(苏教版)高中英语选修1-1(全册)精品学案汇总

Unit 1 Festivals around the worldI．教学内容分析本单元的中心话题是“节日”，主要讲述了不同地区不同种类的节日。

Warming Up部分设计了小组活动，通过图表填写让学生区分中国的传统节日与别国节日的异同，目的在于激活学生已有的节日背景知识，引出主题，为以后几堂课学习热身。

Pre-readin g 通过几个问题,调动学生已有的知识和经验，激发学生想了解更多节日的好奇心，让他们主动参与到主题教学活动中，为下面学习阅读文章作铺垫。

Reading 部分先简要介绍了一下早期各种节日的起源以及存在的原因，然后又分别介绍了几种世界各地的节日，依次的顺序是亡灵节、纪念名人的节日、丰收节、春天的节日等。

Comprehending由四个部分组成。

第一、三、四部分通过表格形式，第二部分通过让学生回答问题的方式，鼓励学生积极思考，加深对课文的理解。

Learning about Language 部分主要突出了本单元的语法项目——情态动词的用法。

这些情态动词主要有：can，could，may，might，will，would，shall，should，must，can’t 等的用法。

Using Language 部分中包括了听、说、读、写几个部分的内容。

学生可通过对Trinidad Carnival、情人节等一些节日的学习，分析问题，锻炼自己的思维能力。

阅读后的习题及讨论不仅帮助学生理解文章的主旨大意，更重要的是让学生寻找解决问题的方法。

Learning Tip部分主要建议学生搜集各种资料，查询与世界各地节日有关的信息，了解各种节日的来源与内涵。

II．教学重点和难点1. 教学重点(1) 本单元的生词和短语；(2) 掌握一些情态动词的基本用法；(3) 了解有关节日和民俗，掌握有关词汇，如custom,religious等。

2. 教学难点(1) 增进学生对中国节日的理解，了解和感悟外国的节日；(2) 提高学生的社会文化素质，加强跨国文化素质；(3) 培养学生运用资源策略。

(苏教版)高中历史选修1-1(全册)精品学案汇总一、学案1：古代世界的形成学案1主要介绍了古代世界的形成过程，包括人类的起源、早期人类的迁移、农业文明的兴起等内容。

1. 人类的起源- 介绍人类的起源和进化过程，包括人类与灵长类的关系、古人类的特征等。

- 探讨人类起源的科学理论，如达尔文的进化论等。

2. 早期人类的迁移- 讲述早期人类的迁移轨迹，包括非洲大陆的出现、人类向其他大洲迁移的原因等。

- 探究早期人类迁移对地理环境的适应和文化的传播等。

3. 农业文明的兴起- 分析农业文明的起源和发展，解释农业对人类社会的意义和影响。

- 研究不同地区的农业文明发展特点，如美洲的玛雅文明、欧亚大陆的古代文明等。

二、学案2：古代两河流域文明学案2主要介绍了古代两河流域文明的形成和特点，包括古埃及文明和古巴比伦文明等。

1. 古埃及文明- 介绍古埃及文明的地理环境和社会制度，如尼罗河的重要性、法老统治等。

- 探究古埃及文明的文化特点，如金字塔、象形文字等。

2. 古巴比伦文明- 讲述古巴比伦文明的地理位置和政治制度，如干燥的河谷地带、君主制度等。

- 探究古巴比伦文明的法律和科技成就，如汉谟拉比法典、楼梯形状的神庙等。

三、学案3：古代印度文明学案3主要介绍了古代印度文明的形成和发展，包括古印度的社会制度、宗教等。

1. 古印度的社会制度- 分析古印度的种姓制度和家族制度，解释其对社会结构和阶级流动的影响。

- 探讨不同种姓的权益和地位，如婆罗门、刹帝利等。

2. 古印度的宗教- 介绍古印度的宗教，包括婆罗门教、等。

- 探究在古印度社会的影响和传播。

...（继续完成后续学案内容的汇总）。

Section ⅤProjectAnswer the following questions according to the text.1．According to the passage, what ’s the gift for the future?________________________________________________________________________ 参考答案：Sustainable development.2．What is sustainable development?________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：Sustainable development focuses on preserving the environment and natural resources. It is a form of development which tries to protect Earth as well as improve standards of living.3．Why is it important to look after the environment?________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：If we do not look after the environment, the lives of our children and grandchildren will be in danger. There will be an increase in pollution and acid rain.4．Why should we use alternative energy sources?________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：By using alternative energy sources we can protect the environment.Besides, alternative energy sources can be used without running out.Ⅰ.高频单词1．deposit n. 沉积物；存款vt.使沉积；存钱2．tentative adj. 暂定的，不确定的；犹豫不定的3．adjustment n．调整，调节→adjust vt.& vi.调整，调节；适应4．hopefully adv.有望；抱有希望地→hopeful adj.有希望的→hope vt. & n．希望5．systematic adj.蓄意的；系统的；成体系的→system n．系统；体系Ⅱ.重点短语1．put_sth._into_practice 实施，把……付诸实践2．in_danger 处于危险中3．use_up 用光；耗尽4．on_top_of 除……之外；在……上面(方)5．contribute to 有助于；促成6．push for sth. 迫切要求，反复争取7．take steps 采取措施Ⅲ.经典句型1．[句型展示] This should set alarm bells ringing,_since the bare fact is that in order for everyone to survive, serious adjustments need to be made in worldwidedevelopment.这应该给人们敲响警钟，因为最基本的现实是，为了让每一个人得以生存，全球发展需做出重大调整。

Unit1 Period 9参考教案WritingTeaching objectives1. Target languageWriting a notice.2. Ability objectivesEnable the students to write a notice.3. Learning ability objectivesHelp the students learn how to writer a notice.Teaching important & difficult pointsHow to write a notice.Teaching methodsDiscussion and task-based activities.Teaching aidsA projector and some slides.Teaching procedures & waysStep I RevisionCheck the homework.T: In the last period, we learned how to make decisions by comparing information. Comparison is everywhere. When we say, Wei Hua’s English is better, Jessica’s the best basketball player in our school, we are making comparisons. By making comparisons with others, we can find the weaknesses and strong points of ourselves. That’s true to the study method. Why is someone better at English than you? Why can someone always get good marks in the exams? Have you ever made comparisons in your methods? If so, what have you drawn from your comparisons? Ask the students to show their work.S: I compared my method of studying with that of my deskmate. First, he never studies for long hours. It seems he is always free, but often gets high marks. But I used to sit and study for long each time. You know, to sit and study for hours andhours is not only boring, it creates tiredness, stress and distraction. You cannot learn if you are tired, stressed and distracted! Second, he reviews what he learned in the class immediately after class. But I never do that. Later on, I will form the habit of reviewing what have learned as soon as possible. As we all know, if we wait a few days and then make efforts to review the material, it will seem much less familiar. Third, my deskmate told me that many students do not reach their goals because they set them too high. He said his goal is to learn something new every day. It seems simple, but he gets in the habit of achieving them and soon he made great progress. The comparison startled me. I have had so many bad habits! So I decided to change my study method from now on.Step II Lead-inT: When our school has something to tell all the students, which means do you think can be used?S: Broadcasting.S: Having meetings with teachers.S: Putting on notices....T: To inform others, one of the ways it to put on notices. Then do you know what a notice is? How to write a notice? Now read the guidelines on page 16 and find out. Ask the students to read the notice given by the school library.T: Now read the notice from the school library. Point out the important information in it.Show the following:Event:Time:Reason:When to reopen:The new opening hours:Public holidays:Who gives the notice:Sample answers:Event: library closedDate: 16th to 18th NovDay: next Wednesday, Thursday and FridayReason: the sports meeting will be heldWhen to reopen: Saturday (19th Nov)The new opening hours: Mon - Fri: 8 am - 6 pmSat & Sunday: 10 am - 5 pmPublic holidays: closedWho gives the notice: Zhong ShengxiaoAsk the students to talk about how to make a notice attractive.T: What should we can do to make a notice attractive?S1: We can write the title in bold and big letters.S2: We can put some photos or pictures in it.S3: We can use different colors to make it clear....Step III WritingAsk the students to read the guidelines in Step 3 on page 17.T: Next please write a notice to inform your classmates of the program you’ll attend. Now read the guidelines on page 17 first.A sample notice:NoticeTalks in OctoberI am very glad to inform you that there are five talks to be held next month. The topics of them, respectively, are Fire prevention, Outer space, School life in the USA, Fighting AIDS, and Australian pop songs. The places, the time and the speakers of the talks are as follows:Fire prevention: by a fireman; in Room 503, Building 3; at 2.15 p.m. on 11th Oct.School life in the USA: by a USA student; in Room 404, Building 1; at 3 p.m. on 13th Oct.Outer space: by a famous scientist; in Room 105, Building 2; at 8 a.m. on 19th Oct. Fighting AIDS: by a doctor; in Room 306, Building 4; at 2.30 p.m. on 21st Oct. Australian pop songs: by a famous singer; in Room 303, Building 4; at 10 a.m. on 29th Oct.Thank you for your kind attention.Li MingmingStep IV PracticeAsk the students to write a note.T: When we give someone information and the person may not be present, you can write a note. The note will help the person remember to do something. Next please read the instructions on page 93 and then write a note.A sample note:Dear Mickey,It’s a pity that you are out when I come to visit you. But it doesn’t matter. I invite you to pay a visit to me at our school. Here I leave you a note with our school map. When you walk through the school gate into the campus, you can see two paths on the two sides of the playground. Take the path on the left and you will pass by gym, library and teachers’ office. Seeing a beautiful river, you should cross the bridge over it. Then turn left and walk about 300 meters, you will reach Dorm 1, where I live. That’s it.Wang JunStep V Homework1. Write a notice based on the following information由于学校要举行运动会，原定于11月5日举行的期中考试将改在11月20日。

