幼儿园大班美术教案设计：快乐的吹画活动

大班优秀美术教案《吹画》这是一个以吹画为主题的美术课教案，适用于大班幼儿艺术教学。

以下是详细内容：教学目标：1.了解吹画的基本技巧和方法。

2.培养幼儿的专注力和手眼协调能力。

3.提高幼儿对色彩的感知和表达能力。

4.培养幼儿的创造力和想象力。

5.通过吹画，增强幼儿的自信心和表达能力。

教学准备：1.彩色墨水或水彩颜料2.吹瓶3.白纸4.湿巾和水杯教学过程：Step 1：导入（10分钟）向幼儿介绍吹画的概念，告诉他们通过吹气可以创造出有趣的画作。

引导幼儿讨论吹气的方式和效果，并举例说明吹气画的特点和魅力。

Step 2：示范（10分钟）在黑板上进行示范，向幼儿展示如何进行吹画。

用彩色墨水或水彩颜料在白纸上画出简单的形状，如圆形、方形、三角形等，并告诉他们如何运用吹瓶吹出颜料，使图案变得有趣和丰富。

Step 3：实践（20分钟）1.让每个幼儿准备一张白纸和一瓶彩色墨水或水彩颜料。

2.指导幼儿在纸上画出简单的形状。

3.鼓励幼儿运用吸气和吹气的方式，利用吹瓶将墨水或颜料吹散，观察颜料的运动和变化。

4.给予幼儿足够的时间来探索和尝试吹画的不同方法和效果。

5.在幼儿画作完成后，可以使用湿巾和水杯帮助他们清洁吹瓶，以备下次使用。

Step 4：分享和展示（10分钟）鼓励幼儿互相观赏和分享吹画作品，并鼓励他们讲述自己的作品背后的故事或想法。

提供一个小舞台，让幼儿自由地展示自己的作品，增加他们的自信心和表达能力。

Step 5：总结（5分钟）与幼儿一起回顾整个活动过程，强调吹画的乐趣和创造力。

询问他们对吹画的感受和体验，并鼓励他们继续探索和发展自己的绘画技巧。

Step 6：延伸活动（10分钟）将吹画与其他艺术形式结合，例如手指画、擦色画等。

鼓励幼儿尝试不同的媒介和技巧，开发创造力和想象力。

Step 7：结束（5分钟）总结本节课的主要内容和学习收获，并对幼儿的积极参与和努力给予肯定和鼓励。

提醒幼儿把自己的吹画作品带回家与家人分享。

大班优秀美术教案《吹画》简介《吹画》是一种结合音乐和绘画的艺术创作方式。

通过吹大肚子，让色彩随着音乐飘动，产生令人愉悦的视觉和听觉效果。

在孩子们的眼中，这种方式非常神奇有趣，是一种非常适合大班儿童的美术创作方式。

目标•学习使用颜色和音乐创作绘画作品。

•增强孩子对音乐和色彩的感受能力。

•培养孩子的创造力和想象力。

知识点•颜色知识：通过本次课程，孩子们可以了解和学习到各种不同颜色的特性和搭配方式。

•音乐知识：孩子们将在课程中接触到不同的音乐节奏和旋律，并通过绘画来表达音乐的意境。

•创意思维：《吹画》是一种创意性十足的艺术创作方式，需要孩子们充分发挥创造力和想象力。

教学流程1. 介绍《吹画》教师向孩子们介绍《吹画》的概念和特点，向孩子们展示一些相关的创作作品。

同时，让孩子们了解到这种方式需要用到音乐和颜色的结合，需要让颜色随着音乐飘动。

2. 色彩与音乐教师可以为孩子们放一些不同类型、不同风格的音乐，让孩子们感受到不同的音乐节奏和旋律。

在听完音乐后，教师可以帮助孩子们选择不同的颜色，让孩子们画出与音乐相匹配的图案。

3. 画出音乐的意境教师可以选择一些音乐，向孩子们描述这首音乐所表达的意境，比如可以描述出这首音乐是关于大海的、是关于夏天的等等。

然后，让孩子们通过画出自己心中的图像来表达出这首音乐的意境。

4. 自由创作在这一环节中，教师可以让孩子们自由发挥，选择自己喜欢的音乐，自己喜欢的颜色，在自己的画纸上创作出自己的作品。

