思修2015年修订版

（2）走什么路
• 学术科研
• 经商挣钱
• 功名仕途
（3）为什么学
• 书中自有千钟粟， • 书中自有黄金屋， • 书中自有颜如玉 。
2.提供人生的前进动力
美国诺必塔小学的董事兼校长皮尔· 保罗 对所有的学生都是一视同仁的，在他的心目 中根本没有什么“优生”和“差生”之别。 因而，他对所有学生都给予热忱的鼓励，从 而在他们心中竖起一面旗帜，而孩子确实是 需要鼓励、需要有一面旗帜的。在他的学生 中，有一位叫罗杰· 罗尔斯的学生后来成为 美国纽约州历史上第一位黑人州长。
1910年毛泽东的父亲毛顺生再三思 索，要毛泽东去做生意（即经商）, 而他却立志走出韶山冲继续求学。在 他的执意坚持下，最终还是走上了求 学之路。毛泽东在离家赴湘乡县东山 高等小学求学前夕，写了这首诗。
（二）理想信念与大学生
• 引导大学生做什么人
• 指引大学生走什么路 • 激励大学生为什么学
（1）做什么人
理想与信念密切联系、相互依存
• 在人的生命历程中，理想和信念总是如影随形，相互依存。理想 是信念的根据和前提，信念则是实现理想的重要保障。
• 在很多情况下，理想亦是信念，信念亦是理想。当理想作为信念 时，它是指人们确信的一种观点和主张；当信念作为理想时，它 是与奋斗目标相联系的一种向往和追求。
二、理想和信念对大学生成 长成才的重要意义
从那天起，“纽约州州长”就像一面旗帜飘在 罗尔斯的心中，他的衣服不再沾满泥土，说话时不 再夹杂污言秽语。他开始挺直腰杆走路，在以后的 40多年间，他没有一天不按州长的身份要求自己。 51岁那年，他终于成了州长。 在就职演说中，罗尔斯说：“信念值多少钱?信 念是不值钱的，它有时甚至是一个善意的欺骗，然 而你一旦坚持下去，它就会迅速升值。”信念，可 以成为所有奇迹的萌发点；鼓励，能够成为一个人 一生的动力。

1
上课年级
2017 级
学分/周学时
3Байду номын сангаас3
公共基础课□专业基础课□专业课
（二）课程目的 “思想道德修养与法律基础”课的主要目的，是从当代大学生面临和关心的实际问 题出发，以正确的世界观、人生观、价值观和道德观、法制观教育为主线，把建设社会 主义核心价值体系、培育和践行社会主义核心价值观贯穿于教学的全过程，通过理论学 习和实践体验，帮助大学生形成崇高的理想信念，确立正确的人生观和价值观，进一步 提高分辨是非、善恶、美丑和加强自我修养的能力，培养大学生良好的思想道德素质和 法律素质，了解我国社会主义宪法和有关法律的基本精神和主要规定，真正做到学法、 懂法、用法，依法办事，依法维护国家和公民个人的合法权益。 （三）课程任务 “思想道德修养与法律基础”课，引导和帮助青年学生运用马克思主义的立场、观 点和方法分析问题和解决问题，增强抵制错误思潮如拜金主义、享乐主义、极端个人主 义等腐朽思想侵蚀的能力，树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观，确 立献身于中国特色社会主义的共同理想，践行社会主义核心价值观，培养良好的思想道 德素质和法律素质，因此要求学生端正学习态度，明确学习目的，立志为实现中华民族 伟大复兴而刻苦学习， 为逐渐成长为德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人， 打下坚实的思想道德和法律基础。 二、教学基本要求（不少于 500 字） 1、知识教学目标 （1）认识大学生活的特点，了解高职教育的内涵、特征、发展趋势，明确“基础” 课性质和目的。确立和坚定理想信念、将远大理想与对祖国的高度责任感、使命感结合 起来，做新时期坚定的爱国者。 （2）系统学习人生观、价值观理论，引导学生深入思考有关人生是什么、人生意义 是什么等基本问题，领悟人生真谛、树立正确的人生观，积极投身人生实践，创造有价 值的人生。 （3）了解社会主义道德基本理论、中华民族优良道德传统、社会主义荣辱观、公共 生活中道德与法律规范。 （4）了解社会主义法律在公共生活、职业生活等主要社会生活领域中的具体规定， 领会社会主义法律精神，明确社会主义法律规范。 （5）了解职业道德的涵义及养成、职业未来的发展趋势，掌握择业与创业的方法， 明确劳动者依法享有的权利和维权的途径。 2、 能力培养目标 （1）能够在了解大学生活的特点、大学在我国发展的现状和趋势的基础上，深刻认 识大学生的历史使命，初步培养学习生涯和职业生涯的规划设计能力。 （2）能够在明确个体对自然、社会、他人和自身应该承担责任的基础上，提高学习、 交往及自我心理调节的能力，培养合理生存和职业岗位的适应能力。 （3）能够将道德的相关理论内化为自觉的意识、自身的习惯、自主的要求，成为校 园道德生活的主体，提升职业实践中德行规范的意识和能力。

