数学游戏活动方案

小学数学活动方案导言：数学活动是小学数学教学中非常重要的一部分，通过活动，可以激发学生的学习兴趣和主动参与性，提高学生的实际操作能力和解决问题能力。

下面就为大家介绍一些适用于小学的数学活动方案，希望能够对教师们在教学实践中有所帮助。

一、数学游戏活动1. 数字拼图游戏活动目标：通过数字拼图游戏，培养学生的数字意识、空间思维和逻辑思维能力。

活动内容：将0-9的数字用卡片、积木等材料制作成拼图。

给学生一定数量的拼图片段，让他们按照给定数字提示组合成完整的数字拼图。

2. 数字猜谜游戏活动目标：通过数字猜谜游戏，培养学生的逻辑思维、推理能力和创造力。

活动内容：教师出示一系列数字，让学生猜测规律，并尝试根据规律推理出下一个数字是多少。

3. 数学趣味运算游戏活动目标：通过数学趣味运算游戏，巩固和提高学生的四则运算能力。

活动内容：教师可以设计一些有趣的数学题目，将运算符号和数字贴在纸牌上，学生需要按照规定的次序将纸牌组合成正确的算式，并解答。

二、数学实践活动1. 数学测量实践活动活动目标：通过数学测量实践活动，培养学生的测量意识和实际操作能力。

活动内容：教师可以组织学生进行长度、面积、容积等测量实践活动，如测量教室的长度、绘制和测量图形的面积、测量容器的容积等。

2. 数学投票实践活动活动目标：通过数学投票实践活动，激发学生的参与热情和团队合作精神。

活动内容：教师可以设计一些与学生生活相关的问题，并让学生通过投票的方式进行选择，并统计和分析投票结果。

3. 数学拼图实践活动活动目标：通过数学拼图实践活动，培养学生的逻辑思维和空间认知能力。

活动内容：教师可以准备一些数学拼图题目，让学生将拼图片段组合成完整的图形，并解答相关问题。

三、数学竞赛活动1. 数学趣味竞赛活动目标：通过数学趣味竞赛，激发学生学习数学的兴趣和动力。

活动内容：教师可以设计一些数学问题，并将学生分成若干个小组，进行竞赛。

问题可以包括数字运算、几何形状、数列等。

幼儿园数学游戏方案（12个）1变魔术准备：牛奶一瓶，手电筒一个，筷子一根，清水，无色透明玻璃杯两只，动物玩具两个。

玩法：1、亲子一起往玻璃杯中倒入清水，家长用手电筒光透过玻璃杯照射白色墙壁，与孩子观看墙上有什麽？（墙上的影象是白色的）2、将一个动物玩具放在墙与杯中间，请孩子说说有啥发现，让孩子拿着玩具在墙与杯之间任意做各种动作，再说墙上影象的变化。

（玩具的影象是黑色的。

）3、一只有水的杯加入少许牛奶用筷子搅拌均匀，再用手电筒透过杯子照射，继续观察有何变化？（光线是红色的。

）4、请孩子用玩具继续表演，然后描述看到的情景。

5、亲子在墙与光之间玩各种手影，启发孩子想象影象像什麽？6、亲子分别轮流竖手指，另一人根据手指数量学动物叫，或听声音竖手指。

2铺路准备：圆形、三角形、长方形、梯形、正方形、椭圆形等彩色积木或卡纸若干，玩具小猫、小狗各一只，玩具房子两只，彩色笔一盒。

剪刀两把。

玩法：1、家长以故事帮助小猫和小狗铺路的口吻激发孩子的活动兴趣。

2、亲子一起画图形、涂色、剪图形。

3、家长引导孩子用各种图形按一定的规则铺路。

4、孩子告诉小猫和小狗漂亮的路上圆形、三角形、梯形、正方形、长方形、椭圆形各有多少个以及图形排列的规律。

5、孩子拿着玩具小猫、小狗在路上跳舞、游戏3奇妙的口袋准备：口袋一个，内装圆形、三角形、方形饼干若干以及苹果、橘子等。

玩法：1、孩子将手伸进口袋摸一摸，说一说是啥。

2、家长说形状，孩子摸出相对应的物体。

3、家长说数量，孩子摸出相对应数量的物体。

4、亲子将食品摆放在盘子里，家长引导孩子学习按一定的规律排放。

5、亲子品尝食物，边吃边说食物形状，数数有多少，吃掉几个还剩下几个。

小小音乐家准备：相同的玻璃杯七个，筷子两只，水若干•玩法：1、七个玻璃杯并排在桌上，请孩子数数共有几只杯子;2、在杯子里注入不同高度的水，让孩子给杯子按照水位由低到高排队；3、孩子用筷子敲击杯沿，听一听说一说像什麽音？4、家长引导孩子观察比较水位与声音的关系。

数学趣味活动方案范文六篇百度百科是一部内容开放、自由的网络百科全书，旨在创造一个涵盖所有领域知识，服务所有互联网用户的中文知识性百科全书。

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以下是为大家整理的数学趣味活动方案范文六篇,欢迎品鉴!第1篇: 数学趣味活动方案编制数学画报是一种新型的、综合性的学习方式，它需要孩子们做大量的工作：实践活动，实际调查，搜集、筛选、编排资料，报头制作、版面设计、画图着色等，这些都是孩子们喜欢的学习活动，使他们的数学学习变得生动活泼、丰富多彩。

