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二年级下册科学教案苏教版全篇目标：本教案旨在帮助二年级学生掌握苏教版二年级下册科学课程的内容，通过简单的策略和教学方法提高学生的学习效果。
教学内容：1. 第一单元：动物世界1.1. 学习目标：- 了解不同动物的特征和习性- 掌握动物分类的基本方法- 培养对动物的保护意识1.2. 教学策略：- 利用图片、实物和视频等多媒体资源，生动展示不同动物的特征和习性- 进行小组活动，让学生根据给定的特征对动物进行分类- 引导学生讨论动物保护的重要性，并进行相关的角色扮演活动2. 第二单元：植物的世界2.1. 学习目标：- 了解不同植物的特征和生长环境- 掌握植物的基本分类方法- 培养对植物的保护意识2.2. 教学策略：- 利用实物、图片和植物标本等教具，生动展示不同植物的特征和生长环境- 进行观察实验，让学生观察并记录植物的生长过程- 引导学生讨论植物保护的重要性，并进行相关的角色扮演活动3. 第三单元：日常物品与材料3.1. 学习目标：- 了解日常物品的材料组成和用途- 掌握一些简单的材料分类方法- 培养对环境保护和资源节约的意识3.2. 教学策略：- 利用实物和图片等教具，生动展示日常物品的材料组成和用途- 进行小组活动，让学生根据给定的材料特征对物品进行分类- 引导学生讨论环境保护和资源节约的重要性，并进行相关的角色扮演活动教学方法和评价：- 采用多媒体辅助教学，生动展示教学内容，激发学生的学习兴趣- 运用小组活动和角色扮演等互动教学方法，促进学生之间的合作与交流- 利用问答、观察实验和综合评价等方式，全面评价学生的学习效果注意事项：- 本教案中的内容仅供参考，具体教学过程和教学资源可根据实际情况进行调整和补充- 教师应根据学生的实际情况和学习进度，合理安排教学内容和教学方法- 教师应关注学生的学习情况，及时进行评价和反馈，以帮助学生提升学习效果以上为二年级下册科学教案苏教版全篇的简要内容，供教师参考使用。
苏教版二年级下册《科学》详细教学计划教学目标- 培养学生对科学的兴趣和好奇心- 增加学生对科学知识的理解和掌握能力- 培养学生观察、实验和解决问题的能力- 培养学生的团队合作和交流能力教学内容第一单元：观察与发现- 研究观察和描述周围的事物和现象- 研究使用简单的科学工具进行观察和实验- 研究记录观察结果并进行简单的总结第二单元：物体的属性- 研究认识物体的形状、大小、颜色、质地等属性- 研究用科学语言描述物体的属性- 研究进行简单的分类和比较第三单元：天气与季节- 研究观察和记录天气的变化- 研究认识不同季节的特点和变化- 研究了解天气对人们生活的影响第四单元：动植物的生长变化- 研究观察和描述植物的生长变化- 研究观察和描述动物的生长变化- 研究了解植物和动物的生长规律第五单元：身体的结构和功能- 研究认识人体的基本结构和器官- 研究了解人体的基本功能和保护措施- 研究关注自己的身体健康和卫生惯教学方法- 观察实验法：通过观察和实验，让学生亲自体验科学现象，培养他们的观察和实验能力。
- 合作研究法：鼓励学生进行小组合作，共同解决问题和完成实验，培养他们的团队合作和交流能力。
- 游戏教学法：通过设计趣味性的游戏和活动，激发学生的研究兴趣，提高他们的主动参与和积极性。
教学评价- 观察记录：要求学生记录观察结果和实验数据，并进行简单的总结和归纳。
- 小组讨论：鼓励学生在小组内互相交流和讨论，分享自己的观点和发现。