思修2015年修订版绪论珍惜大学生活开拓新的境界1、如何尽快适应大学生活P32、我们应树立怎样的学习理念P43、思想道德与法律P7 思想道德素质与法律素质P84、认识当代大学生的历史使命P55、社会主义核心价值观的基本内容P9培育和践行社会主义核心价值观的重大意义P11 （“四个方面”战略布局）6、学习本课程的重要意义P137、本课的学习内容P15第一章追求远大理想坚定崇尚信念1、理想的含义与特征P17-182、信念的含义与特征P183、理想信念的重要意义P20-214、大学生的历史使命P225、确立马克思主义的科学信仰P23-246、树立中国特色社会主义共同理想P25-277、正确理解理想与现实的关系P28-31（艰苦奋斗）8、坚持个人理想与社会理想的统一P32-339、在实现中国梦的实践中放飞青春理想P34-35第二章弘扬中国精神共筑精神家园1、重精神是中华民族的优秀传统P37 （重视并崇尚精神生活）2、中国精神是兴国强国之魂P403、中国精神是民族精神与时代精神的统一P414、民族精神的基本内容P42-435、爱国主义的科学内涵P44-45 （归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一、道德要求、政治原则和法律规范）6、爱国主义的时代价值P46-477、国的内涵P448、爱国主义与经济全球化P48-50 （爱国主义与爱社会主义、爱国主义与拥护祖国统一）9、做忠诚的爱国者P52-56 （国家安全、总体国家安全观P56）10、以改革创新为核心的时代精神P57-63第三章领悟人生真谛创造人生价值1、马克思指出：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。

”具体理解P662、社会属性是人的本质属性，人的自然属性总是深深打上了社会属性的烙印。

P663、人生观是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法。

P664、人生观的主要内容P67-71 （人生目的、人生态度、人生价值）5、正确认识人生矛盾P71-736、用科学高尚的人生观指引人生P73-76 “一个树立了为人民服务人生观的人，就能对人生目的有更为深刻的理解”（反对拜金主义、享乐主义、极端个人主义P75 特征P76）7、人生的自我价值与社会价值P778、人生价值的标准与评价P78-799、人生价值的实现条件P79-8010、在实践中创造有价值的人生P8111、促进自我身心的和谐P83☆※心理学（最后附上）12、促进个人与他人的和谐P84-87四个原则：平等、诚信、宽容、互助；竞争与合作的关系13、促进个人与社会的和谐P87-8814、促进人与自然的和谐P89-90第四章注重道德传承加强道德实践1、道德的起源与本质P92 社会关系的形成是道德赖以产生的客观条件，人类自我意识的形成与发展是道德产生的主观条件，道德产生所需要的主客观条件是统一于生产实践的2、道德的功能和作用P93-943、道德的历史发展P95 “曲折上升”人类道德进步的主要表现+ 社会主义和共产主义道德4、中华传统美德的当代价值P96-975、中华传统美德的基本精神P97-1006、中华传统美德的创造性转化和创新性发展P100-101在对待中国传统道德、弘扬中华传统美德的问题上，要反对历史虚无主义和全盘复古论两种错误观点，这两种观点割断了道德的历史与发展的关系，否定道德的历史进步性。

