高中必修选修学案第二章 化学物质及其变化 第一节物质的分类学案

第二章第1节物质的分类（第1课时）一、学习目标：1. 学习物质分类的方法和意义2. 复习相关的概念二、学习过程[思考与交流]1、分类指的是什么?2、完成课本P24页 思考与交流（一） 常用的常见的物质分类法有哪些？1、 对Na 2CO 3 、Na 2SO 4、、K 2CO 3、K 2SO 4四种盐分类。

（1） 以组成其中的阳离子为标准分类：_______________盐和_______________盐.（2） 以组成其中的阴离子为标准分类：_______________盐和_______________盐.（3） 在交叉分类法中Na 2CO 3既属于_____________盐，又属于_______________盐；K 2SO 4既属于_____________盐，又属于_______________盐该分类方法是：2、按照一定标准对同类事物进行再分类，如根据物质的组成对物质分类：该分类的方法是：物质3、写出下列概念的定义1、混合物：2、纯净物：3、单质：4、化合物：5、氧化物：6、酸性氧化物：7、碱性氧化物：8、酸：9、碱：10、盐：二、课堂练习1、下列物质：①含CaO99%的生石灰②CaO刚好与水反应的生成物③水银④浓盐酸⑤含铁70%的三氧化二铁，用编号填入下列空格：属混合物的是，属单质的是，属化合物的是。

2、从H、C 、O、Na四种元素种，选择适当的元素，按要求写出各物质的化学式。

①金属单质、非金属单质②酸性氧化物、碱性氧化物③酸、碱、盐。

3.根据某种共性，可将CO2、SO2归为一类氧化物，下列物质中与它们属于同一类的是A. CaCO3B. SO3C. CuOD. KMnO44. 下列物质中属于纯净物、化合物、无机化合物、盐、钙盐的是A. 石灰石B. Ca(OH)2C. CaCO3D. CH45. Na2CO3俗名纯碱，下面是对纯碱采用不同分类法的分类，不正确的是A．Na2CO3是碱 B．Na2CO3是盐C．Na2CO3是钠盐 D．Na2CO3是碳酸盐课后练习1、下列各组物质中,按酸、碱、盐、碱性氧化物、酸性氧化物的顺序排列正确的是（）A、盐酸、纯碱、氯酸钾、氧化镁、二氧化硅B、硝酸、烧碱、次氯酸钠、氧化钙、二氧化硫C、次氯酸、消石灰、硫酸铵、过氧化钠、二氧化碳D、醋酸、过氧化钠、碱式碳酸铜、氧化铁、一氧化碳2．下列物质分类的正确组合是（）3.下列物质说法正确的是 ( )A.Cu(OH)2难溶于水，属于盐B.SO2能与碱反应生成盐和水，属于酸性氧化物C.NH4Cl组成中不含金属离子，不属于盐D.HCl属于单质4. 下列化学方程式中有一个与其他三个在分类上不同，这个反应是A. 3Fe+2O2 = Fe3O4B. CO2 + C = 2COC. NH4HCO3 =NH3↑+ H2O + CO2↑D. CaCO3 + CO2 + H2O == Ca(HCO3)25. 下列反应不属于置换反应的是A. CuO + H2 =Cu + H2OB. C + 2CuO= 2Cu + CO2 ↑C. Fe2O3 + 3CO= 2Fe + 3 CO2D. Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu6. 组成中含有氢氧根的盐叫做碱式盐，酸根中含有氢元素的盐叫做酸式盐，下列盐中，既不是碱式盐，也不是酸式盐的是A. NaHSO4B. Cu2(OH)2CO3C. Ca(HCO3)2D. NH4NO37. 现有下列10种物质：① H2O 、②空气、③Mg、④ CaO 、⑤ H2SO4、⑥ Ca(OH)2、⑦CuSO4· 5H2O 、⑧碘酒、⑨乙醇、⑩ NaHCO3。

高中化学集体备课《第二章化学物质及其变化》第一节物质的分类教案苏教版必修高中化学集体备课《第二章化学物质及其变化》第一节物质的分类教案苏教版必修第一节物质的分类 (一 )授课班级课时教学目的知识与技能1、能根据物质的组成和性质对物质进行分类，并尝试按不同的方法对物质进行分类。

2、知道胶体是一种常见的分散系过程与方法1、培养学生科学抽象、概括整理、归纳总结，准确系统地掌握知识规律的方法。

情感态度价值观1、通过幻灯教学，活跃课堂气氛，吸引学生注意，培养好学上进的情感。

2、创设情境，诱导学生积极思考与讨论，激发学习动机，培养学生兴趣，并体验成功喜悦。

重点初步学会根据物质的组成和性质对物质进行分类难点分类法的意义及常见化学物质及其变化的分类方法知识结构与板书设计第二章化学物质及变化第一节物质的分类 (一 )一、简单分类法及其应用1交叉分类法Na2CO3 钠盐Na2SO4 钾盐 K2SO4 硫酸盐 K2CO3 碳酸盐2、树状分类法二、分散系 ( dispersion system)及其分类1、分散系 (1)分散系：将一种或几种物质以粒子形式分散到另一种物质里所形成的混合物，称为分散系。

