小学音乐人教版(简谱)六年级下册《母亲河唱歌长江我的家》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D014

《长江我的家》教案教学目标1、能用亲切、深情的声音演唱《长江我的家》2、通过演唱歌曲，激发学生热爱母亲河、热爱祖国的思想感情3、初步了解长江的相关知识一、重点难点1.学会演唱歌曲（重点）2.能用亲切、热情的声音演唱（难点）二、教学准备多媒体课件、电子琴、录音机、磁带、奖状三、课时一课时四、教学课程（师生问好）1.导入①师：在上课之前，老师想请同学们听一首歌曲，在听的时候，老师希望同学们用表情或简单的肢体语言表达这首歌曲给你带来的情绪，请跟着音乐动一动。

（多媒体播放歌曲《长江我的家》）②学生边听边感受③老师提问学生的感受④师：这么好听亲切的歌曲，老师也忍不住想唱一唱了，下面老师就把这首歌曲的第一段演唱一遍，请同学们在听的时候思考一个问题，这首歌曲表达了一种怎样的思想感情？如果你们认为老师唱的好听呢，就请演唱结束后给我点掌声鼓励，好吗？那么，老师就开始了（电子琴自弹自唱）⑤老师提问刚才的问题⑥引出今天要学唱的歌曲——《长江我的家》2.了解长江相关知识3.学唱歌曲①熟悉歌词再次播放歌曲，让学生边听边跟音乐读唱歌词②熟悉旋律用“la”跟着琴哼唱旋律③老师分句教唱歌曲第一段（边教边指出重点难点）④学生跟音乐演唱歌曲第一段⑤小组活动：试唱歌曲第二段⑥老师范唱第二段，学生跟着小声哼唱⑦跟音乐完整演唱歌曲4.小组互动——音乐小擂台规则：每个小组选出一名领唱，与其他组员一起合作完成歌曲的第一段奖项说明：奖项分为最佳表现奖、最佳合作奖5.评价颁发奖项6.小结今天同学们的表现都很不错，老师很高兴，希望大家像歌声里唱的那样，热爱我们的母亲河热爱我们的祖国！让我们欣赏一首《长江之歌》来结束今天的音乐课（播放歌曲）。

小学音乐人教版（简谱）六年级下册《母亲河唱歌保卫黄河》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《保卫黄河》
一、教学目标:
1、知识目标:
了解《黄河大合唱》的曲作者和作品的创作背景等。

2、技能目标:
学会用激昂的情绪、铿锵有力的声音演唱歌曲,唱出黄河儿女的坚强性格。

3、情感目标:
通过歌曲《保卫黄河》的教学, 使学生了解抗日战争时期中国人民英勇抗击侵略者的爱国热情, 并通过音乐作品的感染力对学生进行爱国主义教育, 同时激励他们不忘国耻,为实现中华民族的伟大复兴而努力学习。

二、教学过程:
(一)、创设课堂氛围,情景导入:
看视频资料，讨论:视频展示的是发生在什么时期的事情?谈谈你的感受。

学生交流
教师小结——引入课题:《保卫黄河》
(二) . 感受音乐,学唱歌曲
1、初听《保卫黄河》
(1)初次聆听视频《保卫黄河》,同时出示问题:
看到了什么?想到的又是什么?听到的乐曲给你什么样的感受?
学生思考、交流
(2)教师评价—激励为主
2、学唱歌曲
(1)教师有感情的范唱,学生聆听。

(2)出示《保卫黄河》歌页,学生随琴轻声哼唱主旋律。

(3)教师纠正学生掌握不好的地方。

引导注意切分音、附点节奏等。

小学音乐人教版（简谱）六年级下册《母亲河欣赏长江之歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《长江之歌》
一、教学要求：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会5个生字，理解由生字组成的词语。

3、通过理解诗歌的语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。

二、教材说明：
这首诗是电视系列片《话说长江》主题歌歌词。

作者以雄浑的气势，赞颂了长江的宏伟、壮观，以真切的情感表达了对长江的热爱、依恋之情。

全诗共分两部分。

第一部分即第一小节，写长江的源远流长，宏伟博大，多姿多彩；第二部分即第二小节，写长江的古老悠久，气势磅礴，力量无穷。

本课的教学重点在指导朗读，引导学生运用多种形式反复吟诵，联系上下文细细玩味，尤其是领悟文中两次出现的诗句“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀”的深刻含义。

三、资料准备：
（一）相关积累
（二）相关课件（内含长江介绍）
源头：青海省青藏高原唐古拉山脉的格拉丹东雪山。

河流全长6380Km是世界第三大河，我国第一大河附：世界河流的排名：第一，尼罗河(非洲埃及)；第二，亚马逊河(南美洲巴西)；第三，长江(亚洲，中国)流域面积达180万平方公里，居全国之首。

