小学科学房子的变迁(习题课件)学年三年级下册科学

大象版科学三年级下册第一单元第一课：房子的变迁一、判断题1．（2021三下·南召期末）古代人建造房屋用的材料主要有草、木、土、石等材料。

【答案】（1）正【考点】房屋【解析】【分析】我国的古建筑以木结构为主,在奴隶社会以前就有使用木骨架涂泥,土坯砖,夯土做房基等方法。

2．（2021三下·杞县期末）我们周围的房子千姿百态、各具特色,给人们以艺术的享受()【答案】（1）正【考点】房屋【解析】【分析】建筑物的美一方面表现在它的自身造型和色彩搭配上,另一方面还表现在与周围环境及功能的协调一致上。

3．（2020六下·辛集期末）由于建筑物的用途不一样,所以选取的建筑材料也不同。

【答案】（1）正【考点】房屋【解析】【分析】材料的性质不同,用途也不同,我们要根据建筑物的用途来选择合适的材料。

4．（2020六下·高邑期中）人类最早建造的房屋是山洞。

【答案】（1）错误【考点】房屋【解析】【分析】人类最早建造的房屋是帐篷。

二、单选题5．（2021三下·二七期末）如图所示,下列属于原始人居住的住所是()A．B．C．【答案】A【考点】房屋【解析】【分析】原始人住山洞,人们开始用树枝、石块等搭建棚穴,实现遮风避雨、防止野兽侵袭的目的。

6．（2021三下·二七期末）从古至今,建筑技术不断发展、日新月异……现代的房屋也有了巨大变革,下列属于现代建筑材料的是()A．草B．石头C．钢筋【答案】C【考点】房屋【解析】【分析】现代的房屋,有了巨大变革,无论结构、功能还是外观,都远远超过了古代房屋。

人们采用钢筋、混凝土等材料,运用现代化的工具,建造了各式各样的建筑。

7．（2021三下·二七期末）如图所示,这个古代发明的建筑工具的名称是()A．锯子B．斧子C．墨斗【答案】A【考点】房屋【解析】【分析】古代的建筑工具有刨子、锯子、墨斗、斧子、锤子等。

8．（2021五下·新会月考）古今房子共同的特点是（）A．避暑御寒B．美观C．舒适【答案】A【考点】房屋【解析】【分析】古今房子的区别：相同点：古今的房子都能避暑御寒。

大象版科学三年级下册1.1《房子的变迁》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．从古至今，人们搭建房子的主要功能都是为了（）。

A．遮风避雨B．供人欣赏C．为了体现自己建造房子的能力2．人类最早的房屋是（）。

A．木屋B．山洞C．帐篷3．下列选项中，不属于古代房屋的建筑特点的是（）。

A．瓦顶B．洞穴C．木梁4．下列（）时期的建筑主要采用了钢筋、混凝土等材料。

A．原始B．古代C．现代5．同样的土地上，能满足更多人居住的是（）。

A．窑洞B．砖瓦房C．高层楼房6．把下列房屋按照由近及远的历史顺序排列，正确的是（）。

①砖石房屋①草棚①木屋①楼房A．①①①①B．①①①①C．①①①①7．下列能体现我国建筑技术发展的是？（）。

A．2022冬奥会国家速滑馆B．手机银行C．抖音8．原始人住的房子是（）。

A．楼房B．砖房C．洞穴9．房子的基本功能是为人们提供（）。

A．娱乐聚会的场所B．家庭聚餐的场所C．遮风挡雨的地方10．（）是现代建筑。

A．郑州城隍庙B．开封龙亭C．郑州奥体中心体育馆11．从古到今，人类建筑技术不断发展的同时，建筑工具也更先进。

下面属于现代化建筑工具的是（）。

A．木工手锯B．石材切割机C．斧子12．下列选项中，属于原始时期的主要建筑材料的是（）。

A．砖B．石C．瓦13．引起房屋发展变化的主要原因是（）。

A．人们的要求B．社会生产力的发展C．时间的演进D．大自然的演变15．当天然洞穴不能满足人类社会生产生活的需要时，人们开始用（）等搭建棚穴，实现遮风避雨、防止野兽侵袭的目的。

