第一章走近生命科学(可编辑修改word版)

第2节走进生命科学实验室
一、设计思路
根据《生命科学》课程标准，高中生命科学教学必须突出培养学生的基础知识和基本技能、科学思维、科学方法、科学精神等生命科学素养。

本节内容是介绍生命科学探究的一般方法，是学生形成科学素养的极佳素材。

而在这节课中教师选用的知识、采用的教学方法、表现出的对待科学的严谨程度等都直接影响到学生学习这门课的态度以及今后对待科学研究的态度。

因此教师更应该从原先的“关注一堂课”，到“关注学生的可持续发展”。

二、教学目标
1.知识与技能：知道生命科学探究的一般方法和步骤。

2.过程与方法：感受生命科学探究的一般过程和步骤。

3.情感态度与价值观：感触带着问题学习和探索生命科学的重要性。

三、重点和难点
重点：知道生命科学探究活动的一般方法和基本步骤。

难点：感触带着问题学习和探索生命科学的重要性。

四、教学准备
1.师生准备：阅读学生第一节的课后作业（记录一个你做过的或观察过的实验，写出简要过程及你认为可改进的地方），了解学
生在科学探究方面的兴趣和基础等信息，调整教学的难易度、切入点、教学方法等。

2.教师准备：多媒体课件。

五、教学过程。

第2节走进生命科学的实验室一、教学目标1、知识与技能(1)知道生命科学探究的一般方法和步骤(2)知道高中生命科学实验室的基本设施、规章制度和安全守则(3)初步学会高倍镜和显微测微尺的使用方法(4)初步学会生物细胞图的绘制方法2、过程与方法(1) 认识生命科学实验室的基本设施、实验一室规章制度和安全守则(2) 经历用高倍镜观察、探究生物组织的过程(3) 感受生命科学探究的一般过程和步骤3、情感态度价值观感触带着问题学习和探索生命科学的重要性二、重点与难点1、重点(1) 生命科学探究活动的基本步骤(2) 高倍镜的使用和显微测微尺测量方法2、难点(1) 显微测微尺的正确使用(2) 生命科学探究的步骤三、课时安排 2 课时完成，生命科学探究的基本步骤1课时，实验及实验室规则1课时四、教学过程【提问】上节课我们已经复习了显微镜的使用，学习了用高倍镜观察保卫细胞，并测量大小。

作为对上一次实验的总结，我们来讨论一下，如果我想独立地进入实验室进行科学研究，我们需要做些什么？【讲述】第一，提出问题。

我们要努力地发现问题，带着问题走进课堂，走进生命科学的实验室。

正所谓勤思才能善问。

孟德尔注意到的问题是生活中再平凡不过的事情，但是他却把这件事当作一个大问题去研究，才有了经典遗传学的辉煌第一页。

【举例】有一批中学生每年都饲养柳条鱼。

柳条鱼体长不过1-2厘米，体型很小，却是著名的食蚊鱼。

它们专门以蚊子的幼虫孑*为食。

蚊子在水中产卵，幼虫孑工很长一段时间在水中生活。

柳条鱼为卵胎生，繁殖能力很强，一个月左右就能生殖一次，食蚊能力很强，10万平方米的水域中只要养一对柳条鱼就可以解决所有的蚊子。

故柳条鱼常被用作生物灭蚊的武器，城市有积水处，如小河、池塘、水坛里都会放养柳条鱼，以此控制蚊子的数量。

同学们在养柳条鱼的过程中发现这样一个有趣的现象。

一到春天，鱼儿就开始产仔鱼。

第一年是在4月17 H产仔鱼，第二年是在4月20日产仔鱼，第三年是在4月15日产仔鱼。

高一第一章生物教案：走近生命科学【】鉴于大伙儿对查字典生物网十分关注，小编在此为大伙儿整理了此文“高一第一章生物教案：走近生命科学”，供大伙儿参考!本文题目：高一第一章生物教案：走近生命科学第1 章走近生命科学(3课时2+1)1. 本章核心概念：(1) 现代生命科学的成就以及进展前景(2) 生命科学是实验科学，实验室是《生命科学》课程学习和探究的重要场所2. 学习过程：(1)通过阅读了解生命科学进展的重要时期(2)以现代生命科学重要成就为载体，通过对网络和报章杂志的搜索，了解现代生命科学进展对人类科学和生活的奉献和进展前景，了解《生命科学》课程的价值，并由此熟悉收集参考资料的过程。