一、数学画报内容1、古今中外数学发展史知识（数学名人，数学文化，数学故事，阿拉伯数字的来历，数学符号的起源，"圆'和祖冲之，勾股定理，哥德巴赫猜想等）2、趣味数学（数学游戏、数独、24点、数学中的规律等）3、解题说理（不同类型应用题的解题思路，用图表及线段图解决问题、计算题的算理算法等。

）4、生活中的数学（如乌龟壳的秘密、桥梁的曲线、防盗拉门、战争中的数学、家庭理财中的数学、古诗中的数学等）5、数学格言数学谜语二、内容来源的途径1、网络：上网查找资料。

2、书籍：博览数学相关书籍。

3、想法：自己在数学学习中的收获、疑问、想法和发现。

4、教师：及时的向学生提供各种资料。

三、数学画报活动要求1．六、七、八年级数学教师向学生宣布本期"数学画报'的活动方案，要求学生做相关准备材料。

教师辅导学生办报相关知识，包括总体构思、版面编排设计，书写要求，装饰美化，制作步骤等。

2．学生自行编排设计好报刊样式，学生自己填充内容，自行美化装饰（包括插图、花边、色彩等）。

版面要求整洁，美观，纸张为B4纸。

3．六、七、八年级学生全员参加，对于办报能力还需提高的孩子，教师要及时的、耐心的、不定时的帮助他们，力争数让每个孩子获得成功的乐趣，积极参与从中受益。

4．11月27日各年级初评选教师将作品（每班10张）上交到姚锦涛处。

数学趣味数学游戏方案在我们的日常生活中，数学无处不在。

它不仅在学校里被广泛教授，也在商业、科学、技术等领域中扮演着重要的角色。

然而，对于许多学生来说，数学通常被认为是一门枯燥乏味的学科。

为了激发学生对数学的兴趣，开展一些有趣的数学游戏活动是一种非常好的方法。

本文将介绍几个数学趣味游戏方案，帮助学生在玩乐中学习数学。

游戏一：数学迷宫数学迷宫是一个结合了数学问题和解谜的游戏。

玩家需要在一个迷宫中找到正确的路径，并在每个交叉口处回答一个数学问题。

例如，在一个十字路口，玩家可能需要计算两个数字的和或差。

只有回答正确，他们才能继续前进。

这个游戏不仅能够培养学生的逻辑思维能力，还能在解决问题的同时提升他们的数学技巧。

游戏二：数学宝藏数学宝藏是一个激励学生进行数学学习的游戏。

可以将课堂上的数学问题转化为宝藏的线索，学生需要通过解答这些问题来获取线索，并最终找到宝藏的位置。

可以为不同的数学问题设置不同的线索，例如数学公式、图形、等式等等。

这个游戏通过将学习和娱乐相结合，使学生更积极主动地参与数学学习。

游戏三：数学拼图数学拼图是一个创造性的数学游戏，可以培养学生的空间思维能力和逻辑推理能力。

玩家需要将相应的数学问题与数字拼图相匹配。

例如，一个问题可能是“找到两个数字之和等于10的数字拼图”。

玩家需要从提供的数字拼图中找到符合要求的数字并进行匹配。

这个游戏既提供了数学问题的练习，又锻炼了学生的观察力和逻辑思维能力。

游戏四：数学之战数学之战是一个竞技性的数学游戏，可以通过比赛的形式激发学生的学习动力。

可以将学生分成若干小组，每个小组派出一名代表参与数学竞赛。

竞赛可以包括各种数学问题，例如计算题、解方程、图形问题等等。

通过比较正确答案的数量或者解题速度，决定获胜的小组。

这个游戏能够增强学生的数学技巧，还能培养他们的团队合作精神。

结语数学趣味游戏是一种将数学学习和娱乐相结合的有效方法。

通过精心设计的游戏方案，我们可以激发学生的学习热情，提高他们的数学技能和思维能力。

小学数学课游戏活动方案一、游戏活动方案-数学小游戏1. 游戏名称：数字颜色匹配游戏介绍：这个游戏的目的是帮助孩子们加强数字和颜色的认知能力。

游戏的规则是孩子们要根据提示的数字，选择正确的颜色。

游戏材料：- 一张数字卡片，上面印有数字1-10。

- 一组颜色卡片，上面分别印有不同颜色。

游戏步骤：1. 在课堂上，将数字卡片随机放在讲台上。

2. 让每个孩子轮流来到讲台前面。

3. 让孩子抽取一张数字卡片，然后再从颜色卡片中选择与数字卡片上数字相对应的颜色。

4. 孩子成功选择正确的颜色后，可以获得奖励。

2. 游戏名称：数学接龙游戏介绍：这个游戏的目的是帮助孩子们提高数学计算能力。