第一章
追求远大理想
坚定崇高信念
福建师范大学福清分校思想政治理论课教学
本章在教材中的地位
核心
理想信念教育是 大学生思想政治 教育的核心
理想信念是人的 精神生活的核心
本章重点难点
重点： （1）理想信念对大学生成才成长的意义。 （2）实现理想的长期性、艰巨性和曲折性。 难点： 树立科学的理想信念。（共同理想的价值 认同）

曾经有位哲学家这样说过：人是为理想而生活的，没有理想的生活，就像一潭死 水，没有生机，没有欢乐；失去理想的青年，像是失去了舵的航船，只能在生活 的大海中漂泊、游荡，永远达不到光辉的彼岸。由此可见，理想对于我们每一个 人来讲，特别是对于广大青少年来讲是非常重要的，尤其是青年学生，更是与理 想作伴。那么，到底什么是理想，理想如何实现？
一、理想、信念的含义与特征
（二）信念概述
1、概念
“情感”
人们在一定认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并努力身体力行的心理 态度和精神状态,是认识、情感、和意志的有机统一．
2、特征
（１）稳定性：一旦形成，终生不渝有巨大惯性 （２）多样性：人们需要的多彩而丰富多样 （３）执著性：努力身体力行，不达目的不罢休
案例
当 20 世纪即将结束的时候，英国广播公司在全球范围内举行 过一次“千年思想家”网上评选结果得票高居榜首者是马克思。 （引自《求是》 2003 年第 5 期）。 在千年交替之际，西方媒体纷纷提出自己评选的千年风云人物 在路透社会邀请 34 名来自各国政界、商界、艺术界和学术界专 家名人进行的这次千年人物评选中，名列第一的是爱因斯坦，第 二是马克思。（新华社伦敦 1999 年 12 月 29 日电）。
（4）亲和性：德同则相聚，道合须志同

讲好思想政治理论课的“导论篇”——《思想道德修养与法律基础》（2015年修订版）思想道德修养部分教材解读武汉大学沈壮海我的介绍主要集中在思想道德修养部分。

内容分为四个部分：修订背景、修订过程、新增内容、建议思考。

第一部分：修订背景概括而言，修订的背景主要体现在三个方面：经济社会的新发展、青年成长的新特点、党和国家的新要求。

一、经济社会的新发展十八大以来，我们党以前所未有的魄力与定力推进“具有许多新的历史特点的伟大斗争”，经济社会发展呈现出一系列新的特点。

所有这些，都对人才培养问题提出了一系列新的课题，需要我们敏锐把握，及时反映到人才培养的过程中来。

二、青年成长的新特点当前的青少年（即将进入高校或已经进入高校的青少年）呈现出一系列的成长特点，向教育者提出了应当客观面对的一系列教育新课题，需要认真对待。

三、党和国家的新要求十八大以来，党中央在治国理政的方方面面提出了一系列的新论断，提出了一系列新要求，做出了一系列的新部署。

这些新的论断、要求和部署，需要我们以不同的形式反映到思想政治理论课的教材和教学之中。

从本课程的“思想道德修养”部分来看，尤其需要关注并在教材与教学中予以充分反映的，包括以下七个方面：（一）关于“中国梦”2012年11月29日，在中央政治局常委参观复兴之路展览时，习近平总书记首次提出并阐述了“中国梦”的问题。

2013年3月17日，在第十二届全国人民代表大会第一次会议上的讲话中，习近平总书记集中论述了中国梦、中国精神、中国道路、中国力量等问题。

关于中国梦的论述，还体现于习总书记的许多讲话与答问中。

这些讲话说明，让青年大学生深刻理解中国梦的内涵和意义，树立为实现中国梦而努力奋斗的坚定志向，是党中央和习近平总书记提出的一个明确要求，需要在直接以大学生为教育对象、对思想道德修养为教学核心内容的《思想道德修养与法律基础》教材中予以鲜明而具体的贯穿、体现。

（二）关于“中国精神”习近平总书记对中国精神的内涵、特征、意义及其弘扬路径等问题作出了深刻论述。

思想道德修养与法律基础（2015年修订版）课后学习思考题第一篇：思想道德修养与法律基础(2015年修订版)课后学习思考题课后学习思考题绪论珍惜大学生活开拓新的境界1、大学生怎样才能尽快适应大学新生活？2、如何理解思想道德素质和法律素质对大学生成长成才的作用？3、为什么要将社会主义核心价值观内化于新、外化与行？4、如何认识学习本课程的重要意义和基本方法？第一章追求远大理想坚定崇高信念1、谈谈理想信念对大学生成长成才的重要意义。