(3)通过实验了解生命科学实验室的差不多设施、规章制度、实验安全和差不多实验方法。

3. 教育价值(1) 认识和明白得生命科学在整个自然科学中的重要地位以及对人类生存和进展的重要作用。

(2)明白得高中生命科学教育对学生自身进展的重要意义，激发学生学习生命科学课程的热情和信心。

4 修改说明(1) 综合考虑专家组意见后，将第1节内容重新组合，分为进展简史和展望两部分来表述。

同时对最新成果中的专业名词作科普化说明。

(2) 增加高倍显微镜使用的实验。

5. 修改纲要第1节走进生命科学的新世纪(1，1+0)关键问题什么缘故21世纪被认为是生命科学世纪1.生命科学进展简史2.展望生命科学新世纪(人类基因组打算、克隆和转基因动物、器官移植、后基因组、基因治疗等)第2节走进生命科学实验室(2，1+1)关键问题实验室规则、实验室技术的使用1.显微镜的进展史2. 带着疑问和摸索学习生命科学实验1.1 显微观看与测量本章提要。

第1 走近生命科学一、教学目标：1、知识与技能（考标）：（1）知道生命科学发展进程中的重大历史事件及意义。

（2）知道生命科学发展过程中的主要研究手段。

2、过程与方法：关注网络和报刊杂志上现代生命科学发展对人类经济、生活和科学发展贡献的相关信息和知识。

3、情感态度与价值观（1）感同科学家探求的曲折与乐趣，感受科学家在探究过程中敢于质疑，勇于探险索的精神，以及严谨、持之以恒的科学态度。

（2）感悟生命科学的价值和未来的美好前景，这初步形成投身科学研究的使命感打下基础。

二、重点与难点1、重点（1）知道生命科学发展进程中的重大历史事件及意义。

（2）知道生命科学发展过程中的主要研究手段。

2、难点：激发学生学习生命科学的热情。

三、教学过程：（一课时）一、生命科学概念：（从生物含义：有生命物体引出）生命科学是研究生命活动及其规律的科学，涉及医学、农学、健康、环境等领域，关系到人类生活的各个方面。

二、生命科学研究的方法：1、早期：描述法和比较法：北魏贾思勰的《齐民要术》、明朝李时珍的《本草纲目》林耐《生物分类法则》；施莱登和施旺的《细胞学说》，达尔文《物种起源》的进化论。

主要研究手段：实验法。

孟德尔豌豆杂交实验揭示遗传规律三、生命科学研究层次：17世纪显微镜的发明，使生命科学研究进入细胞水平1953年DNA双螺旋结构分子模型的建立，将生命科学的研究深入到分子水平四、生命科学研究方向：宏观：生态学研究微观：中国科学家成功地合成了结晶牛胰岛素（一种蛋白质）和酵母丙氨酸转移核糖核酸（一种tRNA）。

五、其他科学史事件：1、1997年，英国采用高度分化的体细胞成功培养出克隆羊多利”，2、1999年美国《科学》杂志将成功分离人体胚胎干细胞列为十大科学成就之首。

3、被誉为生命科学“阿波罗登月计划”的是人类基因组计划。

（1）人类基因组计划目标：测定组成人类DNA的30亿碱基对的序列；识别人类基因及其在染色体上位置。

（测定人体24条染色体，即22条常染色体和X、Y染色体。

第2节走进生命科学实验室一、设计思路在学生原有的知识基础上，让学生认识到学习生命科学的一个重要途径是实验，通过实验以及实验现象的观察、记录和分析等，可以发现和验证生命科学原理，学习科学探究的方法并获得生命科学知识。

