浙大15级金融学专业培养方案

金融专业培养方案随着金融行业的快速发展，金融专业的需求也越来越多。

然而，随着金融市场的不断变化和国际化程度的加深，对金融人才的要求也越来越高。

如何培养出专业的金融人才，成为了金融专业培养方案的核心问题。

金融专业培养方案是指为了培养符合市场要求的金融人才而制定的一系列班级、课程设置以及实践经验安排等方案。

我们可以从以下几个方面来分析一下金融专业培养方案：一、班级设置首先，为了培养出具有一定综合能力的金融人才，班级设置应该尽可能地多元化，尤其是对于大学生金融专业来说，更应该注意班级设置。

可以从以下几个方面来考虑：1. 相关专业配合设置：金融专业培养需要涉及到许多其他领域的知识，如会计、统计、经济学、历史等等。

因此，在学生选修课程时应该注意相应专业的配合设置，此举可帮助学生拓宽知识面。

2. 国际化班级的建设：伴随着金融市场的国际化和互联网的发展，金融专业也应该开始注重国际化培训，建设国际化班级、课程等，以培养全球化视野、英语能力好的金融人才。

3. 职业导向班级的建设：职业导向班级应该注重帮助学生制定个人职业发展规划，熟悉行业规则和发展趋势，进行职业素质教育、职场交流等。

二、课程设置在金融专业的课程设置中，应该注意以下几点：1. 融合理论与实践知识：金融领域需要对各种理论知识和实践知识都有一定的理解，因此金融专业的课程设置应该注重融合理论知识与实践知识的教学。

2. 强化数字素养：数字化时代下，金融领域的人才必须具备数字素养，因此课程设置应该注重提高学生的数据分析能力等数字能力。

3. 建立课程系统：金融专业的课程设置应该有一定的系统性，从而有利于引导学生形成完整的金融知识框架，更好地应对金融领域实践中的问题。

三、实践经验安排金融专业的实践经验对于学生的职业发展来说非常重要，因此，实践经验安排也是金融专业培养方案重要的一个环节。

1. 实习企业匹配：学校可以和各大银行、证券公司、基金公司等合作，将实习中的学生与企业产生联系，进而获得更多与专业相关的实践经验。

浙大金融工程专业培养方案一、专业概况金融工程是一门融合了金融学、数学、经济学和计算机科学的交叉学科，其主要研究内容包括金融市场的运行机制、金融工具的设计和定价、金融风险管理等。

随着金融市场的不断发展和金融创新的迅速推进，金融工程专业的需求日益增加，毕业生就业前景广阔。

浙江大学金融工程专业旨在为学生提供全面的金融理论基础和技术能力，并培养具有创新精神和实践能力的金融工程专业人才。

二、培养目标本专业培养旨在培养具有国际视野和创新意识的金融工程专业人才，其具体培养目标包括：1.掌握金融学、数学、统计学和计算机科学等学科的基本理论和知识，具备扎实的金融工程基础；2.熟练掌握金融工程领域的相关技术和工具，具备金融产品定价、风险管理、交易策略设计等方面的能力；3.具备金融市场分析、投资组合管理等实际应用能力，能够在金融机构、企业、政府部门等领域从事相关工作；4.具备较强的团队合作和沟通能力，具备独立思考和解决实际问题的能力；5.具备良好的职业道德和社会责任感，能够适应全球化、信息化的环境。

三、培养过程1.基础教育阶段：学生在大一和大二阶段主要进行数学、统计学、计算机科学和金融学等基础课程的学习，打好扎实的理论基础；2.专业教育阶段：大三和大四阶段，学生将学习金融工程领域的核心课程，包括金融市场与金融机构、金融工程原理、金融计量分析、金融风险管理、金融工程案例分析等；3.实践教育阶段：学生将在大四阶段进行实习或科研项目，加强对金融工程知识的实际应用和创新能力的培养；4.毕业设计阶段：学生将在大四下学期进行毕业设计，完成有关金融工程领域的课题研究，有机会参与实际案例分析和项目设计；5.综合素质教育阶段：学生将在整个学习过程中加强文化素质和综合素质的培养，包括语言表达能力、批判性思维和团队协作能力等。

四、实验教学浙江大学金融工程专业将以实验教学为基础，通过模拟交易、金融风险管理案例分析、金融工程软件的应用等实践活动，增强学生的实际操作能力和团队合作能力。

金融学培养方案介绍金融学是一门研究金融市场、金融机构以及金融现象的学科。

金融学培养方案旨在培养学生对于金融领域的理论和实践能力，以及对于金融市场动态的理解和分析能力。

本文将介绍一个典型的金融学培养方案的课程设置和学习要求。

课程设置基础课程1.宏观经济学基础2.微观经济学基础3.高等数学4.线性代数5.概率论与数理统计6.计量经济学基础这些基础课程为学生打下坚实的经济学和数学基础，为之后的金融学课程打下基础。

