大班说唱《你最牛》

幼儿园大班教学计划《你最牛》带反思大班课《你最牛》包括对大班音乐主题教学活动的反思，让孩子们学习唱歌，尝试以夸张的动作表达说唱风格，感受说唱的说唱风格，感受流行风格的激情，体验老师为了获得年轻合作表演的乐趣，请看一下反映课程计划的幼儿园班级《你最牛》。

活动目标1.最初感受到说唱的说唱风格。

2.学习唱歌，并尝试以夸张的动作表达说唱风格。

3.感受大众风格的热情，体验老师和年轻人的表演乐趣。

4.通过音乐活动发展儿童的想象力，口头表达能力和身体表现。

5.认真听讲，积极参加歌唱活动。

主要困难教学重点：感受说唱的说唱风格，教义说唱教学难点：学习说唱的唱歌风格活动准备课件活动程序首先，播放歌曲《牛》孩子和老师做健身运动，问孩子，你最牛的意思是什么？（最好，牛.）二，欣赏音乐01003010在学习A部分的过程中，您将使用rap rap方法在歌曲中唱牛的名字和相关单词。

题：今天，老师还带来了一个《你最牛》音乐。

让我们一起听，这首音乐给您带来什么？（开心，活泼，有活力.）$ 32.您还从动态音乐中听到了什么？（牛，牛、）$ 33.总结：告诉您，这种说话的歌曲现在可以流行了！每个人都说唱。

因为rap是从国外引入中国的，所以rap是其英文名称，而其中文名称是rap。

三块老师：您在这说唱《你最牛》歌曲中听到过哪种母牛？（牛，牛.）老师：什么是牛？让我们来看看。

（显示课件）这是什么母牛？（y 牛）老师：哇！牛生长在高原上，身体可以结实！我只想像the牛一样健康。

儿童理论的第一句话老师：下一头牛是什么？（牛）什么是牛？像牛一样快乐快乐。

老师：谁在下面？（牛）老师：黄牛在田间里工作，耕犁很勤快！因此，我们可以说勤奋就像牛。

老师：谁是最后一个？（蜗牛）师：虽然不是牛，但也有牛的名字。

蜗牛呢？（蜗牛上面有一个贝壳，然后慢慢走来抓住它）老师：所以我们必须做蜗牛之类的事情。

老师：你喜欢说唱吗？让我们一起加入，再说一次！4，孩子的集体说唱首先由老师带领，第二次孩子说那个女人单独说了3美元师：其实说唱还可以在跳动时说唱！你想和我一起跳吗？让我们一起跳吧！现在开始做PK，您指导什么PK？ PK是游戏的意义。

