2020北师大版小学数学二年级上册总复习——2图形与几何(含答案)

2 图形与几何

一、填一填(26分)

1.三角形三条边的长度分别是4厘米、5厘米和5厘米,这个三角形按边分类应是( )三角形,当最短边增加1厘米后,这个三角形变为(

)三角形,这时三角形每个内角的度数都是( )度。

2.最少用( )个小等边三角形能拼成一个稍大的等边三角形。

3.一个三角形三条边的长度分别是6厘米,8厘米,10厘米,这个三角形的周长是( )厘米。

4.三角形的一个内角是40°,另一个内角是85°,第三个内角是( ),这是一个( )三角形。

5.有一个角是90°的三角形,它一定是( )三角形。

6.已知一个等腰三角形的一个内角是40°,如果这个三角形是锐角三角形,那么它的( )角是40°,如果这个三角形是钝角三角形,那么它的( )角是40°。

7.在15°,95°,80°和70°这四个度数中,( ),( )和( )可能为同一三角形的内角度数。

二、选一选(10分)

1.如果一个等腰三角形有一个角是60°,那么它一定是( )。

A.锐角三角形 B.钝角三角形 C.直角三角形

2.一个直角三角形的最大内角一定( )。

A.小于90° B.大于90° C.等于90°

3.( )三角形的两个锐角的和一定小于90°。

A.直角 B.锐角 C.钝角

4.下面各组长度的线段中,能围成三角形的是( )。

A.3厘米,4厘米,7厘米 B.5厘米,6厘米,10厘米

C.4厘米,2厘米,8厘米

5.右图中,被信封遮住的三角形是( )。

A.锐角三角形

B.直角三角形

C.钝角三角形

三、解决问题(25分)

1.观察如图所示的三角形,∠1=120°,∠2=15°,求∠3的度数。(8分)

2.求出图中∠1的度数。(9分)

3.如图所示,你能计算出∠1的度数吗?(8分)

四、观察物体(27分)

1.请你找出从正面、上面、右面看到的物体的形状,并分别连起来。(9分)

北师大版数学一年级下册总复习——2图形与几何（有答案）

(时间:60分钟 满分:100分)

一、写出下面所指的图形(20分)

二、判断对错(对的打“√”,错的打“✕”)(6分)

1.七巧板是由7种图形组成的。 ( )

2.每个三角形都可以分成形状相同的两部分。 ( )

3.沿着通过圆心的任意一条直线对折,都能得到大小相同的两个半圆。( )

三、看图填空(12分)

1.图形②是( )形;图形①④是( )形;图形③是( )形。

2.图形②③可以拼成( )形。

3.( )和( )可以拼成平行四边形。

四、仔细观察,再连一连(22分)

(1)(6分)

(2)(8分)

(3)(8分)

五、填一填(40分)

1.

(1)这副七巧板有( )种图形,其中有( )个□,有( )个▱,有( )个三角形,三角形分别是( ),4号图形叫( ),6号图形叫( )。

(2)( )号图形和( )号图形最大,( )号图形和( )号图形最小。

(3)1号图形和2号图形可以拼成( )形,也可以拼成( )形,还可以拼成( )形。

2.数一数,填一填。

3.

图中有( )个三角形。

★挑战题

把同一类的涂上相同的颜色。

2 图形与几何

一、(1)三角 (2)圆 (3)正方 (4)正方 (5)长方

二、1.✕ 2.✕ 3.√

三、1.正方 三角 长方 2.长方 3.① ④

四、(1) (2) (3)

