幼儿园中班美术活动教案：春天的树(纸团印画)

幼儿园中班美术《春天的树》教学设计一、教学目标本节课的教学目的是：1.通过观察自然景物和色彩，激发幼儿的艺术兴趣，增强幼儿对自然景物的感知和认识能力。

2.引导幼儿尝试运用颜色、线条等基本美术语言，表达自己对春天的树的感受。

3.提高幼儿对美的欣赏能力，抓住幼儿的兴趣，培养幼儿的想象力、创造力。

4.引导幼儿用艺术作品表达自我，养成勤奋认真、自信独立、包容心态和良好的品德。

二、教学内容1. 观察本次教学采用“观察自然景物”为切入点，通过带着孩子们观察校园中的树木，感受春天的气息。

老师可以带领幼儿们沿着校园小路走，观察树叶、树枝、花苞等自然景物的形态、颜色、质地的变化。

2. 知识讲解在观察的基础上，通过带领幼儿们认识树的构造，介绍树的各个部分所具有的特征。

通过图片等视觉资料的展示，让幼儿更好地了解春天的树。

3. 听故事在知识讲解的基础上，采用讲故事的方式，配合视觉展示，为幼儿创造出一种难忘的情境，发挥幼儿的想象力，帮助他们更好地参与美术活动。

4. 创作在故事的启发下，引导幼儿们用颜色、线条等美术表达手段，创作自己的《春天的树》美术作品。

老师可在幼儿前方放置绘图纸、颜料、画笔等画画用具，让孩子们依照自己的视觉印象，融入自己的感受，创作自己的《春天的树》美术作品。

同时，老师可以在一旁给予指导，提供启示，以及让幼儿在自己的作品上发挥自己的想象，精益求精。

5. 展示与分享经过一番小细节的血汗打磨，孩子们的美术作品终于完成啦！要让别人欣赏到自己的作品，幼儿会非常兴奋和自豪。

此时，让孩子们通过轮流表述自己的画作，分享自己对春天的树的感受，提高了孩子们的交流能力和表达能力。

三、教学方法1. 亲身体验法幼儿在体验过程中，对样板作品和教师的指导更有效地理解、认同和接受，同时也可以开发幼儿的感官以及想象能力，因为亲身体验意味着深度的体验信息和感知信息。

2. 教师经验法教师丰富的经验和丰富的教育技能可以为幼儿的美术潜力提供良好的支持。

幼儿园中班美术教案《春天的树》教学目的1.锻炼幼儿手眼协调能力和画画技能；2.培养幼儿对春季的认知和感性认识；3.激发幼儿的创造思维和想象能力。

教学准备1.家长支持：要求家长提供一些春天的图片，如花，草，蝴蝶等，供幼儿参考。

2.教材和工具：黑色毛笔、水彩颜料、铅笔、橡皮、A3彩纸和油粘土。

3.教学环境：教室内要有足够的光线和舒适的环境，让幼儿感到轻松和愉悦。

教学过程第一步：引导幼儿观察和描述先让幼儿观察一副春天的图片，询问他们观察到了什么，记录他们的描述和关键词。

然后再挑选一些关注重点，例如花，草，树等，问他们什么样的树是春天的树，比如绿色、多花、新叶、多果实等等。

第二步：绘画表达1.让每个幼儿用铅笔在白纸上画一棵树，可以根据自己的观察和描述来画。

2.让每个幼儿用黑色毛笔在干净的A3彩纸上描绘出自己画的那棵树，注意树干、枝条和树冠的形状和细节，可以参考图片或其他同学的作品。

3.让每个幼儿用水彩颜料给树上的花朵、叶子和果实上色，可以自由发挥。

第三步：创意表达1.让每个幼儿用油粘土制作一颗拥有自己特色的果实，例如有很多花瓣的花果、开口笑的橙子或不规则的紫色葡萄等等。

2.让每个幼儿在A3彩纸上自由发挥，把自己制作的果实放在树上，可以画出一个个有趣的场景，例如果实掉下来、被鸟儿啄食等等。

反思总结本次美术课程，我希望能让幼儿在画画过程中了解春天，了解春天的树的一些特征和变化。

整个教学过程中，幼儿们踊跃参与，表现出了浓厚的兴趣和创造力。

但是，我也发现在绘画表达阶段，有一些幼儿并不会很精细地表达他们的想法，这个应该是后面需要加强的点。

总之，本次美术课程，有利于培养幼儿的想象力，锻炼手眼协调能力和画画技能，也让幼儿充分了解了春天的美妙。

中班美术优质教案《春天的树》一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《多彩的季节》，详细内容为《春天的树》。

