数学游戏活动方案
一、指导思想
在彰显数学学科本质的同时，让数学变得更容易被学生接受，使学生能享受到学习数学的喜怒哀乐、触摸到数学思维跳动的脉搏、品尝到因思考而生动鲜活的滋味、感受到数学在促进学生发展过程中的强大力量，改变数学严谨、抽象、枯燥的形象，让学生喜欢数学、爱上数学，进一步突出小学数学的个性特征。
二、活动时间：2014年11月3日—11月7日
三、活动的组织及地点：一楼多媒体教室
四、活动细则
（一）3----6年级
用指头做九九运算
游戏准备：
必须记住九九运算的前五个（即记住到五五得二十五），然后使用指头即可进行简单的计算。如果掌握了这个方法，也许小学生就不用全部记住九九运算了。
游戏举例：
我们求一下7×9，为了用手指表示7，用一只手伸出两个指头，另一只手伸出全部指头。此时，全部手指头伸出来的那只手不用，只留下伸
出两个指头的那只手。9也像右图那样只留下伸出四只手指的那
只手，这样一来，伸出的手指头的总数是2＋4＝6，这就是十位
数，个位数就是弯曲着的手指（3和1）相乘得到的数，所以十位
数就是6，个位数就是3，结果就是63。
5×7时，因为十位数是2，个位数是5×3=15，所以回答就是
20＋15=35。
（一）1----2年级
报数小游戏
游戏规则：
由八个或十个人拉成圆圈，然后主持人下口令开始后开始转圈，主持人报数字，然后根据报数决定由几个人抱在一块。由一、二年级学生来完成游戏。
数学教研组
2014年11月3日
