二年级上册数学教案-总复习 图形与几何 北师大版
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第2课时 图形与几何
【教学内容】
教材第98页。
【教学目标】
1.在认识图形的基础上引导学生动手操作，折一折，画一画，剪一剪，培养学生的创新意识和能力。
2.学会测量和估测物体的长度，培养学生的思维能力和空间想象能力。
3.感受数学与生活的紧密联系，培养学生的数学情感。
【教学重点】
学会估测物体的长度。
【教学难点】
培养学生的创新意识和能力。
一、情境导入
师：同学们，今天我们要复习整理的内容与我们的日常生活非常密切，首先想一想在“图形与几何”部分我们学习了哪些知识。
生1：我们学会了测量。
生2：我认识了长度单位厘米和米，知道了1米＝100厘米。
生3：我还学会了剪出能够沿着一条线完全重合的图形。
生4：我知道了平移、旋转现象。
师：同学们说得很具体，只要你留心观察，认真学习，相信你会有更多新的发现。
二、回顾整理
1．米和厘米。
(1)师：这学期，我们学过了哪些长度单位？有关米和厘米的知识，你们都知道哪些？
(2)单位与进率。
①1厘米有多长？1米有多长？你们能用手比划出它们的长度吗？
②1米是多少厘米？你们是怎样得到的？
学生活动：组内演示1米和1厘米的实际长度。
教师板书：1米＝100厘米
(3)动手测量。
请同学们仔细观察下图，说一说①～④分别长多少厘米。(出示图片)
学生认真观察，在小组内说一说自己的想法，最后全班汇报、交流。
动手操作：自由选择物体，测量它们的长度。
学生活动，教师巡视学生的测量方法，发现并收集出现的错误，以便集体订正。
交流、反馈：你们是怎样测量的？测量时要注意些什么？ (4)引导学生估计、测量黑板的长度。
学生先自己估计，然后教师在黑板上画出1米长的线，再次请学生估计黑板的长度，并测量出黑板的实际长度。
2．图形的变化。
(1)想一想，说一说。
师：我们是怎样利用对折剪出漂亮图案的？在具体的操作中应注意些什么？
(2)折一折，做一做。
师：请同学们仿照教材第103页第4题的提示，利用手中的工具动手制作。
三、巩固练习
1．完成教材第103页第1题。
学生独立完成，汇报时说一说是怎样得到各种物品的长度的。
2．完成教材第103页第2题。
先让学生独立解决，再在组内交流想法，集体汇报、订正。
3．按要求画一画。
(1)画一条长6厘米的线。
(2)画一条比5厘米长2厘米的线。
学生独立画一画，完成后在小组内说一说自己画线的方法和要注意的问题。
4．估一估，填一填。
教室高 约( )米 课桌高 约( )米
教室的窗户高 约( )米
学生独立估计，再进行实际测量。
四、课堂小结
同学们，今天我们复习了“图形与几何”，这学期的内容到这就结束了，但是知识的学习与应用是无止境的，在今后的生活和学习中，只要你们努力，相信就能掌握更多的知识。
【教后反思】
通过结合具体例子能加深学生对测量知识的认识，培养学生的估测意识和能力，使数学更贴近学生，让学生用数学的眼光去观察和认识身边的各种事物。在教学中应注重培养学生观察、思考、倾听、提问等良好的学习习惯，倡导学生自主探究的数学学习方式。