游戏的规则是孩子们要根据上一个数字进行计算，并快速说出答案。

游戏步骤：1. 在课堂上，让所有孩子围成一个圆圈。

2. 从一个孩子开始，让他说出一个数字，比如2。

3. 下一个孩子根据前一个数字进行计算，比如加1，然后快速说出答案3。

4. 接着，下一个孩子继续计算，以此类推。

5. 如果一个孩子无法回答或回答错误，他将退出游戏，直到最后一个孩子留下。

3. 游戏名称：形状拼图游戏介绍：这个游戏的目的是帮助孩子们学习形状和空间思维能力。

游戏的规则是孩子们要根据提示的形状，拼凑出指定的图案。

游戏材料：- 一组形状拼图，包括圆形、三角形、正方形等。

- 一张纸板，上面有不同形状的图案。

游戏步骤：1. 在课堂上，将形状拼图和纸板准备好。

2. 让孩子们围成一个小组。

3. 每个小组选择一名代表来到纸板前面。

4. 指导代表孩子观察纸板上的图案，并根据提示的形状，在规定时间内拼凑出正确的图案。

5. 完成拼图后，代表孩子可以获得奖励。

二、游戏活动方案-数学活动课堂1. 活动名称：数学趣味实验活动介绍：这个活动的目的是通过一系列趣味实验来加深孩子们对数学概念的理解和记忆。

活动步骤：1. 将孩子们分成小组，每组配备一个实验箱。

2. 每个实验箱内准备一些与数学相关的材料，如计算器、积木、磁贴等。

数学活动设计方案数学活动设计方案（精选7篇）数学活动设计方案篇1数学竞赛正以它特有的魅力吸引着千千万万的少年朋友，成为现代数学课外教育的一个重要组成部分。

数学兴趣小组正是发现人才、选拔人才、培养人才的一种有效途径。

在本学期中我们三年段组织了33名学生成立了一个兴趣小组班，特制定以下计划：活动目的：1.通过活动的开展，培养学生学习数学的浓厚兴趣。

2.在学习数学知识的过程中，掌握解题的方法，提高抽象的逻辑思维能力，培养求异思维的意识。

3.培养学生的创造性思维，发挥学生的聪明才智，促进学生智力健康地发展，更好地发挥学生的数学才能。

活动措施：1.以课程标准为准绳，精选内容，以思维训练和能力培养为重点，提高学生解决实际问题的能力。

2.结合教材内容，以数学广角为突破口，发挥其在培养学生兴趣、能力等方面的作用。

3.教学中将选择可举一反三的题材，一题多变，多题一解，活跃课堂气氛，提高分类、比较、归纳能力，收到事半功倍之效果。

4.以教师辅导为辅，学生自学为主。

在教学中，穿插一些与本书内容密切相关的有一定深度的内容，注重渗透一些边缘知识，扩大知识面，课尾常设置一些要跳一跳才能摘到的“桃子”，让学生的思维有驰骋的余地。

这对培养具有钻研精神的数学竞赛尖子不失为一种有效的举措。

活动内容：第一周找规律第二周趣味计算第三周九宫格第四周点阵中的规律数学活动设计方案篇2一、兴趣小组活动的目标：1、激发学生联合会学习数学的兴趣2、开放学生思维，努力提高学生的计算能力、逻辑思维能力和解题能力等。

3、扩展学生的知识面。

让学生灵活运用数学知识解决问题，并学会用最佳的方法来解题。

4、增加了实践的机会，丰富学生的业余生活。

5、提高学生的合作能力及多种能力，学生进行活动时，可以互相合作，也可以借鉴其他同学的不同想法，提高学生多方面的能力。

二、活动重点增加学生运用所学知识解决问题的能力。

三、活动地点二(1)教室四、兴趣小组学生名单二(1)学生名单：蒋雨辰胡文雅孙雅慧赵欣沈妍张姝逸胡佳乐张倩闫瑞伟张良二(2)学生名单：王井宽王瑞王灿施宁王慧杨宇航田路程西成浩五、兴趣小组活动时间：每周二：第三节课辅导教师：六、活动内容安排如下：周次内容第三周对于怎样派车比较合理的讨论第四周数学游戏“扑克牌”第五周让学生在操场上辨认方向第六周数学游戏“难得第一”第七周数学游戏“填最大数”第八周测量活动第十周“你说我算”数学游戏第十一周数学游戏——神奇的“495”第十二周口算竞赛第十三周通过推、拉发现正方形是特殊的长方形第十四周设计漂亮的图案第十五周豆牙生长情况统计表第十六周动手操作：正方形剪一个角后剩几个角。

幼儿园是孩子们开拓认知的重要阶段，数学是幼儿教育的重要组成部分，通过趣味数学运算活动的开展，不仅可以提高幼儿对数学的兴趣，还可以培养他们的逻辑思维能力和数学运算能力。