A．树枝、石块B．钢筋、水泥C．砖、瓦16．从古至今，（）和（）的变迁推动了建筑技术不断发展。

A．物种、材料B．工具、材料C．材料、食物17．古代建筑使用的天然材料是（）。

A．砖B．木头C．瓦二、填空题18．从古至今，_______和_______的变迁推动了建筑技术不断发展。

1.1 房子的变迁（教学设计）-2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（大象版）一、教材分析本课程为2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（大象版）的“1.1 房子的变迁”一节。

课程内容主要围绕房子的历史变迁，引导学生了解人类居住环境的发展和演变。

通过本节课的学习，学生能够认识不同历史时期的代表性建筑，理解科技进步对居住环境的影响，并培养学生的观察能力和历史思维能力。

二、核心素养目标培养学生对人类居住环境变化的观察能力，提高学生的历史思维能力，使学生认识到科技进步对人类生活的影响，培养学生的科学探究精神和合作学习意识。

三、重点难点及解决办法重点：理解不同历史时期代表性建筑的特点及科技进步对居住环境的影响。

解决办法：通过图片、视频等多媒体资料，直观展示不同历史时期的代表性建筑，引导学生观察、分析、总结其特点。

同时，结合实际案例，让学生感受科技进步对居住环境的影响。

难点：培养学生的历史思维能力和科学探究精神。

解决办法：设计具有启发性的问题，引导学生思考历史时期建筑特点与当时社会背景的关系。

通过小组合作学习，鼓励学生互相交流、分享观点，培养科学探究精神。

四、教学方法与策略1. 教学方法：本节课采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法。

通过图片、视频等多媒体资料，直观展示不同历史时期的代表性建筑，引导学生观察、分析、总结其特点。

同时，结合实际案例，让学生感受科技进步对居住环境的影响。

2. 教学活动设计：（1）导入新课：通过展示一张古代与现代房屋的对比图片，引发学生对房子变迁的思考，引出本节课的主题。

（2）讲授与讨论：讲解不同历史时期的代表性建筑，引导学生观察、分析、总结其特点。

在此过程中，鼓励学生提问、发表观点，开展小组讨论，共同总结不同时期的建筑特点。

（3）案例研究：选取一些具有代表性的历史建筑，让学生通过查阅资料、分析案例，了解建筑背后的历史背景、建筑特点及对当时社会的影响。

章节测试题1.【答题】人类最早的房屋是（）。

A.山洞B.帐篷C.木屋D.砖瓦房【答案】A【分析】本题考查早期的房屋。

【解答】人类最早的房屋是山洞。

人类最早建造的房屋是可移动的帐篷。

2.【答题】江南的房屋多为瓦房，主要是为了适应当地（）。

A.干旱B.多雨C.多沙D.多风【答案】B【分析】本题考查建筑物的特点。

【解答】江南的房屋多为瓦房，主要是为了适应当地夏季温热多雨的环境。

这是典型江南水乡房屋，房屋是用瓦片铺盖，屋顶有明显的倾斜，说明这个地方属于南方地区，受雨季影响较大，房屋倾斜利于降雨时排水。

3.【答题】建筑房屋最基本的材料是（）。

A.单元房B.砖C.墙D.土【答案】B【分析】本题考查建筑材料。

【解答】由砖组成了墙，墙组成了房间，房间组成了单元房，单元房组成了单元楼。

4.【答题】最初，生活在北方的人们（）。

A.在地上挖穴居住B.在树上搭窝居住C.直接盖的房屋【答案】A【分析】本题考查北方人的居住方式。

【解答】北方气候寒冷而且干燥，因此他们的房屋是半地穴房屋，主要是为了保暖，不用考虑排水防潮。

5.【答题】一开始，生活在南方的人们（）。

A.在地上挖穴居住B.在树上搭窝居住C.直接盖的房屋【答案】B【分析】本题考查南方人的居住方式【解答】南方居住的是干栏式房屋，主要是由于南方气候炎热多雨，主要是为了通风散热。

