幼儿园中班美术教案：蔬菜印画

中班美术蔬菜印画教案一、教学目标1、让幼儿感知蔬菜的横切面，并尝试用蔬菜印画。

2、培养幼儿对美术活动的兴趣，体验蔬菜印画的乐趣。

3、锻炼幼儿的动手操作能力和想象力。

二、教学重难点1、重点（1）引导幼儿认识蔬菜的横切面，了解不同蔬菜横切面的特点。

（2）指导幼儿正确使用蔬菜进行印画，掌握印画的基本技巧。

2、难点（1）激发幼儿的想象力，鼓励幼儿在印画的基础上进行添画，创作出富有创意的作品。

（2）培养幼儿在活动中的专注力和耐心。

三、教学准备1、各种蔬菜（如胡萝卜、土豆、青椒、莲藕等）。

2、颜料（红、黄、蓝、绿等）。

3、画纸、调色盘、棉签、抹布。

四、教学过程1、导入（引起兴趣）（1）教师展示一些蔬菜，如胡萝卜、土豆、青椒等，提问幼儿：“小朋友们，你们看这些是什么？它们都有什么特点？”引导幼儿观察蔬菜的形状、颜色和纹理。

（2）教师拿出一个胡萝卜，将其横切，展示给幼儿看，提问：“你们看，这是什么？像什么？”引导幼儿观察胡萝卜的横切面，并鼓励幼儿大胆想象。

2、讲解示范（1）教师介绍印画材料：“今天我们要用这些蔬菜和颜料来画画，你们想不想试试？”（2）教师示范蔬菜印画的方法：首先，选择一种蔬菜，将其横切面蘸上颜料，然后印在画纸上，可以重复印几次，形成不同的图案。

（3）教师提醒幼儿：“印的时候要轻轻按压，不要移动，这样印出来的图案才清晰。

”（4）教师鼓励幼儿尝试用不同的蔬菜和颜色进行印画。

3、幼儿操作（1）为幼儿分发蔬菜、颜料、画纸等材料，让幼儿自由选择进行创作。

（2）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，提醒幼儿注意卫生，不要将颜料弄到衣服上。

（3）对于个别能力较弱的幼儿，教师给予适当的帮助和指导。

4、作品展示与评价（1）幼儿完成作品后，将作品展示在黑板或展示区。

（2）教师引导幼儿互相欣赏作品，并说一说自己最喜欢哪幅作品，为什么。

（3）教师对幼儿的作品进行评价，肯定幼儿的创意和努力，给予积极的鼓励和表扬。

5、活动延伸（1）将蔬菜印画活动延伸到区域活动中，让幼儿继续探索和创作。

中班美术优质教案《蔬菜印画》中班美术优质教案《蔬菜印画》（通用8篇）在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的中班美术优质教案《蔬菜印画》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班美术优质教案《蔬菜印画》篇1【活动目标】1、能尝试用胡萝卜、藕、甜椒、黄瓜、土豆等蔬菜的横截面，蘸上颜料进行印画，初步感知印画的方法。

2、通过蔬菜印画，感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。

3、养成物归原处的习惯。

【活动准备】1、材料：藕、萝卜、胡萝卜、花菜、葱头、辣椒等蔬菜，红黄蓝绿颜料和浆糊，做成基本颜色色糊，调色盘5个，湿手帕5块，长方形圆形的纸若干。

2、教师用蔬菜横切面印好的“漂亮桌布”。

【重点难点】感受印画的乐趣。

学习印画的方法。

【活动过程】一、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识。

1、今天有很多蔬菜宝宝来到了我们中班活动室里，你们想认识它们吗？（想）那现在老师就把它们请出来吧！（逐一出示蔬菜，幼儿回答。

）2、蔬菜宝宝们今天还带来了一个小小的魔术，它制作出了一块漂亮的桌布，你们想看吗？（出示范画）你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗？二、教师示范讲解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。

1、蔬菜宝宝变的的魔术真好玩，你们想知道他们是怎么变的吗？2、出示印画材料让幼儿认识。

3、幼儿探索蔬菜印画的方法。

选一个蔬菜宝宝，蘸上色糊，然后盖在纸上，用手用力按压，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。

想换一种蔬菜怎么办？（引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。

）教师小结：印的时间要留长一些，并且要用力压，不能将颜色重叠印，印完一个要等它晾一会儿，不碰到它。

三、幼儿操作，教师巡回指导。

1、蔬菜盖大印——制作漂亮的桌布。

（1）小朋友们，你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗？那我们轻轻回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧！（2）幼儿自选方形或圆形的纸张当桌布。