说红尘道红尘。

红尘往事已无痕。

道红尘说红尘。

红尘小祝必成神。

今日走出这王道，谁人陪我沧海笑。

风吹战鼓狼知浩，巅峰语音我之傲。

今日走出红尘门，战死沙场红尘人，龙鹰翅在翱翔，大鹏展翅把名扬。

红尘是我常年住，小弗去把红尘护。

兄弟一心齐守护，所有苦难一起度。

疆场杀敢称王，红尘上扛大梁。

王道之路在心中，谁敢杀向这天空。

机灵天下喜梁音，我为红尘把命拼。

语音为我在疯癫，我与红尘斗苍天。

王道路在咆哮，遇人天下狼子号。

为这语音走王道，小弗此生向天孝。

漫天线雨敢杀敌，苍天赐我血菩提。

走在大街把马敌，红尘另类大死馿。

三届黄昏最喜诺，天骄澎湃本无做，佛祖愤怒心中握，小弗如今不落魄。

花开花落花调名，人山人海人间灵。

身为红尘大护法，装逼败笔全打垮。

如今往事成民间，现在小弗已成仙。

语音成就称帝王，我则另类最疯狂。

征服大旗身上抗，语音UT任翱翔。

虽然年少莫轻狂，叱诧语音我最强。

曾为朋友流血泪，感情受挫心颓废。

纵马高歌我独醉，流了两滴英雄泪。

语音之路何其长，面对失败莫彷徨。

只身孤单斗群狼，笑傲沙场我称王。

众志诚诚心不遗，齐心协力向外敌。

为敌千里走单骑，仰天长啸为别离。

面对挫折不懦弱，勇敢抬头在来过。

寻找新路把脚落，敌对万敌心开阔。

UT本无对或错，我本语音一过客。

满腔热血依然热，自古英雄斗寂寞。

来到UT不筷货，退隐山林东风破。

鞠躬尽瘁为征服，对敌心狠手断足。

感情遭遇滑铁卢，对酒当歌心飘无。

岁月如刀催人老，孤览众生看山小。

聚义征服把心表，走到语音方恨少。

回收纵关语音路，从官只为仗胆怒。

花非花，树非树。

如今以嫁做人夫。

大浪陶醉心英雄，好汉莫怕出生穷。

鲜花总无千日红，潜水怎能游蛟龙。

叱诧语音求一败，生不逢时白在外。

人生就当须尽欢，孤单唱收月半弯。

语音玩了好几年，日子过的挺悠闲。

身上从来不带钱，组织加入黑吉延。

另类从来不泛滥，但词从不照本念。

一腔热血就好战，词曲相连白费站。

套词气势压群雄，叱诧语音我最红。

疯子语言最嚣张，哥们义气放中央。

无悔踏上语音路，敌过万人心未慌。

活动目标：1、理解记忆歌曲，尝试用rap的语感和体态动作说唱歌曲，初步感受rap的说唱风格。

1、欣赏了解歌曲，尝试创编夸张幽默的动作来表现歌曲中诙谐的歌词，在师幼合作表演中感受流行曲风的热情奔放。

活动准备：课件音乐活动重点：感受rap的说唱风格，学说rap活动难点：理解记忆歌词活动过程：一、引出歌曲《牛》活动身体，让我们先来热身吧！（音乐啊牛的你最牛）师：哇！你们一个比一个牛！小朋友，这个你最牛是什么意思？幼：最棒，奶牛。

二、欣赏音乐《你最牛》学习A段，会用rap的说唱方式，唱出歌曲中牛的名称及相关话语。

师：今天老师还带来了一首《你最牛》的音乐。

让我们一起听一听，这首音乐给你什么感受？幼：欢快，活泼，动感。

师：在这首有动感的音乐中，你还听到了什么？幼：有人在说。

有点象绕口令师：那我们以前学的歌曲是怎么样的呢？幼：都是唱的。

师小结：告诉你们，这种像说话一样的歌曲，现在可流行啦！大家都叫它rap。

因为是从国外引进到我们中国的，所以rap是它的英文名，它的中文名字叫说唱乐。

师：那在这首rap《你最牛》歌曲里面，你都听到了些什么牛呢？幼：奶牛，黄牛。

师：到底有哪些牛呢？让我们一起来看一看。

（出示课件）这是什么牛？幼：牦牛师：哇！这牦牛生长在高原地区，身体可强壮了！就想歌曲里些的一样健健康康像头牦牛。

幼儿学说第一句（3遍）师：接下来是什么牛？奶牛，奶牛是怎样的？快快乐乐像头奶牛。

师：下面有是谁呢？幼：黄牛师：黄牛在一直在田里工作，拉犁可勤恳啦！所以我们可以说勤勤恳恳像头黄牛。

师：那最后一个是谁呀？幼：蜗牛师：虽然它不是牛，但是它的名字里也有一个牛字。

那蜗牛是怎么样的呢？幼：蜗牛身上有一个贝壳，走起路来慢吞吞的。

师：所以我们要快块做事别像蜗牛。

师：你们喜欢rap吗？那让我们一起把它连起来说一遍吧！幼儿集体说唱第一遍师带领，第二遍幼儿自己说，女分开来说师：其实rap还可以一边跳一边说唱呢！你们想不想来跟我一起跳一跳？让我们一起来跳一跳吧！师：你们太厉害了！学一遍就会了！那让我们再来一遍，这一遍我不带你们说唱了。