Unit 1 The written word[单词拼写应用]核心单词1．reputation n．名誉，名声2．desperate adj.铤而走险的，拼命的，绝望的；非常需要，渴望3．rescue n．& vt.救援，营救4．intend vt.&vi.打算，计划，想要5．adore vt.热爱，喜爱，爱慕6．abuse vt.虐待；辱骂；滥用7．debt n．债务，欠款[语境运用] 用所给词的适当形式填空1．She adores(adore) working with children.2．He felt they had_abused(abuse) his trust by talking about him to the press.3．The child was_rescued(rescue) from the fire，but died soon after of terrible burns.4．We finished later than we had_intended(intend)．5．I need to pay off all my debts(debt) before I leave the country.拓展单词1．poet n．诗人→poetry n．诗歌→poetic adj.诗歌的，诗的→poetess n．女诗人2．character n．人物，角色；性格→characteristi．特征，特点adj.典型的，独特的，特有的3．novel n．小说→novelist n．小说家4．crime n．罪行，犯罪行为→criminal n．罪犯adj.犯罪的，犯法的；刑法的，刑事的5．tense adj.令人紧X的；神经紧X的；绷紧的→tension n．紧X气氛；紧X，烦躁；矛盾，对立6．generous adj.慷慨的，大方的；宽厚的，仁慈的→generously adv.慷慨地；大方地→generosity n．慷慨，大方；宽宏大量7．violent adj.暴力的，粗暴的；猛烈的，强烈的→violence n．暴力，暴行→violently adv.强烈地，激烈地8．resist vi.&vt.反抗，抵制，抵挡→resistant adj.有抵抗力的→resistance n．反抗，抵抗，抗拒9．unite vi.&vt.联合，团结，统一，联手→reunite vt.&vi.(使)重逢，再相聚；(使)再结合，再联合→united adj.联合的，统一的→unity n．团结一致，联合(体)，统一(体) [语境运用] 用所给词的适当形式填空1．The robbers hit them violently. They couldn't bear it any more so they decided to answer violence with violence and began their violent fightback. (violent) 2．These crimes were mitted largely by professional criminals who lived by crime.All citizens should help the police in tracking the criminals down. (crime) 3．After years of united efforts，the three countries found themselves united peacefully instead of by war. They took pride in their unity. Imagine the joyful scene when they were reunited with their former relatives and friends.(unite) 4．He is a kind and generous old man and he generously contributed a lot of money to the village primary school last week. His generosity is worth admiring.(generous)5．The material，which is resistant to many chemicals，has good resistance to shock. However，some building bosses resist using it because of high costs.(resist) 6．Facing the tense atmosphere，I wanted to scream，for the tension becameunbearable.(tense)7．I'm reading a novel TheMillontheFloss，which was written by the famous novelist，George Eliot.(novel)阅读单词1．bookworm n．极爱读书的人，书迷，书虫2．antique n．古董，文物3．rigid adj.死板的，固执的；坚硬的，僵直的4．author n．作者5．theme n．主题，主题思想；主题音乐6．millionaire n．百万富翁7．home-made adj.自制的；家里做的；国产的8．sneaker n．运动鞋9．brand new adj.全新的，崭新的10．modern-day adj.现代的；当代的11．supreme adj.最高的，至高无上的12．widow n．遗孀，寡妇]1.(2019·某某卷)“At that point，I knew she meant business〞，Zac says.认真，当真2．(2019·某某卷)Money with no strings attached.条件[短语多维应用]教材原句背诵句式仿写应用1.“使役动词/感官动词＋宾语＋宾语补足语〞结构This makes them difficult for some people to read，so they are often left to gather dust on shelves. 夏天让我充满活力，我觉得我有力量做我生活中最困难的事情。

Unit 3 ConservationLesson 1 The Sixth Extinction 学习目标1. 掌握本节生词、短语及句型的表达与运用。

2. 掌握定语从句的用法。

3. 通过课堂练习，对课文内容有更深入的了解。

知识运用1. blame词性：____________ 意思：_____________blame sb. for (doing) sth. 因（做）某事而责备某人blame sth. on sb. 把某事归咎于某人be to blame (for…) 该（为……）受责备（用主动形式表被动意义）accept/ bear/ take the blame for sth. 对某事负责，承担责任put/ lay the blame for sth. on sb. 把某事归咎于某人练习：Don't _________ your failure to others.2. occur词性：____________ 意思：_____________sth. occurs to sb. 某人突然想起某事It occurs to sb. that… 某人突然想起……练习：The idea ________ to him in a dream.3. survival词性：____________ 意思：_____________survive v. 幸免于难，幸存；比……活得长survive on… 依靠……生存下来survivor n. 幸存者练习：His __________ is a real wonder.4. die out意思：_____________die away 逐渐消失；逐渐减弱。

侧重指已经减弱到一个状态die down 逐渐变弱；逐渐平息。

侧重于减弱的过程die off 相继死去练习：This species has nearly _____________.5. depend on意思：_____________depend on sb. to do sth. 依靠某人做某事depend on sb. for sth. 靠某人供给某物depend on/ upon it that… 指望……，对……深信不疑练习：You may ___________ her to help you.6. at risk意思：_____________at the risk of… 冒着……风险take/ run the risk of… 冒着……风险take risks/ a risk to do sth. 冒险做某事risk doing sth. 冒险做某事risk one's life to do sth. 某人冒着生命危险做某事练习：If we go to war, innocent lives will be ___________.阅读探究1 What did scientists find out in 2015?2 Why does the writer think the sixth mass extinction will come?3 Why does the writer believe we'll probably die out if 75% of the Earth's species die out?4 What did people do in the case study to protect black robins? Which claim(s) did the case study support in the text?句型梳理1.（教材P52）Extinctions, where entire species are wiped out, are not unusual in our Earth's history.灭绝在我们地球的历史上很常见，它指的是整个物种的消亡。