专业课程1.金融市场学：介绍金融市场的基本原理、机构和交易规则，培养学生对于金融市场的基本认识和分析能力。

2.金融机构学：探讨商业银行、证券公司、保险公司等金融机构的组织结构、经营活动和管理方法。

3.金融工程学：介绍金融衍生品的基本原理和定价模型，培养学生在金融工程领域的实际操作能力。

4.投资学：研究资产定价理论、投资组合理论和投资决策原则，培养学生在投资管理领域的能力。

5.金融风险管理：研究金融市场的风险管理方法和工具，培养学生对于金融风险的识别和控制能力。

6.国际金融：介绍国际金融市场和国际货币体系，培养学生对于国际金融的理解和分析能力。

实践环节1.金融实习：鼓励学生参与金融机构的实习活动，锻炼实际操作能力。

2.金融论文：要求学生在专业领域选择一个研究方向，进行独立的研究，并撰写一篇学术论文。

学习要求1.学生需要掌握基本的经济学和数学知识，具备扎实的数理基础。

2.学生要具备良好的英语读写能力，因为金融学是一个国际性的学科，很多重要的文献和资料都是用英语撰写的。

3.学生需要具备较强的逻辑思维和分析能力，金融学涉及复杂的金融市场和金融工具，需要学生具备良好的逻辑和分析能力才能做出准确的判断和决策。

4.学生需要具备较强的团队合作能力，金融领域的工作常常需要与他人合作，学生需要具备良好的沟通和协作能力。

总结金融学培养方案是为了培养学生对金融领域的理论和实践能力的一种教育计划。

通过基础课程的学习和专业课程的深入研究，学生可以系统地掌握金融学的基本原理和工具，并具备一定的分析和决策能力。

2015级金融学培养方案一、系科专业介绍现代金融学的建立起始于上世纪50年代，是以研究资产定价体系为具体对象，以无套利准则作为基本方法而形成的一门独立学科，对推动现代金融业的发展发挥了巨大的作用。

本专业秉承南科大“创新、高端、前沿、国际”的办学特色，基于对中国金融的改革与发展和重大实际问题的分析和思考，兼顾前沿科学性、国家学科战略发展规划、及珠三角和深圳市在金融领域的研发需求，结合强大的师资队伍、完善的教学设施、出色的学术成果等方面，主要针对金融资产定价理论及实证分析、中国金融的理论与实践、互联网金融市场交易及机制、互联网金融风险测量及监管、计量金融等方向进行分析和研究，为中国金融的改革和发展以及珠三角和深圳市的金融服务创新做出贡献。

二、专业培养目标金融学专业旨在培养具有扎实的经济与金融专业方面的知识、技能、方法及理论，熟悉现代金融发展前沿方向，能在银行、证券、投资、保险及其它经济管理部门和企业从事相关专业性工作，既有国际视野、又能深入分析和解决中国金融实际问题、尤其能引领中国资本走向世界的创新型高级人才，并为创新领域如互联网金融、创业金融、金融研究等输送优秀人才。

三、学制、授予学位及毕业学分要求1、学制：标准学制4年，按照学分制管理机制，实行弹性学习年限为3-6年。

2、学位：对完成并符合本科培养方案主修要求的学生，授予经济学学位。

3、最低学分要求：金融学专业本科毕业最低学分要求为140学分，并通过毕业论文答辩（细分要求见第七部分）。

四、主干学科：一级学科：金融学五、专业主要(干)课程货币银行学、财务会计、公司金融、金融投资学、投资银行、金融市场与金融机构及其监管体系、国际金融、金融衍生品、固定收益产品、计算金融、金融时间序列分析、金融实证分析方法、中国经济与金融、金融信息系统与金融智能、创业金融、金融创新案例分析、量化投资分析、金融经济学等。

六、主要实践性教学环节中国和国际金融市场实习和实践、中国资本海外投资实习和实践、当代金融前沿问题实践、量化金融与投资实践、互联网金融实践、创业实践、国家省市级别科研创新项目等。