大班音乐教案《你最牛》教案标题：大班音乐教案《你最牛》教案时长：40分钟教案目标：1. 学生能够欣赏、理解和表演《你最牛》这首歌曲。

2. 学生能够通过歌曲了解中国传统乐器的音色和特点。

3. 学生能够合作参与音乐游戏，增强音乐合作意识。

教具准备：1. 歌曲《你最牛》音频。

2. 大班音乐教室。

3. 中文乐器图片和简介。

4. 动物卡片（猫、狗、鸟、鱼等）。

5. 音乐游戏道具（鞭炮、太鼓等）。

教学步骤：引入活动（5分钟）1. 音乐播放《你最牛》。

2. 教师向学生介绍歌曲《你最牛》是一首有趣的儿歌，歌曲讲述了一只牛的故事，同时歌曲中有中国传统乐器的声音。

3. 教师引导学生观察图片，了解中国传统乐器的名称和特点。

4. 学生们一起大声唱一遍《你最牛》歌曲，感受歌曲的旋律和节奏。

演唱和舞蹈表演（10分钟）1. 教师指导学生一起唱《你最牛》歌曲。

2. 教师指导学生做简单的舞蹈动作，配合歌曲的节奏。

3. 教师分配小组角色，学生根据自己的角色进行表演，例如：有的学生表演成牛的形象，有的学生表演成其他动物等。

音乐游戏（15分钟）1. 音乐播放：教师播放音乐游戏曲目，如《小星星》等。

2. 学生根据音乐的节奏和旋律，做出相应的动作，如：伸展身体、旋转等。

3. 教师拿出动物卡片，学生根据卡片指示的动物做出相应的动作，如：像狗一样叫唤、像鸟一样飞等。

4. 教师用鞭炮和太鼓等乐器进行示范，学生跟随着节奏敲打乐器，感受鞭炮和太鼓的声音。

总结回顾（10分钟）1. 教师带领学生回顾本节课所学的内容，包括歌曲《你最牛》和中国传统乐器。

2. 学生回答问题，回忆所学的知识和体验。

3. 教师鼓励学生表现出色的同学分享自己的经验和感受。

4. 教师总结本节课的重点和难点，鼓励学生继续努力学习音乐。

课后延伸活动：1. 学生可在家和家长唱歌跳舞，将本节课学到的歌曲和舞蹈表演给家人观看。

2. 学生可以自己制作简单的乐器，如：小钢琴、手鼓等，发挥创造力。

喜羊羊与灰太狼之牛气冲天片尾曲-Happy
牛Year你最牛-阿牛
happy牛year你最牛
陈庆祥（阿牛）
喜羊羊与灰太狼电影版之牛气冲天主题曲
葱葱制作
演唱：阿牛
恭喜你乐悠悠
喜洋洋没了忧愁
恭喜你扭一扭
happy牛year你最牛
世界变得很不同
因为你天地感动
满山的花开赶走了寒冬
万紫千红在争放
醒来已换了个样
伸一个懒腰迎接好春光
枝头绿叶笑开了眼
春风吻上了她的脸
有什么烦忧有什么不罢休
幸福为我们守到最后
恭喜你乐悠悠
喜洋洋没了忧愁
恭喜你扭一扭
happy牛year你最牛
说白：人说吃枣春来早，汤圆好团圆，
吃个桔子吃颗梨，吉吉利利好运气。

一年要比一年好！happy牛year你最牛！
牛气冲天加加油！
再多的冰天雪地
冰封不了你的心
我爱你胸口热烧的太阳
陪着你成功失败
等着你凯旋归来
摘一朵春花别在你胸怀
春来福到牛气冲天
喜气洋洋一家团圆
给春天一个拥抱让梦实现
共创人定胜天的心愿
恭喜你乐悠悠
喜洋洋没了忧愁
恭喜你扭一扭
happy牛year你最牛
恭喜你乐悠悠
喜洋洋没了忧愁
恭喜你扭一扭
happy牛year你最牛
恭喜你
恭喜你乐悠悠
喜洋洋没了忧愁
恭喜你扭一扭
happy牛year你最牛
happy牛year你最牛
ho hei
以上就是关于喜羊羊与灰太狼之牛气冲天片尾曲-Happy牛Year你最牛-阿牛的歌词，感谢您的阅读！。

大班音乐活动：说唱《你最牛》活动目标：1.理解歌曲内容，尝试用rap说唱歌曲，初步感受rap的说唱风格。

2.尝试创编歌曲中诙谐的歌词，在师幼合作表演中感受流行曲风的热情奔放。

活动准备：音乐、图片、字卡活动过程：一、引出“牛”的主题，激发幼儿的兴趣。

——今天，我给你们带来了一首关于动物的歌曲，请你们猜猜它是谁？（牛）——原来这是一首关于牛的歌，谁能告诉我，歌曲里谁最牛？（你最牛）——那你们知道你最牛的意思是什么？——教师小结：你最牛的意思就是你最棒的意思。