苏教版译林版高中英语教案教案标题：探索文化多样性——苏教版译林版高中英语教案教学目标：1. 通过本课的学习，学生将能够了解和探索不同文化背景下的社交礼仪和交际方式。

2. 学生将能够运用所学知识，提高自己的跨文化交际能力。

3. 学生将能够培养对不同文化的尊重和包容心态。

教学重点：1. 学习和理解不同文化背景下的社交礼仪和交际方式。

2. 学习和掌握相关词汇和表达方式。

3. 运用所学知识进行跨文化交际实践。

教学准备：1. 教材：苏教版译林版高中英语教材（相关单元或课文）。

2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。

3. 学习材料：包括相关文化礼仪和交际方式的资料、图片、视频等。

教学过程：引入（5分钟）：1. 利用多媒体设备播放一段有关不同国家文化差异的视频，引发学生对文化多样性的思考。

2. 引导学生讨论不同文化背景下的社交礼仪和交际方式，激发学生的兴趣。

讲解与讨论（15分钟）：1. 教师介绍一些常见的文化差异，如饮食习惯、礼仪规范等，引导学生思考这些差异对人们的交际产生的影响。

2. 学生分小组进行讨论，分享自己对不同文化背景下的社交礼仪和交际方式的了解和观察。

学习与实践（25分钟）：1. 学生阅读相关教材中的文化差异相关文章或课文，理解其中的交际方式和社交礼仪。

2. 学生分组进行角色扮演，模拟不同文化背景下的社交场景，运用所学知识进行跨文化交际实践。

3. 学生展示角色扮演成果，互相评价和提供建议。

总结与拓展（10分钟）：1. 教师总结本课的学习内容和重点，强调文化多样性的重要性。

2. 鼓励学生进一步探索和了解不同文化背景下的社交礼仪和交际方式，拓宽自己的视野。

作业布置：1. 要求学生选择一个自己感兴趣的国家或地区，进一步研究该地区的文化背景和社交礼仪，撰写一份小研究报告。

2. 要求学生在下节课前准备一个关于自己研究国家或地区文化差异的简短演讲。

教学反思：本教案通过引导学生探索不同文化背景下的社交礼仪和交际方式，培养学生的跨文化交际能力和文化尊重意识。

课题：Unit 2 A Different SchoolReading，Writing and Language in Use(2课时)【学习目标】1.学会通过快速阅读捕捉关键信息的能力。

2.学会用段落表达生活和学习实际情况。

3.能够正确朗读4个元音和熟记其拼写规则。

【学习重点】阅读中抓信息并能够表达。

【学法指导】建议学习方法：1.学会在预习的过程中划出不懂的内容，并能够进行合作学习。

2.在阅读中学会使用工具书解决问题。

【课前预习单】阅读P25内容，将下列短语译成汉语：1.at the foot of the hill______________________2.a good view___________________3. at the back of _______________________4.office building _______________________5.what’s more____________________6.such as_____________________7. guess what_______________________8. a member of the school dancing club___________________________9. be born to be _______________________10. take the dancing course ____________________ 11. be back in school____________________ 12. feel happy at heart_______________________13. from this year on___________________________14. customer service lessons_________________________15. be difficult to deal with ______________________________【预习评价单】自主评价：_______________ 组内评价：_________________ 教师评价：______________ 【课堂探究】词语探究：1.view 风景；观点，见解，意见；认为scene 也可以指风景，但view 强调从高处或远处看到的风景；scene 指具体的或一时的景色（自然或人为的）例句：1）There is a view of the river from my window. 在我的窗前可以看到河上的风光。

苏教版高一必修一教材中的语法与词汇精讲高中英语是学生学习英语的重要阶段，掌握好语法与词汇的使用对于提升学生英语能力至关重要。

苏教版高一必修一教材中的语法与词汇内容丰富，旨在帮助学生系统地学习和巩固所学的语法知识和词汇量，以提升学生的语言运用能力。

本文将对教材中的语法与词汇进行精讲，帮助学生更好地理解和掌握。

第一单元语法与词汇精讲1. 词汇部分本单元主要涉及到一些常用的英语词汇，如job, profession, career等。

其中，job是指一个人按时工作赚钱的方式，而profession则更强调专业技能的学习和应用；career则更加关注一个人在某个领域的长期发展。

学生可以通过相关的词汇练习来记忆和理解这些词汇，如填词、翻译句子等。

2. 语法部分本单元主要涉及到以下几个语法知识点：时态、虚拟语气和非谓语动词。

2.1 时态在英语中，时态的使用对于表达动作发生的时间关系十分重要。

本单元中，学生需要掌握一般现在时、一般过去时和一般将来时的使用。

一般现在时表示经常性或习惯性的动作，一般过去时表示过去某个时间发生的动作，一般将来时表示将来某个时间会发生的动作。

通过指导学生做一些与时态相关的练习，比如填空或者改写句子，可以帮助他们掌握好这些时态的用法。

2.2 虚拟语气虚拟语气在英语中常用于表示假设、愿望、建议等。

本单元中，学生需要掌握三种常见的虚拟语气形式：与现在事实相反的虚拟语气、与过去事实相反的虚拟语气以及与将来事实相反的虚拟语气。

在练习中，可以引导学生使用虚拟语气来表达自己的想法、愿望或者建议，逐步熟悉虚拟语气的使用方式。

2.3 非谓语动词非谓语动词是指不具备人称和数的形式，也不能单独作句子的谓语的动词形式。

本单元中，学生需要掌握不定式、动名词和分词的用法。

通过一些练习，比如句子改写或者短文填空，可以帮助学生灵活运用非谓语动词。

第二单元语法与词汇精讲1. 词汇部分本单元主要涉及到一些与家庭和社会生活相关的词汇，如parents, generation, community等。

小结与复习-湘教版选修1-1教案前言选修1-1是我们高中英语的第一个课程，它为我们打下了基础。

面对未来三年的英语学习，我们需要对这个单元进行一个系统性的复习和总结，以便对下一个学期的学习做好准备。

本文档将对选修1-1的内容进行回顾和总结，并为同学们提供一些复习的建议。

Unit1 Travel plans学习内容在这个单元中，我们学习了关于旅行的知识。

包括： - Talking about travel destinations（谈论旅游目的地） - Describing tourist attractions（描述旅游景点）- Discussing travel plans（讨论旅行计划） - Vocabulary: accommodation, guidebook, itinerary, destination, attraction（词汇：住宿、旅游指南、旅行日程、目的地、景点）重点难点•句子结构和语法，在英语口语和写作中，语法是非常重要的。

在本单元的学习中，需要同学们花费一定的时间在句型和语法上，例如使用复合句和定语从句等。

•词汇与表达，通过贯穿整个单元的主题，我们学习了一些视为旅游相关的常用单词和表达方式。

复习建议•阅读课本和笔记，重点掌握文本中的重点难点，在练习中加深理解和记忆•完成课本中的练习题，在理解基础上加强运用•多听多说，模仿课本中的对话和练习，练习语音语调，提高口语水平•扩充词汇，多阅读英文文章和对话，习惯用英语表达生活中的体验和感受Unit2 Culture corner学习内容本单元主要介绍了一些文化相关的知识。

包括： - Discussing cultural differences（讨论文化差异） - Introducing customs and traditions（介绍习俗和传统）- Vocabulary: customs, etiquette, festival, gesture（词汇：习俗、礼仪、节日、手势）重点难点•文化差异的认识，听懂（读懂）文化方面的内容对我们学习英语非常重要。