2、如何认识个人理想与中国特色社会主义共同理想的关系？3、结合自身实际，谈谈在实现中华民族伟大复兴的中国梦历史使命中大学生肩负的责任。

第二章弘扬中国精神共筑精神家园1、中国精神的主要内容是什么？如何弘扬中国精神？2、在经济全球化条件下为什么要弘扬爱国主义精神？3、新时期的爱国主义有哪些主要内容？如何做一个忠诚的爱国者？4、结合自身实际，谈谈大学生应如何真正成为改革创新的生力军？第三章领悟人生真谛创造人生价值1、大学生应该确立怎样的人生目的？2、人生态度与人生观是什么关系？如何端正人生态度？3、怎样理解人生的自我价值与社会价值的关系？第四章注重道德传承加强道德实践1、道德的本质、功能和作用是什么？2、中华传统美德的基本精神体现在哪些方面？3、谈谈加强社会主义道德建设对于落实“四个全面”战略布局的重要意义。

4、结合全国道德模范的先进事迹，谈谈大学生如何投身崇德向善的道德实践。

第五章遵守道德规范锤炼高尚品格1、联系实际谈谈大学生应当如何自觉遵守社会公德。

2、大学生应该树立怎样的择业观和创业观？3、如何认识恋爱与婚姻家庭中的道德妖气？4、谈谈如何加强个人道德修养。

第六章学习宪法法律建设法治体系1、如何认识法律的特征？2、如何认识我国社会主义法律的作用？3、如何理解我国宪法的基本原则？4、中国特色社会主义法律体系包括哪些法律部门？5、中国特色社会主义法治体系包括哪些主要内容？第七章树立法治观念尊重法律权威1、如何正确理解社会主义法治观念？2、中国特色社会主义法治道路的核心要义是什么？3、如何正确理解法治思维？4、联系实际谈谈如何维护法律权威。

二、确立马克思主义的科学信仰
1999年，英国剑桥大学文理学院教授发起，评选 “千年第一思想家”，马克思位居第一，爱因斯 坦位居第二。 1999年，英国BBC广播公司在全球互联网公开征 询“千年第一思想家”，结果，马克思位居第一， 爱因斯坦位居第二。 2002年，英国路透社邀请政界等名人评选“千年 伟人”，马克思位居第二，爱因斯坦位居第一。 2005年，英国BBC第四频道调查三万听众，征询 “古今最伟大哲学家”，马克思位居第一，第二 名休谟的得票不及马克思得票的一半。
一、理想信念的含义与特征
在罗尔斯的就职演说中：
‚信念值多少钱？信念是不值 钱的，它有时甚至是一个善意的欺 骗，然而你一旦坚持下去，它就会 迅速升值。在这个世界上，信念这 种东西任何人都可以免费获得，所 有成功者最初都是从一个小小的信 念开始的。‛
一、理想信念的含义与特征
3.理想和信念的关系
理想
根据和前提
80年代的理想：三机一箱
一、理想信念的含义与特征
1.理想的含义与特征 90年代的理想：电脑、电话、空调 （2）理想的特征
一、理想信念的含义与特征
1.理想的含义与特征 （2）理想的特征
当前的理想：房子、车子、票子
一、理想信念的含义与特征
1.理想的含义与特征 （2）理想的特征 理想是一定社会关系 的产物，在阶级社会中， 必然带征
1.理想的含义与特征
西方：ideal(由 idea衍生而来)，指 的是人生的奋斗目 标
（1）理想的含义
中国：中国古代一般 用‚志‛来称理想。 如‚有志者，事竟‛； ‚燕雀安知鸿鹄之志 哉！‛
一、理想信念的含义与特征
1.理想的含义与特征 （1）理想的含义 一般的意义上讲，是指 人们在实践中形成的、有可 能实现的、对未来社会和自 身发展的向往和追求，使人 们的世界观、人生观和价值 观在奋斗目标上的集中体现 理想是一定 社会关系的产物。 理想源于现实， 又超越现实

思修第一章教案（2015版）导读：第一章追求远大理想坚定崇高信念，第一节理想信念与大学生成长成才，第一章追求远大理想坚定崇高信念教学目的与要求：青年大学生正处于最富于理想的年龄，也是信念信仰形成的关键时期。

