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《策划一次出游活动》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在让学生掌握美术活动中策划和组织出游活动的基本方法和步骤，提升学生们的团队合作能力、创意策划能力和美术实践能力，同时增强学生对美术课程的兴趣和热情。
二、作业内容本节课的作业内容为策划一次出游活动。
具体要求如下：1. 确定出游主题：学生需根据季节、天气、地域特色等因素，确定一次出游活动的主题，如春游、秋游、文化探访等。
2. 制定策划方案：学生需根据主题，制定详细的出游策划方案，包括活动目的、时间、地点、交通、活动内容等，并绘制一张简洁明了的出游流程图。
3. 设计宣传海报：学生需根据策划方案，设计一张出游活动的宣传海报。
海报应包含活动主题、时间、地点、活动内容等信息，同时应体现出一定的美术创意和设计感。
4. 小组分工合作：学生需以小组形式进行合作，每个小组需明确分工，如策划组、设计组、宣传组等，确保每个环节都有专人负责。
三、作业要求1. 策划方案需具有可行性和创意性，能够吸引同学们的参与。
2. 宣传海报需符合美术设计的基本原则，色彩搭配合理，内容清晰明了。
3. 小组分工合作需明确，每个成员需尽职尽责，确保作业的顺利完成。
4. 作业需按时提交，并附上详细的策划方案和设计思路。
四、作业评价作业评价将根据以下标准进行：1. 策划方案的创意性和可行性；2. 宣传海报的设计感和美观度；3. 小组分工合作的协调性和效率；4. 作业的完成度和提交情况。
评价方式将采取教师评价和同学互评相结合的方式，以全面反映学生的作业水平。
五、作业反馈作业反馈将根据评价结果进行，教师将对每个小组的作业进行点评，指出优点和不足，并提出改进意见。
同时，将组织同学之间进行互评，互相学习，共同进步。
作业反馈的目的是帮助学生更好地理解自己的作业水平，明确下一步的学习方向和目标。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 知识与技能：让学生了解并掌握策划一次出游活动的基本方法和技巧，学习绘画和组织能力在美术中的具体运用。
《策划一次出游活动》创新教案教学目标：要让学生明白：关于《策划一次出游活动》这一系列活动，不但能让自己饱览大自然美丽风光，还能培养自己对祖国的热爱，还能锻炼自己的组织能力、写作能力、美术设计能力、动手能力、集体协作能力等多种能力。
教学重难点：重点：策划的内容与方法，《策划书》、《路线图》、《备忘录》的设计绘制要点。
难点：策划的内容和形式的新颖、生动、丰富、鲜活有趣。
组织工作的严密性、科学性。
课前准备：教师：旅游风光视频或图片，《策划书》，路线图》，《备忘录》等范画版本。
学生：日程安排计划、绘画用纸和笔等。
教学过程：一、组织教学二、采用创设情境引入：播放MTV“北京欢迎你”老师：这是什么歌？歌中唱的是哪里？在这阳光明媚的季节里，大家想不想一起出去游玩！如果给你一个机会让你组织一次大规模的旅游活动，你可以做好吗？学生：愿意旅游，可以做好。
老师：说起来简单做起来难！大规模的旅游活动可不好组织，仅仅靠我们自己个人去通知拉人可不行。
这节课我们来做一次模拟出游活动。
启发模拟情境：我们来做出游组织者或做一回小小旅行社吧！全班一共5个小组，我们把他当做一个旅行社，每组推选一个组长也就是旅行社经理，全全负责本次活动的安排。
出示课题：策划一次出游活动三、讲新课策划的含义：策划是指人们为了达成某种特定的目标，借助一定的科学方法和艺术，为决策、计划而构思、设计、制作策划方案的过程。
出游策划包括哪些内容：A策划书B、备忘录C、路线图老师：关于发起出游活动倡议书应涉及哪些内容？具有哪些特点？作为旅行社的一个旅游广告应注意哪些方面？学生：简洁、易懂、吸引人、打动人、图文并茂、色彩鲜艳。
老师总结：作用是发起人的号召与动员，文字语言要生动有力，具有吸引力，具有煽动性。