- 作品展示：要求学生制作展示板、图片、模型等形式的作品，展示他们的研究成果。
教学资源- 教材：苏教版二年级下册《科学》- 实验器材：放大镜、显微镜等简单的科学工具- 视频和图片：用于辅助教学和展示研究内容的多媒体资源以上是苏教版二年级下册《科学》的详细教学计划，希望能帮助学生在科学研究中获得更好的体验和成长。
苏教版二年级下册《科学》全部教学设计目标本教学设计的目标是帮助学生深入理解科学知识，并培养他们的科学思维和实验能力。
教学内容本教学设计包括以下几个主题：1. 科学探究方法2. 物质的性质3. 动物的生活性4. 植物的生长与繁殖5. 人类的健康与生活教学活动为了实现上述目标，我们将采取以下教学活动：1. 科学探究方法：- 学生将研究观察、比较、分类、实验等科学探究方法，并通过实际操作来提高他们的实验技能。
- 学生将进行一些简单的实验，如测量物体的重量、观察物体的形状等，以加深他们对科学探究方法的理解。
2. 物质的性质：- 学生将研究物质的不同性质，如固体、液体、气体等，并通过实验来观察和验证这些性质。
- 学生将进行一些实验，如观察不同物质的溶解性、燃烧性等，以加深他们对物质性质的理解。
3. 动物的生活性：- 学生将研究不同动物的生活性，如鸟类的飞行、鱼类的游泳等，并通过实地观察和模拟实验来了解这些生活性。
- 学生将进行一些观察和模拟实验，如观察鸟类的飞行方式、模拟鱼类的游泳动作等，以加深他们对动物生活性的理解。
4. 植物的生长与繁殖：- 学生将研究植物的生长过程和繁殖方式，并通过实验和观察来了解植物的生长和繁殖过程。
- 学生将进行一些实验和观察，如观察植物的生长过程、实验植物的繁殖方式等，以加深他们对植物生长和繁殖的理解。
5. 人类的健康与生活：- 学生将研究人类的健康与生活，如饮食、运动等，并通过实验和调查来了解人类的健康与生活方式。
- 学生将进行一些实验和调查，如实验食物的营养成分、调查同学的运动情况等，以加深他们对人类健康和生活的理解。
教学评估为了评估学生的研究情况，我们将采取以下评估方法：1. 日常观察：教师将通过观察学生在实验中的表现、回答问题的能力等来评估他们的研究情况。
2. 实验报告：学生将根据实验结果撰写实验报告，以展示他们对科学知识的理解和应用能力。
3. 小测验：教师将定期进行小测验，以检查学生对科学知识的掌握情况。
一、学习目标：
1、掌握重力的概念；
2、了解物体的下落的规律；
3、知道重力对物体运动的影响。
二、学习内容：
1、认识重力概念；
2、重力对物体下落的影响；
3、重力对物体运动的影响；
4、重力对物体停止运动的影响。
三、学习过程：
1、通过讨论，学习重力的概念；
2、通过实验，学习物体下落时的速度变化规律；
3、观察实验，理解重力对物体运动的影响；
4、通过探究，学习重力对物体停止运动的影响。
四、总结：
教学过程中，学生探索重力的概念，熟悉物体下落的规律，深刻理解重力对物体运动和停止运动的影响，提升科学知识的素养。
第一单元关怀天气1、今每日气怎么样教课目的：1、会设计简单的天气符号，记录天气状况。
2、认识自己碰到的天气状况：雨天、雪天、阴天、下雾天、雷雨等等。
3、认识各种各种的天气符号。
4、认识天气预告，并能从天气预告中读到实用的天气信息。
教课要点：认识各种各种的天气符号。
教课难点：学会阅读天气预告，并能从天气预告中读到实用的天气信息。
教课准备：天气符号的图片、教课当日当地域的天气预告状况。
预习要求：关怀当日的天气状况教课过程一、导入新课1、出示小诗：关怀天气呼呼呼，刮风了，哗哗哗，下雨了，雨停了，云散了，太阳出来了！走到户外，去看天上的云彩；挽起腿，去路的水花。