2015浙大培养方案一、引言2015年，浙江大学根据教育部的要求，制定了新的培养方案。

这个方案旨在为学生提供更加全面和系统的培养，使他们具备扎实的基础知识和专业技能，以适应社会和经济的发展需求。

本文将为大家介绍2015浙大培养方案的主要内容和特点。

二、培养目标2015浙大培养方案的培养目标主要分为三个方面：1.提高学生的综合素质。

培养学生具备良好的人文素养、科学素养和创新能力，使他们能够独立思考和解决问题。

2.培养学生的专业知识和技能。

根据不同专业的特点和需求，培养学生掌握扎实的专业基础知识和专业技能，为未来的职业发展打下坚实的基础。

3.培养学生的创新能力和实践能力。

通过实践教学和创新实验，培养学生的创新思维和实践能力，使他们具备解决实际问题的能力。

三、课程设置2015浙大培养方案对课程设置进行了全面的优化和调整。

主要包括以下几个方面：1. 通识教育课程通识教育课程是培养学生综合素质的重要环节。

2015浙大培养方案通过增加通识教育课程的比例和内容丰富多样的方式，培养学生的人文素养、科学素养和创新能力。

这些课程包括人文科学、社会科学、自然科学和工程技术等方面的内容。

2. 专业课程专业课程是培养学生专业能力的重要组成部分。

2015浙大培养方案根据不同专业的需求，设置了一系列的专业基础课程和专业核心课程。

这些课程涵盖了学科的基础知识和核心技能，为学生的专业发展提供了坚实的支持。

3. 实践教学实践教学是培养学生实践能力的重要环节。

2015浙大培养方案通过增加实践教学的时间和内容，提高学生的实践能力。

这些实践教学包括实验课、实习和毕业设计等活动，使学生能够将所学知识应用到实际问题中。

4. 创新实验创新实验是培养学生创新能力的重要环节。

2015浙大培养方案通过增加创新实验的比例和丰富多样的实验内容，培养学生的创新思维和实践能力。

这些实验包括科研实验、工程实践和创业实践等，使学生能够独立思考和解决实际问题。

四、评价机制2015浙大培养方案还建立了全新的评价机制。

浙江大学经济学院金融学专业学习计划前言以前浙江大学金融学参加金融学联考，考察范围很广但考的较浅，考研相对难度不是很大。

由于今年取消金融联考，对于浙大金融考研学子而言，易感到茫然无措。

据悉，考察内容可能仍将以金融联考相关知识为主，只是不再仅重视范围广度，而是考察队知识点理解的深入以及对主要理论和基本模型的灵活运用能力。

因而，在复习过程中应着重于对考研知识点的理解和掌握。

第一遍是参考书的学习，一定要仔细梳理参考书的知识点，对经济金融理论要点有全面的认识，同时对每一门课程都画一份知识结构图，以了解全书的知识脉络和体系框架，并为往后的复习打下良好基础。

一、专业信息介绍1、院系专业信息，包括就业、导师、科研情况学校简介：浙江大学是教育部直属、省部共建的普通高等学校，是首批进入国家“211工程”和“985工程”建设的若干所重点大学之一。

浙江大学前身求是书院成立于1897年，为中国人自己最早创办的新式高等学府之一。

1952年，在全国高等院校调整时，曾被分为多所单科性学校，部分系科并入兄弟高校。

1998年，同根同源的浙江大学、杭州大学、浙江农业大学、浙江医科大学合并组建新的浙江大学。

经过一百多年的建设与发展，学校已成为一所基础坚实、实力雄厚，特色鲜明，居于国内一流水平，在国际上有较大影响的研究型、综合型大学。

具体专业：浙江大学金融系现有教师37人，其中教授9人，副教授13人，具博士学位11人，硕士学位18人。

本系汇集了金融学、投资经济领域的知名学者和教授，也聚集了一批海外学成归来的青年学者。

已有部分中青年教师在我国经济、金融学界崭露头角，师资力量雄厚。

金融系以培养经济金融理论基础扎实、专业知识面广博，适应社会能力强，且具有独立分析问题、解决问题能力和金融业务操作能力的高级金融理论研究人才及金融实务复合型人才为目标，主要为国家经济管理部门、银行与非银行金融机构、企业集团等培养经济分析和金融人才，也同时为各类经济研究机构和高等院校培养经济与金融研究型人才。

金融学专业人才的培养方案一、背景和导入金融学作为一门重要的学科，是经济学的一个重要分支，主要研究与金融有关的理论、方法和技术，涉及金融市场、金融机构和金融管理等方面内容。

随着经济全球化和金融市场的快速发展，对金融学专业人才的需求也越来越高。

二、培养目标金融学专业人才培养的目标是培养具备扎实的金融理论基础，熟悉金融市场和金融工具，能够进行金融分析和决策的高级专门人才。

主要培养学生的金融理论基础、金融市场分析能力、金融工具运用能力以及金融决策能力等方面的能力。

三、培养方案1.课程设置(1)金融理论基础课程：包括宏观经济学原理、微观经济学原理、金融学原理等基本理论课程，为学生提供扎实的基础理论知识。

(2)金融市场课程：包括金融市场与金融机构、证券投资学、金融衍生品等课程，帮助学生了解和熟悉金融市场的运作机制。

(3)金融工具课程：包括金融风险管理、固定收益证券分析、股票投资分析等课程，培养学生对各类金融工具的分析和运用能力。

(4)金融决策课程：包括公司金融与投资决策、国际金融管理、金融决策模型等课程，培养学生独立分析和决策的能力。

2.实践教学(1)实习实训：组织学生到金融机构实习，让学生实际接触金融市场和金融业务，提高实践操作能力。

(2)课程设计：通过课堂案例分析、团队讨论等方式，培养学生的解决实际金融问题的能力。

(3)科研项目：鼓励学生参与金融相关项目的研究，提高学生的科研能力和创新能力。

3.跨学科培养(1)经济学基础：加强学生的经济学基础理论知识，培养宏观和微观经济分析能力。

(2)信息技术：注重学生的信息技术素养培养，提高数据分析和计算机应用能力。

(3)法律法规：加强对金融监管法律法规的学习，培养法律意识和合规意识。

四、教材选择和教学方法1.教材选择：根据最新研究成果和实践经验，选择与时俱进的教材，注重国内外比较和前沿理论的引入。

2.教学方法：采用多元化的教学方法，包括讲授、案例分析、团队项目、实践操作等多种方式，培养学生的综合能力。

2015级经济与金融专业本科培养计划专业代码与学制专业代码：020307T学科门类：经济学学制：四年授予学位：经济学学士1、培养目标本专业培养适应区域经济发展和社会需要的德智体全面发展的、具备较扎实的经济学与金融学基础理论，较强的银行业务操作、金融营销、人际沟通、经济信息处理的专业实践应用能力，能在银行、证券、投资、保险等金融机构及其他经济管理部门和企业从事投资理财、金融分析、资产管理、经济预测规划及其他相关经济管理工作的高级应用技术型金融人才。