(2)分散质和分散剂：分散系中分散成粒子的物质叫做分散质，另一种物质叫做分散剂。

(3)、分类：常见的分散系有溶液、悬浊液、乳浊液、胶体等。

一般地说，溶液分散质粒子小于1nm，浊液中离子通常大于100nm，介于1nm100nm 的为胶体。

教学过程教学步骤、内容教学方法、手段、师生活动引入大千世界，芸芸众生，物质形态多样而丰富。

如此之多的东西，如果不进行分类，那对于科学研究是一个致命的打击。

比如到图书馆借书，如果书目没有进行分类，要找一本书简直是大海捞针。

所以说分类研究方法是科学研究必备的手段，物质进行分类后，同一类物质由于具有相似的性质，故更方便对比。

投影图书馆中陈列的图书、超市中的商品摆放。

导入初中我们已经学习了一些物质的分类方法，今天我们继续在初中的基础上来进行研究。

第二章第一节物质的分类（第2课时）一、学习目标1、了解分类法对化学科研和化学学习的重要作用，能根据物质的组成和性质对物质进行分类；2、了解分散系的概念，理解胶体的概念，掌握Fe(OH)3胶体的制备方法；3、了解胶体所具有的性质和应用。

重点：常用分类方法；分散系胶体的概念。

二、学习过程（一）概念和定义1、分散系及其分类（1）分散系的概念：把_____________分散在_____________________中所得的体系。

（2）组成：分散质：____________________________________________________的物质分散剂：____________________________________________________的物质(3) 分类a 按照分散质和分散剂所处的状态，可分为_____种分散系;b 按照分散质粒子大小分类，分散系可分为：溶液：分散质粒子小于__________________胶体：分散质粒子介于________________之间浊液：分散质粒子大于_______________2、胶体（1）胶体定义：胶体指的是。

[科学探究] 课本P26页（2）Fe(OH)3胶体的制备方法用烧杯取一定量的蒸馏水，加热至_________；然后向_____水中加入1~2mlFeCl3饱和溶液。

继续煮沸至溶液呈______色，停止加热，所得液体就是Fe(OH)3胶体。

(3) 胶体的性质通过科学探究、科学吏话及科学视野小结胶体的性质：（4）常见的胶体有哪些？三、思考与交流（1）什么是胶体？胶体区别于其他分散系的本质特征是什么？（2）胶体、溶液和浊液哪一个更稳定？（3）如何制备Fe(OH)3胶体？对试剂和反应条件都有什么样的要求？（3）照射Fe(OH)3胶体、硫酸铜溶液和过滤后的泥水都有什么样的现象？（4）什么是丁达尔效应？它的实质是什么？(5)你知道生活中的哪些现象属于丁达尔效应吗？（6）区别胶体和溶液的常用方法是什么？你能用简练准确的语言描述出来吗？如果是硫酸铜溶液和氢氧化铁胶体，最简单的区分方法是什么？（7）通过学习你了解到了胶体都具有什么样的性质？和溶液、浊液相比，胶体都有哪些独特的性质?（8）如要把胶体和溶液分离可用什么方法？课堂练习1、胶体区别于其他分散系的本质特征是什么？举例说明胶体的应用。

第二章化学物质及其变化第一节物质的分类教学目标1. 感受分类是学习和研究化学物质及其变化的一种重要科学方法; 了解两种常用的、具体的分类方法:“交叉分类法”和“树状分类法” ;2.能用不同的方法对化学物质及其变化进行分类;3.知道胶体是一种常见的分散系,了解丁达尔效应; 重点难点常见化学物质及其变化的分类方法;教学过程知识梳理:一、简单分类法及其应用1、交叉分类法2、树状分类法1.初中化学中主要物质:氧气、氮气、水、氢气、碳、二氧化碳、甲烷、酒精、醋酸、铁等进行分类。

试写出相关的分类标准和包括的物质,例如;分类标准:常温下是气体,包括的物质有:O 2 N 2H 2CO 2CH 4(1分类标准:具有可燃性的物质,包括的物质有:H 2CH 4酒精(2分类标准:______________________,包括的物质有:甲烷、酒精、醋酸(3分类标准:___________________________,包括的物质有:__________ 2.酸可分为一元酸、二元酸、三元酸……也可以根据酸分子是否含有氧原子分为含氧酸和无氧酸。

盐可根据所含离子进行分类,如钾盐、钠盐、钙盐等等,也可根据其他原则进行分类。

请在下列九种粒子 Ne 、 OH -、 NH 3、 H 2O 、 NH 4+、 CO 2、 S O 2、 NO 2、 SO 3中选出五种粒子分为同一类,写出两种情况,粒子可以重复使用。