老师：为了让别人相信你有出色的组织能力，必须给旅游者一个具体的旅游建议，可以拟定一个具体的出游计划——日程安排路线图，大家讨论怎样设计？有哪些特点？学生：景点具有代表性，先后顺序明确，易懂。
《策划一次出游活动》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在培养学生们的创意策划能力、团队合作意识和美术实践能力，通过策划一次出游活动，让学生们学会运用美术知识进行实际活动策划，提高美术课程的实用性和趣味性。
二、作业内容作业内容分为以下几个部分：1. 主题构思：学生需根据出游活动的目的和地点，构思一个主题，并绘制或设计主题海报。
主题应具有创意和吸引力，能够体现活动的特色和亮点。
2. 活动策划：学生需制定详细的出游计划，包括活动时间、地点、交通方式、活动流程等，并绘制或设计一份简洁明了的行程表或地图。
3. 视觉设计：学生需为活动设计相关的视觉元素，如活动标志、宣传海报、宣传单页等，要求设计元素符合主题，色彩搭配和谐，视觉效果突出。
4. 团队合作：学生需以小组形式进行作业，每个小组需明确分工，互相协作，共同完成作业。
三、作业要求1. 主题构思要具有创意和实用性，能够体现活动的特色和亮点。
2. 活动策划要详细周到，考虑周全，确保活动的顺利进行。
3. 视觉设计要符合主题，色彩搭配和谐，视觉效果突出。
设计作品应具有美观性和实用性。
4. 小组合作要融洽，每个成员需积极参与，共同完成作业。
5. 作业需按时提交，并附上详细的说明和解释。
四、作业评价1. 评价标准：评价将从主题创意、活动策划的周详性、视觉设计的美观与实用性、小组合作的融洽程度以及作业的按时提交等方面进行综合评价。
2. 评价方式：教师将根据学生的作业内容、设计思路、团队合作情况等方面进行评价，并给出具体的改进意见和建议。
同时，将邀请部分学生互相评价，以提高学生的自我反思和互相学习能力。
五、作业反馈1. 教师将针对学生的作业情况给出详细的反馈，包括优点、不足及改进建议。
2. 学生需根据教师的反馈进行修改和完善，并在下一课时进行作业展示和交流。
3. 通过作业反馈和交流，学生将进一步明确自己的优势和不足，为后续的美术学习和实践活动打下坚实的基础。
《策划一次出游活动》教案【教学目标】：1、知识与技能学生能够应用已学的美术语言进行有针对性的主题平面设计与表现。
2、过程与方法学生运用自主学习的方式参与与讨论、联想、绘制，构建出生动活波的教学过程，激发学生的参与热情和创作欲望，达到主动应用美术基本技能、技法进行表现的目的。
3、情感、态度和价值观通过生动有趣的教学内容和活动感染学生，使其更加热爱生活、关注环境，更善于和乐于发现美、体验美、表现美。
在绘制策划书、路线图和备忘录的过程中，培养学生团结互助的团队精神，使学生更加了解学习与实际的关系，认识学习的重要性。
【教学重点】：出游策划的方法步骤和版面设计与绘制。
【教学难点】：做出真正符合实际需要的出游策划来。
【教学过程】：一、以歌导人，激发兴趣（播放音乐《春天在哪里》）师：俗话说‘一天之计在于晨，一年之计在于春’说到春天，让我想到了春与浪漫，同学们会想到什么呢？生：讨论、回答。
师：我想大地回春，百花盛开，不仅是耕种的好时节，也是旅游的好时机。
导入课题——策划一次出游活动（板书）二、学习策划的有关知识（课件展示，师生共同学习）。
1、策划的意义。
2、出游策划包括哪些内容。
（一）、如何设计策划书？（1）、标题设计：醒目（2）、文字内容：语言生动、有趣（3）、插图设计：夸张、协调（二）、如何绘制路线图？1、什么是路线图？用各种形式的图例和醒目的箭头标明行动路线。
2、出示各种路线图。
（1）路线图可用线描、淡彩等表现形式。
（2）可以结合建筑物和环境进行绘制路线图。
（3）设计各种有趣的箭头指名你的行程方向和路线。
（三）、简洁明了的备忘录。
（出示范图）1、细心思考物质准备，用简单的手法画出来。
2、可以用黑白线条和彩色铅笔、水彩、水粉等3、标明评奖奖项。
三、学生分组开展策划活动。
1、形式：自主、合作、探究学习、小组讨论、师生互动。
2、分工：六人一小组、要求限定时间内，各小组按主题分工合作。