教学评估在课程结束后，教师可以对孩子们的画作进行全面的评估，从颜色的搭配、绘画技巧、创意等方面进行评估，帮助孩子们发现不足并进行改进。

总结通过本次课程，孩子们可以学习到吹画的艺术创作方式以及如何使用颜色和音乐创造出独特的绘画作品。

此外，本课程还可以培养孩子们的创造力和想象力以及对音乐和颜色的感受能力。

希望孩子们可以通过本次课程，爱上美术、爱上创造。

快乐的吹画——幼儿园大班美术教案第一章：活动目标1.1 了解吹画的基本概念和技巧，培养幼儿对美术的兴趣。

1.2 发展幼儿的手眼协调能力和创造力。

1.3 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

1.4 培养幼儿的合作精神和团队意识。

第二章：活动准备2.1 吹画材料：画纸、颜料、吸管、水杯、水。

2.2 教师准备吹画的范例和指导用语。

2.3 活动场地布置：将画纸铺在桌子上，颜料和吸管放在容易拿取的位置。

第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿介绍吹画的概念和基本技巧。

3.2 示范：教师展示吹画的过程，引导幼儿观察和理解吹画的技巧。

3.3 实践：幼儿按照教师的指导，使用吸管吹画。

3.4 创作：幼儿自由发挥，创作自己的吹画作品。

3.5 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏和交流。

第四章：活动延伸4.1 教师组织幼儿进行吹画比赛，提高幼儿的兴趣和竞争力。

4.2 教师引导幼儿观察和分析吹画作品，培养幼儿的观察力和想象力。

4.3 教师鼓励幼儿用自己的语言表达吹画的过程和感受，提高幼儿的表达能力。

第五章：活动总结5.1 教师与幼儿一起回顾吹画的过程和技巧，总结幼儿的进步和收获。

5.2 教师鼓励幼儿分享自己的感受和体验，培养幼儿的合作精神和团队意识。

5.3 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，激发幼儿对美术的兴趣和热情。

第六章：教学重点与难点6.1 教学重点：让幼儿掌握吹画的基本技巧，培养幼儿的创造力和想象力。

6.2 教学难点：如何引导幼儿在吹画过程中保持耐心和细致，提高幼儿的表达能力。

第七章：教学方法7.1 示范法：教师通过示范吹画的过程，引导幼儿观察和理解吹画的技巧。

7.2 引导法：教师通过提问和引导，激发幼儿的想象力和创造力。

7.3 互动法：教师组织幼儿相互交流和欣赏，培养幼儿的合作精神和团队意识。

第八章：安全与卫生8.1 确保幼儿在活动过程中不会误食颜料，提醒幼儿不要将颜料弄到眼睛和皮肤上。

8.2 教师指导幼儿正确使用吸管，避免幼儿将吸管放入嘴巴。

在幼儿园大班的美术课上，教师将向孩子们介绍吹画这一创意性美术技法。

通过这一教案的开展，可以很好地启发孩子们的想象力和创造力，让他们在亲手制作艺术品的同时发挥自己的独创性和创新性。

1.教学目的通过教学让幼儿园大班的孩子们：（1）了解吹画这一美术技法的定义和特点，了解吹画的基本材料及使用方法；（2）通过对吹画的实践活动，加深对美术创作技法的认识，培养其手工制作的技能和审美能力，并提高对色彩、形状和质感等艺术概念的理解；（3）激发孩子们的想象力和创造力，开发他们的艺术潜能，培养他们的创新思维；（4）在玩乐中学习，建立良好的团队合作和沟通交流能力。