青年是社会的未来，是我国社会主义事业的接班人。

通过本节的学习，使大学生了解理想、信念、信仰的基本特征及相互关系，懂得人生理想信念对大学生成长成才的重要意义。

帮助大学生树立马克思主义的人生信念，坚定为实现中华民族伟大复兴而奋斗第一章追求远大理想坚定崇高信念教学目的与要求：青年大学生正处于最富于理想的年龄，也是信念信仰形成的关键时期。

青年是社会的未来，是我国社会主义事业的接班人。

通过本节的学习，使大学生了解理想、信念、信仰的基本特征及相互关系，懂得人生理想信念对大学生成长成才的重要意义。

帮助大学生树立马克思主义的人生信念，坚定为实现中华民族伟大复兴而奋斗的远大理想；在思想认识的基础上，自觉地投身于实践，将理想的实现落实为自我完善的具体过程，并能正确地对待理想实现过程中的困境与挫折。

教学重点：理想信念的特征和关系及其在个体人生价值中的地位；当代中国社会主义理想信念的基本内涵；个人理想与社会理想的关系；教学难点：理想信念对当代大学生成长成才的重要意义。

理想实现的长期性、艰巨性和曲折性的认识。

教学方法与手段：多媒体讲解、举例讲解。

教学时数：4课时教学过程：【请思考】有人把大学四年生活概括为“大一迷惘，大二彷徨，大三心慌，大四奔忙。

”在你们的大学生活中，会不会也出现这样的现象？【点评】一般来讲，在小学的时候你们的理想是上中学，到了中学，你们的理想就是一心想考上大学。

由于有明确的目标和理想，再苦再累也能忍受。

然而，对于不少同学来说，大学梦的实现就意味着理想和目标的失落。

有些同学一旦进了大学就好比船到码头车到站，感到天空似乎一下子开阔了许多，面对这样的自由竟然不知如何度日，于是整天浑浑噩噩；还有一些同学不明白自己未来的目标，不知道自己为什么而活着，被世俗社会的价值要求和目标浸润着，既感到无奈又不去思考自己究竟将要成为一个什么样的人。

第19页，共211页。
2、维护公共秩序的意义
第20页，共211页。
（1）有序的公共生活是社会生产活动的重 要基础
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（1）有序的公 共生活是社会 生产活动的重 要基础
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从社会经济发展的角度来认识，随着生产和
生活互相渗透交融，公共生活秩序对经济发展 产生直接的影响。如网上购物缺乏诚信，盗版 光盘泛滥对经济社会的顺利发展造成严重影响。
大学生应该养成助人为乐的美 德和习惯。
第63页，共211页。
（3）爱护公物
是对社会共同劳动成果的尊重、珍惜和爱 护；爱护好公物，使其物尽其用、用有所值， 是每个公民应该承担的社会责任和义务。
第64页，共211页。
第65页，共211页。
（4）保护环境
是对全人类生存发展利益的维护，是对子孙 后代应尽的责任。
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公共生活中的不文明现象
第72页，共211页。
2、社会公德是整个社会主义道德体系的基
础，对职业道德、家庭美德等方面的建设 都有着重要的促进作用。
第73页，共211页。
3、社会公德是
社会文明程度的 重要标志，是一 个国家、民族文
明的“窗口”。
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案例：外国人的社会公德
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我们要避免以上行为的发生，就 要不断提高自身素质，更好的遵守公 共秩序。
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1、公共秩序的含义
第18页，共211页。
公共秩序是维护公共生活所必须的秩序， 是由一定规则维系的人们公共生活的一种有 序化状态。主要包括工作秩序、教学秩序、 营业秩序、交通秩序、娱乐秩序、网络秩序 等。

《思想道德修养与法律基础(2015年修订版)》1.理想与信念的关系正确认识理想与现实的关系是实现理想的思想基础；坚定的信念是实现理想的重要条件；勇于实践、艰苦奋斗是实现理想的根本途径。