2、培养要求本专业学生需具有良好的道德修养、心理素质和健康的体魄。

主要学习经济学、金融学、会计学、统计学的基本理论和基本技能，受到金融市场分析、金融工具分析、金融业务处理等专业应用与创新能力的基本训练，具有进行股票、基金、债券、期货投资分析和运作等金融领域业务操作的职业能力和基本素质。

毕业生应获得如下知识和能力：（1）具有较扎实的自然科学基础，较好的人文科学素养和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力；（2）较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论知识，主要包括：社会经济调查、经济分析、商业银行与投资银行经营管理、国际金融管理、金融市场和金融机构运作等基础知识；（3）具备本专业必须的宏观计量、金融投资、产业分析、金融风险管理、金融市场营销等基本技能；（4）具有本专业领域内银行、证券方向所必要的专业知识，具有解决现代经济特别是金融领域中实际问题的初步能力；（5）具有较强的实践应用能力和创新意识；（6）初步掌握一门外语，能阅读本专业外文书刊，具有听、说、写的基础。

主干学科和主要课程主干学科：理论经济学、应用经济学、工商管理主要课程：微观经济学、宏观经济学、计量经济学、会计学、统计学、货币银行学、管理学原理、财务管理学、经济法、保险学、证券投资学、商业银行经营管理。