一、教学目标1. 知识与技能：掌握本课的词汇、语法点和句型，提高阅读理解和听力水平。

2. 过程与方法：通过合作学习、讨论和实践活动，培养学生自主学习能力和团队协作精神。

3. 情感态度与价值观：激发学生对英语学习的兴趣，培养跨文化交际意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：词汇、语法点和句型的掌握；阅读和听力技能的提高。

2. 教学难点：词汇的记忆和应用；语法点的理解和运用。

三、教学过程（一）导入（Warming-up）1. 复习上节课所学内容，检查学生对知识的掌握情况。

2. 通过图片、视频或音乐等形式，引入本课主题。

（二）新课讲解（New lesson）1. 词汇教学：讲解本课重点词汇，通过例句、卡片、游戏等方式帮助学生记忆。

2. 语法教学：讲解本课语法点，通过讲解、练习、讨论等方式帮助学生理解和运用。

3. 句型教学：讲解本课句型，通过模仿、替换、练习等方式帮助学生掌握。

（三）阅读与听力练习（Reading and Listening）1. 阅读练习：让学生阅读课文，完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 听力练习：播放听力材料，让学生听懂并回答相关问题。

（四）口语练习（Oral Practice）1. 小组讨论：让学生围绕本课主题进行小组讨论，提高口语表达能力。

2. 角色扮演：让学生进行角色扮演，锻炼口语交际能力。

（五）总结与反思（Summary and Reflection）1. 教师对本课所学内容进行总结，强调重点和难点。

2. 学生分享学习心得，提出疑问，教师进行解答。

四、作业布置1. 完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 复习本课所学词汇、语法点和句型。

3. 准备下一节课的学习内容。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、合作精神、口语表达能力等。

2. 作业完成情况：检查学生作业的正确性和完成度。

3. 定期测试：通过测试了解学生对本课知识的掌握程度。

六、教学反思1. 教学过程中，如何激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度？2. 如何针对不同学生的学习情况，进行差异化教学？3. 如何在课堂教学中，培养学生的自主学习能力和团队协作精神？注：以上教案模板仅供参考，具体教学内容和教学方法可根据实际情况进行调整。

---课程名称：高中英语教材版本：苏教版年级与学期：高一年级（第一学期）单元主题：Unit 1 Getting to Know You教学目标：1. 知识目标：- 掌握本单元的核心词汇，如introduce, friend, hobby, school, etc. - 理解并运用一般现在时态描述人物、事物和活动。

- 了解西方国家的文化背景，如学校的社团活动。

2. 能力目标：- 提高学生的听、说、读、写综合运用能力。

- 培养学生的口语交际能力，能够在实际情境中运用所学语言。

- 增强学生的跨文化交际意识。

3. 情感目标：- 激发学生对英语学习的兴趣。

- 培养学生积极向上的人生态度，学会与人交往。

教学重点：- 本单元的核心词汇和句型。

- 一般现在时态的运用。

- 学校社团活动的描述。

教学难点：- 一般现在时态的复杂变化。

- 描述学校社团活动时的连贯性和逻辑性。

教学准备：- 多媒体课件- 图片、视频等教学资源- 生词卡片- 课堂活动道具教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频展示不同学校的社团活动，激发学生的兴趣。

2. 引导学生谈论自己感兴趣的社团活动，为接下来的学习做铺垫。

二、新课导入（10分钟）1. 通过PPT展示本单元的核心词汇和句型，让学生初步了解。

2. 结合图片或视频，让学生尝试用所学词汇和句型进行简单的描述。

三、词汇学习（15分钟）1. 介绍本单元的核心词汇，如introduce, friend, hobby, school, etc.2. 通过小组活动，让学生运用新词汇进行造句或对话练习。

3. 教师进行点评和纠正，确保学生正确掌握词汇。

四、语法学习（10分钟）1. 介绍一般现在时态的构成和用法。

2. 通过例句和练习，让学生掌握一般现在时态的运用。

3. 针对学生的错误进行讲解和纠正。

五、阅读理解（15分钟）1. 阅读课文，了解文章大意。

2. 通过问题引导学生深入理解课文内容。

3. 学生分组讨论，分享阅读心得。

历城二中高二（56级）上学期英语学案Unit 1 People of Achievement制作人：王燕审核人：贾爱芹序号（02）总序号（02）【学习目标】1. 了解定语从句的定义、做题思路和分类；2. 通过练习了解并掌握定语从句的重要用法和主要考点；3. 分析定语从句在书面表达中的作用，学习在语境中运用定语从句，提高语言运用能力。

【学习过程】一、定语从句做题思路：1. 先判断从句是定语从句：(根据定义)2. 锁定该从句, 依次判断从句中缺少何种成分1）从句中少主语，用which, that, who或as2）从句中少宾语或表语，从which, that, who, whom, as中选(从句中谓语为被动语态或vi.时, 则不缺宾语)3）从句中少状语，从where, when, why中选择(可换为介词+which)4）从句中少定语，从whose, of which/of whom中选择3. 看先行词的特点总：先看从句，后看先行词Practice 11. The old temple ___ roof was damaged in storm is now under repair.A. whereB. of whichC. itsD. whose2. The old temple ___ the roof was damaged in storm is now under repair.A. whereB. of whichC. itsD. whose3. Workaholic as I am, I really hate a job___ I have to work 7 days a week.A. whenB. whichC. whereD. that4. The Great Wall is the place ___ almost all tourists would like to visit when they e to Beijing.A. whyB. thatC. whenD. where5. The old town has narrow streets and small houses ___ are built close to each other.A. theyB. whereC. whatD. that二、定语从句的分类:1. 限定性定语从句2. 非限定性定语从句: 先行词与定语从句之间有逗号隔开，而不是分号或句号; 此外，逗号前后的分句不能有像and, so, because, but, if等这样的连词连接；that/why不引导非限定性定语从句。

高中英语书选修一苏教版含答案1、80．Thousands of ________ from other countries visit the village every year. [单选题] * A．robotsB．postcardsC．tourists(正确答案)D．bridges2、The language school started a new（）to help young learners with reading and writing. [单选题] *A. course(正确答案)B. designC. eventD. progress3、You wouldn' t have caught such ____ bad cold if you hadn' t been caught in ____?rain. [单选题] *A. a, /B. a, aC. a,the(正确答案)D. /, /4、These apples smell _____ and taste ______. [单选题] *A. well; wellB. good; good(正确答案)C. well; goodD. good; well5、For the whole period of two months, there _____ no rain in this area. Now the crops are dead [单选题] *A. isB. wasC. has been(正确答案)D. have been6、The market economy is quickly changing people’s idea on_____is accepted. [单选题] *A.what(正确答案)B.whichC.howD.that7、We haven't heard from him so far. [单选题] *A. 到目前为止(正确答案)B. 一直C. 这么远D. 这么久8、In the future, people ______ a new kind of clothes that will be warm when they are cold, and cool when they’re hot.（）[单选题] *A. wearB. woreC. are wearingD. will wear(正确答案)9、93．Welcome ________ our school! [单选题] *A．to(正确答案)B．inC．atD．/10、He has bought an unusual car. [单选题] *A. 平常的B. 异常的(正确答案)C. 漂亮的D. 废弃的11、The little boy saved his money ______ he could buy his mother a gift on Mother’s Day.（）[单选题] *A. butB. such thatC. in order toD. so that(正确答案)12、He doesn’t smoke and hates women _______. [单选题] *A. smokesB. smokeC. smokedD. smoking(正确答案)13、What lovely weather,（）? [单选题] *A.is itB. isnt it(正确答案)C. does itD.doesn’t it14、He has grown rich lately. [单选题] *A. 后来B. 以后C. 终于D. 最近(正确答案)15、I like dancing, ______ I can join the Dancing Club.（）[单选题] *A. becauseB. so(正确答案)C. andD. but16、John had planned to leave but he decided to stay in the hotel for _____ two days because of the heavy rain. [单选题] *A. otherB. another(正确答案)C. the otherD. others17、Betty works as a waitress to earn money for her education. [单选题] *A. 服务员(正确答案)B. 打字员C. 秘书D. 演员18、My brother is too shy. He _______ speaks in front of lots of people. [单选题] *A. alwaysB. usuallyC. seldom(正确答案)D. sometimes19、A?pen _______ writing. [单选题] *A. is used toB. used toC. is used for(正确答案)D. used for20、He can’t meet his friends tonight because he _______ do homework. [单选题] *A. has to(正确答案)B. needC. have toD. don’t have to21、The famous writer, _____ writings for China Daily I appreciate a lot , is invited to give a speech in our university. [单选题] *A. thatB. whose(正确答案)C. whomD. who22、Have you kept in（）with any of your friends from college? [单选题] *A. contractB. contact(正确答案)C. continentD. touching23、We have made a _______ tour plan to Sydney. [单选题] *A. two dayB. two daysC. two-day(正确答案)D. two-days24、_____you may do, you must do it well. [单选题] *A.WhichB.WheneverC.Whatever(正确答案)D.When25、I’m sorry there are ______ apples in the fridge. You must go and buy some right now.（）[单选题] *A. a littleB. littleC. a fewD. few(正确答案)26、Why don’t you _______ the bad habit of smoking. [单选题] *A. apply forB. get rid of(正确答案)C. work asD. graduate from27、—______some nice crayons. I think they are ______.（）[单选题] *A. Here is; Betty’sB. Here are; BettyC. Here is; BettyD. Here are; Betty’s(正确答案)28、My mother’s birthday is coming. I want to buy a new shirt ______ her.（）[单选题] *A. atB. for(正确答案)C. toD. with29、He was born in Canada, but he has made China his _______. [单选题] *A. familyB. addressC. houseD. home(正确答案)30、13．—Will you come to my party?—I am not ________ . [单选题] *A．mindB．sure(正确答案)C．happy D．Sorry。