2.教学材料墨水、水彩颜料、吹筒、吸管、画笔、纸张等。

3.教学步骤（1）导入介绍吹画这一美术技法，简要说明其定义和特点。

（2）讲解吹画用具向孩子们介绍吹画用具，包括吹筒、吸管和画笔等。

初学时可以准备一些明信片大小或A5大小的纸进行试练。

（3）演示吹画的基本技法教师可以先演示一下吹画技法的基本方法：● 用水彩颜料将画纸涂满，或胡桃壳墨水涂抹。

● 用众多颜色的水彩笔在画纸上涂上颜料条和点。

● 轻吹或强吹产生气流，使颜料在画纸上流动。

可以让孩子们互相观看，理解技巧。

（4）自由创作让孩子们动手尝试吹画技法。

在创作时，教师可以提供一些简单的主题，例如水滴、花朵、蝴蝶、鱼和鸟等，或者任由孩子自由发挥想象力和创造力。

让孩子们在自由的创作中发挥个性和创新能力，让他们发现各种色彩和形状的奇妙变化，让他们的想象和创造力得到进一步的开发和提高。

（5）分享和评价经过一段时间的创作，孩子们可以互相交流和分享自己的作品，逐个品评。

通过互相评价，孩子们可以学会欣赏他人的作品，并反思自身的不足之处，进一步提高创作水平。

4.教学注意点（1）提前准备好材料和用具，必要时可以进行演示、口头解释和引导。

（2）在实践过程中，教师可对孩子们进行个体指导和全班展示，互相鼓励和分享，让孩子们获得更好的学习收获。

幼儿园教案大班吹画作画美术教案幼儿园教案：大班吹画作画美术教案导语：美术教育在幼儿园教学中起着重要的作用，能够促进孩子的创造思维和艺术表达能力。

本教案以大班幼儿为对象，将通过吹画作画的方式，帮助孩子们培养良好的动手能力和观察力。

一、教案目标1.引导幼儿熟悉吹画作画的过程与方法，培养动手能力。

2.培养幼儿的观察力和表达能力，激发他们对艺术的兴趣。

3.通过美术教育，促进幼儿发展其审美情感和创造思维。

二、教学准备1.教师准备：彩色水彩纸、吹画笔、水杯、颜料、纸巾等。

2.学生准备：穿戴整齐的幼儿。

三、教学过程1.准备阶段（1）教师向幼儿们展示吹画作画的范例作品，引导他们观察画中的色彩变化和线条形态。

（2）教师介绍吹画作画的基本方法和注意事项，如需配合手动用纸巾控制湿度等。

2.实践阶段（1）教师给每个幼儿发放一张彩色水彩纸，并向他们展示如何将颜料涂抹于纸上。

（2）幼儿按照教师的指导，用吹画笔蘸取颜料，并吹气使颜料在水彩纸上产生变化。

教师可适时提醒幼儿调整力度和方向。

（3）在幼儿完成吹画的基础上，教师鼓励他们尝试用手指、刷子等工具进行作画，从而拓宽他们的艺术表达方式。

3.反思阶段（1）教师引导幼儿观察彼此的作品，并提出鼓励性的评价和建议。

（2）教师与幼儿共同总结吹画作画的经验和乐趣，鼓励幼儿对自己的作品进行描绘和故事编写。

（3）教师将幼儿的作品整理展示在墙面或展板上，以激发其他幼儿的兴趣。

四、教学扩展1.游戏互动：利用吹画作画的方式进行小组游戏，让幼儿在游戏中共同创作，培养合作意识和团队精神。

2.艺术展示：组织展览活动，邀请幼儿的家长参加，让幼儿们展示自己的作品，进一步培养他们的自信心和表达能力。

五、教学反思本教案通过吹画作画的方式，引导幼儿进行艺术创作，达到了培养幼儿动手能力和观察力的目标。

在教学过程中，教师充分发挥了引导者和观察者的作用，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。

同时，通过展览和游戏互动，进一步拓展了幼儿的艺术视野和社交能力。

幼儿园大班美术教案《吹画》教学目标：1.让幼儿了解和掌握吹画的技巧和方法；2.提高幼儿的美术创造力和表现力；3.让幼儿感受到绘画带来的快乐，培养幼儿对美的审美能力。

