介绍我的单元15474

程中，发展学生的思维 能力，使学生能自主学习，能探究问题， 初步感悟地球的可爱、易碎，从而感悟 到地球的唯一性，挖掘保护我们唯一赖 以生存的地球的意识。
课程框架问题



基本问题 你如何看待地球环境和资源？ 单元问题 1只有一个地球让我们明白地球资源什么状况？ 2设计一条宣传环保的公益广告，我们如何保护地球？ 内容问题 1我们的地球母亲是那样的可爱，同时又是那样容易破 碎。课文的哪些部分写出了地球母亲容易破碎？ 2人们无节制地开采和破坏所造成地球什么后果？ 3你看到了一个怎样的地球？是谁造成了这些变化？ 4我们能不能移居到其它星球上去？
介绍我的单元 单元标题：珍惜资源
姓名：张超 学校：闫十小学 时间：2014.11.30
自我介绍
我叫张超，来自沣东新城闫十小学， 我是一个有着15年教龄的教师。在这15 年的时间里，我把满腔的热血献给了我 挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小 小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿 茁壮成长，竞相绽放。
学习目标


知识与技能 ： 1．会写10个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、恩赐、 慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、 相互交错、生态灾难、生态环境。 2．有感情的朗读课文。 3．默读课文，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理， 增强爱护环境、保护地球的意识。 4．体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。 过程与方法： 通过自读、交流讨论，理解课文内容。联系实际，深入思考，使 学生明白“只有一个地球”的道理。设计小练笔，抓住重点词语 来体会。 情感态度与价值观： 懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。

主题： 化学实验基本方法 单元概述： 化学是一门以实验为基础的自然科 学，人们对科学规律的发现是通过对自 然现象的反复观察、探究和验证逐步完 成的。化学研究主要用的是实验方法， 所以，学习化学也离不开实验，掌握实 验方法以及完成化学实验所必需的技能， 是学好化学的关键。
我的单元问题：
1、 怎样注意化学安全？ 2、 怎样掌握正确的操作方法？
我的内容问题：
1、 怎样遵守实验室的规则？实验室规则有哪些？ 2、怎样正确掌握化学实验操作方法？操作方法 有哪些？ 3、怎样了解安全措施？常见的安全措施有哪些？
通过这次培训我想学习什么
把教学单元和计算机技术完美结合， 发扬计算机辅助教学的作用，使单 元学习目标出色的完成。 熟练多媒体软件的使用，提高制作课 件和网页的能力。 通过和主讲教师以及其他学员交 流沟通的过程培养自己的群体精神 和协调能力。
学习目标
能识别一些化学药品安全标识。 学习掌握使用过滤、蒸发、等方法混 合物进行分离和提纯，并掌握提纯的 方法。 能识别化学品安全使用标识，了解基 本的安全措施和意外事故的紧急处理 方法 体验科学探究的过程，学习运用以实 验为基础的实证研究。
课程框架问题
我的基本问题：
化学实验基本方法有那些？
所依据的课程标准
体验科学探究的过程，学习运用以实验为基 础的实验验证研究方法。 初步学会物质的检验、分离、提纯和溶液配 制等实验技能。 树立安全意识，能识别化学品安全使用标识， 初步形成良好的实验工作习惯。 能够独立或与同学合作完成实验，记录实验 现象和数据，完成实验报告，并主动进行交 流。 初步认识实验方案设计、实验条件控制、数 据处理等方法在化学学习和科学研究中的应 用。
介绍我的单元