下面我将介绍一些适合幼儿园的趣味数学运算活动方案。

一、图形拼图计数1. 活动内容：让幼儿用不同形状的图形拼图进行组合，并进行计数。

2. 活动方法：将各种形状的图形拼图散落在地板上，让幼儿自由选择图形进行组合，并鼓励他们用手指按图形的数量进行数数。

3. 活动目的：通过图形拼图计数，培养幼儿的计数能力和对图形的认知能力，同时锻炼他们的手眼协调能力。

二、数字跳动游戏1. 活动内容：利用数字卡片和地面数字图案进行数字跳动游戏。

2. 活动方法：在活动场地上绘制出不同数字的图案，然后将对应的数字卡片放在场地的一侧，让幼儿按照数字顺序进行跳动，同时要求他们喊出相应的数字。

3. 活动目的：通过数字跳动游戏，帮助幼儿巩固数字的认知，培养他们的运动协调能力，并提高他们对数字的记忆能力。

三、计数比赛1. 活动内容：利用小玩具或者水果进行计数比赛。

2. 活动方法：将小玩具或者水果摆放成几组，让幼儿根据老师的口令进行快速计数，看谁计数得最快。

3. 活动目的：通过计数比赛，激发幼儿的竞争意识，培养他们的数学敏感度和快速计数能力，同时激发他们学习数学的兴趣。

四、数学绘画1. 活动内容：让幼儿结合数学知识进行绘画创作。

2. 活动方法：给幼儿提供一些基础的数学题目，如简单加减法的计算题，然后要求他们用画笔在纸上进行表达。

3. 活动目的：通过数学绘画，引导幼儿将抽象的数学概念具象化，增强他们对数学的理解和感受，同时培养他们的绘画能力。

五、数学趣味游戏1. 活动内容：利用各种趣味游戏来进行数学运算。

2. 活动方法：比如利用数学翻翻乐、数学拼图等游戏，让幼儿在游戏中进行数学运算，潜移默化地增强他们的数学能力。

3. 活动目的：通过数学趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学，提高他们的数学兴趣和数学技能。

趣味数学游戏方案数学作为一门学科，往往给人一种枯燥和艰深的印象。

然而，通过趣味数学游戏的方式，可以让学生在玩乐中学习，培养对数学的兴趣和热爱。

本文将为大家介绍一些趣味数学游戏方案，以期提升学生对数学的学习兴趣，同时增强他们的数学思维能力。

一、数独游戏数独游戏是一种以9×9的方格为基础的数字游戏，要求玩家根据已知数字的规则填入剩余的数字。

通过逻辑推理和数学思维，玩家可以完成整个方格的填充。

数独游戏培养了玩家的逻辑思维、空间想象力和耐心等能力。

可以在课堂上以小组形式进行比赛，增加互动和竞争元素。

二、数学棋盘游戏数学棋盘游戏是一种将数学与棋盘结合的趣味活动。

比如著名的国际象棋就是一种数学棋盘游戏。

除了国际象棋，还可以设计其他数学棋盘游戏，如五子棋、井字棋等。

这些棋盘游戏不仅考验玩家的智力和策略，还能培养他们的数学思维和判断能力。

三、数学拼图游戏数学拼图游戏是一种将数学元素和拼图结合的益智游戏。

比如数独拼图和幻方拼图等。

通过将不同的数学元素组合在一起，玩家需要拼凑出特定的形状或满足特定的条件。

这样的游戏可以加强玩家的观察力、想象力和数学计算能力。

四、数学迷宫游戏数学迷宫游戏是一种将数学元素和迷宫结合的挑战性游戏。

玩家需要通过解决一系列的数学问题来找到迷宫的正确路径。

这类游戏可以培养玩家的逻辑思维、推理能力和解决问题的技巧。

同时，通过迷宫的设计也可以增加游戏的趣味性和挑战性。

五、数学卡片游戏数学卡片游戏是一种利用卡片进行数学运算和比较的游戏。

可以使用数字和符号卡片，进行加减乘除等运算，或者进行大小比较、排序等。

这类游戏帮助学生巩固数学知识并提升计算速度和准确性。

在引入趣味数学游戏时，我们需要注意以下几点：1. 游戏设计要有足够的难度和挑战性，能够激发学生的兴趣和欲望去解决问题。

2. 游戏的规则要简单清晰，易于理解和操作。

这样能够降低学生的认知负荷，让他们更加专注于游戏本身。

3. 游戏的反馈机制要及时准确。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，数学教学越来越注重学生的主体地位和个性化发展。

为了提高数学教学质量，激发学生的学习兴趣，我们开展了一次以“游戏互动”为主题的数学教研活动。

本次活动旨在通过寓教于乐的方式，让学生在游戏中学习数学，提高学生的数学素养。

二、活动目标1. 培养学生的数学兴趣，激发学生的学习积极性；2. 提高学生的数学思维能力，锻炼学生的逻辑推理能力；3. 增强师生互动，营造良好的课堂氛围；4. 促进教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平。

三、活动准备1. 教师提前准备相关数学游戏，如数独、24点、猜数字等；2. 教师准备游戏所需的道具，如卡片、纸牌等；3. 教室布置：设置游戏区，准备游戏奖励。

四、活动过程1. 开场致辞活动开始，主持人对本次活动进行简要介绍，强调游戏互动在数学教学中的重要性，并提出活动要求。

2. 游戏互动环节（1）数独游戏教师将数独游戏引入课堂，让学生在游戏中学习数学知识。

学生分为若干小组，每组完成一个数独题目。

完成后，教师点评并给予奖励。

（2）24点游戏教师将24点游戏与数学知识相结合，让学生在游戏中锻炼计算能力。

学生分组进行游戏，每组派代表上台挑战其他小组。

教师对表现优秀的小组给予奖励。

（3）猜数字游戏教师引导学生运用数学知识进行猜数字游戏。

学生分组进行游戏，每组派代表上台猜数字。

教师根据学生猜测的数字给出提示，直至猜出正确答案。

教师对表现优秀的小组给予奖励。

3. 教师点评活动结束后，教师对本次游戏互动进行点评，总结活动中的亮点和不足，提出改进措施。

4. 交流分享教师之间分享各自在活动中的收获和体会，共同探讨如何将游戏互动更好地融入数学教学。

五、活动总结1. 教师对本次活动进行总结，强调游戏互动在数学教学中的积极作用；2. 学生分享活动感受，表达对游戏互动的喜爱；3. 主持人宣布活动圆满结束。

六、活动效果通过本次数学教研活动，学生积极参与游戏互动，学习兴趣得到提高。

幼儿园数学游戏主题活动方案1、活动名称：数学游戏主题活动2、活动目的：通过数学游戏的方式激发幼儿们对数学的兴趣，提高幼儿对数学的学习能力，培养幼儿的逻辑思维能力、观察力、耐心等多方面的素质。