——那我们一起跟着音乐来动一动。

全体起立教师播放音乐二、学唱RAP1教师范唱一遍一在动物世界里，还有什么牛？（水牛\奶牛\黄牛……）那我把你们说的牛串在一起唱出来，你们，你们一起来听听看吧！（教师播放A段音乐）——刚才我唱的牛之歌，跟我们平时唱的歌一样吗？（不一样）有什么不一样？——教师小结：它是有节奏的说中有唱，唱中有说。

当中还有个很有趣的词。

我们一起来听听看（呦呦）这种说唱形式叫RAP o2.理解歌词*耗牛一一RAP里面你听到了什么牛？（耗牛）（出示图片）它是一只怎么样的牛？（健健康康）（出示字卡）教师边出示字卡边说：健健康康像头耗牛，呦呦，像头利牛。

*—耗牛我们用什么动作表示呢？我们一起来学学看。

*奶牛*—你听到了什么牛？（奶牛）（出示图片）一一它是一只怎样的牛？（快快乐乐）（出示字卡）教师边出示字卡边说：快快乐乐像头奶牛，呦呦，像头奶牛。

一一奶牛我们用什么动作表示呢？我们也来学学看。

（黄牛、蜗牛同上）3.尝试说唱——你们真聪明都听出来了这首歌里的牛。

那我们试一试把他唱出来吧。

（师幼同唱）-那我们尝试加快一点儿速度，好不好？那我们再加快一点儿速度？——现在，我们玩一个接龙游戏，我唱前面的歌词，你们接后面的歌词，好不好？——我在唱的时候身体怎么样？（摆动）追问：我是怎么摆动（有节奏的摆动）——我们跟着音乐有节奏德把它唱出来吧！（教师播放音乐A段,师幼同唱）三、创编——我们唱了这么有趣的歌，其他牛听到了，它们也想让小朋友把它们编到我们的歌里去。