最低毕业学分规定与学位授予1、最低毕业学分规定总学分必修课学分选修课学分集中实践教学模块个性发展模块素质拓展与创新创业模块职业技能教育模块综合教育模块182.5 111.5 10 33 6 4 3 152、学位授予：学习成绩优良，符合学士学位授予条例的可授予学士学位教学周期分配表学期开学日期放假日期教学周数理论教学考试实践教学假期总计周数小计实习军事训练社会调查课程设计毕业设计机动一15.09.1407 16.01.162318 13 1 4 2 2 5 23二16.02.22 16.07.09 20 19 1 0 8 28 三16.09.05 17.01.13 19 16 1 2 2 4 23 四17.02.13 17.06.30 20 16 1 3 3 9 29 五17．09．04 18．01．26 21 16 1 4 4 5 26 六18．03．05 18．07．13 19 16 1 2 2 8 27 七18.09.10 19.01.18 19 8 1 10 2 2 6 5 24 八19.02.25 19.07.12 20 0 0 20 6 9 5 0 20 合计156 104 7 45 8 2 13 9 13 44 200教育教学环节安排1、理论教学模块（1）公共基础课课程性质课程名称总学分总学时其中（学时）考核方式各学期周学时分配(/学分) 备注实验上机实践一13二19三16四16五16六16七8八必修概论 4.0 60 考试 4马克思主义基本原理概论（经管文）2.5 36 考试 4 H9 中国近现代史纲要 1.5 24 考查 2思想道德修养与法律基础 2.5 36 考查 4大学英语14.5 232 考试4/3.54/44/44/3大学计算机基础 2.0 32 16 考试 4大学体育 4.0 80 考查2/12/12/12/1高等数学Ⅱ7.5 120 考试4/3.254/4.25经管线性代数 2.5 40 考试 4 H10 概率论与数理统计 3.0 48 考试 4小计44.0 708 16 17 12 7 4注：“Q”为前半学期开课，“H”为后半学期开（2）学科基础课与专业（方向）课课程性质课程名称总学分总学时其中（学时）考核方式各学期周学时分配(/学分) 备注实验上机实践一13二19三16四16五16六16七8八学科基础课必修微观经济学 3.5 56 考试 4宏观经济学 3.5 56 考试 4管理学原理 3.0 48 考试 4会计学 2.5 40 考试 4货币银行学I 3.0 48 考试 4财政学 2.5 40 考试 4经济法 2.5 40 考试 4统计学 3.5 56 8 考试 4国际金融I 3.0 48 8 考试 4 计量经济学 2.5 40 考试 4 小计29.5 472 16 4 8 10 6专业课必修保险学 2.5 40 考试 4财务管理学 3.0 48 考试 4证券投资学 3.0 48 考试 4金融企业会计 2.0 32 考试 4商业银行经营管理 2.5 40 考试 4金融营销 2.5 40 考查 4证券投资基金 2.5 40 考查 4项目评估 2.5 40 考查 4金融服务礼仪 2.5 40 考试 4金融应用文写作 2.5 40 考查 4个人投资理财 2.5 40 考查 4 互联网金融 2.5 40 考查 4金融风险管理 2.5 40 考试 4 金融工程 2.5 40 考试 4 投资银行学 2.5 40 考查 4 小计38.0 608 2 6 17 13选修课办公软件应用 2.0 32 32 考查 4 限选金融法 2.5 40 考查 4市场调查与分析 3.0 48 8 考查6财务分析 3.0 48 8 考试 6互联网金融前沿 2.0 32 考查 4金融专业英语 2.5 40 考查 6电子商务基础 3.0 48 16 考试 6 小计17.5 280 32 32选修要求10.0 160 4 162、集中实践教学模块课程性质课程名称总学分总周数其中（学时）各学期周数分配备注实验上机实践一13二19三16四16五16六16七8八必修保险实务实训 2.0 2 2情商训练 1.0 1 1思政实践Ⅰ 3.0 3 3 4暑期证券投资实务实训 2.0 2 2商业银行综合业务实训 2.0 2 2金融营销实务实训 2.0 2 2个人投资理财实务实训 2.0 2 2金融业务场景模拟实训 2.0 2 2专业实习 2.0 2 2毕业实习 6.0 6 6毕业设计9.0 9 9 小计33.0 33 2 6 4 2 4 153、个性发展模块 课程性质 课程内容 学时 学分 学期 说 明 公共选修课程 人文、社会、科学 96 6 1-8至少获6学分考研模块基础选修课程考研数学（上）48 3 5-6任选，可代替“公共选修课程”最多4学分考研数学（下） 40 2.5 英语48 3 专业选修课程(可选择设置)西方经济学 48 3 7 金融学4834、素质拓展与创新创业模块 类别内 容组织单位 认定单位 学 分说 明科技创新活动 各 各类科技兴趣小组，公开发 表论文、小发明、小制作，科技 技普及宣传活动系、学院学工处见素质拓展与创新教育学分表至少获得4学分，超额可冲抵职业技能教育选修学分各类竞赛活动 各类科技、技能竞赛活动（模拟投资、金融知识竞赛、挑战杯等），或各种科技竞赛思路、创意被竞赛评议组采纳 系、学院、行业协会、省、国家等教务处、学工处、团委 创新活动 在教师指导下开展科研项目或参加教师科研项目 系 团委 创业活动 成功创业或参加创业大赛和创业活动系 学工处 文化活动 政治理论学习、课外读书，人文艺术活动，文体竞赛 系、学院、省 学工处 实践活动社会调查、社会实践， 系、学院 学工处 社会工作 系、学院学工处5、职业技能教育模块 专业推荐必修的认证项目技能证名称 学分 发证单位 认定单位 说 明经济师 1 人事部 系、学工 至少获1学分，超额可冲抵公共选修学分或素质拓展与创新创业学分证券从业资格证 2 中国证券业协会 系、学工 银行从业资格证2中国银行业协会 系、学工保险从业资格证 2 中国保险业监督管理委员会 系、学工 会计从业资格证2财政厅系、学工会计师（初级） 2 财政厅/人事部 系、学工 理财规划师 1.5 人社部 系、学工 注册评估师 2 财政部与人事部 系、学工 注册会计师2中国注册会计师协会系、学工专业推荐选修的认证项目技能证名称学分 发证单位 认定单位 说 明CET-4/6合格成绩单 2/3 教育部 教务、学工 至少获2学分，超额最多可冲抵公共选修2学分或素质拓展与创新创业学分机动车驾驶证2 各地方交管局 教务、学工 计算机等级考试2、3、4级 2 教育部 教务、学工 万学教育结业证 2 万学集团 教务、学工 普通话（三级二等） 1 语委会 教务、学工 office 高端认证（中级） 2 InfoChina 教务、学工 教师资格证（高中）1.5教育部教务、学工注：根据行业需求，项目可随时增减。

浙江大学经济学院金融学专业培养方案培养目标本专业培养具有金融学理论知识和业务技能，能胜任银行、证券、投资、保险等金融机构及其它经济管理部门和企业相关工作，并具有领导才能的高级专门人才。

培养要求本专业的学生主要学习金融、国际金融、公司金融、金融市场、证券、信托、投资、保险等方面的基本理论和基础知识，受到金融业务的基本训练，获得金融领域实际工作的能力。

毕业生应获得以下几方面的知识与能力：1、掌握金融学科的基本理论、基础知识；2、具有处理银行、证券、信托、投资与保险等方面业务的基本能力；3、熟悉国家在金融领域的相关方针、政策和法规；4、了解本学科的理论前沿和发展动态；5、熟练地掌握一门外语，具有一定的科学研究和实际工作能力。