鼓励幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画，提醒幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。

中班美术精品教案《蔬菜印画》(精选一、教学内容《蔬菜印画》是中班美术课程的一个特色教学内容，旨在通过观察和体验，引导幼儿发现自然之美，培养他们的动手能力和创造力。

本节课选自《幼儿园美术活动指导手册》第四章第一节，详细内容围绕蔬菜的形态、色彩和纹理特点，运用不同蔬菜进行印画创作。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识和了解不同蔬菜的名称、形状、颜色和纹理特点。

2. 培养幼儿的动手操作能力和想象力，提高他们的审美情趣。

3. 培养幼儿的合作意识和分享精神，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用不同蔬菜进行创意印画。

教学重点：让幼儿掌握蔬菜印画的基本方法，培养他们的观察力和创造力。

四、教具与学具准备教具：蔬菜（如：白菜、胡萝卜、黄瓜、茄子等）若干，画纸，水彩颜料，调色盘，画笔，湿纸巾。

学具：每组一份蔬菜，画纸，水彩颜料，调色盘，画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（5分钟）教师演示如何使用蔬菜进行印画，讲解印画的方法和技巧。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行蔬菜印画练习，教师巡回指导，及时纠正错误。

4. 创作环节（10分钟）幼儿自由发挥，运用不同蔬菜进行创意印画。

5. 展示与评价（5分钟）每组选出一幅作品进行展示，教师和幼儿共同评价，给予鼓励和肯定。

六、板书设计1. 板书《蔬菜印画》2. 板书内容：蔬菜名称：白菜、胡萝卜、黄瓜、茄子等蔬菜特点：形状、颜色、纹理印画方法：直接印、拓印、叠加印七、作业设计1. 作业题目：请运用蔬菜进行创意印画，表现出自己喜欢的场景或故事。

2. 答案：根据幼儿的创作，教师给予适当评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家人一起进行蔬菜印画创作，分享作品，增进亲子关系。

同时，关注幼儿在生活中的观察和发现，将自然元素融入美术创作，提高他们的审美能力。

重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿运用不同蔬菜进行创意印画。

《蔬菜印画》幼儿园中班的美术教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种蔬菜的形状和颜色，知道蔬菜印画的基本步骤。

2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，学会用蔬菜进行印画创作。

3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握蔬菜印画的基本步骤和技巧。

难点：如何引导幼儿发挥创意，进行有趣的蔬菜印画创作。

三、教学准备：1. 教具准备：各种蔬菜（如胡萝卜、黄瓜、土豆等）、颜料、画纸、水杯、刷子等。

2. 环境准备：安静、整洁的美术活动区。

四、教学过程：1. 导入：教师展示各种蔬菜，引导幼儿观察蔬菜的形状、颜色和特点，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解：教师讲解蔬菜印画的基本步骤，包括挑选蔬菜、涂颜料、印画等。

3. 示范：教师进行一次蔬菜印画示范，展示如何用蔬菜进行创作。

4. 幼儿创作：幼儿按照教师讲解的步骤，选择自己喜欢的蔬菜和颜色，进行印画创作。

5. 结束：教师收集幼儿的作品，进行点评和鼓励。

五、教学反思：在本次教学中，教师应关注幼儿的个别差异，引导幼儿发挥创意，进行有趣的蔬菜印画创作。

教师还需注意教学过程中幼儿的安全，确保幼儿在活动过程中不受伤。

六、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在创作过程中的积极参与程度、合作意识以及创新思维。

2. 作品评价：评价幼儿的印画作品，关注其颜色搭配、图案创意以及蔬菜印画的技巧掌握。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与：让家长参与幼儿的蔬菜印画活动，增进亲子关系，提高家庭对幼儿美术教育的关注。

2. 作品展示：将幼儿的蔬菜印画作品进行展示，提高幼儿的自豪感，激发其他幼儿的创作热情。

八、安全注意事项：1. 确保使用的蔬菜、颜料等材料安全无毒，无刺激性。

2. 提醒幼儿在使用剪刀、刷子等工具时注意安全，避免受伤。

3. 活动过程中，教师应密切观察幼儿，防止发生意外。

九、教学建议：1. 在活动前，教师应提前准备好所需的材料，确保活动顺利进行。

蔬菜印画中班艺术教案蔬菜印画中班艺术教案（精选13篇）蔬菜印画中班艺术教案篇1活动目标：1、能用胡萝卜、辣椒，藕等蔬菜的横截面，礁上水粉颜料进行印画，并能添画成花朵。