幼儿园大班音乐优秀教案《你最牛》
教学目标
1.学生能够正确使用“牛”这个词汇，并建立相对应的形象。

2.学生能够听懂并跟随音乐节奏，做出相应的动作。

3.学生能够通过音乐舞蹈，锻炼团体合作精神。

教学内容
1.音乐：《你最牛》
2.课程内容：认识牛、动物舞蹈
教学重点
1.学生能够理解牛的基本特征和形象。

2.学生能够跟随音乐跳出相应的舞蹈。

教学难点
1.学生之间团队合作的配合难度较高。

2.新词汇的学习和掌握。

教学方法
1.课堂讲授引导。

2.互基本形体练习。

3.集体音乐舞蹈。

教学流程
1. 学习新词汇
为了保证学生可以掌握词汇，教师首先需要对于新词汇“牛”进行学习讲解。

通过图片或动画等方式，让学生更直观地认识牛的形象，并引导学生理解牛在人类社会中所扮演的角色。

2. 舞蹈准备、音乐鉴赏
引导学生对于音乐进行鉴赏，锻炼学生对于节奏节拍的感觉，为后续的动作做好准备。

3. 学生分组，编排动作
根据学生的年龄、舞蹈能力等进行分组，让学生之间进行交流和合作，编排出
各自朗朗上口的动作。

4. 合作练习
进一步提高学生的团体合作和个人动作表达能力，让每个学生都能够在自己的
分组内得到相应的发挥。

5. 观摩、分享
让每个分组进行展示，让学生互相观摩和分享，同时也为教师提供了一些反馈
课堂教学的素材。

教学评估
通过观察、问答、作品评分、学生答辩等方式，对于教学课程进行评估和反馈，同时也可以根据评估结果来进一步完善和调整教学内容和方法。

手指儿歌俗话说：“十指连心”、“心灵手巧”。

著名哲学家康德曾说：“手是身体的大脑”，著名教育家苏霍姆林斯基也曾说：“儿童的智慧在他的手指尖上”。

对于婴幼儿来说，手指的活动，是大脑的体操。

活动的是手，得到锻炼的是大脑。

手的动作与人脑的发育有着极为密切和重要关系，对语言、视觉、听觉、触觉等的发展也有极大的助益。

其实手指谣并不难，想要宝宝高兴起来也不难，只要你想学就很简单。

手指游戏１.手指做饭切切菜（两手小指相勾，无名指和中指并起，向下切）。

擀擀面（无名指、中指弯曲，食指向两边运动）。

包包饺子（三指并起，上下运动和拇指相碰）。

捣捣蒜（两手小指相勾运动拇指）。

手指游戏２.手指捣米对春对春捣捣（右手心向上，两手拇指运动如捣米状）。

扫帚扫帚扫扫（手形同上，右手食指在左手中运动，如扫地状）。

簸箕簸箕扇扇（手形同上，左手食指、中指向上运动如扇风状）。

小鸡小鸡啄啄（手形同上，右手中指与指指相碰如啄米状）手指游戏３.手指上课手指上课（两手五指相顶）。

大门开了（两手拇指分开）。

小门开了（两手小指分开）。

二门开了（两手食指分开）。

后门开了（两手无名指分开）。

中门也开了（两手中指分开）。

小朋友都进来了（两手十指交叉抱拳）。

教室门开了（两手拇指分开）老师走进来了（左手食指竖起）。

全体起立，（交叉的十指全部伸展）。

坐下（两手交叉抱拳）。

报数1（手形同上，右手食指伸出，然后立即放下）。

2（左手食指伸出，以下动作同上）。

3（右手中指伸出，以下动作同上）4（左手中指伸出，以下动作同上）5（右用无名指伸出，以下动作同上）6（左手无名指伸出，以下动作同上）7（右手小指伸出，以下动作同上）8（左手小指伸出，以下动作同上）大家早操一二一（先伸展左手手指，然后换右手。