尽量在策划中发挥小组成员的优势，使策划具有丰富性、新颖性。
《策划一次出游活动》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：了解出游活动的策划流程，掌握基本的策划技巧和方法。
2. 过程与方法：通过小组合作，共同策划一次出游活动，培养团队协作能力。
3. 情感态度价值观：体验策划活动的乐趣，增强集体荣誉感，培养团队合作精神。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生掌握基本的策划技巧和方法，能够独立完成简单的策划任务。
2. 教学难点：如何激发学生的创新思维，策划出有创意、有特色的出游活动。
三、教学准备：1. 课前准备教学课件和相关图片素材。
2. 准备小组活动所需的道具和器材。
3. 提醒学生做好出行前的准备工作，如安全装备、食物和水等。
4. 安排好活动场地和交通工具。
四、教学过程：1. 导入新课：通过展示一些出游活动的照片或视频，引导学生分享他们的出游经历和感受，引出本课时的课题——策划一次出游活动。
设计意图：通过分享，激发学生的学习兴趣和参与度，为接下来的教学活动做好准备。
2. 技能培养：a. 小组讨论：引导学生以小组为单位，讨论策划一次出游活动的流程、人员分工、预算、安全措施等。
b. 教师示范：针对重点环节，如策划书、预算表的制作方法，进行示范和讲解。
c. 学生实践：学生根据示范和讨论，尝试制作策划书和预算表，教师进行个别指导。
设计意图：通过小组讨论和教师示范，培养学生的团队协作能力和问题解决能力；通过学生实践，提高学生的动手能力和实践能力。
3. 知识拓展：a. 讲解出游活动的礼仪和注意事项，如文明旅游、安全出行等。
b. 介绍一些常见的旅游景点和旅游方式，引导学生了解更多旅游知识。
设计意图：拓展学生的知识面，增强学生的旅游素养，为后续的实践活动提供参考。
4. 成果展示与评价：a. 各小组展示策划书和预算表，分享策划过程中的经验和不足。
b. 教师和学生进行评价，提出改进意见和建议。
设计意图：通过成果展示和评价，提高学生的自我认知和自我反思能力，促进学生的自我成长。
第10课《策划一次出游活动》教案一、教材分析本课选自人民美术出版社标准实验教科书七年级下册，它在本册书中有别于前面九课的内容，与后面四课组成一个单元，本单元通过一系列综合性的美术活动，引导学生主动学习、研究、探索。
本课内容贴近生活实际，以学生熟悉喜爱的内容为主题，目的在于通过一次出游活动，让学生学习策划的相关知识，提高学生学习美术的兴趣。
二、教学目标1、掌握“策划”方面的相关知识。
2、培养学生设计能力、构图能力和动手能力。
3、运用小组活动，增进同学间友谊，培养团队精神，锻炼合作能力。
三、教学重点、难点1、策划书、路线图、备忘录的设计与绘制；2、策划内容的丰富性、新颖性，以及对学生创新能力的培养是本节课的难点。
四、教学方法：自主、合作、探究学习、小组讨论、师生互动。
五、教学课时：1课时六、教学过程1、教学引入为了能够激发学生学习的兴趣，充分利用多媒体教学手段，通过图片刺激学生学习的欲望，从而引出本节课的主题《策划一次出游活动》。
师：上课！学生：老师好！师：同学们好！暑假临近，又到了出游的旺季，同学们又想去出游吗？学生：想！师：其实呀，在咱们身边就有好多值得一去的地方！比如：（播放幻灯片）人民广场、高台民居、香妃墓、东湖、班超城等等喀什本地的旅游景点。
看完后有没有同学想去呀？学生：有！教师：出游已经成为了人们的一种生活态度，在出游前做一些详细的安排是非常有必要的！今天咱们共同来学习——第10课策划一次出游活动。
2、教学过程第一环节，认识策划。
从而引入本节学习的主题“策划”。
从而让学生明白什么是策划。
师：下面请同学们以小组合作的方式用2分钟的时间自学课本内容：策划一次出游活动需要从哪几个方面入手？教师提问。
学生回答：策划书、路线图、备忘录几个方面入手。
第二环节，充分应用多媒体教学手段展示PPT，介绍策划书、路线图、备忘录的要求和制作方法。