2、了解美术活动的多样性，产生对美术活动的兴趣。

3、丰富幼儿的想象。

活动准备：萝卜、胡萝卜、藕等蔬菜，水粉颜料若干。

棉签、白纸与幼儿人数相等。

红、黄、蓝、绿颜料，每组各一份。

活动过程：一、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识。

1、今天有很多蔬菜宝宝来和我们小朋友一起来做游戏，学本领，我们来看看是哪些蔬菜宝宝来了呢？幼儿观察蔬菜，看看蔬菜的横截面猜出是什么蔬菜？（介绍各种蔬菜）2、和蔬菜宝宝一起来的还有颜料宝宝，看看，有哪些？（认识颜色，红宝宝，绿宝宝、黄宝宝、蓝宝宝）3、蔬菜宝宝和颜料宝宝变了个小魔术，你们想看嘛？出示范画，变出了什么？4、你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗？二、教师示范1、蔬菜宝宝变的真漂亮，你们想知道他们是怎么变的吗？xx小朋友的办法真好，你能给变一个吗？变得真漂亮，你能再变一个吗？我也想来学一学，教师变学变示范：选一个蔬菜宝宝，用平平的这面礁上颜色，按在纸上，呆上一小会后，再把蔬菜宝宝拿起来，看，魔术变出来了！（告诉幼儿礁颜色不要太多，印的时候时间要留长一些，并且要用力压）2、这么多漂亮的花变出来了，我们有棉签给花儿添上杆子和叶子，你觉得用什么颜色搭配最好看，用x颜色画好杆子，再画上什么形状的叶子呢？（幼儿发挥想像）三、幼儿操作1、看，后面桌子上的蔬菜宝宝和颜料宝宝等不急了，也想变变魔术？那我们也轻轻的回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧！2、教师巡回指导，引导幼儿一种蔬菜宝宝可以多印一些，来丰富画面。

四、教师点评，并结束1、小朋友变的真不错，那我们到教室去，用我们的画布置一个花花展（整理后，带领幼儿出教室）说课：本周跟上周的教学主题是“香香的蔬菜”，上周孩子们已经认识了多种蔬菜，包括蔬菜的颜色，形状，这周将通过做一做来认识蔬菜。

一、活动目标1. 让幼儿认识和了解各种蔬菜的特性，知道蔬菜可以用来印画。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿对美术活动的兴趣。

二、活动准备1. 蔬菜印章（如胡萝卜、黄瓜、西红柿等）2. 颜料盘、画纸、水、抹布等绘画材料3. 蔬菜图片、蔬菜特征介绍PPT三、活动过程1. 导入：教师展示蔬菜印章和绘画材料，引发幼儿兴趣。