按口令左右手轮番伸展）一二一（先伸展右手手指，按口令右手左手轮番伸展）立定！解散（立下时停止运动，双手成交叉状，解散时两手放开）。

手指游戏４.全体集合大拇指出列（两拳相靠，大拇指竖起）。

幼儿园大班音乐优秀教案《你最牛》本文档是针对幼儿园大班音乐课程的优秀教案，主题为《你最牛》。

一、教学目标知识目标通过本次课程的学习，学生应该能够：1.熟悉并能够模仿音乐中的牛叫声和牛咀嚼草的声音。

2.熟悉并能够跟随音乐节奏做出动作，如牛头领、蹄子落地等动作。

3.理解并能够唱出歌曲中《你最牛》的歌词。

能力目标通过本次课程的学习，学生应该能够：1.培养自信心和表演能力。

2.培养团队协作能力。

3.培养爱好音乐的兴趣。

二、教学过程1. 热身备课首先向学生介绍即将学习的歌曲《你最牛》，并向学生提问：你们知道牛会有什么声音吗？并让学生模仿牛叫声和牛咀嚼的声音。

2. 正式教学第一部分：学习音乐节奏•向学生展示音乐节拍，并教授基本的音乐节奏和鼓乐节奏。

•讲解牛头领、蹄子落地等动作的背景和含义，并让学生模仿并跟随身体动作。

第二部分：学习歌曲歌词•向学生介绍歌曲《你最牛》的歌词及其含义，让学生跟随着歌曲的节奏唱出歌曲中的歌词。

第三部分：团队表演•将学生分成若干个小组并指定每个小组的角色，如牛头领、蹄子落地、唱歌等。

•给予学生一定的时间来练习，准备好小组表演。

第四部分：表演展示•让每个小组上台表演，展示自己的表演技术和合作能力，并更正表演中存在的问题。

3. 总结通过本次课程的学习，我们能够感受到音乐的魅力和团队合作的重要性。

希望同学们能够继续保持对音乐的兴趣，多参加音乐活动，不断提升自己的表演能力。

三、教学流程图本节课教学流程图如下：1.热身备课–学生模仿牛叫声和牛咀嚼草的声音，了解课程主题。

2.正式教学–学习音乐节奏和鼓乐节奏。

–学习牛头领、蹄子落地等动作。

–学习歌曲《你最牛》的歌词。

–分组练习和表演。

3.总结–总结本次课程中学到的知识和技能。

四、教学评估通过观察学生在课程中的表现和参与度，可以评估学生的学习效果。

同时可以通过日后的练习和表演来检查学生对本次课程的掌握情况，以及针对表现不理想的学生进行个性化辅导和提高。

大班韵律活动《你是最酷的》教学设计第一章：活动背景1.1 韵律活动的意义：韵律活动是一种以音乐为基础，通过身体动作表现音乐节奏和情感的活动。

它有助于培养幼儿的音乐感知能力、协调能力和创造力，也能增强幼儿的自信心和团队协作精神。

1.2 歌曲《你是最酷的》简介：这首歌曲节奏欢快，旋律简单，易于传唱。

歌词中充满了正能量，鼓励幼儿做最酷的自己，勇敢地展现自己的特长。

第二章：活动目标2.1 认知目标：让幼儿了解韵律活动的基本概念，认识音乐节奏和身体动作的协调性。

2.2 技能目标：通过学习歌曲《你是最酷的》，培养幼儿的音乐感知能力、协调能力和创造力。

2.3 情感目标：培养幼儿的自信心和团队协作精神，让他们在活动中体验到快乐和成就感。

第三章：活动准备3.1 物质准备：准备一首歌曲《你是最酷的》的录音带或音响设备，以及相应的舞蹈动作图示。

3.2 环境准备：选择一个宽敞、安全的活动场地，确保幼儿有足够的空间进行活动。

第四章：活动过程4.1 热身活动：邀请幼儿跟随音乐做简单的身体运动，如摇头晃脑、摆动手臂、踏步等，以调动他们的热情。

4.2 韵律活动：教幼儿学习歌曲《你是最酷的》的舞蹈动作，让他们跟随音乐节奏进行表演。

可以邀请部分幼儿上台示范，鼓励其他幼儿积极参与。

4.3 创意展示：让幼儿自由发挥，结合自己所学的舞蹈动作，创作属于自己的韵律表演。

可以分组进行，每组选出一名代表进行展示。

5.1 回顾活动：让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受，引导他们认识到韵律活动的重要性。

5.3 鼓励表扬：对参与活动的幼儿给予肯定和鼓励，让他们充满自信地继续学习。

第六章：教学方法6.1 示范法：教师通过亲自示范舞蹈动作，让幼儿跟随学习，确保他们能够正确掌握动作要领。

6.2 互动法：教师与幼儿进行互动，引导他们积极参与活动，提高他们的学习兴趣和积极性。

6.3 小组合作：将幼儿分成小组，让他们在小组内共同创作韵律表演，培养他们的团队协作能力。

大班韵律《你是最酷的》第十一届音乐优质课教案一、教学目标1.感受歌曲的韵律和节奏，理解歌词的含义。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队协作精神。

3.培养幼儿的自信心和自我表现力。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《你是最酷的》，感受歌曲的韵律和节奏。