为达到上述目的，通过讲课使学生逐步了解进行生命科.学探究的基本环节以及各环节应注意的问题，主要环节有：提出问题、假设、设计实验、分析数据、得岀结论、解答疑问等。

重点介绍如何发现问题、如何提岀具有探究价值的问.题、如何提出假设以及如何设计实验。

本课一方面是为以后的实验探究活动打下一个坚实的理论基础，另一方面通过科学家们科学探究的例子，激发学生探究欲望，渗透对学生科学品质的培养。

二、教学目标1. 知识与技能能说出生命科学探究的基本步骤2. 能力与方法初步学会生命科学探究的一般方法，初步具有提岀问题、假设、设计实验等科学探究能力。

能利用显微镜观察和测量细胞3. 态度、情感、价值观关注生命科学高中实验室的规则在讨论活动中，初步培养表达和交流的能力，学会尊重他人，善于倾听的好习惯。

初步养成对科学探究的兴趣。

三、重点和难点重点：生命科学探究的一般方法；细胞的观察和测量难点：如何发现问题、如何提出具有探究价值的问题、如何提出假设以及如何设计实验。

四、教学过程2、强调走进生命科学实验室的 重要意义，以及教学内容 教师行为学生行为 教学说明导入仁介绍近年来诺贝尔生物学奖 的成果，引出问题，这些科学 家是怎样进行科学研究的呢？2、 引导学生回忆科学探究的基 本步骤3、 讲述“库鲁病”病原体的发现。

1 ＞血弃说出料 学探究的基本步骤 2、听讲。

回答问题。

引出课题，激发学生的 学习兴趣，同时使学 生明确科学实验是从发现问题开始的。

在发现 问题以后，要大胆地提 岀假设，通过观察和实 验验证假设。

并用具有探究问题的来源的发现例子中你们得到了什么 启示？（可分组讨论）提问：科学的探究是从发现问 题开始的，那么问题来自于哪 里呢？ 幻灯片：奇妙的大千世界 根据幻灯片中所看的图片，让 r=i 牡工」* 4 亠* 宀 一t 厶.、斗AA F观看录像，举例并 提出自己的疑问或 发现。

高一第一章生物教案：走近生命科学
高一第一章生物教案：走近生命科学
【】鉴于大家对查字典生物网十分关注，小编在此为大家整理了此文“高一第一章生物教案：走近生命科学”，供大家参考!
本文题目：高一第一章生物教案：走近生命科学
第1 章走近生命科学 (3课时2+1)
1. 本章核心概念：
(1) 现代生命科学的成就以及发展前景
(2) 生命科学是实验科学，实验室是《生命科学》课程学习和探索的重要场所
2. 学习过程：
(1)通过阅读了解生命科学发展的重要阶段
(2)以现代生命科学重要成就为载体，通过对网络和报章杂志的搜索，了解现代生命科学发展对人类科学和生活的贡献和发展前景，了解《生命科学》课程的价值，并由此熟悉收集参考资料的过程。

(3)通过实验了解生命科学实验室的基本设施、规章制度、实验安全和基本实验方法。

3. 教育价值
(1) 认识和理解生命科学在整个自然科学中的重要地位以及对人类生存和发展的重要作用。

(2)理解高中生命科学教育对学生自身发展的重要意义，激。

高中生物第一册第1章走近生命科学1.2 走进生命科学实验室学案2 沪科版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（高中生物第一册第1章走近生命科学1.2 走进生命科学实验室学案2 沪科版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为高中生物第一册第1章走近生命科学1.2 走进生命科学实验室学案2 沪科版的全部内容。

第2节 走进生命科学实验室实验1。

1 细胞的观察和测量一、学习目标★1、清楚知道生命科学探究的基本步骤 ★2、清楚知道光学显微镜的构造和操作顺序.3、准确说出高倍镜的使用以及在观测中与低倍镜的差异。

4、能够使用目镜测微尺计算细胞的长、宽。

5、从网络上获取显微镜的的发展相关信息，了解各类显微镜在生命科学研究中的应用信息，以感悟生命科学研究手段的巨大进步给人类生活带来的巨变。

二、知识框架生命科学探究的基本步骤 生命科学实验的基本要求光学显微镜的构造（光学、机械) ↓ 显微镜的操作规范 光学显微镜 ↓目镜测微尺的使用和细胞大小的计算 实验：细胞的观察和测量 ↓不同放大倍率的目镜、物镜在细胞观察和测量中的区别科学与技术的相互支持 三、知识清单1、生命科学探究的基本步骤； 课本柳条鱼实验例证假设是在分析有关信息的基础上，经逻辑推理提出的可能2、生命科学实验的基本要求(1)显微镜的原理：物镜放大倍数越大,镜头_越长_，目镜则_越短_。