3、活动内容：（1）游戏一：计数游戏玩具小车赛跑，幼儿需要对参与比赛的小车进行计数，从而判断哪辆小车先到达终点，获得比赛胜利。

（2）游戏二：数字拼图提供不同级别的数字拼图，幼儿需要按照题目要求完成数字拼图。

（3）游戏三：数学大冒险这是一款板式游戏，幼儿需要按照掷骰子的点数，沿着游戏盘上的路线前进，采取不同的行动方式。

例如，当落到一个数字为10的方格时，幼儿需要计算10÷2，借此领先于其他玩家。

（4）游戏四：数字迷宫数字迷宫是一款有趣的数字求和游戏，通过数字连线的方式，幼儿需要互动解决特定的数字谜题。

（5）游戏五：数独挑战数独是一项极具挑战性的智力游戏，幼儿需要在数独格子内填上数字，保证每行、每列、每个小格子内无重复的数字，最终构成完整的数字矩阵。

4、活动准备：（1）活动场地：根据参加幼儿人数扩展活动场地。

（2）游戏设备：根据各项游戏需求，准备对应的游戏设备。

（3）活动指导：为保证游戏的顺利进行，需要为活动组织者指派专业的干事人员进行指导工作。

5、活动心得：（1）通过本次活动，幼儿对数学运算的兴趣得到了极大的提升，能够提前掌握门槛较高的数学知识点。

（2）通过游戏的方式，幼儿的逻辑思维能力、观察力、耐心等多方面的素质得到了提高，学生们的心智目标有了更为明确的提升。

（3）成效离不开专业的老师执教水平、家长对孩子的支持和鼓励，以及各门功课的受益人们的认真用功。

希望接下来在数学这门科学中更多的幸福感袭上时而来。

中班数学游戏活动方案活动目标：1、能按5以内指定数目取出相等的物体。

2、幼儿能用目测的方法观察、比较出等量物体。

3、能初步与同伴协商，分享材料。

活动准备：1、将活动室布置成超市。

笑脸信封1-5，1-5的实物卡一套。

2、幼儿人手一个小篮子，内有点子卡。

3、按数取物的笑脸信封，实物卡。

活动过程：一、活动导入。

1、幼儿每人拎一个小篮子，篮子里有点子卡。

教师：“小朋友们，一会儿我们要到大班哥哥姐姐的娃娃家去做客，我们先去超市买点礼物好不好?每人可以买三种礼物，每种礼物买几个呢?看看你们篮子里的点子卡是几，就买几个。

”2、幼儿到超市购物。

按照点子卡取出相等数量的物体。

3、教师：“哥哥姐姐打来电话，说让你们给他们的笑脸信封带一点小卡片。

我们先看看信封上的笑脸娃娃有几个。

然后再给它找卡片朋友。

只有和信封上娃娃脸数量一样多的卡片才能放进信封里面。

”请一位小朋友示范操作按信封上面的娃娃脸数量放小卡片。

二、幼儿操作，教师巡回指导。

教师重点指导幼儿用目测的方法观察、比较等量物体。

三、活动评价。

1、请幼儿说一说自己操作的信封上的笑脸娃娃是几个，自己找了几张卡片，每张卡片上的物体有几个。

2、师生共同带着购买的物品和笑脸信封到大班娃娃家去做客。

中班数学游戏活动方案（二）活动目标：1、感知7的物体数量，辨认数字7。

2、学会排除物体大小、颜色的影响，正确判断7的实物数量。

3、能细致地观察与操作，体验数学活动的乐趣。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、能与同伴合作，并尝试记录结果。