A :分类原则 ____________________________________________________B :分类原则 _____________________________________________________二、分散系及其分类1.分散系及其分类:(1分散系:一种(或多种物质分散到另一种(或多种物质中所得到的体系,叫做分散系。

分散质:被分散的物质称作分散质。

分散剂:容纳分散质的物质称作分散剂。

第二章化学物质及其变化第一节物质的分类（第一课时）课程标准：能根据物质的组成和性质对物质进行分类省教学要求：1、能根据物质的组成和性质对物质进行分类2、了解常见物质及变化的分类方法3、认同分类法对于化学科学研究和化学学习的重要作用教学目的知识与技能1、复习初中所学基本概念，在了解纯净物、混合物、单质、化合物、氧化物、酸、碱、盐等概念的基础上，能够从物质的组成与物质性质角度对物质进行分类。

2、了解常见物质及变化的分类方法，能够用不同的方法对化学物质及其变化进行分类。

了解两种常用的、具体的分类方法：“交叉分类法”和“树状分类法”。

过程与方法1、从日常生活中学生所遇见的一些常见的分类事例入手，采用合作学习的方式，让学生将所学过的化学知识从自己熟悉的角度进行分类，将不同的知识通过某种关系联系起来，从而加深对知识的理解与迁移，并且经过师生间交流与合作，相互取长补短，达到最佳的学习效果。

2、通过各小组间的信息交流，培养学生团结协作的精神，及其筛选信息，收集、整理知识地能力。

情感态度与价值观让每一个学生能够成功地选择一种分类方法，对自己所熟悉的知识进行分类，感受到分类方法对于化学科学研究和化学学习的重要作用，并能够在后面的学习中实际应用。

教学重点常见化学物质及其变化的分类方法教学难点常见化学物质及其变化的分类方法教学过程：【引入】图书馆里有许许多多的书籍，为什么你能够很快就找到你所需要的书？图书馆工作人员在将许多书放上书架之前可能做了哪些工作？大超市里有成千上万种商品，为什么人们能迅速挑出自己所需要的商品？【自主学习】学习课本P24第一、二段，阐述上述原因【小结】同学们，其实我们生活在一个丰富多彩的世界，在这个世界上，有许多我们感兴趣的事和物，我们不断的研究着，为了更好地了解这些物质，我们就必须对这些物质进行一定的分类研究，认识这些物质间存在的联系，才能为我们认识 世界提供帮助。

【小组交流与讨论1】 1、请尝试对你所学过的化学物质和化学反应进行分类。

第一节物质的分类第1课时简单分类法及其应用[学习目标定位] 1.学会物质分类方法，会依据不同标准对物质进行分类。

2.熟悉酸、碱、盐、氧化物等之间的转化关系。

3.了解分类的意义及应用。

一、物质的分类方法1.对物质进行分类，首先要确定分类的标准，然后按标准进行分类。

例如对下列化合物进行分类：①NaCl ②HCl③CaCl2④CuO ⑤H2O ⑥Fe2O3(1)依据通常状况下物质的存在状态为标准，可分为固体：①③④⑥、液体：⑤、气体：②。

(2)依据物质的元素组成为标准，可分为氯化物：①②③、氧化物：④⑤⑥。

(3)依据物质的组成和性质为标准，可分为酸：②、盐：①③、氧化物：④⑤⑥。

2.试从不同的角度对下列各组物质进行分类，将其类别名称分别填在相应的空格内。

3.有下列十种物质：①草木灰②纯碱③金刚石④苛性钠⑤生石灰⑥硫酸⑦碘酒⑧食盐⑨金属钠⑩O2和O3的混合气体。

回答下列问题：(1)只有一种元素组成的是③⑨⑩；只有两种元素组成的是⑤⑧。

(2)属于混合物的是①⑦⑩；属于纯净物的是②③④⑤⑥⑧⑨。

(3)属于单质的是③⑨；属于化合物的是②④⑤⑥⑧。

(4)属于酸的是⑥；属于碱的是④；属于盐的是②⑧。

物质的分类方法(1)单一分类法：选定某一标准，对物质进行分类。

对于同一组物质，选用不同的分类标准，其分类结果不同。

(2)交叉分类法：用多种不同的单一分类法对物质进行分类。

(3)树状分类法：采用树状形式对同类物质进行再分类。

如按照物质的组成和性质分类：物质⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧纯净物⎩⎪⎨⎪⎧ 单质⎩⎪⎨⎪⎧ 金属单质非金属单质化合物⎩⎪⎨⎪⎧氧化物酸碱盐混合物1.请按下列线索提示画出Fe 、Cu 、S 、H 2、HCl 、NaOH 、H 2SO 4、Ba(OH)2、NaHCO 3、K 2O 、CuO 、NaCl 的树状分类图：答案 Fe 、Cu S 、H 2 HCl 、H 2SO 4 NaOH 、Ba(OH)2 NaCl 、NaHCO 3 K 2O 、CuO解析 要正确填写树状分类图，必须首先明确各物质的组成和性质差异。