专业核心课程金融学国际金融学证券投资学商业银行经营与管理投资银行理论与实务保险学中级计量经济学公司金融金融工程学国际财务管理国际投资学国际结算金融经济学金融法特色课程双语教学课程：公司金融国际财务管理金融经济学中级计量经济学国际结算研究型课程：比较金融制度中国金融问题研究工程设计课程：金融工程学计划学制 4年最低毕业学分 160+4+5授予学位经济学学士说明辅修专业：30学分,标注“*”的课程课程设置与学分分布1．通识课程 48+5学分（1）思政类5门 11.5+2学分021E0010 思想道德修养与法律基础 2.5 秋冬021E0020 中国近现代史纲要 2.5 春夏021E0030 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 4.0 秋冬021E0040 马克思主义基本原理概论 2.5 春夏02110081 形势与政策 +2（2）军体类 5.5+3学分第1、2学年的体育Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为必修，每门课程1学分；高年级的体育课程为选修。

学生每年的体育达标原则上低年级随课程进行，成绩不另记录；高年级独立进行测试，达标者，按+0.5学分记，三、四年级合计+1学分。

031E0010 军事理论 1.5夏031E0020 体育Ⅰ 1.0秋冬031E0030 体育Ⅱ 1.0春夏031E0040 体育Ⅲ 1.0秋冬031E0050 体育Ⅳ 1.0春夏03110021 军训 +2短学期03110080 体质测试Ⅰ +0.5第三学年03110090 体质测试Ⅱ +0.5第四学年（3）外语类 9学分实行以大学英语Ⅳ考试为标准的管理模式，学生必须通过学校大学英语Ⅳ考试，并取得外语类课程9学分，同时，选修课程号含“F”的课程，以提高外语水平与应用能力。

金融学（金融工程）培养方案培养目标按照“金融学+数学＋外语+计算机”的4+人才培养模式进行金融工程专业培养方案和教学模式改革，加强金融学与数学、计算机科学的结合，构建创新型和应用型相结合的金融学人才培养体系和教学模式。

培养目标：1、具有现代金融经济理论、信息技术及数理工程方面知识，能够开发、设计、综合运用新的金融产品、金融工具和手段，创造性地解决金融实务问题，开展金融风险管理、投融资业务、公司理财业务，以及金融产品的定价研究的高素质应用型专门人才。

2、在政府、金融机构和企业等部门从事数据分析、规划、设计、建模、评估、控制和决策等方面进行经济预测分析的高级创新型人才。

3、为高质量的研究生教育提供生源。

培养要求把学生培养成为掌握扎实的经济金融理论基础和现代金融学分析方法，掌握数学基础、外语能力、计算机应用，具有跨学科思维和复合型知识结构，具有较强研究和创新能力的金融学基础性人才和专门经济预测分析人才。

本专业注重学生“知识、素质和实践”的跨学科综合培养，毕业生将获得以下几方面的知识和能力：1、具有扎实的经济学、金融学、应用数学、现代信息技术的基本理论和基础知识，懂得基本的资产定价模型，具有处理银行、证券、信托、保险、投资理财等相关业务的基本能力；2、具有较强的数理分析基础和运用数学模型的能力，能熟练运用计算机信息处理技术、网络通信技术、统计分析技术等科技手段，具有金融工具与金融手段的设计、开发的基本能力；3、熟悉各种现代金融工具的特性、功能并具有相应的操作能力，能为企业和客户设计个性化的金融解决方案；4、能运用计量、统计、会计、金融工程等方法进行投资咨询分析和研究；5、熟悉国家有关经济、金融、税务、会计等的法规和政策，了解本学科的理论前沿和发展动态；6、熟悉国际金融业的通行规则；7、具有较强的英语听、说、读、写和翻译本专业外文文献的能力；8.学历文凭与职业资格并重，应有相应的职业从业资格认证证书。