2.理想信念对人生的重要意义理想信念指引奋斗目标；理想信念提供前进动力；理想信念提高精神境界。

3.理想和现实的关系（如何理解理想很丰满、现实很骨感？）辩证看待理想与现实的矛盾；实现理想的长期性、艰巨性和曲折性；艰苦奋斗是实现理想的重要条件。

▷正确认识理想与现实的关系是实现理想的思想基础；坚定的信念是实现理想的重要条件；勇于实践、艰苦奋斗是实现理想的根本途径。

4.个人理想和社会理想的关系。

个人理想是指处于一定历史条件和社会关系中的个体对自己未来的物质生活、精神生活所产生的种种向往和追求。

社会理想是指社会集体乃至社会全体成员的共同理想，即在全社会占主导地位的共同奋斗目标。

社会理想规定、指引着个人理想；社会理想是对社会成员个人理想的凝练和升华。

5.中国精神提出的现实意义？实现民族复兴的精神引领；凝聚中国力量的精神纽带；提升综合国力的重要保证。

6.爱国主义的时代价值是什么？47维护祖国统一和民族团结的纽带；实现中华民族伟大复兴的动力；实现人生价值的力量源泉。

7.为什么要改革创新？59进一步解放和发展生产力的必然要求；全面深化改革、推动经济社会全面发展的重要条件；建设社会主义创新型国家的迫切需要。

8.如何做一名忠诚的爱国者？52推进祖国统一（坚持一个中国原则、推进两岸交流合作、促进两岸同胞团结奋斗、反对“台独”分裂图谋）；促进民族团结；增强国家安全意识（确立总体国家安全观，增强国防意识、履行维护国家安全的义务）。

9.经济全球化背景下应确立哪些新的爱国观念？48人有地域和信仰的不同，但报效祖国之心不应有差别；科学没有国界，但科学家有祖国；经期全球化是世界经济发展的必然趋势，但不等于全球政治、文化一体化。

10.如何科学理解人的本质？66人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，他是一切社会关系的总和。

2015年修订版思修复习提纲填空题1、社会主义核心价值体系的基本内容是（马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。

）2、（社会主义核心价值体系）是引领做人成才的根本方针，是提高人的思想道德素质和法律素质的中心环节和根本要求。

3、理想的特性包括（现实性、完美性、超前性、可能性）4、信仰的两个基本的方面是（理想、信念）5、理想信念的基本特点有（思想性与实践性、时代性与阶级性、多样性与共同性）6、马克思主义信仰的基本特点是（现实性、科学性、崇高性、健全性）7、我们共同的理想信念是（建设中国特色社会主义）8、爱国主义的科学内涵是（对祖国的忠诚与热爱、热爱故土山河、热爱人民、热爱国家）9、新时期爱国主义的主题是（建设和发展中国特色社会主义）10、人生观对于人生的方向和道路的作用主要通过（人生目的、人生态度、人生价值体现出来。

11、个人的社会价值包括（个人对社会的责任、社会对个人的尊重和满足）12、人际交往的基本原则有（平等、诚信、宽容、互助）13、道德最主要的功能有（调节功能、认识功能）14、（中华民族传统美德）是从中华民族历史上流传下来的中华民族道德文明的精华，（爱国主义）是中华民族的集中体现。

15、社会主义道德建设的核心是（为人民服务）16、社会主义道德建设的原则是（集体主义）17、社会主义道德建设的重点是（诚实守信）18、社会主义的集体主义的道德要求的最高层次是（全心全意为人民服务、无私奉献、一心为公）19、社会公德的基本特点有（基础性、全民性、相对稳定性）20、社会公德的最基本的要求是（遵纪守法）21、职业道德规范的基本特点有（规范性和专业性、可操作性和准强制性、相对稳定性和连续性）22、爱情最本质的属性是（丰富的社会属性，即一系列思想、文化、道德等因素）23、爱情的基本特征有（平等互爱性、专一排他性、强烈持久性、纯洁严肃性）24、男女恋爱过程中的基本道德要求大致包括（真诚负责、平等互尊、文明相爱）25、家庭发展的高级阶段的婚姻制度是（一夫一妻制）26、家庭美德主要包括（尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结）27、个人品德形成过程中心理的相应发展包括（道德认识、道德情感、道德意志、道德信念、道德行为、道德习惯）28、“依法治国”的理念提出来的时间是（1997年，党的十五大报告）29、我国宪法规定的社会主义法治的基本原则是（公民在法律面前一律平等）30、（社会主义民主政治）决定着依法治国的本质和效能。