通过本节课的学习，让学生了解春天的特点，感受春天的色彩，学会用画笔表现春天的树。

二、教学目标1. 让学生掌握春天的基本特点，如树木发芽、花儿开放等。

2. 培养学生对色彩的感知能力，能运用不同的颜色表现春天的树。

3. 培养学生的观察能力和动手操作能力，激发学生对美术创作的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察春天的树，运用色彩表现春天的氛围。

教学重点：掌握春天的基本特点，运用画笔进行创作。

四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、课件、春天的树图片。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示春天的图片，引导学生观察春天的特点，如树木发芽、花儿开放等，让学生感受春天的氛围。

2. 新课导入（10分钟）a. 讲解春天的树的特点，如树干、树枝、树叶的颜色和形状。

b. 演示如何用画笔和水彩颜料表现春天的树，强调色彩的运用。

3. 学生创作（20分钟）a. 学生在画纸上用水彩颜料画出春天的树，教师巡回指导。

b. 学生在创作过程中，注意观察树干、树枝、树叶的细节，运用不同的颜色进行表现。

4. 随堂练习（15分钟）a. 学生互相欣赏作品，交流创作心得。

b. 教师点评学生的作品，给予鼓励和指导。

b. 布置课后作业，鼓励学生在课后继续创作。

六、板书设计1. 《春天的树》2. 内容：a. 春天的特点：树木发芽、花儿开放等。

b. 色彩运用：绿色、粉色、黄色等。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅春天的树2. 答案要点：a. 表现春天的特点，如树木发芽、花儿开放等。

b. 运用不同的颜色表现春天的氛围。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生观察春天的树，运用色彩表现春天的氛围？2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察身边的植物，尝试用画笔记录下它们的生长变化。

一、活动目标1. 引导幼儿观察春天的树木变化，激发幼儿对大自然的热爱。

2. 培养幼儿的美术创作能力，提高幼儿的手工技巧。

3. 培养幼儿的合作精神，增进幼儿之间的友谊。

二、活动准备1. 准备春天的树木图片若干，用于引导幼儿观察。

2. 准备画纸、彩笔、水粉等绘画材料。

3. 准备剪刀、胶水等手工制作材料。

4. 准备音乐、故事等相关教学资源。

三、活动过程1. 引导幼儿观察春天的树木图片，让幼儿说一说树木在春天的变化。

2. 请幼儿讲述自己见过的美丽树木，分享彼此的经验。

3. 教师讲解绘画和手工制作的基本技巧，引导幼儿进行美术创作。

4. 幼儿分组进行合作创作，教师巡回指导。

5. 作品完成后，组织幼儿进行展示和评价，鼓励幼儿表达自己的观点。

四、活动延伸1. 组织幼儿进行户外写生，观察真实的树木，感受春天的气息。

2. 邀请家长参与幼儿的美术作品展示，增进家长对幼儿成长的了解。

3. 开展“树木保护”主题活动，让幼儿了解树木的重要性，培养幼儿的环保意识。

五、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题。

2. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 适当增加户外活动，让幼儿在大自然中感受美术的魅力。