牛津高一模块一Unit 11．enjoyable有乐趣的2．experience经历，体验3．assembly集会，会议4．headmaster校长5．earn 获得；赚，挣得6．respect尊敬，敬重7．devote 致力于；献身8．literature文学9．average 一般的，普通的；平均的10．struggle奋斗，努力；挣扎，难事；斗争；努力11．challenging具有挑战性的12．encouragement 鼓励13．cooking做饭；烹饪，烹调14．for free 免费15．extra 额外的，外加的16．fond喜爱的，喜欢的17．be fond of喜爱，喜欢18．Spanish 西班牙语（的）；西班牙人（的）19．sculpture 雕像，雕塑20．dessert 甜点21．look back (on) 回忆，回顾22．satisfaction 满意23．surf冲浪24．academic学业的，学术的25．exchange 交换；交流26．former 以前的27．graduate 毕业生，毕业28．fluent 流利的29．painting 绘画，绘画作品30．donate 捐赠31．kindness善意32．splendid 极佳的，非常好的33．independent 独立的34．make use of 利用35．title （书的）名称；（文章的）题目，篇名36．dynasty 朝代，王朝37．somehow不知为什么；不知怎么地38．recent 新近的，最近的39．professor 教授40．inform 通知，告知41．opening hours 开放时间42．run 管理；操作43．host 主持人；主人，东道主44．approve 批准，通过；赞成，同意45．charge 使承担责任；收费，负责，掌管46．in charge of 负责，掌管47．schoolmate 同学，校友48．broadcast 广播，播放49．preparation 准备，筹备50．event （重要）事件；社交活动；比赛项目51．outing 短途旅行，远足52．graduation 毕业53．poet 诗人54．generation 一代，一代人55．literary 文学的56．select 选择，挑选57．courtyard 庭院，院子58．composition作品，成分Unit 259．act （戏剧的）一幕60．curtain 窗帘；（舞台上的）帷幕61．can't wait to do something 迫不及待地做某事62．soccer <美>英式足球，足球63．frightened 受惊的；害怕的64．be supposed to 应该……，应当……65．bend （使）弯曲，弯腰，屈身66．starve 挨饿；饿死，使挨饿67．cash 现金68．garbage <美>（生活）垃圾69．pizza比萨饼，意大利饼70．sink 下沉，沉没，水池，水槽，洗碗池71．garbage can <美>垃圾桶72．adult 成年人73．tolerate 容忍；允许74．behavior 行为，举止75．teenager （13-19岁的）青少年76．fault 过错，错误77．scene （戏剧的）一场；场面；景色78．upset 使不高兴，使失望，不高兴的，失望的79．defend 辩解，辩白80．emergency 突发事件；紧急情况81．anyhow 反正；尽管如此82．deserve 值得；应得；应受83．explanation解释，说明84．clinic 诊所85．hard 苛刻的，严厉的86．be hard on 对……苛刻，对……严厉87．now that 既然；由于88．rude 粗鲁的，无礼的89．sign 叹气90．bicycle 自行车91．hardworking 工作努力的；辛勤的92．stay up不睡觉，熬夜93．handle 处理；应付94．error 错误95．mix up 混淆，弄乱；搅匀，拌合96．guidance 指导，引导97．as if 好像，似乎98．insist坚持，坚持认为99．insist on 坚持，坚持认为100．DVD 数字多功能光碟（digitalversatile disc的缩写）101．cafe 咖啡馆，小餐馆102．Internet cafe 网吧103．chat 聊天，闲聊104．at present 现在105．argument 争吵，辩论；论点，论据106．freedom 自由107．worried 担心的，担忧的108．harm 伤害109．foolish愚蠢的110．patience 耐心111．selfish 自私的112．distant 不友好的，冷淡的，疏远的；遥远的113．annoyed 愤怒的，生气的114．forbid 禁止115．adolescence 青春期116．along with与…一起117．misunderstand误解118．normal 正常（的），一般（的）119．confused 困惑的，不解的120．physical 身体的；物质的121．psychological 心理的122．tend 往往；趋向，照看123．limit 限制；极限；界限124．wisdom 智慧125．independence 独立126．balance 平衡；抵消127．last 持续，维持（一段时间），持久128．challenge 挑战Unit 3129．work out 锻炼130．slim 苗条的，纤细的131．figure 体形；数字；人物132．ashamed惭愧的，羞愧的133．weight-loss减肥，瘦身134．pill 药丸，药片135．kilogram 千克，公斤136．work起作用，有效果，奏效137．energetic精力充沛的，充满活力的138．recover 重新获得，恢复，复原，恢复健康139．liver肝脏140．failure 衰退，衰竭；失败；故障，失灵141．contain 包含；容纳142．chemical 化学的，化学物质143．treatment 治疗；待遇；处理144．painful 令人头疼的，痛苦的145．damage 损害，伤害146．attractive 有吸引力的，有魅力的147．embarrassed尴尬的，不好意思的，难为情的148．pressure 压力149．overweight 肥胖的，体重超标的150．diet 节食；日常饮食vi节食，控制饮食151．go on a diet 节食152．prefer更喜欢153．waist 腰，腰部；腰围154．suffer受苦；遭受（磨难）155．athlete 运动员156．effect 效果，作用；影响157．side effect 副作用158．fall out （头发等）脱落159．affect 影响；（病毒）感染160．achievement 成就161．post （在网上发布的）帖子162．membership 会员资格，成员资格163．including包括164．branch 分支；分部；树枝165．downtown 在市中心，往市中心（尤指商业中心区）166．freeway<美>高速公路167．midnight 午夜168．equipment器材；设备169．get into shape 强身健体170．make the most of 充分利用171．marathon 马拉松赛跑172．expert 专家173．chip 薯条174．sadness 悲伤175．comfort 安慰；舒适176．useless无用的，无效的177．in the long term 从长远角度看178．approximately大约179．skip 跳过，略过；蹦跳着走180．properly 适当地181．mostly 主要地；通常182．system身体，（器官）系统；体系；制度183．skin 皮肤184．court数数，认为，算作；重要185．peaceful 平静的；和平的186．concentrate 集中（注意力、思想等）；全神贯注187．amount 数量188．as a matter of fact 事实上，其实189．loss 丧失，丢失，损失190．gain 增加；获得，赢得牛津高一模块二Unit 11．tale n.故事,传说2．unexplained adj.无法解释的，神秘的3．puzzled a dj.困惑的，茫然的4．step up 加紧，加强，促进5．incident n.发生的事情（尤指不寻常的或讨厌的）6．due to 由于，因为7．alien adj.外星人的；n.外星人8．disappear vi. 消失，失踪9．witness n. 目击者,证人, vt.目击,见证10．spaceship 宇宙飞船11．creature 动物,(具备某种特征的)人12．flash n. vi. 闪光,闪耀13．UFO abbr.不明飞行物（UnidentifiedFlying Object的缩写）14．assume vt. 假定，认为15．construction n. 施工,建筑物16．occur vi. 发生17．show up 出现,现身18．aboard 在(轮船\飞机\火车)上,上(轮船\飞机\火车)19．possibility n.可能性20．detective n.侦探21．take charge of 负责，接管case n.案子，案件22．journalist 记者23．make up 编造，捏造，杜撰24．amazing令人惊奇(惊叹)的25．evidence n.证据26．injury n.伤害27．dismiss vt.不予考虑,解雇,解散28．look into 调查；检查29．laughter n. 笑声,笑30．schoolboy 男生31．astronomer天文学家32．enthusiastic 热情的,热烈的,满腔热情的33．base n.基地,大本营,底部,基础，vt.以…为基础34．exist vi.存在35．mystery n.神秘，神秘的事物36．comic strip 连环漫画37．questionnaire n.调查问卷38．tick vt.标记号,打上勾,打对号39．statement n. 陈述,声明40．disagree vi.不同意41．appropriate 适当的42．blank（文件等）空白处,空格，空白的,无表情的43．humour n.幽默44．discount n.折扣45．table tennis乒乓球运动46．badminton 羽毛球47．organize vt.组织,筹备,安排,处理48．tournament n.联赛,锦标赛49．award n.奖,奖品,奖金.vt.授予,奖励50．Yeti n.雪人,野人（=AbominableSnowman）51．Bigfoot 北美野人52．Wild Man of Shennongjia 神农架野人53．hairy 多毛的,毛茸茸的54．human being 人55．attack v.攻击,进攻56．villager 村民57．fur（动物的）皮毛,毛皮58．track 足迹,踪迹59．centimetre 厘米60．length 长度61．examine 检查62．north-west 西北63．dozen（一）打,十二个,十来个64．reserve n （动植物的）保护区,储备；vt.预订,保留,储备65．strength 力量，力气66．belong vi.应在（某处），适应67．belong to属于68．existence n存在69．