2、引学生一。
3、教小：首小了下雨以后，孩子去外活的情况。
一般来，孩子是最关怀天气的了，因天气好了孩子才能出去玩。
那么，今日，老和大家一同来关注一下今每日气怎么。
4、板： 1、今每日气怎么（）二、天气符号1、同学，今日你有没有注意一下天气怎么呢？学生一今日的天气状况。
啊，看子大家都关注了今日的天气。
除了用言来描绘今日的天气，我能够最直的符号来表示今日的天气。
2、教指学生符号，天气状况。
：Ａ、天气明朗，引学生：大家看看今日的天气是（晴日），你得用什么符号来表示合适呢？进而学生理解天气明朗的候，天空中有一个大大的太阳，我能够用什么来表示一个大大的太阳呢？Ｂ、天气不好，天空中云很厚，引学生想想用什么来表示云呢？Ｃ、假如是下雨天，再引学生想想，怎么表示下雨呢？⋯⋯⋯⋯3、学生笔开始的天气符号，今日的天气状况。
教师巡视，认识学生设计状况，并且做合适的指导。
4、学生把自己设计的作品，拿到展现台上边展现给全班同学看，全班评论并从中选出优异作品。
教师小结：看了大家设计出来记录天气状况的简单符号，老师特别高兴，由于大家的符号设计得特别的美丽。
5、小提示：同学们，今日外面有风吗？大家有没有感觉到风？风大不大？（有风，可是不大）那我们怎么来记录看不见的风呢？学生沟通议论。
苏教版二年级下学期《科学》完整教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握生活中常见的科学现象和科学知识；（2）培养学生的观察、思考、实验和探究能力；（3）提高学生的科学素养，培养学生的创新精神。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实验、讨论等方法，让学生主动探究科学问题；（2）培养学生合作学习、交流分享的良好习惯；（3）引导学生运用科学方法解决实际问题。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对科学的热爱和好奇心，激发学生学习科学的兴趣；（2）培养学生尊重事实、善于思考、勇于创新的精神；（3）培养学生关爱环境、珍惜资源、和谐发展的意识。
二、教学内容1. 单元一：我们周围的物体（1）第1课时：认识物体（2）第2课时：物体的运动（3）第3课时：物体的形状2. 单元二：植物的生长（1）第4课时：认识植物（2）第5课时：植物的生长现象（3）第6课时：植物的繁殖3. 单元三：空气与水（1）第7课时：认识空气（2）第8课时：水的形态与变化（3）第9课时：空气与水的污染4. 单元四：简单的机械（1）第10课时：认识简单的机械（2）第11课时：简单的机械原理（3）第12课时：简单的机械应用5. 单元五：我们生活中的科学（1）第13课时：生活中的科学现象（2）第14课时：生活中的科学技巧（3）第15课时：生活中的科学创新三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生掌握基本的科学知识和科学方法；（2）培养学生观察、思考、实验和探究能力；（3）培养学生合作学习、交流分享的良好习惯。
2. 教学难点：（1）科学概念的理解和科学原理的应用；（2）培养学生运用科学方法解决实际问题的能力；（3）培养学生关爱环境、珍惜资源、和谐发展的意识。
四、教学措施1. 采用情境教学法，激发学生学习兴趣；2. 利用实验、观察、讨论等方法，引导学生主动探究；3. 设计具有挑战性的探究任务，培养学生解决问题的能力；4. 组织学生进行合作学习，培养学生的团队精神；5. 注重培养学生科学素养，提高学生的创新意识。