4. 注重家园合作，共同促进幼儿全面发展。

六、活动注意事项1. 确保幼儿在使用绘画和手工制作材料时的安全。

2. 鼓励幼儿自由表达，尊重每个幼儿的创意。

3. 注意调整教学节奏，保证每个幼儿都有充分的时间进行创作。

4. 避免过度指导，让幼儿在探索中学习。

七、教学内容1. 春天的树木特征介绍：新芽、花朵、昆虫等。

2. 基本绘画技巧：如何画树干、树枝、树叶。

3. 手工制作技巧：如何剪裁树叶、花朵，以及如何使用胶水粘贴。

4. 美术欣赏：介绍一些春季美术作品，让幼儿学习欣赏。

八、评价标准1. 创意性：幼儿作品的创意和新颖程度。

2. 技巧性：幼儿在绘画和手工制作中所展现的技巧水平。

3. 参与度：幼儿在活动中的参与积极性和合作程度。

幼儿美术活动《春天的树》教案一、活动目标：1. 让幼儿观察春天的树木变化，培养幼儿的观察能力和想象力。

2. 通过绘画活动，培养幼儿的审美观念和审美创造力。

3. 培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的绘画技巧。

4. 培养幼儿的合作精神和分享意识。

二、活动准备：1. 准备春天的图片或者视频，供幼儿观察。

2. 准备绘画材料，如彩纸、水彩笔、蜡笔等。

3. 准备画纸，大小适中，便于幼儿操作。

4. 准备一些春天的植物标本，如树叶、小花等，供幼儿观察和参考。

三、活动过程：1. 导入：向幼儿展示春天的图片或者视频，引导幼儿观察春天的树木变化，让幼儿分享自己观察到的春天的特点。

2. 讲解：向幼儿讲解春天的树木的特点，如新芽、绿叶等，让幼儿了解春天的树木的生长变化。

3. 示范：教师现场示范如何绘画春天的树木，展示绘画技巧，让幼儿学习。

4. 绘画：让幼儿自己动手绘画春天的树木，鼓励幼儿发挥想象，创作出自己心中的春天的树木。

5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿分享自己的创作心得。

四、活动延伸：1. 让幼儿将自己的作品装饰在自己的房间里，感受春天的气息。

2. 组织幼儿到户外观察春天的树木，让幼儿将所学知识应用到实际生活中。

3. 开展“春天的树木”主题摄影活动，让幼儿用镜头捕捉春天的美丽。

五、活动评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价幼儿的观察能力、想象力和绘画技巧。

2. 关注幼儿在活动中的合作精神和分享意识，评价幼儿的社会交往能力。

3. 收集幼儿的作品，进行作品评价，鼓励幼儿的创造力和审美观念。

4. 综合评价幼儿在活动中的表现，提出改进意见和建议，为下一次活动做好准备。

六、活动注意事项：1. 在活动过程中，教师要关注每一个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，确保每个幼儿都能参与到活动中来。

2. 教师要尊重幼儿的个性和创造力，不对幼儿的作品进行过多的干预，让幼儿自由发挥。

3. 在绘画过程中，教师要注意安全，确保幼儿使用绘画材料的安全，避免发生意外。

幼儿美术活动《春天的树》教案一、活动目标1. 让幼儿了解春天的特点，知道春天里树木的变化。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。

3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，体验创作的快乐。

二、活动准备1. 春天的图片或视频资料。

2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。

3. 树木的图片或实物。

三、活动过程1. 导入：通过图片或视频资料，让幼儿观察春天的景象，引导幼儿说出春天的特点。

2. 讲解：向幼儿介绍树木在春天的变化，如新芽、花朵等，让幼儿了解春天的树。

3. 示范：教师展示如何绘制春天的树，边画边讲解绘画步骤和技巧。

4. 创作：让幼儿自主选择颜色和画笔，按照教师的示范步骤，绘制春天的树。

5. 展示：将幼儿的作品展示出来，让幼儿互相欣赏、交流。

四、活动拓展1. 让幼儿观察周围的自然环境，找出春天的树木，拍照或绘制下来。

2. 邀请家长参与，让家长和幼儿一起进行美术创作，增进亲子关系。

五、活动评价1. 观察幼儿在创作过程中的表现，如观察力、动手能力等。

2. 评价幼儿作品的想象力、色彩搭配等方面。

3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方法。

六、活动注意事项1. 确保绘画材料的安全无毒，避免幼儿误食。

2. 注意调色板和颜料的清洁，防止交叉感染。

3. 监督幼儿使用画笔和颜料，避免弄脏衣物和地面。

七、活动步骤分解1. 观察春天的树木特征，如新芽、花朵等。

2. 讲解绘画春天的树的步骤，如先画树干，再画树枝，画树叶。

3. 示范绘制春天的树，边画边讲解。

4. 幼儿按照示范步骤进行绘画。

5. 教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。

八、活动延伸建议1. 组织幼儿进行户外写生，观察和绘制不同种类的树木。

2. 邀请家长参与，开展家庭美术活动，让家长和幼儿共同创作。

3. 设置主题展览，让幼儿将自己喜欢的春天树木作品展示出来。

九、活动反馈与改进1. 收集幼儿、家长和同事的反馈意见，了解活动的效果。

2. 根据反馈意见，调整教学方法，优化活动设计。

2024年幼儿园中班美术优秀精彩教案《春天的树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《我们的四季》，详细内容为《春天的树》。

通过本节课的学习，让孩子们感受春天的美好，了解春天树木的特点，培养他们的观察力和创造力。

二、教学目标1. 让孩子们了解春天树木的生长变化，知道春天树木的叶子、花朵等特征。

2. 培养孩子们的观察能力、动手能力和审美能力，激发他们对美术创作的兴趣。

3. 培养孩子们的团队合作精神，让他们在合作中感受创作的快乐。

三、教学难点与重点难点：如何引导孩子们观察春天树木的特点，并将其表现在作品中。

重点：掌握春天树木的基本特征，运用线条、颜色进行创作。

四、教具与学具准备教具：春天的树图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示春天的树图片，让孩子们观察并描述春天的树的特点，引出本节课的主题。

