Unit 3 Section B (1a-1e)七年级上册英语课件(人教版)

八年级（上）教案

Unit 7 Will people have robots?

（ Section B 1a--1e）

学校：芮城五中 主备人：张东东 审核：英语教研组

教师寄语：Nothing is too difficult,if you put your heart into it .

世上无难事，只怕有心人。

Teaching aims(教学目标)：

能从工作、居住地、交通方式三方面用现在、过去、将来三种时态来谈论个人的生活。

Teaching important points（教学重点）：

听懂并说出“个人未来的生活”

Teaching difficulties(教学难点)：

能从工作、居住地、交通方式三方面用现在、过去、将来三种时态来谈论个人的生活。

Teaching process(教学过程)：(幻灯片1)

Stp1:

T：Good afternoon ,everyone .

S: Good afternoon ,Mr Zhang.

T: How are you?

S: I’m fine,thank you .And you?

T: I’m fine, too.Thank you. Sit down ,please.

T: First,Let me check your homework as usual. Write down the words

and key sentences.

课前准备

1、写出这些单词

宇航员；航天员 ______________ 公寓套房______________火箭__________

太空；空间 ________________ 太空站；宇宙空间站_____________________

2、写出这些句子

<1>未来将会是什么样子的？城市将会有更多污染。将会有更少树。

第1页/共8页 Unit3 SectionB（1a-1e） 教案

【教材版本与册数】新目标人教版七年级上册

【单元名称】 Unit 3 Is this your pencil?

【课时】Section B 1a-1e （第3课时）

【课型】Listening and Speaking（听说课）

教材分析 【本单元话题】本单元围绕“学习用品”||， 使学生学会辨认物品的所属者||。

【本单元重点掌握目标】主要学习学会辨认物品的所有者||，学会根据场景询问物品的所属||，以及英语中对应的表达法||，学会写寻物启事和失物招领||。培养学生能在日常交际交往中有效地使用语言进行表达||，与他人沟通信息||，为今后学习打下坚实的语言基础||。

【教材内容拆分分析】Section B要求学生掌握各指示代词||，由this||，that的学习过渡到these||， those的学习||，由指示一个人、物过渡到指示多个人、物||，使学生学会区分远近单复数||。

教学目标 1. 语言知识目标：

1) 掌握下列词汇：baseball||， watch||， computer game||， ID card||， notebook||， ring||， bag

2) 掌握下列句型：

— What’s this? — It’s a watch. 第2页/共8页 — How do you spell it? — W-A-T-C-H.

2. 情感态度价值观目标：

通过学习“询问物品所属”及阅读“寻物启事和失物招领”||。既可以提高学生遇到类似挫折时的解决问题的能力||，激发学生的主动性和学习兴趣||。又能培养学生拾金不昧的精神和助人为乐、团结友爱的品德||。

教学重难点 1. 教学重点：

1）学习新词汇及询问如何拼写词汇的句型||。

2）通过听说训练来让学生熟练掌握询问物品的所属或寻找物品的主人||。

Section B第3课时（1a~1e）

随风潜入夜，润物细无声。出自杜甫的《春夜喜雨》

车前实验学校 陈道锋

类别 学习重点

重点单词 stop

重点短语 think of, bus/ train/ subway station

重点句式 Mary wants to know where Bob lives.

课前预习 写一写 车站stop

译一译 1.认为think of 2.公交/火车/地铁站bus/train/subway station

背一背 玛丽想知道鲍勃住在哪里。

Mary wants to know where Bob lives.

新课导入 教师利用多媒体，展示公交站，火车站，地铁站。（即bus stop/station, train station, subway

station)

Let’s guess the name of them, I think you can remember the words more easily.

新

课

展

示

【完成教材1a~1e的教学任务】

1.先让学生仔细看1a中的图片，教师用句型“How do you get to school?”提问。然后指学生回答，随后教师领读句子。最后将1b中的短语和1a中的图片匹配，并核对答案。

2.记忆1c中的短语，然后听录音，判断Mary想知道什么。

3.再听一遍录音，完成1d的题目。

4.两人一组讨论Bob如何去祖父母家。

新

课

展

示

【语法提要】

1.think of

think of意为“认为；考虑”。of为介词，其后可接名词、代词或动名词作宾语，在表示“认为……怎么样”时，可与think about互换。

例句：—What do you think of/about the school trip?你认为这次的学校郊游怎么样?

—It’s great.非常好。

人教版英语七年级上册教案：Unit7 SectionB（1a-1e）

1 / 8 Unit7 SectionB（1a-1e） 教案

【教材版本与册数】新目标人教版七年级上册

【单元名称】Unit 7 How much are these socks?

【课时】Section B 1a-1e

【课型】Listening and Speaking（听说课）

教材分析 【本单元话题】本单元以谈论服装为主题

【本单元重点掌握目标】通过介绍服装，学习一些常用的服装名词；能掌握“询问价格和颜色”的句型：How much

is this T-shirt? It’s seven dollar．How much are these socks? They are two dollars．What color is it? It is red．What color

are they? They are green．；掌握一些购买衣服时常用的语言表达方式；能阅读一些简单的服装广告信息，并能写出一些简单的广告。通过本本单元一系列听、说、读、写的训练，让学生们会使用How much引导的问句以及回答；掌握一些表示颜色、形状、大小的形容词；学习数词10-3l；复习名词单、复数的使用和指示代词this, that，these，those的用法。

【教材内容拆分分析】Section B在Section A的基础上继续学习10以上的基础词，是本单元的重要知识点，为谈论更宽泛的衣物价格提供词汇基础。本部分还拓展了A部分营业员和顾客之间的购物对话题材，将训练重点从顾客之间就衣物价格、个人喜好的讨论转移到训练学生阅读商场促销海报、撰写简单的个性化广告上。

【通过本单元的学习学生需掌握哪些综合技能】通过学习how much和what color等引导的问句以及回答，学生掌握如何询问价格和颜色；学会谈论对服装的喜好和如何购物等。训练形象思维和抽象思维能力，培养形象思维，深入理解语言。积累生活的经验，提高综合语言表达能力。同时学生在小组合作学习的过程中，培养团队合作精神并学会感谢人。 人教版英语七年级上册教案：Unit7 SectionB（1a-1e）