介绍我的单元
我是谁？

我是陕西师范大学一名大三的学 生，我的专业是数学与应用数学。 我探究的单元来自人教版高中教 材。
电子邮件：
联系电话 ：
我是如何使用计算机的？



计算机可以使我们在网上浏览查 找信息，与其他人交流。 我们可以利用多媒体制作课件， 进行教学，学生作品的发布。 我们对可以用电子档案管理学生 信息。
依据的课程标准：
●学会运用多种思维方式观察、 分析数学问题，解决日常生活中 和其他学科学习中的问题，增强 应用数学的意识； ●体会数学与社会的密切联系， 提高对学习数学的兴趣，增进对 数学的理解和学好数学的信心； ●提高学生创新精神和实践能力， 在情感态度和一般能力方面都能 得到充分发展。
学习目标：
目标： 知识与技能： 通过变式教学，培养学生思维的敏捷性、广阔性、深刻性； 培养应用数学知识解释生活问题的能力。 过程与方法： 1、通过实践与探索，让学生参与知识发现和形成的过程，强 化数学的应用，提高分析问题和解决问题的能力。 2、使学生体会一道题所体现的各种知识内容，发展学生的抽 象思维。 情感、态度与价值观： 能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲。 体验数学活动充满着探索与创造，感受数学的严谨性以及数学 结论的确定性。 研究性学习的学习目标： 培养认真细致的科学品质，渗透用科学方法解决问题，.培养 对科学的兴趣。 信息技术学科学习目标： 会使用网络查找资料，会用Word编辑文档，会用PowerPoint 制作多媒体演示文稿。会用Frontpage制作简单的网站。
我的单元主题：

一道数学题的多向思维
单元概述：

“一题多解”有利于调动学生的学习积极性， 在教师的启发、引导下，对一道题学生可能 提出两种、三种甚至更多种解法，课堂成为 同学们合作、争辩、探究、交流的场所，它 能极大提高学生的学习兴趣。有利于锻炼学 生思维的灵活性，活跃思路，让学生能根据 题目给出的已知条件，并结合自身情况，灵 活地选择解题切入点。有利于培养学生的创 新思维，使学生不满足仅仅得出一道习题的 答案，而去追求更独特、更快捷的解题方法。 有利于学生积累解题经验，丰富解题方法， 学会如何综合运用已有的知识不断提高解题 能力。

学习结果
在学习本单元过程中，发展学生的 思维能力，使学生能自主学习，能探究问 题，初步培养了学生的观察分析能力，体 验了合作学习的乐趣，培养了学生珍惜时 间的观念和合理安排时间的良好习惯。

课程框架问题
基本问题：如何做一个与时间赛跑的人？
单元问题：1、你能为自己设计一天的起居时间表吗？ 2|、生活中，人们是怎样描述时间的？ 内容问题: 1、表盘里长针和短针谁走的最快？表盘里有多少 个大格，多少个小格？一大格表示几小时？几分钟？ 2、分针指向6时表示多少分钟？ 3、你在表盘上是怎样拨出9:00,5:30
介绍我的单元
单元标题： 可爱的钟表宝宝——钟表的认识
姓名：杨瑞 学校：古城小学 时间：2014年11月28日
自我介绍
我叫杨瑞 ，来自沣东新城古城小学， 我是一个有着14年教龄的教师。在这14年的 时间里，我把满腔的热血献给了我挚爱的孩 子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台 ，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽 放。
学习目标
知识与技能：1.结合生活经验，初步认识钟面，会认读整时、半时。 过程与方法：1.借助课外了解，建立时间的初步概念。 2.通过小组学习活动，初步认识钟面。 情感态度与价值观： 1.在合作学习的过程中，提高团队合作学习的自觉意识。 2.通过小组活动，培养学生的观察能力，体验和他人合作 交流的乐趣。 3.通过在具体情境中，培养学生珍惜时间的观念和合理安 排时间的良好习惯。

我们身体从食物中获得什么? 昨天你的三餐是什么? 食物金字塔里有哪些种类 ?
料。
我的单元主题
食物
所依据的课程标准
• 1.知道科学探究涉及的主要活动，理解科 学探究的基本特征。 2.能通过对身边自然事物的观察，发现 和提出问题。 3.形成用科学提高生活质量的意识， 愿意参与和科学有关的社会问题的讨论 与活动。
单元学习目标
• 从健康的角度评价家庭生活质量(可以从 饮食、家居环境、生活习惯等方面评价) 。
介绍我的单元
姓名:马萍 学校:金银滩学校 日期:2007年8月
你了解我吗
• 我教语文学科，现担任四年级的语文科学教学工作和 一个班的班主任。
• 1 上网查找和教育教学相关的资料，应用到教学中。 • 2 制作课件，应用多媒体教学，做到图文并茂，增
强教学内容的直观性，调动学生学习的兴趣。 • 3 阅读课中指导学生上网查找和教学内容相关的资
• 乐于用学到的科学知识改善生活。 ·人对自身健康负有 责任，能积极参加锻炼，注重个人保健。
课程框架问题
基本问题食物营养的重要性
单元问题我们的营养膳食原则应该有哪些？ 怎样饮食才健康?
自制一份午餐说说遵循怎样的营养搭配？ 内容问题人类每天要摄入哪些食物 ?