2. 讲解与示范（10分钟）：（1）教师讲解春天树木的基本特征，如树叶的颜色、形状，以及花朵的颜色、形状等。

（2）教师示范如何运用线条、颜色表现春天的树，同时讲解绘画技巧。

3. 实践环节（15分钟）：（1）孩子们在画纸上用铅笔画出自己心中的春天树木。

（2）教师巡回指导，针对每个孩子的作品给予个性化指导。

（3）孩子们用水彩颜料为作品上色。

4. 交流与展示（10分钟）：（1）孩子们将自己的作品展示给大家，分享创作过程。

（2）教师对每个孩子的作品进行点评，给予鼓励和表扬。

（2）教师提出拓展性问题，让孩子们思考如何运用其他材料表现春天的树。

六、板书设计1. 《春天的树》2. 内容：（1）春天树木的特点：叶子、花朵等。

（2）绘画技巧：线条、颜色。

七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，观察家附近的树木，创作一幅《我眼中的春天树》。

2. 答案：孩子们根据观察，运用线条、颜色创作出自己心中的春天树。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、交流等环节，让孩子们了解了春天树木的特点，并运用绘画技巧进行创作。

中班春天的树美术印画教案中班教案标题：中班春天的树美术印画教案教学目标：1. 培养幼儿对春天的树的观察力和艺术表现力。

2. 引导幼儿通过印画技法，表达对春天的树的感受和想象。

3. 培养幼儿的创造力和想象力。

教学准备：1. 春天的树的图片或实物。

2. 白纸和画笔。

3. 不同颜色的水彩或指彩。

4. 墨水或颜料盘。

5. 抹布和水杯。

教学过程：引入活动：1. 带领幼儿观察春天的树的图片或实物，并引导他们描述树的特点和春天的感觉。

2. 引发幼儿对春天的树的兴趣，例如提问：“你们喜欢春天的树吗？为什么？”3. 提醒幼儿，今天他们将用印画技法来表达对春天的树的感受和想象。

主要活动：1. 向幼儿介绍印画技法，解释如何使用画笔或手指蘸取水彩或指彩，然后在纸上印出树的形状。

2. 给每个幼儿一张白纸和一支画笔，让他们自由发挥，使用印画技法在纸上印出春天的树的形状。

3. 鼓励幼儿使用不同颜色的水彩或指彩，让他们在纸上印出多样化的树。

4. 提供墨水或颜料盘，让幼儿尝试用手指或画笔蘸取颜料，再印在纸上，创造出不同的效果。

5. 在活动过程中，教师可以引导幼儿观察自己和其他同学的作品，鼓励他们互相交流和分享创作经验。

总结活动：1. 邀请幼儿展示自己的作品，并让他们描述自己创作时的感受和想法。

2. 教师可以用简单的语言总结本节课的学习内容，例如：“我们今天学习了印画技法，用它来印出了春天的树。

你们都做得很棒！”3. 鼓励幼儿将自己的作品带回家，与家人分享，并鼓励他们在家继续创作。

教学延伸：1. 可以邀请幼儿一起在教室或校园里观察真实的春天的树，并再次使用印画技法表达观察到的特点和感受。

2. 可以组织幼儿参观当地的美术馆或画廊，让他们欣赏更多关于春天的树的艺术作品，激发他们的艺术兴趣和想象力。

教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和创作表现。

2. 收集幼儿的作品，评估他们对春天的树的观察力和表现力的发展程度。

3. 鼓励幼儿互相欣赏和评价作品，以促进他们的艺术交流和合作能力。

幼儿园中班教案《春天的树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术课程，教材的章节为《春天的树》。

详细内容包括：认识春天树木的特点，学习使用彩笔、水粉等绘画材料，通过观察和想象，创作一幅春天的树画作。

二、教学目标1. 让幼儿了解春天树木的生长特点，提高观察力。

2. 培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。

3. 培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察春天树木的特点，并运用到画作中。

教学重点：掌握彩笔、水粉等绘画材料的正确使用方法，创作出富有创意的春天树画作。

四、教具与学具准备教具：春天的树图片、绘画材料（彩笔、水粉、画纸等）、展示板。

学具：彩笔、水粉、画纸、调色盘、水杯。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示春天的树图片，引导幼儿观察并描述春天树木的特点。

如：树叶的颜色、树干的变化等。

2. 例题讲解（5分钟）教师以一幅春天的树画作为例，讲解绘画步骤和技巧。

步骤一：用彩笔勾勒出树的轮廓。

步骤二：用水粉填充树叶，注意颜色搭配。

步骤三：添加细节，如花朵、小鸟等。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照例题步骤，自主创作一幅春天的树画作。