教学环节主要教学环节包括：课堂教学，实验教学和实践教学。

金融专业培养方案金融专业是现代社会中非常热门的一个专业，它涵盖了金融、经济、财务等多个领域，而且在各个行业中都有广泛的应用。

因此，建立一个完善的金融专业培养方案非常重要，以培养合格的金融专业人才。

本文将就金融专业培养方案展开探讨。

1. 建立具备国际视野的课程体系首先，金融专业培养方案需要建立一套具备国际视野的课程体系。

因为金融专业需要掌握多国的经济、法律和政治环境，所以学生要学习不同国家的经济体系和金融法规。

同时，在培养学生的时候也要注重他们对于不同文化的认识和理解。

这样的教育方式能够培养出有全球化意识的高水平的金融专业人才。

2. 实践教学与理论教学相结合金融专业是一个实践性比较强的专业，因此理论教学和实践教学需要相结合。

在学生学习的过程中，可以安排一些让学生亲身体验、分析真实企业案例、实施投资决策的实践项目。

这能够帮助学生获得实战经验并且提高他们处理实际问题的能力。

把理论和实践相结合，培养出既有学术背景，又有实践经验的高素质人才。

3. 开展国际合作与交流项目为了拓宽学生的国际化视野，金融专业培养方案应该积极推进学校与国外高校、金融机构的交流与合作项目。

学生可以在这些机构参加项目、实习或交换，开拓国际视野，了解不同国家的金融市场和制度。

这样能够帮助培养金融人才更好地适应全球化时代的挑战。

4. 强化实践能力的培养金融领域是以实践为主导的领域。

因此，金融专业培养方案需要注重实践能力的培养，加强实验教学和实习实训。

在学习过程中，培养学生的独立思考能力，加强实践环节，促进学生的专业技能和实践经验的不断提升。

5. 专业素养和道德素质的培养金融专业要求学生具有较高的职业素养和道德素质。

金融从业人员需要具备高度的责任心和诚信意识，在经济和社会当中承担重要的职责和义务。

因此，金融专业培养方案除了强化专业技能的培养之外，也重要的是培养学生的道德素质和社会责任感，使他们能够胜任金融行业领导人的职位。

综上所述，金融专业培养方案应该包括课程体系的建设、实践与理论相结合、国际合作与交流项目、实践能力的培养和专业素养及道德素质的培养等多个方面。

金融专业培养方案金融专业是当前社会发展中非常重要的学科之一，其培养方案的设计对于培养高素质金融人才具有重要意义。

本文将探讨金融专业培养方案的设计要点和内容安排。

一、培养目标的设定金融专业培养方案的首要任务是明确培养目标。

一方面，培养学生具备扎实的金融理论知识基础，了解金融市场的运作机制；另一方面，培养学生具备分析和解决实际金融问题的能力，具备风险识别和防范的能力。

二、课程设置与内容安排金融专业培养方案中的课程设置是培养学生专业知识和能力的重要手段。

课程设置应该根据金融行业的需求和发展趋势进行合理规划，包括基础课程、专业核心课程和选修课程。

基础课程包括微观经济学、宏观经济学、会计学等；专业核心课程包括金融市场与机构、金融工程、投资学等；选修课程可以根据学生的兴趣和发展方向进行选择，如金融风险管理、国际金融等。

三、实践环节的重视金融专业培养方案应注重实践环节的设置。

通过实习、实训和社会实践等形式，培养学生的实践能力和实际操作技能。

实践环节可以帮助学生将理论知识应用于实际问题中，提升解决问题的能力和实践操作的熟练度。

四、学术研究的培养金融专业培养方案应该鼓励学生进行学术研究。

通过科研项目、论文写作等方式，培养学生的研究能力和科学精神。

学术研究的培养可以提高学生的综合素质，培养学生对金融领域问题的深入思考和分析能力。

五、国际化视野的培养金融专业培养方案应该注重培养学生的国际化视野。

通过国际交流、海外留学等方式，开阔学生的国际视野，了解国际金融市场的发展动态和国际金融规则的变化。

国际化视野的培养可以提升学生的国际竞争力，为学生未来的发展打下坚实基础。

六、实践教学与理论教学相结合金融专业培养方案应该注重实践教学与理论教学的有机结合。

理论知识是基础，实践操作是提高。

通过案例分析、模拟交易等方式，将学生所学的理论知识与实际操作相结合，培养学生的实践能力。

七、综合评价体系的建立金融专业培养方案应该建立科学合理的综合评价体系。

金融学专业人才培养方案1. 引言金融学作为现代社会的重要学科之一，对培养具备金融理论和实践能力的专业人才有着重要的意义。

为了适应金融行业发展的需求，本文介绍了一种金融学专业人才培养方案，旨在为学生提供全面且实践导向的培养环境，使他们具备丰富的金融知识和实践技能。

2. 培养目标金融学专业人才培养方案的培养目标主要包括以下几个方面： - 掌握扎实的金融学基础知识，包括金融市场、金融产品和金融机构等方面的知识； - 具备独立分析和解决金融问题的能力，能够运用金融理论和方法分析和解决实际问题； - 具备丰富的实践经验和操作技能，能够灵活运用金融工具进行风险管理和投资决策； - 具备团队合作和跨学科合作的能力，能够与其他领域的专业人才合作解决复杂的金融问题； - 具备良好的沟通和表达能力，能够清晰地传达金融概念和思想。

3. 课程设置金融学专业人才培养方案的课程设置分为基础课程、专业课程和实践课程三个部分。

3.1 基础课程基础课程主要包括以下几门课程： - 金融学原理：介绍金融学的基本概念、原理和理论框架； - 金融市场与金融产品：深入了解金融市场的运作机制和各类金融产品的特点； - 金融机构与金融监管：学习不同类型金融机构的功能和监管机制； - 金融数学与统计：学习运用数学和统计方法分析金融数据和问题。

3.2 专业课程专业课程主要包括以下几门课程： - 投资学：深入研究投资决策的理论和实践； - 金融风险管理：学习金融风险的识别、评估和控制方法；- 金融工程：介绍金融创新和金融工具的设计和应用； - 国际金融：了解国际金融市场的特点和国际金融交易的机制。

3.3 实践课程实践课程主要包括以下几个方面：- 金融实习：学生通过实习项目，亲身参与金融工作，提高实践能力； - 金融案例分析：通过分析真实的金融案例，让学生理解和运用金融理论； - 金融模拟交易：通过模拟交易平台，让学生在真实市场环境下进行投资操作。