苏教版二年级下学期《科学》教学全册方案目标本方案的目标是帮助二年级学生全面了解科学知识，培养科学思维和实践能力。
教学内容本学期的《科学》教学内容包括以下几个模块：1. 科学与生活2. 动物的生活3. 植物的生活4. 物体与材料5. 天气与季节教学方法为了达到教学目标，我们将采用以下教学方法：1. 观察与实验：通过观察和实验，让学生亲自参与科学探究，培养他们的观察能力和实验技巧。
2. 探究式研究：鼓励学生主动提问、探索和发现，培养他们的科学思维和解决问题的能力。
3. 故事讲解：通过生动有趣的故事，引发学生对科学知识的兴趣，激发他们研究的动力。
4. 小组合作：鼓励学生在小组中合作探究，培养他们的合作意识和团队精神。
教学活动为了帮助学生更好地理解和掌握科学知识，我们将组织以下教学活动：1. 实地考察：带领学生到校园或周边进行实地考察，观察和记录自然界的现象。
2. 实验操作：组织学生进行简单的实验操作，让他们亲自动手进行科学探究。
3. 课堂展示：鼓励学生在课堂上展示自己的观察结果和实验成果，培养他们的表达能力和自信心。
评价与反馈为了及时了解学生的研究情况，我们将采用以下评价与反馈方式：1. 日常观察：通过观察学生在课堂上的表现和参与情况，评价他们的研究态度和主动性。
2. 作业评价：布置适当的作业，评价学生对科学知识的掌握程度和运用能力。
3. 小组讨论：组织学生在小组中进行讨论，评价他们的合作能力和思维发展。
总结通过本方案的实施，我们旨在培养学生对科学的兴趣和热爱，提高他们的科学素养和实践能力。
希望学生能够在探索中成长，在实践中发现科学的奥秘，并将科学知识应用于日常生活中。
苏教版二年级下学期《科学》教学全册方案课程目标本教学方案的目标是帮助学生全面了解和掌握二年级下学期《科学》的相关知识和技能，培养学生的科学思维能力和实际动手能力。
教学内容本教学全册包括以下几个单元：1. 万物都有特点2. 风与空气3. 水与水的变化4. 光与影5. 动物的生长与变化6. 植物的生长与变化每个单元都包含了相关的知识点和实践活动，旨在通过观察、实验和讨论的方式，深入理解科学原理，培养学生的观察和推理能力。
教学方法为了实现教学目标，我们将采用以下教学方法：1. 观察与实践：通过观察自然界的现象和进行简单的实践活动，帮助学生直观地理解科学原理。
2. 探究与讨论：鼓励学生主动思考和提问，引导他们通过小组讨论和合作探究的方式，深入理解科学知识。
3. 游戏与互动：通过游戏和互动的形式，提高学生的学习兴趣，增强他们对科学的积极态度。
教学评估为了评估学生的学习情况和教学效果，我们将采用以下评估方式：1. 日常观察：通过观察学生在课堂上的表现和参与情况，评估他们的学习态度和学习能力。
2. 作业和实验报告：布置适当的作业和实验任务，评估学生对科学知识的掌握和应用能力。
3. 小组讨论和展示：鼓励学生进行小组讨论和展示，评估他们的合作能力和表达能力。
教学资源为了支持教学活动的开展，我们将准备以下教学资源：1. 教材和教辅资料：使用苏教版二年级下学期《科学》教材和相关教辅资料，提供系统的知识和实践指导。
2. 实验器材和材料：准备适当的实验器材和材料，以便学生进行实践活动和观察。
3. 多媒体设备：利用多媒体设备展示相关的图片、视频和动画，增强学生的学习兴趣和理解能力。
以上是苏教版二年级下学期《科学》教学全册方案的简要介绍。
通过系统的教学安排和有效的教学方法，我们相信学生将能够全面提升科学素养和实践能力。