4. 互动环节（5分钟）幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流、学习。

教师对幼儿的作品进行点评，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，提高审美能力。

六、板书设计1. 春天的树树叶：绿色、黄色、红色等树干：棕色、灰色等背景：蓝天、白云、花朵、小鸟等2. 绘画步骤步骤一：勾勒轮廓步骤二：填充颜色步骤三：添加细节七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，为家人画一幅春天的树画作。

答案：略2. 作业要求：运用课堂所学，发挥想象力和创造力，完成一幅富有创意的春天树画作。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察春天树木的特点，引导幼儿创作画作，培养了幼儿的观察力、想象力和创造力。

但在教学过程中，部分幼儿对绘画材料的掌握不够熟练，需要加强个别辅导。

拓展延伸：让幼儿观察生活中的春天景象，如花草、小动物等，激发幼儿对大自然的热爱，提高幼儿的绘画水平。

2024年幼儿园中班美术优秀教案《春天的树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《美丽的季节》，详细内容为第一课《春天的树》。

通过本节课的学习，让幼儿感知春天树木的变化，培养幼儿对大自然的热爱和观察力。

二、教学目标1. 让幼儿了解春天树木的特点，能够用简单的语言描述出来。

2. 培养幼儿的动手操作能力，学会使用画笔、颜料等工具进行绘画。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，能够发挥自己的想象，创作出独特的春天树木作品。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会观察大自然，发现春天树木的变化。

重点：培养幼儿的绘画技巧，学会使用画笔和颜料。

四、教具与学具准备教师准备：画笔、颜料、调色板、画纸、春天树木的图片、教学PPT等。

学生准备：画笔、颜料、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示春天树木的图片，让幼儿观察并说出春天树木的变化，引导幼儿关注大自然。

2. 例题讲解（10分钟）教师以PPT的形式，展示春天的树木，讲解树木的特点，如嫩绿的叶子、盛开的花朵等。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和画笔，指导幼儿用颜料描绘春天的树木，鼓励幼儿发挥自己的想象。

4. 分组讨论与创作（10分钟）将幼儿分成小组，让他们相互讨论、交流，共同完成一幅春天的树木画作。

5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，教师和同学进行评价，鼓励幼儿表达自己的观点。

六、板书设计1. 《春天的树》2. 内容：（1）春天树木的特点：嫩绿的叶子、盛开的花朵、新生的枝条等。

（2）绘画步骤：打底稿、上色、修饰。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的春天树木。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在绘画过程中的困难和需求，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：（1）带领幼儿去户外观察春天的树木，让他们亲身体验大自然的美。