4. 实践环节为了培养学生的实践能力，金融学专业人才培养方案还设有一系列实践环节，包括学术研究、社团活动和企业实践等。

金融专业培养方案随着金融行业的迅速发展和变革，金融专业的培养方案日益受到重视。

本文将介绍一种针对金融专业的高质量培养方案，旨在培养具备综合金融素质和创新能力的人才。

一、课程设置金融专业的课程设置应该包括基础金融知识、实践技能和理论研究。

基础金融知识包括金融市场、金融机构、金融工具等方面的内容，旨在培养学生对金融系统的整体认识和分析能力。

实践技能包括金融分析、风险管理、投资决策等方面的内容，旨在培养学生的实际操作能力和解决实际金融问题的能力。

理论研究包括金融理论、金融经济学、金融法律等方面的内容，旨在培养学生的研究能力和理论创新能力。

二、实践教学金融专业的培养方案应该注重实践教学。

实践教学可以通过实习、实训和实地考察等形式来实施。

实习可以让学生在金融机构中进行一段时间的实践操作，提升他们的实际操作能力和工作经验。

实训可以通过模拟金融交易场景进行，让学生在虚拟环境中进行金融操作和决策，提高他们的风险管理和投资决策能力。

实地考察可以组织学生参观金融市场和金融机构，了解金融行业的实际运行和管理机制。

三、跨学科教学金融专业的培养方案应该注重跨学科教学。

金融领域涉及到经济学、数学、统计学、法学等多个学科的知识和方法，因此金融专业的培养方案应该将这些学科的教学有机结合起来。

通过跨学科教学，可以培养学生的综合分析和综合应用能力，提高他们在金融领域的竞争力。

四、实践创新项目金融专业的培养方案应该鼓励学生参与实践创新项目。

实践创新项目可以是科研项目、创业项目或社会实践项目。

通过参与实践创新项目，学生可以运用所学知识和技能解决实际问题，提高他们的创新能力和实践经验。

五、师资队伍建设金融专业的培养方案要建立一个高水平的师资队伍。

师资队伍应该包括具有丰富实践经验和前沿研究成果的教授和讲师。

教授可以带领学生进行科研项目和理论研究，讲师可以传授学生实际操作技能和行业经验。

同时，金融专业的师资队伍还应该具备国际化的背景和视野，与国际金融领域保持学术交流和合作。

2015级金融学（留学生）专业培养方案培养目标培养具有扎实经济理论功底和经济管理能力、开放的国际视野和宽广的学科背景，了解当代中国的政治、经济、文化和社会，能够参与并促进中国与其所在国之间友好合作关系的高级专门人才。

培养要求学生主要学习经济学的基本理论和基本知识，受到较为系统的经济学思维训练，具有理论分析和实务操作的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识与能力。

1.了解当代中国的政治、经济、文化和社会；2.熟悉中国在经济领域的相关方针、政策和法规；3.掌握经济学的基本理论和基础知识；4.了解经济领域的理论前沿和发展动态；5.具有分析、解决现实经济问题的能力；6.具有一定的科学研究和实际工作能力。

专业核心课程微观经济学（甲）宏观经济学（甲）计量经济学公共经济学金融学国际金融学国际贸易学中国对外经济贸易中级微观经济学新制度经济学经济思想史证券投资学教学特色课程国际财务管理本土化与现代经济学中级宏观经济学激励理论金融工程学金融经济学国际贸易实务国际贸易专题中级国际贸易学比较财政制度财政学案例分析税收筹划计划学制4年最低毕业学分140++授予学位经济学学士学科专业类别金融学类所依托的主干学科应用经济学说明课程设置与学分分布1.通识课程 27.5学分(1)思政类必修 9学分课程号课程名称学分周学时年级学期021E0020 中国近现代史纲要 2.5 2.0-1.0 一秋冬Modern Chinese History021E0040 马克思主义基本原理概论 2.5 2.0-1.0 二秋冬Introduction to the Principle of Marxism031E0031 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 4.0 3.0-2.0 三秋冬Intro.to Mao Thought & Theoretical System of China Socialism(2)外语类必修 9学分课程号课程名称学分周学时年级学期23190290 汉语（乙）Ⅰ 3.0 3.0-0.0 一秋冬Chinese (B)Ⅰ23120270 中国概况 3.0 3.0-0.0 一秋冬,春夏Introduction to China23190300 汉语（乙）Ⅱ 3.0 3.0-0.0 一春夏Chinese (B)Ⅱ(3)计算机类必修 5学分A)组一 3学分在以下课程中选一门课程号课程名称学分周学时年级学期211G0200 Python程序设计 3.0 2.0-2.0 一春夏Python Programming211G0210 C程序设计 3.0 2.0-2.0 一春夏C Programming211G0220 Java程序设计 3.0 2.0-2.0 一春夏JAVA ProgrammingB)组二 2学分在以下课程中选一门课程号课程名称学分周学时年级学期211G0230 计算机科学基础 2.0 2.0-0.0 一秋冬Fundamentals of Computer Science211G0240 科学计算基础 2.0 2.0-0.0 一秋冬Fundamentals of Scientific Computing(4)其他通识课程选修 4.5学分通识选修课程包括人文社科组课程、科学技术组课程，以及通识核心课程（课程号带“S”）、新生研讨课程（课程号带“X”）。