教学准备：1.吹花绘画素材；2.一些彩笔、画笔、颜料等绘画工具；3.色纸、画板、水杯、毛巾等。

教学内容及步骤：第一步：介绍吹画向孩子们简单介绍吹花绘画的方法。

提醒孩子们不要吸太多的颜料，以免影响身体健康。

让孩子们知道吹画是一种比较有趣的绘画方法。

第二步：范例示范呈现几个已经完成的吹画作品作为范例，让孩子们先欣赏这些作品，从中感受吹画作品的特点和魅力。

第三步：试画让孩子们动手试着吹画，让他们发现各种颜色的组合和变化的效果。

同时宣传不要使用过多颜料，以避免弄脏或污染。

第四步：引导绘画引导孩子们开始绘画，让他们先简单地画出自己所想象的图案或者形状。

当他们感到自己的灵感流失时，可以提供范例作品供他们参考。

第五步：美化作品让孩子们在完成作品基础上做一些美化的细节处理，例如补充或强调颜色、线条或形状等。

这样可以提高他们的审美和创造力，使他们的作品更生动、有趣。

第六步：展示分享鼓励孩子们分享自己的作品，并介绍他们所使用的颜料进一步引导孩子深入了解这些颜料以及参与这些颜料使用的安全知识。

教学评价及改进：评价：教学中可以通过以下途径进行评价：1.观察孩子吹画时的动手能力和思考能力；2.观察孩子们绘画时的创意能力和创造性；3.检查孩子们完成的作品是否符合要求。

改进：如果孩子们的吹画步骤比较混乱，可以考虑在教学中引入一些更详细的步骤。

同样地，如果孩子们的作品没有达到理想效果，那么在下一次教学中可以给予更详细的指导和技巧技巧。

另外，如果绘画材料或装备不够完善或过于简陋，那么改进材料和装备是必不可少的。

幼儿园大班美术教案《吹画》含反思一、教学目标1.让孩子认得到吹画是一种艺术表现形式，通过吹画的过程，培育孩子的察看本领和制造本领。

2.通过亲身参加吹画的过程，引导孩子发觉创作中的欢快，激发孩子的艺术喜好。

3.让孩子学会如何运用吹笔的技巧来表达本身的想法和感受。

二、教学准备1.准备好吹风机、调色板、彩笔、国画纸等绘画用品。

2.选定一些简单的题材和角度，为孩子们供应一些参考。

3.为了对孩子们的创作产生良好的引导作用，建议老师本身先进行示范。

三、教学内容1.引导孩子们认得吹画吹画是一种很有趣味味的绘画方式，它是通过吹风机将颜料喷在画纸上，然后再利用笔点、线条等不同的方法将颜色搭配出一个个美丽的画面。

吹画不仅在表现本领上有所独特，而且在使用感受上也特别别致，由于孩子们需要不断调整笔的力度和角度，绘制出本身心目中的画面。

2.呈现吹画的作品范例通过老师供应的一些吹画作品，让孩子们了解吹画的魅力和艺术价值。

可以从以下方面打开：（1）学习国画中的吹墨技法，如唐宋画中的吹纸法、陆锦木版画中的吹笔法等。

（2）介绍汉画、水彩画等画种中的吹画技法，如选择水彩专用丙烯颜料，利用其在水分碰到力撕裂型分子链结构变化的特性，呈现自然水流在画面中的独特美感。

（3）介绍吹画中不同工具的使用方法，如吹风机、风筝等工具，通过不同的工具，让孩子们体验到各种不同的画面效果。

3.实践吹画示范：先由老师进行简单的示范，选用比较基础的图形和角度，让孩子们从老师的作品中学习基本的吹画技法，把握吹笔的力度和角度，并且在老师的引导下，学习如何用不同颜色搭配出本身心目中的美丽画面。