流经九省二市分别是：(指着地图) 青海→四川→西藏→云南→重庆→湖北→湖南→安徽→江西→江苏→上海入海口，经上海吴淞口入东海
系列一：看长江、说长江
教学目标：
1、调动对长江的积累，激发对长江的进一步探究的欲望。

人教版六年级下册音乐《长江我的家》教案一. 教材分析《长江我的家》是人教版六年级下册的音乐教材，歌曲以长江为题材，展现了长江的壮丽景色和人们对家乡的热爱之情。

歌曲旋律优美，歌词富有诗意，适合六年级学生学习。

通过学习这首歌曲，学生可以加深对家乡的热爱，提高音乐素养。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面的感知和理解能力逐渐提高。

但部分学生可能对家乡的热爱之情表达不够强烈，需要教师在教学中引导和激发。

三. 教学目标1.让学生了解长江的地理位置和特点，感受家乡的美丽。

2.学会演唱《长江我的家》，提高音乐素养。

3.培养学生对家乡的热爱之情，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.歌曲的旋律和节奏。

2.歌词的理解和表达。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生感受长江的美丽，激发学生的学习兴趣。

2.情感教学法：引导学生从歌词中体会对家乡的热爱，培养学生的情感表达能力。

3.小组合作法：分组演唱、讨论，提高学生的合作意识和团队精神。

六. 教学准备1.图片、视频等教学资源。

2.音乐播放设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）展示长江的图片和视频，引导学生感受长江的壮丽景色，激发学生的学习兴趣。

同时，简要介绍长江的地理位置和特点。

2.呈现（5分钟）教唱《长江我的家》，让学生初步感受歌曲的美妙。

引导学生关注歌曲的旋律和节奏，分析歌词的意义。

3.操练（10分钟）分组练习演唱歌曲，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。

鼓励学生大胆表现，提高自信心。

4.巩固（5分钟）全班同学一起演唱歌曲，巩固所学内容。

教师点评，给予鼓励和指导。

5.拓展（5分钟）引导学生讨论：家乡有哪些美丽的景色和特色？让学生从歌曲中汲取灵感，表达对家乡的热爱。

6.小结（3分钟）总结本节课的学习内容，强调歌曲《长江我的家》对家乡的赞美之情。

鼓励学生在日常生活中关注家乡的美，用自己的方式表达对家乡的爱。

7.家庭作业（2分钟）布置作业：回家后，向家人介绍长江的地理位置和特点，演唱《长江我的家》，感受家乡的美。

小学音乐人教版（简谱）六年级下册《母亲河唱歌长江我的家》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】教学内容：《长江我的家》教学目标：1.初步学会歌曲《长江我的家》，感受海外同胞迫切希望回到祖国母亲怀抱，盼望祖国统一的心情。

2.结合歌曲的学唱，进一步巩固切分节奏和延音线的唱法。

3.运用听唱、视唱、对比的方法，掌握歌曲的音准、节奏特点。

教学重点：深情地演唱《长江我的家》。

教学难点：为歌曲设计演唱形式，歌曲中的大跳音程和切分节奏教学过程:一.师生问好：同学们好，老师好，欢迎同学们来到美妙的音乐课堂。

二.在进行新课前那我们先进行一下音阶练习，（注意音准）发声训练（正确姿势调整呼吸）3分三．1.导入：同学们我们中国幅员辽阔，水是生命的源泉，我们经常把河流比作自己的母亲，我们知道每个国家都有孕育民族文明的母亲河，那么，你们知道，我国的母亲河什么吗？（学2分生抢答，长江，黄河。

）看来呀，同学们对我们的母亲河已经有了一定的了解！自古以来，最能被称为母亲河的就是长江、黄河。

它们像母亲一样孕育了无数生命，滋养着华夏儿女，灌溉着田园和牧场。

这两个流域也是我国古代文明的发源地，它们一南一北，自西向东横贯中华大地。

我国历史的每一章节，也几乎都与长江黄河息息相关。

例如我们熟知的“南水北调”、“三峡工程”等等，所以呢我们要热爱母亲河，关注母亲河。

2.下面的时间，我们就来更真实，更全面的去了解一下我们的母亲河，3分播放媒体课件介绍长江）-----长江发源于青藏高原唐古拉山的主峰各拉丹冬雪山，全长六千三百公里，在世界上仅次于南美洲的亚马逊河和非洲的尼罗河。