（2）开展“我眼中的春天”主题活动，鼓励幼儿用多种形式表现春天的美好。

幼儿园中班美术活动《春天的树》教案一、活动目标：1. 引导幼儿观察春天的树的特征，培养幼儿的观察能力和想象力。

2. 通过绘画活动，培养幼儿的审美意识和艺术表现能力。

3. 培养幼儿动手操作能力和团队合作精神。

4. 增进幼儿对春天的认识和喜爱。

二、活动准备：1. 春天的树的图片或视频。

2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。

3. 树木的相关知识介绍。

三、活动过程：1. 引入：展示春天的树的图片或视频，引导幼儿观察并说出春天的树的特征。

2. 讲解：简要介绍树木的相关知识，如不同种类的树、春天的树的特征等。

3. 绘画环节：a. 引导幼儿思考并选择自己喜欢的树的种类。

b. 发给幼儿画纸和颜料，引导幼儿用画笔描绘出春天的树。

c. 鼓励幼儿用自己的想象力，为树木添加花朵、小鸟等元素。

4. 展示和分享：让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享自己的创作思路和感受。

四、活动评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的观察能力、想象力和艺术表现能力。

2. 关注幼儿在团队协作中的表现，评价幼儿的团队合作精神。

3. 收集幼儿的绘画作品，对作品进行评价和反馈。

五、教学延伸：1. 组织幼儿进行户外植树活动，让幼儿亲身体验植树的乐趣。

2. 开展关于树木的科普知识讲座，让幼儿了解更多关于树木的知识。

3. 邀请家长参与幼儿的绘画作品展示，增进家长对幼儿绘画能力的了解。

4. 开展类似主题的绘画比赛，激发幼儿的绘画兴趣和创造力。

六、活动准备：1. 收集各种树木的图片，包括不同季节的树木特征。

2. 准备绘画所需的材料，如彩纸、水彩笔、蜡笔等。

3. 为每个孩子准备一颗小树苗，可以是真实的小树苗或者用纸制作的树苗。

4. 准备一些关于树木成长和保护环境的小故事。

七、活动过程：1. 讲解：通过图片和故事的形式，向孩子们介绍树木的生长过程和季节变化。

3. 创作环节：a. 引导孩子们思考并讨论，如何用自己的方式来装饰和保护这颗小树苗。

b. 发给孩子们绘画材料，鼓励他们用彩纸、水彩笔、蜡笔等装饰小树苗，并画出自己喜欢的树木环境。

中班美术教案《春天的树》教学目标通过本节课的学习，达到以下教学目标：1.能够认识春季的特点和气息，了解春天最明显的特点-生机勃勃的景象；2.能够认识树的形态和特点，了解树在自然界中的重要作用；3.能够使用简单的线条和颜色绘画出春天中的树的形态。

教学准备1.幼儿绘画用具：水彩笔、颜料、画笔等；2.幼儿手工用具：剪刀、胶水、纸张、卡纸等；3.教具：春天的图片、树的图片、风景的图片；4.平面设计师的设计支持。

教学步骤步骤一：引入春天和树的话题1.教师出示春天、树、花的图片，让幼儿进行观察；2.引导幼儿讲述自己的认识，询问他们对春天的印象、对树的认知等；3.引导幼儿感受春天的气息，自由表达对春天的期待或想象。

步骤二：了解树的特点1.教师带领幼儿讨论树的特点和形态；2.通过图片比较，让幼儿了解不同季节树的变化；3.在讨论的过程中，引导幼儿自由表达对树的喜爱和欣赏。

步骤三：绘画树的五线谱1.教师向幼儿介绍绘画树的方法：先画出树干，再按照线条和形状填补树冠；2.然后，老师用彩色粉笔在黑板上画出“树冠五线谱”的形状，让幼儿学习；3.在五线谱上，教师讲解画树的方法和技巧，例如：不用按照树的实际形状，可以自由发挥，但是要注意色彩搭配和整体效果等。

步骤四：自由绘画树的形态1.教师发放绘画用具，让幼儿进行自由绘画；2.在幼儿绘画的同时，教师进行点评和指导；3.鼓励和帮助幼儿进行自我表达和创作。

步骤五：结束思考1.在艺术活动结束后，教师向幼儿表扬和肯定他们的作品；2.教师带领幼儿进行小结，总结本节课的学习内容；3.鼓励幼儿们进行自我评价和反思，并提出展示作品的要求。