6.【答题】有关我国云南西双版纳地区的傣家竹楼说法不正确的是（）。

A.当地经济落后没钱盖砖瓦房屋B.当地气候湿热，竹楼利于散热防潮C.当地多竹林，是因地取材的好原料D.当地降水频繁，较陡的屋顶便于雨水流走【答案】A【分析】本题考查建筑的特点。

【解答】竹楼是傣族传统的建筑形式，由于该地区盛产竹材，取材便利。

傣族人居住地区处于亚热带，气温高，竹楼有利于防酷热和湿气。

7.【答题】下列不同风格的房屋与当地环境有关，有利于排水的是（）。

A.竹楼B.砖瓦房C.帐篷D.窑洞【答案】B【分析】本题考查不同的房屋有不同的功能。

小学科学房子的变迁练习题（课件）随着时间的推移和科学技术的发展，人类住房的外观、结构、材料和功能也发生了巨大的变化。

从古代的洞穴、木质小屋，到现代的高楼大厦，房子经历了数千年的演变和改进。

小学科学课程中，学生也需要学习和了解房屋的变迁，掌握相关的知识和技能。

本文将为你提供一些关于房子变迁的练习题，帮助你巩固和扩展自己的知识。

一、选择题1. 下列房屋材料中，最早使用的是：A. 木头B. 竹子C. 石头D. 砖块2. 中国古代的房屋常用下列哪种材料？A. 砖块B. 石头C. 茅草D. 沙土3. 古代人类住房的一个重要变化是：A. 从山洞搬到山上B. 从平屋顶变成斜屋顶C. 从简单房屋变成宫殿D. 从居住在土墩上变成居住在高楼里4. 以下哪种材料在古代是常用的房屋构造材料？A. 钢铁B. 水泥C. 砖块D. 玻璃5. 现代高楼大厦使用的材料中，最常见的是：A. 钢铁B. 石头C. 砖块D. 木头二、填空题1. 最早期的人类住房是建在（）上面的。

2. （）时期，人们开始使用石头和砖块来建房屋。

3. 在古代，中国的房屋常常采用（）来盖顶。

4. 在现代，高楼大厦的结构一般采用（）来支撑。

5. 今天，房屋的设计和建造通常需要考虑（）。

三、解答题1. 描述并比较古代房屋和现代房屋的主要特点。

古代房屋通常采用天然材料，如石头、木头和茅草。

这些房屋结构简单，多为平屋顶，没有现代房屋那样的复杂设计和功能。

古代房屋较为单一，大多数是由一个或几个房间组成。

现代房屋则多采用混凝土、钢铁和玻璃等人工材料，结构复杂，设计多样化，可以容纳更多的功能和设施。

2. 现代房屋相对于古代房屋有哪些优点？现代房屋相对于古代房屋具有以下优点：- 结构更稳固：现代房屋采用钢铁结构和混凝土框架，能够更好地抵御自然灾害和外部压力。

- 更舒适和便利：现代房屋可以配备供暖、空调和现代卫浴设施等，提供更加舒适的居住环境。

- 更多功能：现代房屋可以容纳更多的功能和设施，如车库、花园和娱乐区等。

房屋的变迁ppt教案教案标题：房屋的变迁PPT教案教学目标：1. 了解房屋的变迁历史和不同类型的房屋。

2. 探讨房屋的变迁对人类生活的影响。

3. 培养学生的研究和表达能力。

教学重点：1. 房屋的变迁历史和不同类型的房屋。

2. 房屋的变迁对人类生活的影响。

教学难点：1. 帮助学生理解房屋的变迁对人类生活的重要性。

2. 培养学生的研究和表达能力。

教学准备：1. PPT演示文稿。

2. 图片和视频素材。

3. 学生小组讨论和展示的准备。

教学过程：导入（5分钟）：1. 引入话题：通过展示一幅古代房屋图片，引起学生对房屋的兴趣。

2. 提问：学生是否知道房屋的变迁历史？他们了解哪些类型的房屋？知识讲解（15分钟）：1. 使用PPT演示文稿介绍房屋的变迁历史，包括古代、中世纪、现代等时期的房屋类型和特点。