第一单元关心天气1、今天天气怎么样教学目标：1、会设计简单的天气符号，记录天气情况。
2、了解自己遇到的天气情况：雨天、雪天、阴天、下雾天、雷雨等等。
3、认识各种各样的天气符号。
4、认识天气预报，并能从天气预报中读到有用的天气信息。
教学重点：认识各种各样的天气符号。
教学难点：学会阅读天气预报，并能从天气预报中读到有用的天气信息。
教学准备：天气符号的图片、教学当天本地区的天气预报情况。
预习要求：关心当天的天气情况教学过程一、导入新课1、出示小诗：关心天气呼呼呼，起风了，哗哗哗，下雨了，雨停了，云散了，太阳出来了！走到户外，去看天上的云彩；挽起腿，去路的水花。
2、引学生一。
3、教小：首小了下雨之后，孩子去外活的情况。
一般来，孩子是最关心天气的了，因天气好了孩子才能出去玩。
那么，今天，老和大家一起来关注一下今天天气怎么。
4、板： 1、今天天气怎么（）二、天气符号1、同学，今天你有没有注意一下天气怎么呢？学生一今天的天气情况。
啊，看子大家都关注了今天的天气。
除了用言来描述今天的天气，我可以最直的符号来表示今天的天气。
2、教指学生符号，天气情况。
：Ａ、天气晴朗，引学生：大家看看今天的天气是（晴天），你得用什么符号来表示适合呢？从而学生明白天气晴朗的候，天空中有一个大大的太阳，我可以用什么来表示一个大大的太阳呢？Ｂ、天气不好，天空中云很厚，引学生想想用什么来表示云呢？Ｃ、如果是下雨天，再引学生想一想，怎么表示下雨呢？⋯⋯⋯⋯3、学生笔开始的天气符号，今天的天气情况。
教师巡视，了解学生设计情况，并且做适当的指导。
4、学生把自己设计的作品，拿到展示台上面展示给全班同学看，全班评价并从中选出优秀作品。
教师小结：看了大家设计出来记录天气情况的简单符号，老师非常高兴，因为大家的符号设计得非常的漂亮。
5、小提示：同学们，今天外面有风吗？大家有没有感觉到风？风大不大？（有风，但是不大）那我们怎么来记录看不见的风呢？学生交流讨论。
6、教师小结：我们在记录天气情况的时候，仅仅画上太阳，雨点或者白云，是远远不够的，还要加上风等一些其他的因素，这样记录的天气情况才更完整，更符合实际情况。
三、认识天气符号1、教师谈话：同学们，今天的天气情况，我们已经了解过了，并且我们也设计了简单的符号，记录了今天的天气情况，那么同学们还遇到过哪些天气情况呢？全班交流讨论。
雨天、下雪天、阴天、下雾天、雷雨天、大风天等等。
2、教师出示书本的第三页的四幅图片，引导学生欣赏这些图片了解一些天气情况。
书本第三页上面的四幅图，分别是雪、雷雨、阴、雾四种天气。
3、认认识天气符号其实在我们的生活中，天气瞬息万变，千变万化，所以，所以光靠几个简单的天气符号是不能记录这些复杂的天气情况的，因此，我们要设计出很多很多的天气符号4、教师出示课本第三页下面的10 个天气符号。
学生仔细的观察并交流，讨论一下这些天气符号分别表示什么天气，分别表示什么意思？全班交流讨论 , 了解这 10 个天气符号表示的意思。
教师作适当的指导，特别是下面一排最后四个符号比较陌生，学生可能有一点困难。
这四个符号分别表示雾、沙尘暴、霾、风。
5、教师相机出示其他的一些天气符号，让学生了解了解。
四、阅读天气预报1、同学们，今天我们了解了一些天气，还了解了一些与之相应的天气符号，那么，大家会阅读天气预报吗？2、出示课本第四页上面一幅图，这是一份天气预报，请同学们来读一读，能不能从中读出有关的天气信息。
引导学生读一读。
学生认真仔细观察这幅图，了解这幅图上面包含的天气信息。