实践：每个孩子自行选择本身爱好的素材和角度，进行个性化的创作，发挥本身的创意和想象力，试验各种不同的效果，得到不一样的感受和体验。

在过程中，老师需要耐性地引导和帮忙孩子们，引导孩子们渐渐把握吹画的技巧，且在培育孩子们的制造力和想象力的同时，引导孩子认真察看素材，在渐渐的尝试和改进中，渐渐获得绘画的乐趣和自信。

大班吹画作画美术教案5篇吹画，顾名思义，吹画是将墨汁或某种颜色的颜料沾一些在纸上，用嘴吹来代替画笔作画，一般线条都是用吸管来吹墨珠。

它不仅非常简单易学，而且作画过程也趣味盎然，下面是小编为大家整理的大班吹画作画美术教案5篇，希望大家能有所收获!大班吹画作画美术教案1一、活动目的：能用吸管蘸颜料在白纸上随意吹画，并在玩色中发现色彩的变化，感受色彩的美丽，同时让学生的动手操作能力得到锻炼。

能用简单的语句大胆的介绍自己的画，从中发展想象力及语言表达能力。

二、活动准备：每组三种颜色(红、黄、蓝)、调色盘、幼儿作画用纸、抹布、吸管、旧报纸。

三、活动过程：引题----学生玩色-----讲评作品引出课题师：你们看看桌子上有什么东西?这些东西有什么用?今天我们就用吸管来画画。

(吸管也可以画画?引起学生兴趣)学生玩色{一}提出作画要求{二}学生自由练习(给幼儿创作空间)1、教师巡回观察、指导，并引导学生讲讲自己的图画。

2、提醒学生别把衣服、图画弄脏。

(分析：在美术活动中，教师的参与式指导是很重要的，教师既要尊重学生独特的方式，又要引导学生有兴趣地进行各种新的尝试。

同时要提醒学生注意良好卫生习惯的培养，体现了保教结合的原则)三、讲评作品教师找出想象力丰富的作品，引导幼儿进行想象它像什么?引导学生向同伴介绍自己的图画，画了什么?它在干什么?生1：我画的是我的手印。

生2：我画的是怪兽，奥特曼打怪兽(做出奥特曼的动作)生3：我画的是小河，还有一只青蛙在吐舌头。

……………生6：我画的是小白兔，小白兔在吃草。

生7：咦!绿色是怎么来的?桌上没绿色呀?生6：黄色和红色混在一起就变成了绿色。

师：是吗?请每个小朋友在自己纸上试一试，并讲讲自己的新发现。

生7：不对!黄色和蓝色混在一起才是绿色。

生8：我发现红色和黄色混在一起就变成橘黄色了。

生2：红色和黄色、蓝色混在一起变成了乱七八糟的颜色了。

………………..生成课程：教师根据学生的回答做混色实验，验证：黄色和兰色混在一起会变成绿色，红色和黄色混在一起会变成橘黄色…鼓励学生再次操作，去发现颜色的变化。

快乐的吹画——幼儿园大班美术教案一、教学目标1. 引导幼儿体验吹画的艺术魅力，培养幼儿的审美情趣。

2. 发展幼儿的手眼协调能力和创新意识。

3. 培养幼儿的合作精神，提高幼儿的绘画技能。

二、教学内容1. 吹画的基本技巧2. 吹画创作的题材与形式3. 吹画艺术欣赏三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握吹画的基本技巧，培养幼儿的吹画创作能力。

2. 教学难点：如何引导幼儿进行创意吹画，发展幼儿的创新意识。

四、教学准备1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料2. 吸管、牙签等吹画工具3. 相关吹画作品的图片或视频五、教学过程1. 导入：教师展示吹画作品，引导幼儿欣赏，激发幼儿的兴趣。