活动准备：物质准备：数字卡片6和7，苹果、梨、蝴蝶、小鸟、小鱼等图片，分组操作材料等。

环境创设：布置秋天公园情景。

活动过程：1、创设秋天公园的情景，以“秋游”的形式引入活动。

引导幼儿说一说，你看到了什么?它们的数量分别是多少?2、认识数字7。

(1)请两名幼儿摘下____个苹果、____个梨，引导幼儿分别目测点数6、7的数量。

(2)出示数字“7”，引导幼儿辨认数字“7”，讨论“7”像什么。

小学数学趣味活动方案小学数学是培养学生数理思维和解决问题的基础学科，而趣味活动是激发学生学习兴趣和主动参与的有效方式。

因此，结合小学数学教学内容，设计一系列趣味活动方案，既能增强学生对数学的兴趣，又能巩固知识点的掌握。

一、数学游戏活动1. 数字竞猜游戏组织学生分成若干小组，从1到100中，每个小组依次猜一个数字，猜中的小组获胜。

通过这个游戏，学生既能培养数字的敏感性，又能加深对数值大小的理解。

2. 数组拼图游戏提前准备一些由数字组成的拼图，将拼图分成若干块，并混合。

让学生根据数字大小关系来拼图，比赛谁先拼好。

这个游戏能够培养学生的数字排序能力和空间观念。

3. 数学足球射门将足球射门游戏与数学结合，在运动场上设置不同距离的目标，每个目标都标有不同的分数。

要求学生计算目标的得分，然后进行投篮比赛。

通过这个游戏，学生能够将数学知识应用到实际生活中，并锻炼运动能力。

二、数学实践活动1. 数学物品折纸让学生学习如何利用纸折纸，通过折纸来进行数学计算和问题解决。

例如，给学生一张纸，让他们折叠成一个正方形，然后计算出正方形的面积和周长等。

这种活动能够培养学生的几何思维和创造力。

2. 数学手工制作让学生利用纸板、剪刀、胶水等制作一些数学模型，如立体图形、平面图形等。

通过制作过程中的量度、剪裁等操作，让学生深入了解数学中的度量和几何概念。

3. 数学测量实验在课堂上设置一些实际测量的问题，例如测量教室的面积、测量同学的身高等。

让学生利用测量工具进行实地测量，并将测量结果进行比较和分析。

这样的实验活动能够培养学生的测量和数据分析能力。

三、数学竞赛活动1. 数学智力竞赛组织学生参加一些逻辑推理、解题能力强的数学智力竞赛，如数独比赛、数学问题解答等。

这样的竞赛能够激发学生的思维活力，培养他们的问题解决能力和创新精神。

2. 数学团队挑战赛设置一些团队合作的数学挑战赛，让学生分成小组，通过合作解决一些数学难题。

在竞赛过程中，学生不仅能培养团队合作精神，还能共同探索解决问题的方法和策略。

数学游戏节活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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趣味数学活动方案导语：数学是一门严谨而又充满逻辑思维的科学，但有时候，学习数学却是一件枯燥乏味的事情。

为了激发学生对数学的兴趣，让他们在愉快的氛围中学习数学知识，我们可以组织一系列有趣的数学活动。

本文将介绍一些趣味数学活动方案，希望能为教师们提供一些启发和参考。

一、拼图游戏拼图游戏是一个充满挑战性又富有趣味的数学游戏。

在这个游戏中，学生需要将切割成不同形状的拼图碎片组合成一个完整的图案。

这个游戏可以调动学生的空间想象力和解决问题的能力。

活动流程：1.教师准备好一些数学相关的拼图图案，可以是几何形状、数学符号等，然后将每个图案剪成几个拼图碎片。

2.学生分成小组，每个小组拿到一张未完成的拼图，然后通过合作拼图的方式来还原图案。

3.每个小组在规定的时间内完成拼图，然后交给教师评判。

4.教师根据拼图的准确性和速度评选出胜利的小组，并给予奖励。

二、数学趣味竞赛数学趣味竞赛可以激发学生对数学的兴趣，培养学生的逻辑思维和竞争意识。

这种活动通常会给学生一些有趣的数学问题，让学生通过解题来获得分数，最终评选出获胜者。

活动流程：1.教师准备好一些有趣的数学问题，可以是逻辑推理、数学运算等方面的问题。

2.学生分成小组，每个小组派出一名代表回答问题。

3.教师逐个提问问题，学生有规定的时间来回答。

4.回答正确的学生将获得相应的分数，回答错误的学生将没有得分。

5.比赛结束后，统计每个小组的得分，评选出得分最高的小组为胜利者，并给予奖励。

三、数学趣味展览数学趣味展览是一种将数学知识与艺术相结合的活动，通过展览的形式来展示学生对数学的理解和创意。

这种活动可以培养学生的审美能力和创造力，使他们更加热爱数学。

活动流程：1.学生组成小组，每个小组选择一个数学主题，例如几何形状、数学符号等。

2.学生在规定的时间内准备展览内容，可以是手工制作的模型、绘画作品、数学游戏等。

3.展览当天，学生将自己的作品展示给其他学生和老师，同时解释作品的背后的数学知识和创意构思。

数学主题活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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高中部趣味数学活动方案【优秀4篇】方案一：数学拼图游戏简介数学拼图游戏是一种趣味性强且能够培养学生逻辑思维和数学运算能力的活动。