2.教学难点：理解歌词的含义，培养幼儿的自信心和自我表现力。

三、教学准备1.课件：歌曲《你是最酷的》的音乐和歌词。

2.道具：小卡片、彩笔。

四、教学过程1.导入1.1教师播放歌曲《你是最酷的》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。

1.2教师邀请幼儿跟随音乐自由律动，熟悉歌曲。

2.歌曲教学2.1教师逐句教唱歌曲，引导幼儿学会歌词。

2.2教师与幼儿一起合唱歌曲，加强合唱效果。

2.3教师邀请幼儿分段演唱，培养团队协作精神。

3.活动一：歌词接龙3.1教师将歌词分成若干小段，每段一个卡片。

3.2幼儿自由组合，每组抽取一张卡片。

3.3各组按照卡片上的歌词顺序，进行歌词接龙。

4.活动二：歌曲表演4.1教师邀请幼儿自由发挥，用动作表现歌曲中的“最酷”形象。

4.2幼儿分组进行表演，每组评选出“最酷”的小朋友。

5.活动三：创意绘画5.1教师发放彩笔和小卡片，让幼儿在卡片上画出自己心中的“最酷”形象。

5.2幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

6.1教师邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获。

五、课后作业1.家长与幼儿一起学唱歌曲《你是最酷的》。

2.家长鼓励幼儿在家中进行歌曲表演，培养自信心。

六、教学反思1.本节课通过歌曲教学，让幼儿初步掌握了歌曲《你是最酷的》的韵律和节奏，学会了歌词。

3.通过创意绘画环节，幼儿充分发挥了自己的想象力，培养了自信心和自我表现力。

4.不足之处：在歌曲教学过程中，部分幼儿对歌词的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

七、教学建议1.在歌曲教学过程中，教师应注重培养幼儿的音乐欣赏能力，引导幼儿理解歌词的含义。

2.在活动设计中，教师应充分调动幼儿的积极性，让每个幼儿都能参与其中。

大班音乐活动《你最牛》教案大班音乐活动《你最牛》教案【活动目标】1、理解记忆歌曲，尝试用rap的语感和体态动作说唱歌曲，初步感受rap的说唱风格。

2、欣赏了解歌曲，尝试创编夸张幽默的动作来表现歌曲中诙谐的歌词，在师幼合作表演中感受流行曲风的热情奔放。

【活动准备】课件音乐【活动重点】感受rap的说唱风格，学说rap【活动难点】理解记忆歌词【活动过程】一、引出歌曲《牛》。

活动身体，让我们先来热身吧！（音乐啊牛的你最牛）师：哇！你们一个比一个牛！小朋友，这个你最牛是什么意思？幼：最棒，奶牛。

二、欣赏音乐《你最牛》学习A段，会用rap的说唱方式，唱出歌曲中牛的名称及相关话语。

师：今天老师还带来了一首《你最牛》的音乐。

让我们一起听一听，这首音乐给你什么感受？幼：欢快，活泼，动感。

师：在这首有动感的.音乐中，你还听到了什么？幼：有人在说。

有点象绕口令师：那我们以前学的歌曲是怎么样的呢？幼：都是唱的。

师小结：告诉你们，这种像说话一样的歌曲，现在可流行啦！大家都叫它rap。

因为是从国外引进到我们中国的，所以rap是它的英文名，它的中文名字叫说唱乐。

师：那在这首rap《你最牛》歌曲里面，你都听到了些什么牛呢？幼：奶牛，黄牛。

师：到底有哪些牛呢？让我们一起来看一看。

（出示课件）这是什么牛？幼：牦牛师：哇！这牦牛生长在高原地区，身体可强壮了！就想歌曲里些的一样健健康康像头牦牛。

幼儿学说第一句（3遍）师：接下来是什么牛？奶牛，奶牛是怎样的？快快乐乐像头奶牛。

师：下面有是谁呢？幼：黄牛师：黄牛在一直在田里工作，拉犁可勤恳啦！所以我们可以说勤勤恳恳像头黄牛。

师：那最后一个是谁呀？幼：蜗牛师：虽然它不是牛，但是它的名字里也有一个牛字。

那蜗牛是怎么样的呢？幼：蜗牛身上有一个贝壳，走起路来慢吞吞的。

师：所以我们要快块做事别像蜗牛。

师：你们喜欢rap吗？那让我们一起把它连起来说一遍吧！幼儿集体说唱第一遍师带领，第二遍幼儿自己说，女分开来说。

你最牛歌词
拍拍手噢嘿哟拍拍手
拍拍手噢嘿哟全世界你最牛
我们都有手指头我们也有脚指头
有想法怎么可以不行动
肩膀身子扭一扭吊嗓子清清喉咙
快叫醒还在赖床的细胞
太阳下新鲜事最多
睁开眼我就去捕捉
我们很好强试试看就知道
快找到属于你的力量
拍拍手往前冲
拍拍手为你加油
拍拍手噢嘿哟
全世界你最牛
郭：两头牛叫倍牛
牛：倍牛
郭：牛很健康
牛：好牛
郭：牛不健康
牛：牛到不行
郭：牛生气呢?
牛：牛急了
郭：牛爸爸
牛：老牛了
郭：牛夫人
牛：太牛了
好朋友自己和自己赛跑平凡的你我一样都有成为不平凡的力量
没有不神气的牛没有不可能的梦
你的自信心是一条跑道
仔细听自己的心跳
向前跑那就是目标
我们多坚强呼吸就感觉到
没有人能比你还重要
拍拍手往前冲
拍拍手为你加油
拍拍手跟着我走
全世界你最牛
拍拍手往前冲
拍拍手为你加油
拍拍手噢嘿哟
全世界你最牛
拍拍手
拍拍手往前冲拍拍手为你加油拍拍手跟着我走全世界你最牛
拍拍手往前冲拍拍手为你加油拍拍手噢嘿哟全世界你最牛
全世界你最牛。