放大倍数越大，视野_越暗_，视野范围_越小__，物像_越大__.显微镜总放大倍数＝_目镜放大倍数_ × _物镜放大倍数 。

（2）显微镜的使用:显微镜的_光学_部分最为重要——使用过程中不能用手指扳_物镜 ，而应使用 转换器 ；只能用_ 擦镜纸__擦拭镜头。

1.2 走进生命科学实验室一、本章教材分析：随着社会和科技的发展，人类对生命世界的认识越来越丰富，兴趣越来越浓厚，展现在我们面前的是丰富多彩的生命世界，同时又是充满迷惑和挑战的未知世界。

本章是高中生命科学的开篇，通过回顾生命科学发展的光辉历程和展望新世纪的美好前景，引导学生认识学习生命科学的重要意义。

本章包括《走进生命科学的世界》和《走进生命科学实验室》两节。

通过这一章的学习，使学生初步了解生命能够科学技生命科学对人类生活的影响，增强学生对生命科学的好奇心，使之关注生命科学的发展，更加自觉地学好这门课程。

同时使学生了解什么科学探究的基本步骤，激励学生走进生命渴望学实验室，为高中阶段《生命科学》的学习奠定基础。

二、课题：第一章走近生命科学第2节走进生命科学实验室三、课时安排：1课时。

四、本节教材分析：本节《走进生命科学的诗集》包括“生命科学发展简史”和“展望生命科学新世纪”两部分内容，这一节教学关键在于引起学生的共鸣，即激发学生持续的内在兴趣，并让学生注意科学家如何思考问题和解决问题，从中学习科学地思维，领略科学思想。

关于“生命科学发展简史”，教材首先介绍了我国古代劳动人民在生命科学发展中的重大贡献，同时介绍了《齐民要术》和《本草纲目》等科学巨著。

然后，按照整体水平——细胞水平——分子水平的研究历程，以及从个体水平——群体水平——生物与外界环境之间的关系的研究这两条主要线索介绍生命科学研究发展的历程。

教材特别强调了细胞的发现、DNA双螺旋结果和人类基因组计划等具有里程碑作用的伟大成就。

本教材注重介绍研究手段，强调了技术的发展对推动生命科学发展的重要意义。

关于生命科学发展简史要通过一个个事例和科学家前后相续的研究让学生体会科学发现是循序渐进的过程，不是一蹴而就的；课本知识来源于科学实践，科学家的工作是从观察到的一系列现象中“猜出”本质与联系。

以此引导学生认识学习便是观察前人的观察，以便将来自己也成为世界的观察者和问题的解决者。

高中生物第一册第1章走近生命科学1.1 走近生命科学的世纪教案2 沪科版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（高中生物第一册第1章走近生命科学1.1 走近生命科学的世纪教案2 沪科版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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第1节走进生命科学的世纪一、设计意图生命科学是以生命为研究对象的的科学和技术的总称，是研究生命活动及其规律的科学，涉及到生物技术以及医学、农学、健康、环境等领域。

本章是高中生命科学的开场篇，通过回顾历史，展望未来，引导学生学习生命科学的重要意义。

因此,教学过程中作了如下处理：介绍生命科学的发展简史、介绍人类基因组计划等新技术、展望后基因组时代。

学生通过阅读教材，了解生命科学的成就。

同时，在授课时还应紧紧把握开展人文教育的切入点，适时启发、教育，引导学生进行思考。

二、教学目标知识与技能１、知道生命科学发展进程中的重大历史事件以及我国对生命科学发展的贡献。

２、知道生命科学研究领域的现状和前景,以及生命科学的涵义。

３、理解21世纪被认为是生命科学的世纪的原因。

过程与方法关注网络和报刊杂志上现代生命科学发展对人类经济、生活和科学发展贡献的相关信息和知识。

情感态度与价值观１、感受科学探究的曲折和乐趣，感悟科学家在探究过程中敢于质疑、用于探索的精神，以及严谨、持之以恒的科学态度.２、感悟生命科学的价值和未来的美好前景,为初步形成投身科学研究的使命感打下基础.三、重点和难点重点：１、生命科学发展的重要阶段.２、生命科学的概念难点:激发学生学习生命科学的热情四、教学准备:收集资料、制作ppt教学内容教师行为学生活动教学说明导入简单介绍生命科学这门课的特点和学习要求.使学生对生命科学学科在高中阶段的要求有一个确切地认识。