通过拼图游戏，学生能够巩固对数学知识的理解，并在寓教于乐中加深对数学的兴趣。

活动步骤1.准备一些数学题目的拼图，每个拼图包含一个数学问题和相应的答案。

2.将学生分成若干小组，每组给一定数量的拼图。

3.学生围坐在一起，根据题目的难易程度依次拼图。

4.每个小组在规定时间内（例如10分钟）完成尽可能多的拼图。

5.时间结束后，每组报告自己完成的拼图数量，并进行答案校对。

6.最后，给予学生相应的奖励和反馈。

效果评估通过数学拼图游戏，学生能够在愉快的氛围中巩固数学知识，培养逻辑思维和计算能力。

同时，在小组合作和竞争中，也能够增强学生的团队合作精神。

方案二：数学趣味知识竞赛简介数学趣味知识竞赛是一种通过答题竞赛来增加学生对数学和数学应用的兴趣的活动。

通过这种形式的竞赛，学生能够加深对数学的理解和记忆，并培养他们的竞争意识和解决问题的能力。

活动步骤1.设计一系列有趣的数学题目，并根据难易程度分为不同关卡。

2.将学生分组，每组选择一位代表参加竞赛。

3.竞赛开始时，给出第一道题目，每组的代表尽快回答。

4.回答正确的代表可以继续参与下一题，直到回答错误为止。

5.在规定的时间内，回答正确的代表数量最多的小组获胜。

6.最后，进行结果公示和颁奖。

效果评估通过数学趣味知识竞赛，学生能够在紧张而愉快的氛围中提高数学知识的掌握程度。

通过竞争，学生能够更加积极主动地学习，并在与他人的比拼中不断提高自己的竞争意识和解题能力。

方案三：数学抢答竞赛简介数学抢答竞赛是一种通过快速抢答问题来锻炼学生数学思维能力和反应速度的活动。

这种竞赛形式能够提高学生对数学问题的敏感度，并培养他们的观察力和思考能力。

活动步骤1.准备一系列的数学问题，并准备对应的答案。

2.将学生分成若干小组，每组派一位代表进行抢答。

3.老师出示问题并进行倒计时，第一位抢答并答对的代表获得该回合的积分。

24点活动方案(共6篇)本次活动旨在通过巧算“24点”游戏，激发学生对数学的兴趣和热爱，提升他们的数感和数学思维能力。

活动面向三年级学生，由各班数学老师和智慧数学老师负责组织。

活动内容包括研究《算“24点”》和《第三讲巧算“24点”》，完成实践活动纸并装订成册，以班级为单位进行游戏比赛。

游戏规则为四人一组，每组一副牌，去掉大王小王，每人各13张牌，利用加、减、乘、除、括号等算出结果等于24，先说出方法的算赢。

活动时间为四月底前，可在中午课间或春游时进行，照片需发给数学组长以便报道。

24点游戏是一种竞争性智力游戏，通过扑克牌上的数字进行计算，考验玩家的临机和速算能力。

它不需要数学知识，因此受到了广泛的欢迎。

此次活动旨在通过24点游戏锻炼学生的思维能力，提高他们的智力水平。

活动面向各年级学生，以班级为单位进行比赛，评出一等奖、二等奖、三等奖等。

一年级学生可以利用1-10的扑克牌进行自由加减，结果正确即可。

活动时间为11月中旬至11月底，由各班自行准备纸牌，进行内部比赛。

总的来说，巧算“24点”和24点游戏都是一种有益的数学游戏，能够提高学生的数感和数学思维能力。

通过这些活动，学生们可以在娱乐中享受思维和乐趣，激发他们对数学的兴趣和热爱。

为了提高学生的数学计算能力和逻辑思维能力，增强学生的数学兴趣，举办速算24点活动。

二、活动时间：202X年4月15日下午3:00-4:00三、活动地点：学校多媒体教室四、活动对象：初中一年级全体学生五、活动规则：1.每组4人，每组随机抽取4张扑克牌，用加减乘除和括号等运算符号，使得运算结果为24.2.每组共进行10道题目，每道题目时间限制为2分钟。

3.答题格式必须以“=24”结尾，写对一道得1分，写错或重复一道扣1分。

4.选拔赛只能使用“+”，“-”，“×”，“/”，“（）”5个符号。

5.比赛结束后，监考老师收回答题卡，进行算分。

六、奖项设置：1.评出团体奖1名，一等奖3名，二等奖5名。

数学活动方案（精选20篇）数学活动方案1 内容：购物游戏。

活动目标：1、0以内连加算式的去处方法。

2、听懂游戏规则，并按要求进行记录。

3、愿意和同伴分享自己的记录结果。

活动准备：1、布置超市的各种道具，带标价的商品图片若干，样币若干。

2、记录纸和笔，幼儿每人一份。

3、请一配班老师协助。

4、幼儿用书。

活动过程：1、设置情境，导入课题。

教师：瞧，超市里有各种各样的物品，你们想去购买吗？那我们一起来玩超市购物的游戏吧！2、游戏：“超市购物”，10以内的连加运算。

（1）交代游戏玩法。

教师：你们每个人有10元钱，只能选择购买三样物品，三样物品的价格合起来不能超过10元。

然后要把你选的三样物品图片贴在记录纸上，并列出算式三种物品合起来是多少钱。

（2）幼儿选购物品，教师巡视。

（3）幼儿展示记录结果，学习连加算式方法①教师：谁愿意先来和大家分享一下你的记录结果呢？请你指着记录纸上的图或算式读给大家听一听，好吗？如，我买了三种物品，胶棒的价格是1元、水彩笔的价格是3元、皮球的价格是6元；我列的'算式是1+3+6＝（）。

（教师把几位幼儿的记录纸贴在黑板上，并引导幼儿用完整的话边记录纸上相应的位置边读。

）②教师：谁发现这些算式与我们之前学过的加法算式有什么不同呢？（多一个加号和一个数字。

）这样连续有两个加号的算式，我们叫连加算式。

请大家想一想，这样的连加算式该怎么计算呢？老师来告诉你们，连加算式要分两步来计算：先算出1+3+4,再算出4+6＝10,结果就是10、我们怎么知道这样算是对的呢？下面我们来验证一下1下面排1个一元硬币，3下面排3个一元硬币，6下面排6个一元硬币，大家一起数一数共有几元钱？（教师引导幼儿从左到右依次点数硬币。