同你的小组成员共同协商解决。 揭示水资源保护相关联的问题，实践活动的 方式方法可以和老师共同探讨。 遇到困难不要退缩，相信自己。
你们还要布置保护长江水作品展示会，并标 示相关说明。 单元课程结束时，我们将花1节课的时间用 以总结、展示大家的研究实践成果。 请大家多多交流。
能根据项目主题收集资料， 收集的资料有一定说服力， 对所收集的资料进行初步 的研究、分析和整理，有 自己的观点。能从两个以 上的方面阐述自己的节约 用水生活观念，计算出一 个家庭的用水量，并提出 低碳生活的建议。有资料 来源记载。
搜集资料的范围不明确， 文稿中虽然有收集的资料， 但缺少对资料的研究、分 析和整理。演示文稿包含 的内容不够完整，对注明 资料出处的工作不够重视。 对用水量的计算不清。
2.通过长江水资源文化的学习，感受到水资源缺乏离我 们并不远，节约用水迫在眉睫。 3.设计家庭节水计划，使学生牢固地树立“节水从我做 起”的信念。让学生感受“地球——人类家园”的美好情 感。 4.通过统计调查水资源和水污染的状况，学生有搜集处 理信息的能力。
关注长江水状况，保护长江母亲河是老师一 直培养学生关注的问题。我们非常珍视水文 化这一资源，让孩子观察和了解水文化，树 立保护长江母亲河的意识，要求学生搜集长 江水资源相关的情况，树立对长江母亲河的 热爱，使学生牢固地树立“节水从我做起” 的信念。
1.关注长江水； 2.养成节约水资源习惯 ；
人类与环境有什么 关系？
1.人类需要什么样的环境？
2.我们能为保护环境做什么？
关于长江水量现状你了解多少？ 关于长江水量变化规律你了解多 少？ 关于长江水质状态你了解多少？ 你认为在自己生活中关于节约水 资源你能做什么？
可以这样做：

日
担任学科：七年级数学
• 我怎样在课堂中使用计算机？ • 利用计算机制作多媒体课件，
我的单元主题及概述
• 单元主题：三角形 • 单元概述：在七年级上学期学完点，线，面的 基础上，我们先了解平面几何图形中比较简单 的三角形。本单元主要采用讲授法和实践法来 让学生们掌握三角形的基本性质，并会用三角 形的相关知识求角，边等等相关的图形要素。 还要通过三角形的学习认识其他平面几何图形， 为今后的学习打好基础。 •
课程框架问题：
• 我的基本问题：未来数学图形又会给我们带来 怎样的精彩生活？ • 我的单元问题：三角形在生活中给了我们哪些 帮助？ • 我的内容问题：1. 三角形有什么性质? • 2. 三角形有几条边，内角和是多少？ • 3. 三角形有哪些分类？ • 4.什么是三角形的高线，中线，角平分线？
课程标准：
• 通过三角形知识的学习，培养学生探究 问题的方法与能力；让学生尝试从不同 角度寻求探究问题的方法并能有效的解 决问题，训练学生的发散性思维和培养 他们的创新精神；并形成数形结合的思 想方法，提高和理论联系实践的能力。
学习目标：
• 1 .掌握三角形的相关概念和性质，会利 用三角形的相关知识求角和边等。 • 2 .通过三角形的学习，让学生锻炼动手 实践能力和独立思考的能力，并且帮助 他们建立理论联系实践的思想。 • 3 .通过三角形在生活中实际应用的学习 来培养他们的学习兴趣，和小组合作学 习中的集体精神和竞争意识。