2. 讲解：教师介绍蔬菜的特性，讲解如何使用蔬菜印章进行印画。

3. 示范：教师演示如何用蔬菜印章进行印画，引导幼儿观察和模仿。

4. 操作：幼儿自行选择蔬菜印章和颜料，进行印画创作。

5. 交流：教师组织幼儿相互展示作品，让幼儿分享创作心得。

四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长共同欣赏，了解蔬菜知识。

2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在展示墙，供全体幼儿欣赏。

3. 课程延伸：教师组织幼儿进行蔬菜主题的绘画活动，如蔬菜拼图、蔬菜宝宝等。

五、活动注意事项1. 确保幼儿在操作过程中安全使用蔬菜印章和绘画材料。

2. 关注幼儿的个体差异，给予不同能力的幼儿适当的指导。

3. 鼓励幼儿大胆尝试，发挥创意，充分体现幼儿的主体性。

4. 活动结束后，及时清理现场，保持教室卫生。

六、教学内容1. 认识蔬菜：了解蔬菜的种类、颜色和形状。

2. 蔬菜印画技巧：学习如何控制蔬菜印章的力度，调整颜料的浓度，以及如何叠印。

3. 创作指导：引导幼儿如何结合蔬菜特征和色彩进行创作。

七、教学方法1. 观察法：通过观察蔬菜图片和实物，让幼儿认识蔬菜。

2. 演示法：教师现场演示蔬菜印画技巧，幼儿模仿学习。

3. 实践法：幼儿动手操作，进行蔬菜印画创作。

八、教学评价1. 过程评价：关注幼儿在活动过程中的参与程度、动手能力和创作热情。

2. 作品评价：评价幼儿作品的创意、色彩搭配和构图等方面。

3. 家园联系：通过家长了解幼儿在家庭中的蔬菜印画活动表现。

九、教学步骤1. 导入：教师展示蔬菜印章和绘画材料，引发幼儿兴趣。

一、活动目标：1. 了解蔬菜的多样性，认识不同的蔬菜。

2. 学习用蔬菜进行印画，发展幼儿的美术创造力。

3. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。

4. 培养幼儿对美术活动的兴趣。

二、活动准备：1. 各种蔬菜，如胡萝卜、黄瓜、西红柿、菜花等。

2. 颜料、画纸、水盆、调色板等绘画材料。

3. 剪刀、砧板、海绵等工具。

4. 教师准备蔬菜印画的示范作品。

三、活动过程：1. 导入：教师展示蔬菜印画的示范作品，引导幼儿观察并提问，激发幼儿的兴趣。

如：“你们认识这些蔬菜吗？它们印在纸上是什么样子的呢？”2. 讲解：教师讲解蔬菜印画的方法和步骤，强调注意安全使用工具。

3. 制作：幼儿在教师的指导下，选择喜欢的蔬菜进行印画。

教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

4. 结束：幼儿完成作品后，教师组织幼儿互相欣赏、交流，让幼儿分享自己的创作心得。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长一起欣赏，增进亲子关系。

2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在幼儿园环境中，让更多的人欣赏。

3. 教学活动：教师根据本次活动，开展相关的教学活动，如蔬菜认知、蔬菜拼图等。

五、活动反思：1. 教师在活动中是否关注到每个幼儿的制作过程，给予及时的指导和鼓励？2. 幼儿在活动中的兴趣是否高涨，参与度如何？3. 活动延伸是否具有针对性，能否激发幼儿的兴趣？4. 教师在活动中的组织和管理是否得当，活动效果如何？5. 针对本次活动，教师是否及时总结经验教训，为下次活动做好准备？六、教学内容：1. 学习蔬菜的名称和特点，如：胡萝卜红色、黄瓜绿色、西红柿红色等。

2. 学习用蔬菜进行印画，掌握印画的基本技巧。

3. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。

七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识各种蔬菜，学会用蔬菜进行印画。

2. 教学难点：掌握蔬菜印画的基本技巧，创作出有创意的作品。

八、教学过程：1. 导入：教师展示蔬菜印画的示范作品，引导幼儿观察并提问，激发幼儿的兴趣。

《蔬菜印画》幼儿园中班的美术教案设计一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识各种蔬菜的形状和颜色，了解蔬菜印画的基本技巧。

2. 技能目标：培养幼儿的手工操作能力，提高他们的艺术创造力。

3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，增强他们的环保意识。

二、教学内容1. 蔬菜的形状和颜色2. 蔬菜印画技巧3. 艺术创造力的培养三、教学准备1. 蔬菜样品：如胡萝卜、黄瓜、土豆等。

2. 颜料：红、黄、蓝、绿等基本颜色。

3. 画纸：大小适中的白纸。

4. 画笔、调色板等绘画工具。

5. 剪刀、砧板、菜板等厨房工具。

四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示各种蔬菜样品，引导幼儿观察蔬菜的形状和颜色。

2. 讲解：教师讲解蔬菜印画的基本技巧，如如何使用蔬菜印出图案，如何搭配颜色等。

3. 演示：教师示范如何进行蔬菜印画，让幼儿跟随教师一起操作。

4. 创作：幼儿根据自己的想象，用蔬菜印出自己喜欢的图案，并用颜料填充颜色。

5. 展示：教师将幼儿的作品展示出来，让大家一起欣赏，并鼓励幼儿分享自己的创作思路。

五、教学评价1. 观察幼儿在创作过程中的表现，了解他们的动手能力和创造力。

2. 搜集幼儿的作品，分析他们的艺术表现，评价他们的艺术创造力。

3. 听取幼儿对美术活动的反馈，了解他们的兴趣和需求，不断改进教学方法。

六、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来园参观幼儿的蔬菜印画作品，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进家园联系。