总结通过本节课的学习，幼儿不仅了解树的形态和特点，还学会了如何绘画出春天中的树的形态。

在实践和思考的过程中，他们不仅锻炼了动手能力和创意能力，还提高了自我表达和观察能力。

这也是美术活动对幼儿身心发展的一种积极推动。

幼儿园中班美术优秀教案《春天的树》含反思一、教学目标1. 能够用多种颜色、线条、形状表现春天树的特点。

2. 能够在老师引导下，让孩子自由涂鸦、自主发挥。

3. 进展孩子的美术感知，培育孩子察看、想象、制造力和表现力。

二、教学重点1. 让孩子学会用不同的颜色，线条和形状来表现春天树的特点。

2. 引导孩子通过自由涂鸦，激发孩子的想象和制造力。

三、教学准备1. 纸张：充足大的白色画纸。

2. 颜料：水彩、颜料笔，颜色丰富。

3. 工具：画笔、油画棒、海绵。

4. 老师准备一本《春天的树》绘本。

四、教学方法1. 察看、讲解、启发：通过察看《春天的树》绘本，向孩子们呈现春天树的不同表现方式，启发其想象和制造力。

2. 自主，自由：在老师引导下，让孩子自由涂鸦、自主发挥，激发孩子的积极性。

五、教学过程1. 察看、解释、启迪：老师向孩子们呈现《春天的树》绘本，并解释树的特点，如树的形状、颜色、花朵等。

2. 自由涂鸦：让孩子自由涂鸦，让孩子们依据老师的启示，发挥本身的想象和制造力，允许孩子自由涂画。

3. 学习基本技巧：在孩子们自由涂画的同时，老师可以向孩子们讲解颜色的搭配和使用，线条的刻画和形状的表现方法。

4. 老师示范：老师对着画板示范，向孩子们呈现如何使用顺手可用的工具（如海绵、油画棒、画笔等）给画面加添层次。

5. 画面定型：当孩子们完成画作时，让他们本身赏识、评价本身的作品并做出改进。

六、教学反思1. 教学过程的总体调配是否合理。

比如，要尽可能让孩子们在一个轻松自由的环境中更好地发挥想象力。

2. 老师与孩子之间的互动性如何提高。

不要局限孩子表现的发挥，在画画的过程中予以孩子充足的支持和引导。

3. 告知孩子珍惜我们的环境和自然。

例如，通过向孩子们呈现美丽的春天树，培育孩子们对自然的酷爱和环保意识。

通过这次教学活动，我认得到，老师的教育方式和方法要随机应变，由于孩子们的情况和需求不同。

在幼儿园的美术课上，用自由而又丰富的教育方式，可以激发孩子的想象力和制造性，让孩子们在轻松有趣味的环境中学习，这样能更好地发掘孩子潜人的本领，培育他们的艺术鉴赏力和制造力。

中班幼儿美术教案《春天的树》(通用一、教学内容本节课选自中班幼儿美术教材第四章《大自然的礼物》，详细内容为《春天的树》。

通过本节课的学习，让幼儿了解春天树木的变化，学会用绘画的方式表现春天的树木。

二、教学目标1. 让幼儿了解春天树木的生长特点，培养他们对大自然的观察力。

2. 培养幼儿的绘画能力，提高他们的审美观念。

3. 培养幼儿的合作精神，激发他们参与美术活动的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察春天树木的特点，并运用到绘画中。

2. 教学重点：培养幼儿的绘画能力，提高他们的审美观念。

四、教具与学具准备1. 教具：春天的树木图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示春天的树木图片，引导幼儿观察并讲述春天树木的变化。

（2）邀请幼儿分享自己观察到的春天树木的特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一幅关于春天树木的绘画作品，讲解绘画技巧。

（2）教师现场示范绘画过程，讲解如何运用线条、颜色表现春天树木的特点。

3. 随堂练习（15分钟）（1）幼儿按照教师的要求，开始绘画练习。

（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿在绘画过程中出现的问题。

4. 互动环节（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 《春天的树》2. 内容：（1）春天树木的特点：嫩芽、嫩叶、开花等。

（2）绘画技巧：线条、颜色、构图等。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，以《我眼中的春天》为主题，画一幅春天的画。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，表现春天的美好。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，幼儿对春天树木特点的掌握程度，以及绘画技巧的运用情况。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，实地观察春天树木的变化，加深他们对大自然的认识。

春天的树中班美术教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班美术优秀教案《春天的树》《春天的树》美术教案一、教学目标：1. 能够了解春天的特点和树木生长的变化。

2. 能够运用色彩的变化表现树木的特色。

3. 能够通过绘画表达对自然的情感。

二、教学重点：1. 春天的特点、树木的生长变化。

2. 色彩运用的技巧。

三、教学准备：1. 彩色纸、炭笔、铅笔、橡皮擦。

2. 颜料、调色板、画笔、水杯、毛巾。

3. 学生准备素描本、铅笔、橡皮擦。

四、教学过程：第一节知识准备（15分钟）1. 教师通过图片或实物向学生介绍春天的特点和树木的生长变化，引起学生对春天的向往。

2. 教师给学生讲解色彩运用的基本原则，如暖色调和冷色调的区别，色彩对情感表达的作用等。

第二节素描练习（30分钟）1. 学生用铅笔和橡皮擦在素描本上练习描绘树木的形态。

2. 学生观察自然界中的树木，并在素描本上练习描绘树木的生长变化。

第三节色彩运用（30分钟）1. 教师向学生展示一幅以树木为主题的画作，让学生欣赏，并分析画中的色彩运用。

2. 教师向学生演示如何运用颜料和画笔进行上色，包括调色、混色等技巧。

3. 学生根据自己的素描作品，选择合适的色彩进行上色，突出树木的特点。

第四节创作实践（30分钟）1. 学生按照自己的创意和感觉，选择一棵树作为题材，进行色彩的创作。

2. 学生可以选择不同的色彩表现树木的特点，也可以添加其他元素来丰富画面。

3. 教师鼓励学生在创作中表达自己对春天和树木的情感。

第五节互评和展示（15分钟）1. 学生按照一定的规则进行互相评价和交流，分享自己的创作体验。

2. 学生可以将自己的作品展示在教室的展示区，共同欣赏和学习。

五、教学反思：通过这个教案设计，学生能够在欣赏和体验中了解春天的特点，学会用自己的创作表达对春天和树木的感受。

在教学过程中，教师要注重引导学生观察和思考，培养学生的创造力和表达能力。

同时，教师要关注学生的个性差异，鼓励他们通过不同的色彩和表现方式来表达自己独特的情感。

春天的树幼儿园美术教案春天的树幼儿园美术教案（精选5篇）春天的树幼儿园美术教案篇1活动目标：1、愿意参与印画活动。

2、能在成人的关心下将手上的颜料洗洁净。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4、培育幼儿初步的制造力量。