全班交流，说一说自己从图中读到了哪些天气信息，并且说一说是从，这幅图的哪个地方读出来的。
（天气：多云，最高气温 19℃，最低气温 12℃，南风 2 到 3 级。
）3、出示今天气象台，发布的我们地区的天气预报，请学生一起读一读看一看，了解今天的天气情况。
4、教师小结：同学们从这份天气预报中，我们读到了一些有关的天气信息。
天气预习可以让我们提前知道天气情况，对我们安排今后几天的工作很有帮助，所以学会朗读天气预报很重要。
五、课堂总结同学们，今天我们学习了《今天天气怎么样》这一节课，了解了今天的天气情况，并且了解了有哪些天气，认识了一些天气符号，还学会了阅读天气预报，从天气预报中得到一些有用的天气信息。
下一节课我们将继续学习天气方面的内容，请大家课后预习第二课《天气的影响》。
2、天气的影响教学目标1、了解有哪些恶劣天气，知道恶劣天气对人们的生活的影响。
2、了解天气变化对动植物的影响和对人们日常生活的影响，激发学生关心天气的兴趣，认识到人与自然要和谐相处。
3、动手做一做，利用食盐返潮的现象，做一朵晴雨花，来预报天气情况。
教学重点：了解天气变化对动植物的影响和对人们日常生活的影响。
教学难点：认识到天气变化对动植物和对人们生日常生活的影响非常大，激发学生关心天气的兴趣。
教学准备：课件、制作晴雨花的相关材料。
预习要求：1、准备相关的制作晴雨花的材料。
2、收集天气变化对动植物的影响和对人们日常生活产生影响的例子。
教学过程一、导入新课1、教师哆哆嗦嗦的走进教室，说：“同学们，老师感觉非常冷，因为早上没有注意到今天会降温，所以穿的衣服少了。
你们有没有跟老师一样？”学生谈今天的穿衣情况。
2、教师出示课本第 5 页的上面两幅插图，指导学生看看，了解插图的内容。
全班交流讨论：第一幅图：那位同学没有注意到天气降温，衣服穿的少了，所以感觉非常冷。
第二幅图：天突然下雨了，这位同学没有带伞，所以只好冒雨跑回家。
同学们，你们有过类似的经历吗？学生根据自己的实际情况来谈一谈说一说。
3、教师小结：出现这样的情况，都是因为天气突然发生了变化。
可见天气的变化，对我们的影响是非常大的。
今天我们就来学习第 2 课《天气的影响》。
板书课题： 2、天气的影响学生齐读课题。
二、谁最关心天气1、同学们，你们关心天气吗？为什么？学生说一说自己关心天气的原因，或者说一说自己不关心天气的原因。
2、引导学生说一说，谁会关心天气呢？同桌交流讨论。
3、教师指导出示课本第 5 页下面 3 幅图，引导同学仔细观察观察，看看图上画了什么？说一说这些人为什么会关心天气？第一幅图：农民伯伯正在扬晒粮食。
农民伯伯很关心天气，为什么呢？因为晾晒粮食需要太阳。
天气晴朗对晾晒粮食是非常有利的，而天气如果不好，就会影响粮食的晾晒。
第二幅图：滑雪爱好者，他们也很关心天气。
第三幅图画的是火箭发射升空的场面。
火箭发射会不会受天气的影响？答案是肯定的，天气晴朗有利于火箭的发射，因此，火箭工作者是非常关心天气的。
4、引导学生再来说一说还有谁会关心天气？5、教师小结：其实，在我们生活中，很多人都很关心天气，环卫工人、送外卖的、快递小哥、卖蔬菜的卖水果的、上班的、上学的等等，可以说天气变化几乎影响着每一个人，所以，我们要关心天气的变化。
三、恶劣天气对人们的生活的影响。
1、同学们，你们遇到过恶劣的天气吗？你们遇到过哪些恶劣的天气？谁来说一说，这些恶劣的天气对你们有没有影响？学生列举自己遇到的恶劣天气，以及这些恶劣天气对自己带来的影响。
2、教师引导：其实恶劣的天气，不单对我们的生活带来了影响，也对所有人的生活带来了很大的影响。