convince 是确信，使相信70．link vt\ n. 联系，关联71．ancestor 祖先，祖宗72．make one’s way to前往，到…去73．survive vi \ vt.生存，挺过（难关）Unit 274．adventure n.冒险，冒险经历75．arrange v. 安排76．extraordinary 不同寻常的77．flight 航班，空中航行78．camel 骆驼79．desert 沙漠；vt抛弃，舍弃80．dusty尘土飞扬的，满是灰尘的81．shade阴凉处，背阴，树阴82．brilliant明亮的，鲜艳的83．flashlight手电筒84．altogether总共85．uncomfortable不舒服的，不自在的86．rough汹涌的，粗糙的，大概的87．white-water-rafting白狼漂流，激浪漂流88．helmet n.头盔89．life jacket 救生衣90．protection n. 保护91．in case 万一92．backpack n.背包93．advance n.前进，预先\vi前进，进步94．in advance提前，预先95．supply提供，供给，补给96．wildlife野生动物，野生生物97．photograph照片98．defence n.防御，保护99．scare是恐惧，惊吓100．up close靠近地101．mount（常用于山名）山，山峰102．tiring让人疲劳的，累人的103．atmosphere空气，大气层104．African adj.非洲的；n.非洲人105．afterward adv 后来，然后106．sleeve袖子107．cheek脸颊108．tourism旅游业109．schedule n.计划110．crane鹤111．explore vt\vi探索，勘探112．sunrise n.日出113．view vt.观看，看待，n.景色，观点114．heaven 天堂，天空115．mountaintop 山顶116．temple寺院117．bury vt.埋葬，埋藏118．destination目的地119．cage笼子120．beauty n.美；美景；美人121．south-west n.西南方；adj.西南方的；adv.在西南方，向西南方122．highway（尤指城镇间的）公路，干道，交通要道123．classic经典的，n.经典作品124．novel（长篇）小说125．kingdom n.王国126．steep陡峭的，急剧的127．forever永远地128．officially adv.官方地，正式地129．spot n.地点，场所130．tourist spot 旅游点131．publish vt.出版132．announce vt出版，发表133．tower vi.高耸，屹立；高高升起n.塔，塔楼134．sunshine阳光135．reflect vt反射（声\光\热等）；反映136．diamond钻石，金刚石137．cattle （pl.）牛138．wander vi\vt.漫游，游荡，徘徊，漂泊139．surrounding周围的，附近的140．harmony n.和谐，协调，融洽141．endless adj.无穷无尽的，没完没了的142．mild平和的，温和的，温暖的Unit 3143．curse n.诅咒；咒语vt.诅咒；咒骂144．mummy n.木乃伊145．explorer n.探险家146．curious adj.好奇的；求知欲强的147．set sail 启航148．tomb坟墓149．Egyptian adj.埃及的；埃及人的；n.埃及人150．fortune大笔钱，财富，运气151．jewel宝石，珠宝饰物152．preserve vt.保存；保护；保持153．valley n.山谷，峡谷154．lord勋爵，贵族，大臣，封建领主155．come across（偶然）遇见，发现156．entrance入口157．content内容158．punishment n 惩罚159．scientific科学的160．virus病毒161．disturb vt.打扰，扰乱162．breathe vi\vt.呼吸163．result in导致，结果是164．clothing衣物165．riddle谜166．labour n.\vi.劳动，努力工作167．whichever无论哪个，无论哪些168．airplane飞机169．signal n.信号；vi\vt.发信号，表明170．captain船长，飞机机长，队长，海军上校，陆军，空军上尉171．warning n.警告172．iceberg冰山173．widespread广泛的，普遍的174．requirement n. 要求，规定175．inspire vt.启迪，赋予灵感，激励，鼓舞176．sex性别177．female女性（的）178．nationality国籍179．native本地的，本国的180．outgoing爱交际的，友好的，外向的181．gorilla大猩猩182．data（pl）数据，资料183．companion伴侣，陪伴184．rare稀有的，罕见的185．discourage使灰心，劝阻186．devotion n.奉献，忠诚，专心187．PhD（哲学）博士学位（Doctor ofPhilosophy的缩写）188．murder vt\n.谋杀189．various各种各样的190．organization组织，机构191．voyage n.航行，（尤指）航海，航天192．orbit轨道，vt.沿轨道运行，围绕…运动193．astronaut宇航员194．north-east东北195．desire n.愿望，欲望，渴望；vt.渴望，期望196．apply vi.申请，vt.使用，应用197．candidate 候选人，申请人198．survival n.幸存，存活199．rocket火箭200．status地位，身份201．superior上级，上司；更好的，更高的202．be in control （of sth）掌管，控制（某物）203．quality品质，质量204．optimistic乐观的，抱乐观看法的205．indeed的确，确实206．look up to敬佩牛津高一模块三Unit 11．hearing n. 听力，听觉2．raised adj. 凸起的3．dot n. 点，小圆点4．sign n. 符号，标志，迹象5．confuse vt. 使糊涂，使迷惑6．vase n. 花瓶7．fog n. 雾8．mist n. 薄雾；水汽9．forecast vt. & n. 预测，预报10．conductor n.（公家车）售票员；(乐队)指挥11．fare n. 车费12．foggy adj. 有雾的，雾茫茫的13．observe vt. 观察；注意到；评论14．overcoat n.长大衣15．glance vi. & n. 瞥一眼，匆匆看16．nowhere adv. 无处，到处都不17．footstep n. 脚步（声）18．wherever adv. &conj. 无论哪里19．in sight 看得到，在视力范围之内20．narrow adj. 狭窄的21．approach vt. 靠近，接近；n. 靠近；方法；路径22．wish for 盼望，期盼23．darkness n. 黑暗24．hesitate vi. 犹豫，迟疑不决25．reach out 伸出（手）26．grasp vt. 抓紧，抓牢27．stare vi. 凝视，盯着看28．beard n. 胡须，络腮胡子29．watch out for 留心，密切注意30．crossroads n. 十字路口31．anxious adj. 焦虑，忧虑32．firmly adv. 牢牢地，坚定地33．grateful adj. 感激的，表示感谢的34．helper n. 帮助者35．aid n. & vt. 帮助36．relief n. 轻松，宽慰37．lorry n. 卡车38．pavement n. （马路边的）人行道39．reduce vt.& vi. 减少40．volunteer n. 志愿者vi. & vt. 自愿做，义务做41．sniff vi. & vt. （吸着气）嗅，闻42．analyse vt. 分析43．recognize vt. 认识，辨认出；意识到；（正式）承认44．puzzle n. 迷，疑问vt. 迷惑，使困惑45．ignore vt. 忽视；对……不予理会46．pole n. 地级；柱子，棍，杖47．the North Pole n. 北极48．boot n. 通常用复数（boots）靴子49．sweat vi. 流汗 n. 汗水50．distance n. 距离；远处51．thunder n. 雷，雷声52．lightning n. ；闪电53．triangle n. 三角形；三角形物体54．wave n. 波浪 vi. & vt. 挥手；摆动55．overhead adv. 在头上方56．tap n. & vt. & vi. 轻拍，轻敲57．suit n. 套装 vt. 适合，满足需要58．attach vt. 使连在一起，把……附在……上；认为……重要59．disability n. 缺陷；伤残60．hopeful adj. 抱有希望的61．whisper vi. & vt. 小声说；私下说62．bite （bit, bitten） vt. & vi. 咬63．shark n. 鲨鱼64．jaw n. 颌65．bull n. 公牛66．contrary adj. 相反的n. 相反的事实或情况67．flesh n. （动物或人的）肉68．jewellery n. 珠宝69．attract vt. 吸引70．calm adj. 镇静的，沉着的，平静的vt.& vi. 使平静，镇静71．panic vi. & n. 惊慌，恐慌72．fist n. 拳头73．likely adj. 可能的74．pigeon n. 鸽子75．soldier n. 士兵76．roll vi. & vt. 卷起来；（使）滚动77．roll up 卷起来78．loose adj. 松动的，松开的；宽松的vt. 松开，释放79．employ vt. 使用；雇佣80．compass n. 罗盘；指南针81．unlike prep. 不像；与……不同Unit 282．be made up of 由……组成（构成）83．vocabulary n. 词汇84．nowadays adv. 现在，如今85．Celtic n. 凯尔特语86．Germanic adj. 日耳曼语（族）的87．mainland n. 大陆88．Angle n. 盎格鲁人89．Saxon n. 撒克逊人90．occupy vt. 占领；占用（时间、空间等）91．consist vi. 组成，构成92．consist of 由……组成（构成）93．mixture n. 混合，混合体94．name after 以……命名95．aside adv. 除……之外96．aside from 除……之外97．Viking n. 维京人，北欧海盗98．official adj. 官方的，正式的99．phrase n. 词组，短语100．contribution n. 贡献，促成因素；捐赠101．Norman n. & adj. 诺曼人（的）102．defeat vt. 击败，战胜103．take control of 控制，取得对……的控制104．the Norman Conquest 诺曼征服（诺曼人对英格兰的军事征服）105．