五、1.(1)3 1 1 5 1,2,3,5,7 正方形 平行四边形 (2)1 2 3 5 (3)三角

正方 平行四边 2.3 8 3.7 4 2 9

★挑战题

略

一、培优题易错题

1．找规律填数。

【答案】4；3

【解析】

2．接下来画什么?请你圈一圈。

【答案】

【解析】

3．找规律涂色。

（1）

（2）

（3）

【答案】（1）

第 1 页 共 8 页 2020版二年级数学(上册)期末考试试卷 北师大版 含答案

班级:_________ 姓名:_________ 学号:_________

（试卷60分钟，满分为100分，卷面分为5分）

题

号

一

二

三

四 五 六 七 八 九 总分

得

分

试卷满分为100分，卷面书写有下列情况，在100分基础上酌情扣1-5分：

1.书写字迹潦草，答卷不整洁扣2分。

2.使用修正纸、涂改液、透明胶等纠错扣1分。

3.不规范纠错，乱涂乱画扣2分。

一、按要求填空（本题共计12分）

1、按要求填空。

1、6只小动物聚餐，每一位一双筷，需要（ ）根筷。

2、3个百、7个十和4个一组成的数是（ ）。

3、用4、0、0、2组成的四位数中，一个零都不读出来的是（ ）。

2、用心想，填一填。

1、20个十是（ ），10个百是（ ）。

2、十位、百位上都是9的数是（ ），比这个数多10的数是（ ）。

3、8个一和6个百合起来是（ ），读作：（ ）。

二、计算题（本题共计10分）

1、平均分，画一画，列式计算。 第 2 页 共 8 页

2、看图列式计算。

三、列竖式计算（本题共计6分）

1、用竖式计算。

23÷3＝ 50÷6＝ 67÷9＝

45÷7＝ 56÷8＝ 34÷5＝

四、选一选（本题共计12分） 第 3 页 共 8 页 1、小华看一本80页的故事书，如果每天看9页，那么至少要(

)天才能看完。

A、8

B、9 C、10 D、11

2、下面的数中，一个零也不读的是( )。

A. 2900 B．2090 C．2009

总复习

第二课时 图形与几何

教学内容:

教材第98、103页。

教学目标:

1. 在认识图形的基础上引导学生动手操作,折一折,画一画,剪一剪,培养学生的创新意识和能力。

2. 学会测量和估测物体的长度,培养学生的思维能力和空间想象能力。

3. 感受数学与生活的紧密联系,培养学生喜爱数学的情感。

教学重难点:

重点:学会估测物体的长度。

难点:培养学生的创新意识和能力。

教学准备:

课件。

教学过程:

一、问题情境

同学们,今天我们要复习整理的内容与我们的日常生活非常密切,首先想一想在“图形与几何”部分我们学习了哪些知识。

测量。

长度单位厘米和米,知道了1米=100厘米。

能够沿着一条线剪出完全重合的图形。

平移和旋转现象。

二、探究新知 1. 教材第98页第1题。

师:我们学了哪些长度单位?

两个常用的长度单位——“厘米”和“米”。

师:找一找,生活中有哪些物品的长度大约是1厘米?有哪些物品的长度大约是1米?

师:关于“厘米”和“米”,你还知道什么呢?

1米=100厘米。

2. 教材第98页第2题。

师:说一说测量时应注意什么。

测量时要注意把尺子的0刻度与物体的一端对齐,物体的另一端到尺子的什么刻度,读出来就是物体的长度。

师:你能说出下面物体的长各是多少厘米吗?

课件出示:教材第98页第2题。

最上面的铅笔长5厘米,中间的一支长4厘米,最下面的回形针长2厘米。

3. 教材第98页第3题。

师:说一说在生活中可以用什么方法对长度进行估计。

我可以把要估计的物品的长度与1厘米或1米比一比。

三、课堂小结

同学们,今天我们复习了“图形与几何”,咱们这学期的内容到这就结束了,但是知识的学习与应用是无止境的,在今后的生活和学习中,只要你们努力,相信就能掌握更多的知识。

教学反思:

通过结合具体例子能加深学生对测量知识的认识,培养学生的估测意识和能力,使数学更贴近学生,让学生用数学的眼光去观察和认识身边的各种事物,感受到数学与生活的紧密联系,展现数学的魅力。在教学中应注重培养学生观察、思考、倾听、提问等良好的学习习惯;倡导学生自主探究的数学学习方式,关注学生的学习过程,关注学生的发展提高,让每个学生都能在学习的过程中获得成功的体验。