第1讲 走近生命科学一、 生命科学发展简史二、21世纪生命科学面临的重大研究课题：后基因组学、转基因技术、基因治疗、生物多样性保护、脑科学。

三、细胞的观察和测量（实验） 1、低倍镜和高倍镜的 比较2．显微镜放大倍数= 目镜放大倍数 × 物镜放大倍数。

（注：目镜无螺纹，物镜有螺纹。

）目镜的放大倍数越大，镜头越短（反比）；物镜的放大倍数越大，镜头越长（正比），观察时离载玻片的距离越小。

时期（国家）创始人主要成就重要意义17世纪发明了“显微镜”使生命科学的研究进入”细胞“水平18世纪（瑞典）林耐创立“生物分类法则”制定“生物命名的方法”，对生物分类的发展起重要作用。

19世纪（德国）施莱登和施旺共同提出“细胞学说”提示了生物的“统一性”。

19世纪（英国）达尔文发表《物种起源》，提出“进化论”为生命科学的发展奠定了唯物主义基础20世纪（奥地利）孟德尔～遗传学的奠基人豌豆杂交实验～揭示了生物遗传的基本规律。

为近代遗传学提供最根本的基础理论，（发现了基因的分离定律和自由组合定律）20世纪（美国）摩尔根果蝇杂交实验～为遗传的染色体学，提供了第一个实验证据，发现了基因的“连锁和交换”定律。

1953年（美国）沃森（英国）克里克提出DNA“双螺旋结构”分子模型。

将生命科学研究引入“分子水平”的新阶段～即微观领域，并为现代生物技术的形成和发展奠定基础。

1965年合成“结晶牛胰岛素”1981年合成“酵母丙氨酸转移核糖核酸”（核酸领域)1997年（英国）采用高度分化的“体细胞'，培育出克隆羊“多利”证明动物“体细胞核”，具有全能性1999年成功分离人体"胚胎干细胞"体外培养，定向诱导其分化，用于治疗丧失正常细胞引起的疾病。

2003年“人体基因组计划HGP”被誉为生命科学的“阿波罗登月计划”，目标全部完成。

其中：中国完成3000万个碱基对测序，占1%从根本上，阐明了人类生命活动的遗传学基础，并为人类疾病的基因诊断、基因治疗及基因工程创造了广阔前景。

第1节走进生命科学的世纪【知识梳理】(2)当代生命科学的发展方向微观领域的方向宏观领域的方向(3)当代生命科学研究的重大成果①人类基因组计划，简称(HGP)。

我国是世界上六个参与国之一，负责测定人类基因组全部序列的l％，并提前完成②干细胞研究a．千细胞是具有再生各种生物组织器官潜能的细胞，被誉为“万能细胞”b．干细胞的研究进展③克隆动物和转基因动物a．1997年英国科学家克隆“多利”羊获得成功b．其他转基因动物的成功研究④人体器官的移植：各类人体器官的移植和人工制造人体器官2．展望生命科学新世纪①后基因组：人类基因组计划完成碱基对测序后的第二阶段②转基因技术：转基因技术的初步成果及其发展前景③基因治疗：研究与各种疾病有关的基因，疾病基因与其他基因及环境的相互作用等问题④环境保护a环境保护是一个关系人类生存发展的重大课题b．在生命科学领域，保护生物多样性是环境保护的重点⑤脑科学a．脑科学是现代人体学中未解之谜最多的领域b．新世纪脑科学的发展前景3．生命科学的概念和学习生命科学的意义【典型例题】例l】我国明朝杰出的医学家的《》是一部医学和生物学的巨著。

【解析】 l6世纪我国明代杰出的医学家李时珍所著的《本草纲目》既是一部医药巨著，也是一部生物学巨著，共记载了药用植物l094种及动物444种。

【答案】李时珍本草纲目【例2】 1953年，沃森和克里克建立了分子双螺旋结构模型，将生命科学引向的新阶段。

【解析】 l953年美国生物学家沃森和英国生物物理学家克里克，提出了DNA双螺旋结构的分子模型，从而使生命科学进入了分子水平的新阶段，也为现代生物技术的形成和发展奠定了基础。

【答案】DNA分子水平【例3】我国于l999年9月加入了人类基因组计划，所测基因序列占全部序列的 ( ) A．10％ B．5％ C．3％ D．1％【解析】本题是典型的识记题，解题关键在于要对我国参与的测序工作有所了解。

相应的变换题目还可有：参与HGP的六个国家(中、美、英、日、法、德)，人类DNA碱基总数(30亿对)，我国测定的染色体(3号)，以及人类基因组草图完成的时间(2000年6月)。