lead to 导致106．replace vt. 替换，代替，取代107．entire adj. 完全的，整个的108．servant n. 仆人109．raise vt. 养育，培育；举起；增加，提高；筹募；提及110．therefore adv. 因此，所以111．mutton n. 羊肉112．bacon n. 熏猪肉，咸猪肉113．plural n. & adj. 复数形式（的）114．high-class adj. 上层社会的115．mother tongue n. 母语，本国语116．the Renaissance n. （欧洲）文艺复兴117．Latin n. & adj. 拉丁语（的）118．Greek adj. 希腊语的，希腊（人）的n. 希腊语，希腊人119．process n. 过程，进程120．distinction n. 区别，差别121．spelling n. 拼写122．accent n. 口音，腔调；着重点123．concern n. 关心；忧虑vt. 涉及；使担忧；对……感兴趣124．ban vt. & n. 禁止；取缔125．pure adj. 纯的，纯净的，纯粹的126．unique adj. 独特的127．access vt. 进入；使用 n. 通道；（使用的）机会，权利128．character n. （书写或印刷）文字，符号；人物；性格129．bark n. & vi. （狗）叫130．racial adj. 人种的，种族的131．gentle adj. 温柔的，平和的132．embarrass vt. 使尴尬，使难堪133．backwards adv. 向后；向反方向134．conclusion n. 结论；推论135．custom n. 风俗，习俗136．interrupt vi. & vt. 插嘴，打断，暂停137．mistaken adj. 错误的；误解的138．ought to v. 应当，应该139．differ vi. 相异，有区别140．differ from 和……不同，不同于141．alphabet n. (一种语言的)字母表，全部字母142．stand for 代表，象征143．deed n. 行为，行动144．writing n. 文字；文字作品145．hunt vi. & vt. 打猎，猎杀；搜寻146．appearance n. 外观，外貌147．represent vt. 代表；展示，描绘148．drawing n. 绘画，绘画艺术149．simplify vt. 简化150．as a whole 作为整体，总体上151．combine vt. & vi. 组合；（使）联合152．distinguish vt. 区分，辨别；使具有某种特征153．indicate vt. 显示，表示；象征，暗示154．shortcoming n. 缺点，短处155．ink n. 墨水，油墨156．eyesight n. 视力157．press vt. （被）压，挤，推，施加压力n. 报刊；新闻界；出版社158．wire n. 金属丝；铁丝网159．convenient adj. 方便的160．battle n. & vi. 战斗161．pattern n. 图案，花纹；模式，方式162．drag vt. （使劲地）拖，拉163．practical adj. 切实可行的，实用的164．thus adv. 以此方式，如此；因此，从而165．typewriter n. 打字机166．version n. 版本Unit 3167．civilization n. 文明168．lecture n. 讲座169．found vt. 兴建，创建170．BC abbr. 公元前（before Christ的缩写）171．roman n. 罗马人adj. 罗马的，罗马人的172．take over 夺取；接管173．volcano n. 火山174．AD abbr. 公元（Anno Domini的缩写）175．erupt vi. （火山等）爆发176．lava n. 熔岩，火山岩177．ash n. 灰，灰烬178．pour vi. 涌流，倾泻vt. 倒出（液体）179．unfortunate adj. 不幸的，遗憾的180．mud n. 泥浆，烂泥181．decorate vt. 装饰，装潢182．flee (fled, fled) vt. & vi. 逃避，逃跑；迅速离开183．researcher n. 研究者，调查者184．true-to-life adj. 逼真的185．disaster n. 灾难186．destroy vt. 毁坏，摧毁187．commercial adj. 商业的，贸易的188．wealthy adj. 富有的，富裕的189．gradually adv. 渐渐地，逐渐地190．sandstorm n. 沙尘暴，风沙191．scholar n. 学者192．cultural adj. 文化的193．institute n. （教育或其他专业）机构，研究所194．ruin n. 废墟；毁坏vt. 破坏，毁坏195．remains n. 遗物，遗迹，遗骸196．beneath prep. 在……之下197．pot n. 罐，壶198．material n. 材料；物质 adj. 物质的199．document n. 文献，文件200．workshop n. 作坊，车间201．explode vi. 爆炸202．nearby adv. & adj. 在附近（的）203．extreme adj. 极度的；极端的204．complain vi. 抱怨的205．bone n. 骨骼，骨头206．wooden adj. 木制的207．leather n. 皮革208．historical adj. 历史的；与历史研究相关的209．solution n. 解决办法，解答210．expression n. 表达；表情，神色211．audience n. 观众，听众212．cave n. 洞穴213．ceremony n. 仪式，典礼214．republic n. 共和国；共和政体215．chairman n. 主席216．pearl n. 珍珠217．harbor （harbour）n. 港口218．navy n. 海军，海军部队219．powerful adj. 强有力的220．airfield n. （军用）机场221．bomb vt. 轰炸 n. 炸弹222．sailor n. 水手，海员223．fortunate adj. 幸运的224．aircraft n. 飞机225．carrier n. 航空母舰，运输设备；运输公司226．declare vt. 宣布，宣称227．in memory of 纪念228．memorial n. 纪念碑，纪念馆adj. 纪念的229．educate vt. 教育230．statue n. 雕塑，雕像231．no doubt 无疑，确实232．rise up against 起义，反抗233．troop n. 士兵；军队，部队234．stand in one's path 阻碍（某人）235．march vi. & n. 前进，进发；游行236．glory n. 辉煌；荣耀，光荣237．ahead adv. （时间、空间）在前面；提前，预先；领先238．come down with 患（病）239．vast adj. 辽阔的；巨大的；大量的240．philosophy n. 哲学241．salary n. 薪金，薪水242．aware adj. 意识到的，知道的；察觉到的243．basis n. 基础；基准；原因244．court n. 法院，法庭；球场；宫庭245．god n. 神，神灵246．corrupt vt. 使腐化，使堕落adj. 贪污的，腐败的247．trial n. 审讯，审理；试验；考验248．judge n. 法官，审判员；裁判员249．poison n. 毒药，毒物vt. 毒害，下毒牛津高一模块四Unit 11．advertising n. 做广告；广告活动；广告业2．airline n. 航空公司3．drug n. 毒品；药，药物4．shine n. 光亮，光泽5．shampoo n. 洗发精，洗发香波6．advertisement n.（ad）广告；广告宣传7．persuade vt. 说服，劝说；使信服8．advertise vt. & vi. 做广告，宣传9．be meant to 旨在，目的是10．welfare n. （个体或群体的）幸福、安全和健康；福利11．cheat vt. & vi. 欺骗；作弊 n. 骗子；欺诈行为12．skilful adj. 有技巧的；熟练的13．even if / though 虽然，即使14．innocent adj. 清白的，无罪的；无恶意的；纯真的15．breath n. 气息；呼吸16．bad breath n. 口臭17．fool vt. 欺骗，愚弄n. 傻瓜18．cure vt. 治愈；解决n. 药物，疗法；对策19．grocery n. 杂货店20．pleased adj. 高兴，满意；乐于（做某事）21．comment n. 评论，评价 vi. 评论，议论22．mental adj. 心理的；思想的，精神的；智力的23．fall for 上……的当，受……的骗24．trick n. 骗局；玩笑，恶作剧；戏法，把戏；诀窍vt. 欺骗，欺诈25．play tricks on 欺骗，欺诈26．aim vt. & vi. 以……为目标；瞄准 n. 目的，目标27．nationwide adj. & adv. 全国范围的（地），全国性的（地）28．campaign n. 运动（为了某种目的而进行的一系列有计划的活动）29．deal with 涉及，关于；处理，应付30．motto n. 座右铭；格言，箴言31．cigarette n.香烟，卷烟32．benefit vt. & vi. 使受益；得益于 n. 益处；救济金；奖金33．promote vt. 推广，宣春；促销；促进，推动34．intelligence n. 智力，才智；情报35．slave n. 完全受……控制的人；奴隶36．consult vt. 咨询；请教37．comprehension n. 理解力，领悟能力；理解练习38．latest adj. 最新的39．best-seller n. 畅销书；畅销品40．amazed adj. 大为惊奇41．recommend vt. 推荐；建议，劝告；介绍42．publisher n. 出版社，出版机构；出版人，发行人43．senior adj. 毕业年级的；级别（或低位）高的 n. 高年级学生，毕业班学生；上司；44．purchase vt. 购买，采购 n. 采购；购买的东西45．designer n. 设计者，设计师46．software n. 软件47．tip n. 建议，提示；顶端，末梢；小费 vt. & vi. （使）倾斜，倾覆；给小费48．eye-catching adj. 引人注目的49．logo n. （公司或机构的）标识，标志，徽标50．slogan n. 标语；口号51．corporation n. （大）公司52．bar n. 条，棒；酒吧53．multiply vi. & vt. 成倍增加，迅速增加；乘，乘以54．design vt. & n. 设计55．update vt. & n. 更新；提供最新信息；使现代化56．youth n. 年轻人，青年；青年时期；青春，朝气57．aspect n. 方面；层面58．cd n. 光盘。

