06 是、否中、小学音乐器材配备是否达标07 是、否中、小学美术器材配备是否达标08 是、否中、小学数学自然实验仪器是否达标（小学）09 是、否小学理科实验仪器是否达标（中学）10 是、否中学建立校园网11 是、否中、小学接入互联网12 是. 否中、小学接入互联网出口带宽13 （Mbps）中、小学校医院（卫生室）14 有、无中、小学专职校医15 有、无中、小学专职保健人员16 有、无中、小学少数民族双语教学班17 有、无幼儿园、中、小学双语教学的少数民族语言18 幼儿园、中、小学上学年体检学生数19 人中、小学上学年参加国家学生体质健康标准测试人数20 人中、小学优秀21 人中、小学良好22 人中、小学及格23 人中、小学不及格24 人中、小学县级及以上骨干教师（小学）25 人小学县级及以上骨干教师（初中）26 人初中县级及以上骨干教师（普通高中）27 人高中安全保卫人员28 人幼儿园、中、小学心理健康教育教师29 人中、小学其中：专职30 人中、小学学校供水方式1.自备水源 2.网管供水 3.无水源31 幼儿园、中、小学学校厕所情况1.卫生厕所2.非卫生厕所3.无厕所32 幼儿园、中、小学政府购买学位33 个中、小学（民办学校）基础基212小学教学班数、班额情况（单位：个）教育局业务主管部门审核人签字：编号合计一年级二年级三年级四年级五年级六年级复式班甲乙 1 2 3 4 5 6 7 8总计01其中：五年制02 —班额25人及以下0326—30人0431—35人0536—40人0641—45人0746—50人0851—55人0956—60人1061—65人1166人及以上12基础基312小学学生数（单位：人）教育局业务主管部门审核人签字：编号毕业生数招生数在校生数预计毕业生数计其中：受过学前教育合计其中：女一年级二年级三年级四年级五年级六年级甲乙 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12总计01女02 —少数民族03总计中五年制04 —复式班05重读生06 ————其中：女07 ————寄宿生08 —随迁子女09其中：外省迁入10本省外县迁入11进城务工人员随迁子女12其中：外省迁入13本省外县迁入14农村留守儿童15总计中:随班就读小计16女17 —少数民族18寄宿生19 —视力残疾20听力残疾21智力残疾22其他残疾235岁及以下24 ——————6岁25 —————7岁26 ————8岁27 ———9岁28 ———10岁29 ———11岁30 ———12岁31 ———13岁32 ———14岁33 ———15岁及以上34 ———基础基332在校生中死亡的主要原因（单位：人）教育局业务主管部门审核人签字：编号合计事故灾难类社会安全类自然灾害类其他溺水交通拥挤踩踏房屋倒塌坠楼坠崖中毒爆炸火灾打架斗殴校园伤害刑事案件山体滑坡泥石流洪水地震暴雨冰雹雪灾龙卷风自杀猝死传染病其他甲乙 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24小学04校园内05校园外06基础基331中小学、特殊教育学生变动情况（单位：人）教育局业务主管部门审核人签字：编号上学年初报表在校学生数增加学生数减少学生数本学年初报表在校学生数合计招生复学转入其他合计毕业结业休学退学死亡转出其他甲乙 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15小学01 —女02 —少数民族 03 —础基333中小学、特殊教育学生退学的主要原因教育局业务主管部门审核人签字：编号合计失能家庭厌学路途遥远出国其他甲乙 1 2 3 4 5 6 7小学01女02少数民族03基础基341在校生中其他情况及外国籍学生情况（单位：人）教育局业务主管部门审核人签字：编号在校生数中另有：外国籍学生共产党员共青团员华侨港澳台甲乙 1 2 3 4 5小学03 —女04 —基础基412中小学教职工（单位：人）教育局业务主管部门审核人签字：编号教职工数代课教师兼任教师合计专任教师行政人员教辅人员工勤人员校办企业职工甲乙 1 2 3 4 5 6 7 8总计01女02少数民族03基础基422中小学专任教师分专业技术职务、分年龄（单位：人）编号合计其中：女24岁及以下25—29岁30—34岁35—39岁40—44岁45—49岁50—54岁55—59岁60岁及以上甲乙 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11小学01女02 —少数民族03中学高级04小学高级05小学一级06小学二级07小学三级08未定职级09基础基423小学专任教师分课程、分学历（单位：人）教育局业务主管部门审核人签字：编号合计其中：女品德与生活（社会）语文数学外语体育科学艺术音乐美术综合实践活动其他本学年不授课专任教师计其中计其中信息技术劳动与技术英语日语俄语甲乙 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 总计01女02 —少数民族03研究生毕业04本科毕业05专科毕业06高中阶段毕业 07高中阶段以下 08基础基431中小学、特殊教育专任教师变动情况（单位：人）编号上学年初报表专任教师数增加教师数减少教师数本学年初报表专任教师数合计录用毕业生调入校内变动其他合计自然减员调出校内变动其他计其中：师范生甲乙 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 小学01女02基础基4411教职工其他情况（单位：人）教育局业务主管部门审核人签字：编号共产党员共青团员民主党派华侨甲乙 1 2 3 4总计01女02基础基4412专任教师其他情况（单位：人）教育局业务主管部门审核人签字：编号共产党员共青团员民主党派华侨甲乙 1 2 3 4小学03女04基础基442专任教师接受培训情况（单位：人次）教育局业务主管部门审核人签字：编号合计国内国（境）外计国家级省级地市级县级校级甲乙 1 2 3 4 