我选择的是人教版语文五年级上册第二单元 的内容，五年级的学生大多没有远离故乡的 经历，对浓浓的乡情感受不深，但他们学习 了一些怀念和赞美故乡的诗词和课文，“露 从今夜白，月是故乡明”远离故土的人，总 会思念自己的家乡，这是人世间美好的感情。 让我们走进本组课文，看看那些漂泊在外的 游子，是怀着怎样的一颗赤子之心，怀念和 赞美故乡的吧！ 家乡，在游子的心里，永远 是最温馨、最难以割舍、最令人梦绕魂牵的 地方。
知识与技能目标：1、通过广泛阅读，在阅读中找到最能感动自己的人物和故事情 节，并能用几句连贯的话来概括描述人物和故事情节。 2、通过深入阅读、协作作业，能找到与单元项目相符合的资料，并能通过图文对 照，深入了解景点内容，最终制成介绍小册子，完成演示文稿介绍。 3、通过了解古诗中蕴含的景点故事和古诗所使用的多种修辞手法，初步学会欣赏 古诗。 4、学习上网浏览、查询、筛选资料的方法，会使用搜索引擎等查询工具。
• 在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初 步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出 看法，作出自己的判断。阅读叙事性作品，了解事件梗概， 能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己 的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大 体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。受 到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。诵读 优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容 和情感。对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、 电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是 非、善恶、美丑。此粘贴针对你的单元的课程标准。粘贴 在此的课程标准应该是有优先次序的、有针对性的、期望 学生达到（而不仅仅是稍加强调）的、并将在单元结束时 评价的。
五席坊小学：李徐洲
李徐洲，男，32岁，陕西省西安市长安区 人，毕业于渭南师范学院，专科，专业： 物理教育专业。现在工作于沣东新城五席 坊小学，担任六年级语文老师。在学习上 比较踏实，做事认真。我是一个活波开朗 的人，具有亲和力，善于与人沟通，有耐 心。我的适应能力较强能很快融入新生活， 不畏艰苦，我很喜欢教师这个职业，我愿 意为教育事业奉献终生。

内容问题： How is the weather llike in your favorite season? What can you see in your favorite season? What can you hear in your favorite season? What can you do in your favorite sea课件 用多媒体授课
学习目标
１ 知识与技能 本单元通过对一般现在时的
复习，以学习which do you like best?这一问句，围绕 四季展开对话． ２学习策略 学习本单元能从听说入手， 积极参与，注意积累表示询 问的日常交际用语．
课程框架问题
基本问题： Do you feel the colorful life? 单元问题： What season do you like best? Why do you like it?
我的单元介 绍
姓名:秦仕宁 工作单位:定城镇城南中学 所教学科:英语 爱好,特长:读书
学高为师 德高为范
我的校园
我的单元
本单元通过对四季不同气候,适合不 同的运动,以及它们的不同的特点的 学习,让同学们了解自然界的神奇.
以which season do you like best? 疑问句的用法．通过深入学习，并 结合自己的想法，围绕这一话题， 灵活，准确的进行对话．
多谢指教

4. 你知道如何用英语表达西方就餐时的行为 举止吗？你对本课出现的英语词汇、短语、表 达方式掌握了吗？能在生活中就这一话题与他 人交流吗？
单元概述
本单元的目标是关注西方文化的一个方 面---就餐礼仪。“就餐”话题是每位学 生日常生活一个基本内容，对此，中国 学生各自不仅已有生活体验，而且他们 一定很想了解西方人就餐的基本礼仪， 他们一定会积极参与交流、合作等活动， 并与中餐的习俗相比较。
2 . 制作课件，应用多媒体教学，做到图文并茂，增 强教学内容的直观性，调动学生学习的兴趣。
3 阅读课中指导学生上网查找和教学内容相关的资 料。
4 向学生渗透资源共享意识，培养学生协作精神。
我的单元主题
Table Manners at a dinner party
Table Manners in a Dinner Party
电脑只是表达人的思想和思维方式的工具，人脑才是 智慧的源泉，我将充分应用现代技术手段为英语学科 的教与学提供技术上的支撑：提供背景知识、教学的 导入、激趣、突出教学重点，难点的理解和深化，文 章的理解及课外知识的拓展方面。扩大学生查找资料、 获得信息的能力。
1 上网查找和教育教学相关的资料，应用到教学中。
我想学习什么
1. 把英语语篇教学单元和英特尔未来教育、 计算机技术完美结合，发扬计算机辅助 教学的作用，使单元学习目标出色的完 成。
2 .制作课件和网页的能力。 3. 通过和主讲教师以及其他学员交流沟通
的过程培养自己的群体精神和协调能力。
5)能体会交际中语言的文化内涵的背景。
(1-9’ELA’2.6)(1-9'ELA'2.6)LA'2.6)
单元学习目标
1使学生掌握西方国家宴会礼仪 一文中的四会单词、 短语和语言知识点。