）10元，跟我们刚才计算出来的结果一样吗？（一样）所以连加算式要分两步算，第二步算出的结果就是整个算式的答案了。

③教师：老师知道，很多小朋友都想和大家分享自己的记录结果，对吗？那现在请你用刚才老师教你们的方法把答案算出来，然后再和同伴互相交换记录纸，来分享一下，看看同伴选了哪三样物品？他列的算式和算出的答案都对吗？如果不对，请悄悄的告诉他改正，好吗？如果判断不准的可以举手请老师帮忙哦！3、操作幼儿用书上的练习，巩固10以内的连加运算。

有趣的数学游戏方案数学游戏是一种综合了数学知识和娱乐性的活动，能够帮助孩子培养数学思维和解决问题的能力。

本文将介绍几个有趣的数学游戏方案，帮助孩子们在玩乐中学习数学。

游戏一：数字猜猜猜这是一个适合家庭或团体进行的游戏。

首先，准备一组数字卡片，每张上面写有一个数字。

然后，选择一个人担任出题者，从数字卡片里选取一个数字，并随机告诉其他参与者猜测的范围，比如“我的数字在10到50之间”。

其他参与者可以轮流猜数字，出题者要给予指引，比如“你猜的数字比我的大”或“你猜的数字比我的小”。

在规定的猜测次数内，如果有人猜中了数字，则他成为下一轮的出题者。

这个游戏既能够培养孩子们的数值认知能力，也能够锻炼他们的逻辑思维和判断能力。

游戏二：数学算式接龙这个游戏适合学习了加减乘除的孩子参与。

参与者们坐成一个圈，每个人要说出一个数学算式，并将结果告诉下一个人。

下一个人需要在上一个算式的结果基础上，说出一个新的算式。

例如，第一个人说：“2 + 3”，那么下一个人可以说：“5 - 2”，再下一个人可以说：“3 x 3”，以此类推。

如果有人说错了算式或算错了结果，该人就出局。

最后剩下的人获胜。

通过这个游戏，孩子们能够在玩乐中巩固数学运算的基本概念，并提升他们的计算能力和反应速度。

游戏三：数学图形拼图这个游戏适合在课堂上或学习环境中进行。

先准备一些不同形状的数学图形卡片，然后随机抽取一张卡片，展示给孩子们看。

孩子们需要合作将这些图形卡片拼接成一个完整的图形。

他们可以交流、讨论和互相协助，以找到正确的拼接方法。

这个游戏不仅锻炼了孩子们的合作能力，还能培养他们对数学图形的认知和空间思维能力。

无论是家庭游戏还是课堂游戏，这些有趣的数学游戏方案都能够使孩子们在娱乐中学习，并对数学产生积极的兴趣。

数学不再枯燥乏味，而成为一项令人愉快的挑战。

家长和教师们应鼓励孩子们参与这些游戏，并创造更多的数学游戏方案，以促进他们的数学发展和乐趣探索。

数学游戏将成为一个有趣的学习工具，助力孩子们追求数学的奇妙世界。

幼儿数学游戏方案玩法(精选4篇)、活动目标1. 学习将图形片按颜色或形状分类排放。

2. 按图形片的颜色和形状特征进行配对，并学习命名。

3. 喜欢参与集体游戏活动。

二、活动准备1. 红黄绿3种颜色，圆形、正方形、三角形3种形状的图形片若干。

2. 红、黄、绿3种颜色标记各一个，圆形、正方形、三角形(无色)标记各一个。

3. 放置图形片的扁平框(或盒)若干。

4. 3个娃娃，身上分别有红色的圆形，黄色的正方形，绿色的三角形标记一个。

三、活动过程1. 商店进货(1)一起商议玩开饼干商店游戏。

商店货架上只有一个一个空的筐，还没有进货，现在先要小朋友把饼干拿来布置货架。

(2)幼儿看自己的小箩筐里有些什么饼干?看看讲讲，如：三角形饼干……红色的饼干……(3)按教师筐前出现的颜色标记，请一部分幼儿把饼干分送到三个筐里，边送边说。

如：我把红饼干送到红色标记的筐里。

我把绿饼干送到这绿色标记筐里……(4)按教师筐前出现的形状标记，请另一部分幼儿把饼干分送在三个筐里，边送边说，如：我把饼干送到有圆形标记的筐里，我把方饼干送到有方形标记的筐里……2. 介绍饼干(1)幼儿看一个有颜色标记里的饼干，介绍这儿的饼干都是_色的饼干(如都是红色的饼干)。

说：“要买红色的饼干到我这里来!”教师帮助补充：“要买红色的饼干可以到这里来，也可以挑选你喜欢的形状。

因为这里是红色的饼干但有不一样的形状。

”(2)幼儿看一个有形状标记筐里的饼干。

介绍这儿都是__形状的饼干(如都是方方的饼干)，说：“要买方饼干到我这里来!”教师帮助补充说：“要买方方的饼干可以到这里来。

!”3. 买饼干，幼儿当顾客去购买饼干。

(1)买2块不一样的饼干。

(幼儿挑选，并让大家看看讲讲。

这两块饼干什么地方不一样?)(2)买2块相同的饼干。

(让幼儿挑选并让大家看看讲讲，这两块饼干什么是相同的?)(3)出示3个娃娃(身上有标记)，要小朋友买他们最喜欢吃的饼干，先看看说说他们各自喜欢吃的饼干。