案例：延安时期的爱情
周 恩 来 和 邓 颖 超 在 延 安
1937年春，毛泽东和贺子珍在延安
邓 小 平 和 卓 琳 在 延 安
树立坚定的信仰
案例：信仰的力量
• 1941年1月皖南事变中，叶挺被扣押。随后，他被解往上饶牢房，接 着又关入桂林一个潮湿的山洞中。他为表示抗议拒绝理发。一年后， 蒋介石认为他尝够了苦头可能会被软化，下令押往重庆。据当时的军 统特务头子沈醉记载，叶挺下飞机时头发胡子都很长，手持一盏油灯。 别人问白日为何举灯，叶挺回答说，天还未明。对国民党的黑暗予以 了辛辣的讽刺。 • 叶挺先被送进“优待室”，蒋介石当面劝他“悔过”，叶挺断然拒绝， 只要求释放被囚的新四军人员。蒋介石恼羞成怒，又把他关入“中美 合作所”单独监禁。叶挺被关入重庆中美合作所，对威胁利诱全然不 理，于渣滓洞集中营二号牢房墙壁上，大书一首《囚歌》，以表心志： “为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着—— 爬出来吧，给你自由!我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎 能从狗洞子里爬出!我希望有一天地下的烈火，将我连这活棺材一齐 烧掉，我应该在烈火与鲜血中得到永生!”
个人理想 社会理想
理 想 的 类 型
从性质上划分
科学理想 非科学理想
从时序上划分
长远理想 近期理想 生活理想
从内容上划分
职业理想 道德理想 社会理想
社会政治理想： 一定社会的阶级或个人对未来社会制度 和政治结构的追求、向往和设想，包括对未 来社会面貌的预见。
社会政治理想：
《诗经》：“乐土” 《礼记》：“天下为公” 陶渊明：“世外桃源” 洪秀全：“太平天国” 康有为：“大同世界” 孙中山：“三民主义” 柏拉图：“理想国” 莫尔：“乌托邦” 马克思主义：实现共产主义

第一章追求远大理想坚定崇高信念漫漫人生，唯有激流勇进，不畏艰险，奋力拼搏，方能中流击水，抵达光明的彼岸。

科学的理想信念。

正是大学生乘风破浪、搏击沧海的灯塔和动力之源。

同学们追求远大理想，坚定崇高信念，在为实现中国特色社会主义共同理想而奋斗的过程中实现个人理想，是自身成长成才的现实需要，也是国家和人民的殷切期盼。

第一节理想信念与大学生成长成才理想信念是人的精神世界的核心，是人精神上的“钙”。

没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。

一个精神上“缺钙”的人，不可能承担时代所赋予的历史重任。

追求远大理想、坚定崇高信念，是大学生健康成长、成就事业、开创未来的精神支柱和前进动力。

一、理想信念的含义与特征（一）理想的含义与特征作为一种精神现象，理想是人们在实践中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展目标的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。