5 6 7 8 小学08女09一个月以内10一个月至三个月以内11三个月至半年以内12半年至一年以内13一年及以上14 基础基512中小学校舍情况（单位：平方米）教育局业务主管部门审核人签字：基础基522—1中小学占地面积及其他办学条件教育局业务主管部门审核人签字：编号占地面积（平方米）图书（册）计算机数（台）计其中计其中：教学用计算机数计其中：平板电脑绿化用地面积运动场地面积甲乙 1 2 3 4 5 6 7总计01基础基522—2中小学占地面积及其他办学条件教育局业务主管部门审核人签字：教室（间）教室中：普通教室（间）固定资产总值（万元）计其中：网络多媒体教室计其中：网络多媒体教室计其中：教学仪器设备资产值计其中：实验设备8 9 10 11 12 13 14基础基531中小学信息化建设情况教育局业务主管部门审核人签字：基础基532中小学“信息技术”课程课时数（单位：课时/周）编号小学初中高中三年级四年级五年级六年级一年级二年级三年级四年级一年级二年级三年级甲乙 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11总计01 ———————基础基912少数民族双语教学学生、专任教师情况（单位：人）编号班数（个）在校生数专任教师合计一类模式二类模式三类模式合计一类模式二类模式三类模式计一类模式二类模式三类模式甲乙 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12小学07女08 ————一年级09 ————二年级10 ————三年级11 ————四年级12 ————五年级13 ————六年级14 ————填表说明：1.教育局业务主管部门审核范围：基础基111、112、212、312、332、331、333、341由基教办负责审核签字；基础基412、431由人事办负责审核签字；基础基422、423、442由师资办负责审核签字；基础基4411、4412由党委办负责审核签字；基础基512、522由项目办负责审核签字；基础基522-1、522-2、531、532由电教馆负责审核签字。
2006年—2015年我国中小学图书馆研究文献计量分析作者：刘吉红李春鹍来源：《文化产业》2016年第05期摘要：利用文献计量学方法，对CNKI数据库中所收录的2006-2015年间有关中小学图书馆研究的文献进行统计，并从作者、情报源、关键词等方面进行分析，探讨了其研究现状。
关键词：中小学图书馆；文献计量；统计分析一、数据来源与研究方法本文以中国知网数据库（CNKI）为数据来源，在高级检索中以篇名“中小学”并含“图书馆”或者篇名“中学”并含“图书馆”或者篇名“小学”并含“图书馆”为检索式，以发表时间从“2006-01-01”到“2015-12-31”为检索控制条件，截止检索当日（2016年4月26日），共检索出文献1139篇。
剔除无作者文献、短评文献、消息类文献及书目推荐类文献，最后得到相关文献1098篇。
笔者利用CNKI提供的“导出/参考文献”功能，在其文献管理中心自定义了输出字段，并将检索结果以Excel格式导出，利用Excel强大的函数功能进行各项统计，然后用文献计量学方法对相关数据进行分析。
二、研究成果的计量分析（一）作者分析通过对上述1098篇文献的第一作者进行统计分析发现，在2006-2015年间我国中小学图书馆研究方面共有894人发文，其发文量情况如下表所示：通过表1我们可以看到大部分作者在该主题下仅发文1篇，达到了756人，占总人数的84.6%，高产作者较少，说明该领域尚未能形成具有高度影响力的固定作者群。
另外据笔者统计，在发文量为3篇及以上的37名作者中，有27人来自中学，说明我国中小学图书馆的研究力量主要集中在中学。
在我国，中学图书馆发展普遍落后，鲜有图情专业人员从事中小学图书馆事业，所以，中小学图书馆的建设与发展急需来自高校、公共馆及研究机构的专业人士的关怀与支持。
（二）情报源分布不同的情报源在一定程度上标志着所载文献内容质量的高低，对情报源进行统计分析，有助于人们从整体上把握特定领域的研究水平。
2015年全国图书零售市场综述市场成长性分析整体市场谨慎乐观社科少儿类助力颇大根据尼尔森 2015 年监测数据显示,继 2014 年之后,世界纸质图书销售继续呈现正增长态势,市场前景较为乐观。
在尼尔森监测的九大区域市场中,有六个区域市场的纸质书销量同比有不同程度的增长,其中南非和巴西同比增长达到两位数,美、英等传统出版大国同比增长在2.5%~4%之间(如图 1 所示)。
另外,西方电子书市场经过快速增长之后,增速明显放缓,占比也逐渐趋于平稳。
其中,英国2015 年前三季度的电子书销售册数和销售额比重同比均有所下降。
图1 全球主要国家2015年纸质图书销售情况（数据来自尼尔森）2015 年我国图书销售也保持了正增长势头,其中实体书店图书零售有小幅增长,而线上图书零售增长迅猛。
数据显示,2015 年,京东纸书全年销量超过2 亿册;当当网自营图书销售额超过100 亿元,占线上图书零售额的36%;天猫一家销售额也高达75 亿元,占线上图书零售的27%,同比增长达 73%;文轩在线全年图书零售额为 14 亿元,占线上图书零售的 5%,同比增长 75%。
可见,实体书店的图书零售增速明显放缓,原有的市场份额被不断蚕食。
在人力成本和租金不断上涨的情况下,实体书店的生存压力越来越大。
相反,线上图书零售处于高速增长期,尤其是天猫、文轩在线等远远高于行业平均增速,成为拉动图书零售业增长的主要动力。
值得一提的是,微书城(店)以其便捷的支付方式和阅读服务等优势获得了出版单位、零售商和读者的青睐。
做得最好的大概要数“罗辑思维”微信书店,2015 年销售额超过了 1 亿元,取得了惊人的销售佳绩。
整体市场指数:多月同比走强学汛期指数最高图2 2015年整体和各细分图书市场指数同比比较示意图据商报·东方数据网监测,2015 年实体书店的整体市场指数为97.2 点,较 2014 年同期上升了 5.0 点,升幅为 5.44%,同比小幅上升。