2. 基本技巧学习：教师示范吹画技巧，讲解吹画的基本要领，让幼儿跟随练习。

3. 创作实践：教师提供绘画主题，引导幼儿运用吹画技巧进行创作。

4. 作品展示：鼓励幼儿展示自己的吹画作品，让大家共同欣赏、评价。

5. 总结与反思：教师带领幼儿回顾吹画过程，总结经验，引导幼儿谈谈自己的感受。

六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的吹画活动，共同培养幼儿的兴趣爱好。

2. 环境创设：利用吹画作品装饰教室，营造美化环境氛围。

3. 社会实践活动：组织幼儿参观美术展览，拓宽幼儿的视野。

七、教学评价1. 过程评价：关注幼儿在吹画活动中的参与程度、兴趣表现及技能掌握。

2. 作品评价：评价幼儿吹画作品的创意、色彩搭配、构图等方面。

3. 综合评价：结合幼儿的表现，给予客观、公正的评价。

八、教学注意事项1. 确保绘画材料的安全性，避免幼儿误食或接触到有害物质。

2. 注意培养幼儿的动手能力，引导幼儿自主完成吹画作品。

3. 关注幼儿的情感体验，营造轻松、愉快的吹画氛围。

九、教学建议1. 针对不同幼儿的特点，给予个性化的指导，提高幼儿的吹画技能。

2. 定期组织吹画比赛，激发幼儿的竞争意识，提高幼儿的绘画水平。

3. 鼓励幼儿尝试多种吹画材料，发掘幼儿的潜能。

大班吹画教案[五篇范文]第一篇：大班吹画教案活动名称：艺术：梅花（吹画）活动目标1、在情境的创设下，引导幼儿学习“吹画梅花”的制作方法。

2、引导幼儿学习用吹画和手指点画的方法表现桃树和桃花的基本特征。

3、引导幼儿体验吹画的乐趣，培养幼儿吹画的兴趣。

教学重点、难点1、学会“吹画梅花”的制作方法。

2、引导幼儿学习用吹画和手指点画的方法表现梅花树和梅花的基本特征活动准备1、课前观察桃花。

2、幼儿操作材料钢笔水瓶（不把盖子盖严，里面有少量墨水）、8开白卡纸1张、红色印泥1盒、小花猫头饰1个。

重点指导：吹树干、树枝的技巧活动过程一、创设情境，激发幼儿的学习兴趣。

看照片引入1．教师：小朋友昨天我去公园看了许多美丽的花，还有许多高高的树。

老师给这些美丽的花拍了几张照片，让我们一起来看看吧！2．出示照片你们看看这是老师昨天在公园拍的，你们知道这是什么花吗？我们再近距离的看一张照片，一朵朵红色的梅花开在了树上，美不美啊？（美）是啊，这梅花树真美丽。

3、这时老师的手机铃声响起，老师故作有事出去过会回来给小朋友带小礼物。

4、“小花猫”与幼儿进行交流，互相介绍自己后，引导幼儿说出：教师去做什么事情了？二、学习“吹画梅花”的制作方法。

1、“小花猫”开始对教室里的摆设产生兴趣，一会儿摸摸这儿，一会儿摸摸那儿，“一不小心”打翻了老师的钢笔水瓶，墨水洒在了白卡纸上，（事先摆放好的），装出非常害怕的样子说：“哎呀，我闯祸了，弄脏了老师的纸，怎么办呀？”（看看幼儿会想出什么好办法？）2、由“小花猫”提议：“我们把这张纸变成一幅画吧！” “小花猫”示范“吹画梅花”的制作过程。

3、“小花猫”说：“老师快回来了，可是我还没做完，你们能帮帮我吗？”教师制作作品的局部，然后请全体幼儿一起帮忙完成整幅作品。

尽量让每一名幼儿都有实践的机会，通过大家的合作一起完成。

（培养幼儿乐于助人和团结协作的意识）三、展示作品：1、教师和幼儿一起欣赏作品。

2、“小花猫”退场，到教室外换回教师的装扮。