第十单元 课题1 常见的酸和碱 第1课时(课件)

夕阳中学初三化学课学案（下册）

日期 2013.3 课题 10.1（3） 碱的化学性质 课时 1 姓名

①认识氢氧化钠的吸水性和腐蚀性，了解其用途。

②认识氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质，归纳碱相似化学性质及其原因。

教学重点：

氢氧化钠和氢氧化钙的性质。

教学难点：

碱的化学性质。

1、【酸】：____开头，常见的酸有____、____、____等

酸的通性：

（1）与指示剂反应

石蕊遇酸变____，酚酞遇酸________

（2）酸+活泼金属→盐+H2

①Fe+ HCl== ②Fe + H2SO4 ==

（3）酸+金属氧化物→盐+H2O

①Fe2O3+ HCl== ②Fe2O3+ H2SO4 ==

（4）酸+盐→新盐+新酸

①CaCO3+ HCl==

②Na2CO3+ HCl==

【总结】：酸的性质相同，是由于酸中含有________

【碱】：____结尾，常见的碱有____、____、____

碱的通性：

（1）与指示剂反应

石蕊遇碱变____，酚酞遇碱变________

（2）碱+______→__________+_________

回忆：① Ca(OH)2 + CO2==

类推：② NaOH + CO2==

（3）碱+_______→____________+__________

回忆：① NaOH + CuSO4—

类推：② NaOH +FeCl3—

【总结】：碱的性质相同，是由于碱中含有________

1、（预习完成）常见的碱有氢氧化钠___________ 、氢氧化钙_____________、氢氧化铜__________、氢氧化铁______________、氢氧化钡_____________、氨水（NH3•H2O），它们电离后产生的阴离子全部是____________，一般读成__________________。

班级 学号 姓名 学科小组 评价

阆中中学九年级化学导学案 第十单元 酸和碱 编制人： 赵宝华

1 课题1 常见的酸和碱（第一课时）

【学习目标】

1、了解浓硫酸的特性、稀释方法和酸的化学性质。

2、掌握盐酸、稀硫酸的性质和用途及有关反应的化学方程式。

【学习重点】

盐酸和硫酸的化学性质。

一、自主学习：

阅读课本完成：

1、二氧化碳气体通入石蕊试液中的现象是 ，

原因是 ，再加热石蕊试液，又看到

，原因是 。

2、常用的酸碱指示剂有 、 等。

3、石蕊试液遇酸溶液变成 色，遇碱溶液变成 色；

酚酞溶液遇酸溶液变 色，遇碱溶液变成 色。

4、盐酸是______ 气体的水溶液，纯净的浓盐酸是______色、____

气味的________体，密度比水 ，具有_______性和 性。

5、纯净的浓硫酸是_____色透明____状的_____体， 味，密度比水 ，具有________性和 性。

二、合作探究

1、酸碱指示剂：

像石蕊和酚酞这种能跟酸或碱的溶液起作用而显示不同颜色的物质，叫酸碱指示剂，通常也简称指示剂。 班级 学号 姓名 学科小组 评价

阆中中学九年级化学导学案 第十单元 酸和碱 编制人： 赵宝华

寨河中学2013-2014学年第二学期导学案

印前签字： 班级： 姓名：

课 题： 第十单元 课题1常见的酸和碱(第一课时) 课时安排： 二课时

年 级： 九年级 科 目： 化学 设 计 者： 马学军

内 容 学习注解

学习目标：

知识：了解浓硫酸的特性、稀释方法和酸的化学性质；掌握盐酸、稀硫酸的性质和用途及有关反应的化学方程式。

技能：在了解浓硫酸的特性、稀释方法和酸的化学性质的基础上，知道具体的操作方法。

情感态度与价值观：在书写化学方程式时要依据化学概念、尊重化学事实。

重点：了解浓硫酸的特性、稀释方法和酸的化学性质。

难点：掌握盐酸、稀硫酸的性质和用途及有关反应的化学方程式。

学习过程：

一、课前预习

新课预习：根据要求，阅读课本相关内容，完成下面的问题。

酸、碱与指示剂作用

1.酸碱指示剂

（1）观察实验填写表格（分组实验探究完成）

（2）阅读课本P49（自学完成）

酸碱指示剂的定义：

2.盐酸是______气体的水溶液，纯净的浓盐酸是______色、_____气味的________体，具有________性，有腐蚀性。

3.下列说法不正确的是 （ ）

A.打开浓盐酸的试剂瓶，瓶口有白雾冒出 B.盐酸和铁粉反应后溶液呈黄色

C.盐酸使紫色石蕊试液变红色 D.盐酸可除去铁制品表面的锈

4.若将盛放浓硫酸和浓盐酸的试剂瓶敞口露置在空气中一段时间，可能发生什么变化?将判断的结果填入下表。

物质

溶液质量

溶质质量

溶剂质量

溶质质量分数

浓硫酸

浓盐酸

二、创设情境，导入新课

由课本P50页上一段文字引入，什么是酸和碱？

三、课内学习，合作探究，展示汇报：

1 第十单元 酸和碱

课题一 常见的酸和碱

第1课时 酸碱指示剂 常见酸的物理性质

【学习目标】

1.知道酸和碱溶液能和酸碱指示剂反应，学会运用酸碱指示剂检验酸溶液和碱溶液；能自制酸碱指示剂，并设计和完成与之有关的实验。

2.熟悉常见的酸—盐酸和硫酸的物理性质和用途。

3.掌握浓硫酸的稀释方法

4.认识酸的腐蚀性及使用时的安全注意事项，并掌握有关事故的急救与处理常识。

【课前延伸】

1.将二氧化碳通入紫色的石蕊试液，溶液变_________,原因：______________________，反应的化学方程式是：________________________________________________。

2.石蕊和酚酞溶液叫做_____________，通常也简称__________，石蕊溶液遇酸性溶液变_____，遇碱性溶液变________，酚酞溶液遇酸性溶液________，遇碱性溶液变________。

3.按照课本49页“活动与探究”的步骤（1）、（2）在课前自制指示剂，每小组制1-2种，带到课堂上用于实验。

4.盐酸和硫酸的用途

（1）.盐酸是重要的化工产品。用于____ ____，制造____ _____；人体胃液中的盐酸可____ ___。

（2）.硫酸是重要的化工原料。用于生产 、 、 、

以及 、 和____________等。浓硫酸有_____________性，在实验室中常用它做______ _____。

5.常见的酸有（写化学式） 、 、 、

等，食醋中含有 ，柠檬、柑橘等水果中含有 ，汽车用铅蓄电池中含有 。