高中英语选修一一单元教案教案标题：高中英语选修一一单元教案教案目标：1. 帮助学生掌握本单元的核心词汇和短语。

2. 培养学生的阅读理解和写作能力。

3. 提高学生的听力和口语表达能力。

4. 培养学生的团队合作和交流能力。

教学重点：1. 帮助学生理解并掌握本单元的重要词汇和短语。

2. 培养学生的阅读理解和写作能力。

3. 提高学生的听力和口语表达能力。

教学难点：1. 帮助学生理解并运用本单元的重要词汇和短语。

2. 提高学生的阅读理解和写作能力。

教学准备：1. 教材：高中英语选修一教材。

2. 多媒体设备：投影仪、音响设备等。

3. 教学资源：课件、练习题、录音等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频引入本单元的主题，激发学生的学习兴趣。

2. 提问学生对于本单元主题的认识和了解程度。

二、词汇和短语学习（15分钟）1. 使用多媒体展示本单元的核心词汇和短语，帮助学生理解词义和用法。

2. 运用各种教学方法，如联想法、对比法等，帮助学生记忆和巩固词汇和短语。

三、阅读理解（20分钟）1. 使用教材中的阅读材料，帮助学生提高阅读理解能力。

2. 提供相关的问题，引导学生进行阅读和思考，并进行小组或全班讨论。

四、听力训练（15分钟）1. 使用教材中的听力材料，帮助学生提高听力理解能力。

2. 提供相关的问题，引导学生进行听力训练和回答问题。

五、口语表达（15分钟）1. 利用教材中的口语对话或情景，帮助学生提高口语表达能力。

2. 进行角色扮演或小组讨论，让学生主动参与口语表达。

六、写作训练（20分钟）1. 提供写作话题，引导学生进行写作训练。

2. 指导学生如何组织文章结构和运用所学词汇和句型进行写作。

七、课堂总结（5分钟）1. 对本节课的学习内容进行总结回顾。

2. 引导学生思考本节课学到的知识和技能。

教学延伸：1. 布置相关的课后作业，巩固学生的学习成果。

2. 鼓励学生自主学习和参与相关的学习活动，如阅读英文原著、参加英语角等。