3. 艺术活动延伸：组织幼儿进行蔬菜印画比赛，鼓励他们发挥创意，提高艺术水平。

七、教学注意事项1. 确保幼儿在使用蔬菜和颜料时的安全，避免误食和弄脏衣物。

2. 在创作过程中，教师应关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。

3. 尊重幼儿的个性，允许他们自由选择蔬菜和颜色，发挥创意。

八、教学反思1. 教师应定期回顾教学过程，总结蔬菜印画教学的经验教训，不断提高教学质量。

2. 根据幼儿的表现，调整教学内容和方法，使之更符合幼儿的需求。

第1篇教学目标：1. 让幼儿了解蔬菜印画的制作方法，激发幼儿对艺术活动的兴趣。

2. 培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的审美能力。

3. 培养幼儿对蔬菜的认识，了解蔬菜的营养价值。

教学准备：1. 蔬菜（如胡萝卜、黄瓜、南瓜、土豆等）2. 水粉颜料、调色盘、画笔3. 白纸、剪刀、胶水4. 安全剪刀、塑料薄膜教学过程：一、导入1. 教师出示各种蔬菜，引导幼儿观察并说出蔬菜的名字。

2. 提问：小朋友们，你们知道蔬菜有什么好处吗？它们有什么营养呢？3. 教师简要介绍蔬菜的营养价值，激发幼儿对蔬菜的兴趣。

二、讲解蔬菜印画制作方法1. 教师示范如何将蔬菜切成印章形状。

2. 介绍如何将蔬菜印章蘸上颜料，然后在纸上进行印画。

3. 强调颜料涂抹均匀，力度适中，使印画效果更加明显。

三、幼儿操作1. 教师将幼儿分成小组，每组发放相应蔬菜、颜料、纸张等材料。

2. 教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。

3. 鼓励幼儿发挥想象力，用不同的蔬菜印章创作出美丽的画面。

四、展示与评价1. 教师组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏。

2. 教师对幼儿的作品进行评价，肯定幼儿的创意和努力。

3. 鼓励幼儿在今后的艺术活动中继续发挥自己的想象力。

五、总结与拓展1. 教师总结本次活动的收获，强调蔬菜印画活动的意义。

2. 引导幼儿思考：还有哪些物品可以用来印画呢？3. 鼓励幼儿在日常生活中发现美，创作出更多有趣的作品。

教学反思：本次活动中，幼儿对蔬菜印画表现出浓厚的兴趣，积极参与操作，动手能力得到了锻炼。

在活动中，教师应注意以下几点：1. 教师应注重示范，让幼儿明确制作方法。

2. 针对不同年龄段的幼儿，适当调整活动难度，确保幼儿在安全的前提下进行创作。

3. 鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有个性化的作品。

4. 注重评价环节，肯定幼儿的进步，激发幼儿的自信心。

通过本次蔬菜印画活动，幼儿不仅掌握了制作方法，还提高了审美能力和动手操作能力。

在今后的教学中，教师可以继续开展类似的活动，让幼儿在艺术创作中不断成长。

“蔬菜印画”中班美术教案(通用一、教学内容本节课选自中班美术课程，涉及教材的第三章“生活中的美”。

详细内容围绕“蔬菜印画”进行，通过观察、体验和创作，引导学生了解蔬菜的形态、色彩，并运用蔬菜进行印画创作，培养他们的审美观和创造力。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握蔬菜的名称、形状、颜色等基本特征。

2. 培养学生运用蔬菜进行印画创作的技能，提高动手操作能力。

3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养他们的观察力、想象力和创造力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察和表现蔬菜的细节特征。

教学重点：培养学生运用蔬菜进行印画创作的技能。

四、教具与学具准备1. 教具：各种蔬菜（如胡萝卜、黄瓜、茄子等），切菜板，菜刀，画纸，水彩颜料，调色盘，画笔，抹布等。

2. 学具：画纸，水彩颜料，画笔，调色盘，抹布等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种蔬菜，引导学生说出它们的名称、形状和颜色。

邀请学生上台触摸、观察蔬菜，进一步了解它们的特征。

2. 例题讲解（10分钟）教师示范如何用蔬菜进行印画创作，讲解创作要点和注意事项。

展示优秀作品，引导学生欣赏和分析，激发创作灵感。

3. 随堂练习（15分钟）学生分组，每组选择一种蔬菜进行印画创作。

教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得。

教师评价学生的作品，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 蔬菜印画2. 内容：蔬菜名称、形状、颜色；印画技巧；创作要点。

七、作业设计1. 作业题目：用蔬菜印画创作一幅有趣的画面。

画面一：太阳、云朵、小鸟画面二：小鱼、水草、珊瑚画面三：房子、树木、小草八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了蔬菜的名称、形状、颜色等基本特征，能运用蔬菜进行印画创作。

但在创作过程中，部分学生对蔬菜的细节表现不够细腻，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭中寻找其他蔬菜进行印画创作，并与家人分享创作成果，提高他们的自信心和成就感。