活动预备：1、用卡纸剪出大树的轮廓（没有树叶）。

2、红、黄、绿三种水粉颜料分别装在三只大盘子中，画笔一支，抹布若干。

3、手印画范例一张。

活动过程：一、引题：师：小伴侣这是什么呀？幼：手。

师：那我们的小手能干什么啊？幼：吃饭、拿东西…师：我们的小手真能干，那今日老师还要告知你们一个隐秘，我们的小手还能当树叶呢。

（出示范图），那树叶是怎么印上去的呢，（拿出颜料，告知小伴侣就是这种奇妙的水，然后印到大树上，将手掌蘸有水粉颜料的盘子里轻轻的按一下，然后印在大树上，我们的树叶就消失了，印好后请你要把小手洗洁净。

）小伴侣想试试吗？幼：想。

师：那我让你们试试。

二、请孩子用手掌蘸上颜料，在“大树”上印画。

师：树妈妈没有树宝宝很不快乐，请小伴侣来把它的树叶宝宝送回家把。

幼：好三、印好树叶的孩子在配班老师的关心下将小手洗洁净。

四、结束：今日树妈妈很快乐说要感谢我们小伴侣呢，我们帮它找到了那么多的树叶宝宝，那我们小伴侣该怎么说啊？春天的树幼儿园美术教案篇2【活动目标】1、初步学习剪贴画的方法和步骤〃能大胆的运用各种图形进行拼贴。

2、能用不同颜色、不同外形的图形粘贴成漂亮的图案〃并能进行简洁的添画。

3、体验创作的乐趣！【活动预备】各种颜色的图形彩画、水彩笔、胶水、图画纸、小筐。

【活动过程】一、引出主题〃老师出示范例〃引导幼儿进行观看。

《老师讲一个故事》老师进行示范讲拼贴画的方法〃幼儿学习。

老师提问幼儿想拼贴的图案〃进行简洁的示范。

幼儿进行作画〃老师巡回指导。

二、重点指导：大胆的想象设计〃能将图形进行组合〃并能按自己的想法去拼贴〃能添画上大树、草地、花心、小草等其他景物。

组织幼儿相互叙述自己作品的内容。

幼儿园美术教案春天的树幼儿园美术教案春天的树（通用10篇）作为一名教职工，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的幼儿园美术教案春天的树，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园美术教案春天的树篇1活动目标：1、欣赏迎春花、梅花、桃花，了解它们的外形特征。

2、根据画纸和实物的大小比例，尝试合理安排画面。

3、感受春天的五彩缤纷、春意盎然和生机勃勃。

活动准备：1、认识观察迎春花、桃花和梅花。

2、幼儿用书人手一册，笔、颜料，范例画一幅，吸管。

活动过程：1、谈话，回忆在春游时找到的关于春天的经验。

师：春姑娘来了，给我们带来了春天，你们找到春天了吗?春天是什么样子的?师小结:春天来了，燕子从南方飞回来了，小河里的冰融化了，小草长出了绿绿的嫩芽，树枝上也长出了新芽，公园里美丽的花也开放了。

2、观察画面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特征师：小朋友说春天到了，许多美丽的花开了，你看到哪些花开了?它们是什么样子的?花瓣是什么形状的?教师引导幼儿根据已有经验说说自己看到的花的外形特征，学习用图形小结花瓣的外形。

师：老师这儿也有一些花的图片，我们来看看有些什么花?它们是什么样子的?花瓣是什么形状的?(教师引导幼儿逐一观察各种花)教师小结：迎春花开在长长绿绿的枝条上，枝条长在地上，矮矮的，迎春花就像金黄色的小喇叭。

桃花的花瓣有五个，形状是圆形的，粉粉的，嫩嫩的，真美丽。

梅花也有五个花瓣，形状和桃花差不多，不过梅花有各种颜色的，还散发着淡淡的香味。

3、教师引导幼儿观察范画师：看，老师这里也有一幅画好的春天的花，看看是用什么画的?怎么画出来的呢?4、幼儿作画，教师指导幼儿尝试根据实物和画纸大小比例合理布局。

(1)了解实物大小与画纸大小之间的比例。

(2)幼儿作画，教师重点指导能力较弱的幼儿。

5、展示作品，幼儿互相评价，师将幼儿作品展览在展板上。

活动评析：幼儿们的.绘画热情很高，大部分幼儿画的很不错，可是有几个幼儿的画画不太好。