2. 讲解不同类型房屋的材料、结构和功能。

讨论与展示（20分钟）：1. 将学生分成小组，要求每个小组选择一个特定时期或类型的房屋进行研究。

2. 学生通过互联网或图书馆等资源，收集相关信息并准备展示。

3. 每个小组展示他们的研究成果，包括图片、视频或模型等。

总结与归纳（10分钟）：1. 整理学生展示的房屋变迁信息，让学生对房屋的变迁历史和不同类型有更深入的理解。

2. 引导学生讨论房屋的变迁对人类生活的影响，包括居住条件、社会发展等方面。

拓展活动：1. 学生可选择一个自己感兴趣的房屋类型进行深入研究，并撰写短文或制作展板等形式进行展示。

2. 学生可结合当地文化和环境，设计未来的理想房屋，并进行口头或书面描述。

作业：要求学生撰写一篇关于房屋的变迁历史和不同类型的短文，并附上相关图片或图表。

评估方式：1. 观察学生在小组讨论和展示中的参与程度和表现。

2. 评估学生撰写的短文的内容和表达能力。

教学延伸：1. 邀请相关专家或者当地建筑师进行讲座，让学生了解更多关于房屋变迁的知识。

2. 组织参观当地的历史建筑或现代建筑，让学生亲身感受房屋的变迁。

第1课房子的变迁教学要点：以参观或模拟参观建筑博物馆为活动形式，引领学生大致了解人类建筑发展史，了解不同时期房屋的风格特点、材料选择和工具使用情况，由此引发学生自己也来体验做一名小小建筑师的探索欲望。

教学目标：（1）了解房子的变迁史，知道科学技术对人类生活方式和思维方式的影响。

（2）了解各种工具的作用，区分生活中常见的天然材料和人造材料。

（3）培养比较和分析的能力。

教学准备：材料准备：视频资料、教学挂图、简单的木工工具等。

问题链接：（1）从古至今，人类的房屋发生了怎样的变化？（2）它们又有什么共同之处呢？教学过程建议：（1）走进原始馆。

教师可直接谈话导入：原始人住的房子是什么样的呢？我们一起去看看吧！教师可以采取模拟参观的形式开展教学。

教材呈现了各种房子的图片，可供学生阅读，教师课前还可以准备更多的图片，有条件的地区可以带学生上网查阅或组织实地考察参观。

（2）观察原始观各种建筑。

认识原始人的“巢居”和“穴居”，让学生说说原始人为什么建造这样的房子。

（3）提出问题。

向学生提问：你认识原始人使用的这些工具吗？它们分别有什么作用？（4）查找资料，交流各种工具的名称和作用。

（5）走进古代馆。

举例说说古代有代表性的建筑，如故宫、黄鹤楼等。

教师可以找一些木工工具，让学生猜猜他们的名称及用途。

（6）走进现代馆。

向学生提问：为什么现在人类能造出如此美丽宏伟的建筑呢？（材料的变迁，工具的发展）可通过列表比较各时期材料的不同和工具的发展，提出天然材料和人造材料的概念。

（7）处理信息。

引导学生进行比较和思考：从古至今，人类的房屋发生了怎样的变化？（从结构、材料、使用的工具等方面来说）它们又有什么共同之处呢？学生由此可以感受到由于科技的进步，人类在解决同一问题时，方式、方法及材料、功能都在发生着变化。

表述规范：天然材料：未经深度加工的材料，是相对于人造材料而言的，指自然界自然生成的材料，如天然大理石、木材等。

人造材料：又称合成材料，是人为地把不同物质以化学方法或聚合作用加工而成的材料。