是亚洲第一大河，世界第三大河。

流经11个省市自治区，自西向东横贯我国腹部。

长江。

小学音乐人教版（简谱）六年级下册《母亲河唱歌长江我的家》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《长江我的家》
教学目标：
1.初步学会歌曲《长江我的家》
2.在演唱过程中激发学生热爱母亲河的感情，丰富有关长江的相关文化知识。

教学重点：深情地演唱《长江我的家》。

教学难点：为歌曲设计演唱形式，歌曲中的大跳音程和切分节奏。

一、导入
水是生命的源泉，远古时候人类就是沿河而居，河流一直是人们歌颂和崇拜的对象。

我们经常把河流比做是自己的母亲，在中华大地上，被称为母亲河的只有长江与黄河。

它们一南一北，自西向东横贯华夏大地，下面我们来欣赏一首歌颂长江的歌曲，《长江之歌》，听后说说你对这首乐曲的感觉是什么样的？播放歌曲《长江之歌》
（学生：既气势磅礴又委婉秀丽，形象的描绘了长江的雄姿。

）
教学过程：
今天我们就来学习一首关于长江的歌曲《长江我的家》（板书课题）
一、歌曲介绍：
这首歌是在香港和澳门即将回归祖国的时候，创作的一首歌曲，表达了港澳少年儿童对祖国母亲的思念和回归祖国的迫切心情。

所以说，此时的长江已经不再单单指长江，而是指整个祖国了。

二、导入：歌曲表达了港澳少年儿童希望祖国统一的思想感情，那就让我们来听听他慢的心声吧！
三、学唱歌曲：
1.初听歌曲《长江我的家》，听后说说这首歌的情绪是什么样的？（亲切地、饱含深情地）
2.教师范唱歌曲。

【教学内容】人教版六年级下册第五单元《母亲河》第1课《长江我的家》。

【教材分析】《长江我的家》是六年级下学期第五单元《母亲河》第1课唱歌课，《长江之歌》是一首先有曲后填词而成的歌曲，它的旋律出自电视系列片《话说长江》的主题音乐。

这段音乐深情厚实、简洁明朗，既气势磅璃又委婉秀丽，对比十分鲜明，形象地描绘了长江的雄姿。

歌曲为二段体，第一乐段是收拢性的乐段，乐句均为弱起；第二乐段是开放性的对比乐段，乐句均为强拍起，起于平稳、抒情、流淌的旋律，终止于推向高潮的激昂奔放的龙律，停留在属音上，造成继续向前推进的动力，自然地过渡到再现乐段；第三乐段基本再现第一乐段，只是加了一个结尾，结尾的音调来自首句，表现了对滚滚长江不尽的依恋和赞美之情。

【学情分析】六年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。

因此在教学中，应加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。

对于五音不全的学生，可多鼓励他们参与用课堂打击乐器为歌曲伴奏，以此来培养他们对音乐的兴趣。

【教学目标】以2022年版义务教有《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：（一）审美感知感受歌曲所表达的情感和旋律的优美特点。

（二）艺术表现能用真挚优美的声音演唱歌曲并表达出歌曲所要表达的意境。

（三）创意实践能用肢体语言创新性的表现歌曲，通过不同的演唱形式表演唱歌曲。

（四）文化理解通过学唱歌曲培养和激发学生热爱家乡，热爱祖国的情感。

【教学重难点】（一）教学重点：1.能用肢体语言创新性的表现歌曲，通过不同的演唱形式表演唱歌曲。

（二）教学难点：1,能用真挚优美的感情表达出歌曲所要表达的意境。

小学音乐人教版（简谱）六年级下册《母亲河唱歌保卫黄河》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标
了解《保卫黄河》的曲作者和作品创作背景。

唤起学生的爱国热情，唱出黄河儿女的坚强性格。

教学重难点重点：学会用激昂的情绪、铿锵有力的声音演唱歌曲。

难点：解决切分节奏、附点节奏、休止符的演唱难点。

教具多媒体课件、钢琴
教学步骤教师活动
学生活动
设计意图
时间
一创设情境
（一）导入
展示黄河图片及资料，介绍冼星海创作歌曲的背景，设计导语。

（二）节奏练习
出示节奏型和一条节奏练习。

生回答问题。

生完成节奏练习。

用丰富的图片的资料形象导课,挖掘学生已有经验，增加课堂信息量，激发学生学习兴趣，也为本课的歌曲教学打好基础。

5分
二探索新知
（一）初步感受歌曲
1、初听歌曲。

（歌曲的情绪和速度）。

2、复听歌曲，出示歌谱。

（歌曲的感受）。

3、再听歌曲, 出示歌谱。

（找出熟悉的节奏型）
（二）学唱歌曲。