理想带有时代的烙印，在阶级社会中，还必然带有特定阶级的烙印。

生产力发展水平不同，社会性质和人们所处的经济政治文化地位不同，所处的阶级关系与阶级地位不同，对社会发展规律认识和把握的深度与广度不同，所形成的理想也必然不同。

理想不仅受时代条件的制约，而且随时代的发展而发展。

随着对自然界和人类社会发展规律认识的逐步深化，人们也会不断地调整、丰富和发展自己的理想。

理想源于现实，又超越现实。

理想在现实中产生，但它不是对现状的简单描绘，而是与奋斗目标相联系的未来的现实，是人们的要求和期望的集中表达。

科学的理想则是人的主观能动性与社会发展客观趋势的一致性的反映，是人们在正确把握社会历史发展客观规律的基础上形成的。

理想是多方面和多类型的，根据不同的标准，可分为长远理想和近期理想，个人理想和社会理想，政治理想、道德理想、职业理想和生活理想等。

理想之所以能够成为一种推动人们创造美好生活的巨大力量，就在于它不仅具有现实性，而且具有预见性。

2015年修订版《思想道德修养与法律基础》（目录绪论珍惜大学生活开拓新的境界第一节适应人生新阶段一、认识与适应大学生活一、更新学习理念三、确立成才目标第二节提升思想道德素质和法律素质一、思想道德与法律二、思想道德素质与法律素质第三节培育与践行社会主义核心价值观一、社会主义核心价值观的基本内容二、培育和践行社会主义核心价值观的重大意义第一章追求远大理想坚定崇高信念第一节理想信念与大学生成长成才一、理想信念的含义与特征二、理想信念的重要意义第二节树立科学的理想信念一、认识大学生的历史使命二、确立马克思主义的科学信仰三、树立中国特色社会主义共同理想第三节在实践中化理想为现实一、正确理解理想与现实的关系二、坚持个人理想与社会理想的统一三、在实现中国梦的实践中放飞青春梦想第二章弘扬中国精神共筑精神家园第一节中国精神的传承与价值一、重精神是中华民族的优秀传统二、中国精神是兴国强国之魂三、中国精神是民族精神与时代精神的统一第二节以爱国主义为核心的民族精神一、民族精神的基本内容二、爱国主义及其时代价值三、新时期的爱国主义四、做忠诚的爱国者第三节以改革创新为核心的时代精神一、时代精神及其主要体现二、改革创新的重要意义三、做改革创新的实践者第三章领悟人生真谛创造人生价值第一节树立正确的人生观一、人生与人生观二、人生观的主要内容三、正确认识人生价值四、用科学高尚的人生观指引人生第二节创造有价值的人生一、人生价值的标准与评价二、人生价值的实现条件三、在实践中创造有价值的人生第三节科学对待人生环境一、促进自我身心的和谐二、促进个人与他人的和谐三、促进个人与社会的和谐四、促进入与自然的和谐第四章注重道德传承加强道德实践第一节道德及其历史发展一、道德的起源与本质二、道德的功能与作用三、道德的历史发展第二节弘扬中华传统美德一、中华传统美德的当代价值二、中华传统美德的基本精神三、中华传统美德的创造性转化和创新性发展第三节继承与发扬中国革命道德一、中国革命道德的形成与发展二、中国革命道德的主要内容三、发扬光大中国革命道德第四节加强社会主义道德建设一、着眼“四个全面”战略布局加强道德建设二、社会主义道德建设的核心与原则三、积极投身崇德向善的道德实践第五章遵守道德规范锤炼高尚品格第一节社会公德一、公共生活与公共秩序二、公共生活中的道德规范三、网络生活中的道德要求第二节职业道德一、职业生活中的道德规范二、大学生的择业与创业三、自觉遵守职业道德第三节家庭美德一、恋爱、婚姻家庭中的道德规范二、大学生的恋爱观与婚姻观三、弘扬家庭美德第四节个人品德一、个人品德及其作用二、加强个人道德修养三、追求崇高道德境界第六章学习宪法法律建设法治体系第一节法律的概念及发展一、法律的词源与含义二、法律的本质与特征三、法律的产生与发展第二节我国社会主义法律一、社会主义法律的特征二、社会主义法律的作用三、社会主义法律的运行第三节我国的宪法与法律部门一、我国宪法的基本原则与制度二、我国的实体法律部门三、我国的程序法律部门第四节建设中国特色社会主义法治体系一、建设中国特色社会主义法治体系的意义二、建设中国特色社会主义法治体系的内容三、全面依法治国的基本格局第七章树立法治理念尊重法律权威第一节树立社会主义法治观念一、坚持走中国特色社会主义法治道路二、坚持党的领导、人民当家作主与依法治国相统一三、坚持依法治国和以德治国相结合四、加强宪法实施，落实依宪治国第二节培养社会主义法治思维一、法治思维方式的含义和特征二、法治思维的基本内容三、培养法治思维的途径第三节尊重社会主义法律权威一、尊重法律权威的重要意义二、尊重法律权威的基本要求第八章行使法律权利履行法律义务第一节法律权利与法律义务一、法律权利二、法律义务三、法律权利与法律义务的关系第二节我国宪法法律规定的权利与义务一、政治权利与义务二、人身权利与义务三、财产权利与义务四、社会经济权利与义务五、宗教信仰及文化权利与义务第三节依法行使权利与履行义务一、依法行使权利二、依法救济权利三、尊重他人权利四、依法履行义务结束语做社会主义核心价值观的积极践行者后记。