Unit 1 第3课时 Section B (1a-1e) (课件)八年级英语上册(人教版)

初中英语教学设计与反思

基本信息 课题 Unit 3 Could you please clean your room?

Section B 1(1a-1e)

学科 English 课型 听说课 授课班级 八（8）班

授课人 计华艳 所属学校 遵义市播州区三合中学

教材分析

本课时位于新人教版新目标Go for it八年级下Unit 3 Section B第1课时，这是继Unit

3 Section A后继续围绕 “doing chores”展开的一节听说训练课并在此基础上开展形式多样的教学活动，同时又为后面写作做好铺垫，在整个单元教学中起到一个承前启后的作用。

本课时主要教学内容是听懂、谈论并准确运用一些有关家务的英语表达并能用Could有礼貌的提出要求和请求许可。

学情分析

我所教学的对象是八年级（8）班学生,该班学生口语基础不是很好，大部分学生对英语学习感兴趣,求知欲，上进心较强但表现欲不高，他们对英语学习既感到好奇又担忧,希望能得到他人的肯定。因此我在教学活动中尽量创设机会让他们先大胆开口说英语； 然后通过同学间的合作学习减少他们的恐惧感,让他们尽量参与到活动中来；同时通过听力任务的调整,降低他们的学习难度，使他们体验到合作学习的快乐和成功的喜悦，提高他们综合运用语言的能力。

设计依据

《中小学英语课程标准》指出：现代外语教育注重语言学习的过程，强调语言学习的实践性，主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言，并在此基础上学习和运用语言。英语课程提倡采用既强调语言学习过程又有利于提高学生学习成效的语言教学途径和方法，尽可能多地为学生创造在真实语境中运用语言的机会。鼓励学生在教师的指导下，通过体验、实践、参与、探究和合作等方式，发现语言规律，逐步掌握语言知识和技能，不断调整情感态度，形成有效的学习策略，发展自主学习能力。

教学目标 语言目标

Unit 3 Could you please clean your room?

Section B 1a—1e

一、【教材分析】

教

学

目

标

知识

目标 1. 学习并掌握单词：snack

2. 能正确使用以下常用表达：

buy some drinks and snacks; borrow some money; invite sb. to a party; go to the

store; take out the rubbish; make your bed; do the dishes.

3. 能熟练掌握并使用下列重点句式：

1) —Could you clean your room?

—Yes, I can.

2) —Could I invite my friends to a party?

—No, you can’t have a party. You have a test on Monday.

能力

目标 能从材料中听出有效信息,完成听力任务，并能依据一定的材料信息，自行组成对话并表演出来。

情感

目标

通过本课的学习，学会体谅父母，帮助父母从事适当的家务劳动，增强责任感

教学重点

本课时的重点词汇和句型。

教学难点 听说读写能力的培养和热爱劳动、体谅父母，帮助他人的良好习惯的培养。

教学方法 情景教学法；任务型教学法，多媒体教学法。

二、【教学流程】

环节 师生活动 设计意图

Step1. Lead-in

导入 1. Greet the whole class as usual.

2.Look at the picture of a clean room on the screen and

say,The room is very clean.A clean room always makes

our parents happy.But a dirty room makes them angry.If

Unit 5 section A 导学案

1.do:两种词性，做 词时，翻译为 。做 词时，无词义。其单三形式 ，过去式 。做助动词的用法：用于构成

和 。

2.have:词性： ，汉意, .其单三形式 ，过去式 。 翻译句子：她有两个网球。 .

3.熟悉下列球类运动：网球 ，乒乓球 ， （英式）足球 ，排球 ，篮球 ，棒球 。

4.Hey! Helen,Let’s go! 翻译： 。

句型：Let’s do(动词原形) sth. 汉意，“让我们做某事吧！”

肯定回答：“OK”，“All right.”“That sounds good/great！”

否定回答：“Sorry, I......”

let’s=let us （实际应用中含义不同）

let’s : 包括“说话者”和 “听者”双方。

Let us ： 只包括说话者一方。

练习：用let’s 和 Let us 填空。

do our homework.

Please sir, us go now.

5.go: 词性 ，汉意 。 反义词 。

去某地：go （+to）+ 地点名词

练习：让我们去上学吧！翻译： 。

你去上学吗？ 翻译： ？

Section B 第三课时（1a~1e）

长郡中学 史李东

类别

学习重点

重点短语 invite sb.to, borrow some money, go to the store

重点句式 —Could I invite my friends to a party?

—No, you can’t have a party.

课前预习 写一写 小吃 snack

译一译 1.邀请某人到……invite sb. to 2.借钱borrow some money

背一背 我能请我的朋友参加聚会吗？

—Could I invite my friends to a party?

不，你不能举办聚会。

—No, you can’t have a party.

新课导入 Prepare some cards with some phrases on them. One student acts according to the

phrases, and the others guess what he is doing.

新

课

展

示 【完成教材1a~1b的教学任务】

1.两人一组互相提问1a中的短语。

2.认真阅读1a中的短语，在青少年的要求后面标注T，在父母的要求后面标注P，完成后小组内互相交流答案。

新

课

展

示

3.听录音仿照1c的对话形式，利用1a中的短语两人一组来编练新对话，邀请多组学生来表演对话。

【完成教材1c~1e的任务】

1.听Sandy和她妈妈的对话，把你所听到的短语标注出来，集体核对答案。

2.再听一遍录音，把1d表格中剩余的栏目填写完整，集体核对答案完成1d。

3.听第三遍录音，并跟读，整体感知对话。

4.你将举行一个聚会，并且需要你的朋友帮忙做一些事情，请仿照1c的对话形式用所给的短语和所学的表示礼貌请求的句型来请求你的搭档帮忙。

【语法提要】

invite

invite用作及物动词，意为“邀请；招待”，常用结构:invite sb. to some place邀请某人去某地；invite sb. to do sth.邀请某人做某事。