出示课本第 6 页上面四幅插图，引导学生看一看，这四幅插图画的分别是什么恶劣的天气，这些恶劣的天气给人们的生活带来了怎样的影响？3、全班交流讨论，教师总结：台风、暴雨、霾、暴雪，这些都对人们的生活和生产带来了很大的直接或间接的影响，造成了很大的经济损失。
所以，恶劣的天气对人们的生活和生产带来的影响是非常大的。
四、天气变化带来的影响。
（一）研究天气变化对动植物的影响1、天气变化会对动植物产生影响吗？请大家举举例子来说一说。
2、教师指导：出示课本第六页下面的三幅图，引导学生看一看，了解这三幅图上分别画了什么？谈一谈，天气变化对对动植物的影响。
3、大家还知道天气的变化对哪些，其他的动植物产生了影响吗？请大家再举举例子。
4、教师小结：同学们，其实，天气的变化对动植物的影响是非常大的，只要我们平时留心观察，就会发现天气的变化几乎会对每一个动物，每一个植物产生或多或少的影响。
（二）研究天气变化对人们日常生活的影响。
1、天气的变化不但对种动物、植物会产生影响，对我们的日常生活也会产生影响。
请大家来说一说，天气的变化会对我们日常的生活产生怎样的影响？学生交流讨论。
2、教师指导：出示课本第七页上面两幅插图，引导同学看一看，了解一下这两幅插图的内容，再结合实际想一想，这两幅插图上描述的内容是否与实际情况相符合，我们在日常生活中有没有遇到过这样的这样的情况？3、大家还知道天气变化对人们的生活产生了哪些影响呢？再举举例子说一说。
4、教师小结：其实，天气的变化不但对动物对植物有影响，其实对我们的日常生活也有很大的影响。
所以我们要关心天气，关心天气预报，了解未来几天天气的情况，以便于安排好我们的日常生活和工作。
五、动手制作。
1、教师引导：同学们，我们怎样才能知道天会不会下雨呢？除了关注天气预报之外，我们还可以自己动手做一朵晴雨花来预报天气情况。
2、指导学生制作晴雨花：制作材料：蓝色的皱纹纸、浓盐水、小铁丝。
制作方法，出示课本第七页下面的三幅插图，引导学生看一看制作晴雨花的步骤。
3、教师强调要领：用皱纹纸制作晴雨花效果更好一些，因为皱纹纸吸水性强；要喷洒的是浓盐水，盐水的浓度要高一些；用蓝色的纸张效果会好一点，因为蓝色的纸张颜色发生变化比较明显。
4、学生分小组动手制作晴雨花，教师巡视，了解学生制作的情况，并相机做一点指导。
5、各小组展示本小组制作成攻的晴雨花。
6、晴雨花制作好了，那么如何来预报天气呢？7、学生讨论，教师总结：我们只要把制作好的晴雨花放在外面，晴天的时候晴雨花没有什么变化，等到要下雨的时候，因为空气中水分变多，湿度加大，这朵蓝色的晴雨花吸收了空气中的水分，它的颜色就会变淡。
这就是晴雨花的使用方法以及它的原理。
六、课堂总结同学们，今天我们学习了《天气的影响》这一课，知道恶劣天气会对人们的生活带来非常大的影响。
了解了天气的变化对动物、植物以及对人们日常生活产生的影响，认识到了人和自然要和谐相处。
3、四季的变化教学目标1、了解一年四季的天气特点，明白一年四季天气的特点是不一样的。
2、了解在一年四季中人们分别有什么不同的活动。
3、明白不同的花在不同的季节开放，不同的动物在不同的季节里面有不同的活动。
4、了解中国的二十四节气，知道二十四节气的名称，了解它们的含义。
教学重点：了解一年四季天的天气特点，知道一年四季中人和动物有哪些不同的活动，知道不同的季节有哪些不同的花。
教学难点：了解一年二十四节气的名称及其含义。
教学准备：课件、二十四节气表预习要求：了解一年四季中人们有哪些不同的活动，收集一年四季不同花的名称。