出示范画，引导学生积极策划出游的方法与步骤。
锻炼学生的团队合作意识。
初中美术第14册第11课
策划一次出游活动
[教学目标设计]
（一）知识方面
通过活动的策划重点掌握策划书、备忘录和路线图的绘制、设计及各部分的绘制要点。
（二）情感方面
1、自始至终关注学生的情感，注意在教学中强化学生学习英语的兴趣，尽可能为学生创
设情景，联系学生熟知的场景，为他们创造实践机会，鼓励学生敢于开口，善于表演，在实践中进一步培养兴趣。
2、教育学生在日常生活中，在同他人的交流中注意文明礼貌。
（三）能力方面
1、通过对出游活动这一过程的参与，培养学生的综合能力，如对活动的设计能力、规划
能力、展示能力、整体把握能力等。
2、提高设计能力、构图、动手能力。
培养团队精神和集体合作精神。
3、培养学生热爱家乡、建设祖国、保护环境的意识。
[教学重难点]
1、策划的内容与方法、各种方法的设计绘制要点。
2、策划内容的丰富性、新颖性。
3、组织工作的严密性、科学性。
[设计理念]
按照《新课程标准》的要求，本着以培养学生学习美术的兴趣为宗旨，准确把握教学目标，鼓励学生学习的积极性并帮助他们树立初步的自信心。
为激发学生的兴趣，本课运用一定的多媒体辅助教学，体现学生的主题地位，把握好教师在教学中“平等中的首席”的角色，在教学中，关注学生的情感，尽可能用学生感兴趣的话题开展活动如：童年歌曲的回唱等。
积极主动与学生沟通交流，营造宽松、和谐的教学氛围。
在学生学习过程中与其互相沟通，互相启发，帮助学生更好的掌握绘制设计技能。
[教学过程]
（一）引导阶段
师：我们的童年是伴随着歌声度过的，童年的歌曲我们还记忆犹新。
今天，我也给大家带来了一首童年的歌。
[利用现代的教学手段创设情景，有效地激发学生的好奇心和求知欲，使学生很快“进入角色”。
简单问题的提问可以激发各个层次的学生学习美术的兴趣。
]
（播放歌曲〈〈春天在哪里〉〉）
师：让我们随着这欢快的旋律一起唱起来吧！
（生可以站着唱、坐着唱、打着节拍唱。
）
师：伴随着歌声，我们想到了什么样的景色呢？
生：春天的景色、生机勃勃的春天……
师：想像着这怡人的春色，同学们我们最想做的是什么？
生：春游、出去玩。
师：走出去，感受自然、陶冶性情、增进友谊、增长才干，是每一位同学的愿望！也是老师的愿望！我们家乡临沂有很多美丽的景区，你们想到哪儿去呢？
（屏幕：展示部分家乡的景区）
师：我们的这次出游，只是一次短途的旅行，因为时间有限不能去太远的地方。
生：讨论踏春目标…
师：让我们听听班长的提意吧！
班长：我们想去动植物园，因为距离较近，在那儿有动物、植物，我们可以亲近自然、感受自然也最容易找到春天的足迹。
师：这个提议不错，接下来为我们的“动植物园之旅”做一些准备吧！
（展示课题《策划一次出游活及动》主题如何把活动组织好？请你来策划）
（二）发展阶段
师：如何组织好这次出游呢？让我们带着这份美好的愿望，先来欣赏一段短剧《小龙春游》：（周末放学回家的路上
小达：小龙，听说你们周末去春游，是吗？
小龙：是呀，我们正在为出游做准备呢！
小达：我也想号召我们班同学一起去！
小龙：好呀！一起去吧！
小达：可是，如何进行号召呢？
小龙：这好办，让我们制作一份策划书就可以了！
小达：什么是策划书呢？）
师：“什么是策划书呢？”，这也是今天我们要学习的第一个问题。
先来欣赏一份策划书，在这份策划书中我们首先看到的什么？
（屏：a、策划书：发起人的号召和动员，语言和装饰要鲜活有趣具吸引力；
b、标题：醒目；
c、文字内容：语言生动、有趣；、美术字的编排与设计、手绘图的知识；
d、插图设计：夸张、协调。
)。
（欣赏一部分策划书）
师：发挥你的写作水平和手绘插图能力，我们的策划书一定会具有很强的吸引力。
师：小龙他们有了策划书的帮忙，号召同学们准备出发了，快，让我们也跟上他们吧！（屏：小龙出发后，中途突然停车。
小龙：糟了，我忘了带钱包！
小达：呀，我也忘了带照相机！）
师：我们在出游时是否也有过类似的现象呢？有没有好的方法来避免这种情况的发生呢？
生：可以制作一份备忘录…
师：能够制作一份备忘录，以便提醒我们带齐一些出游的必需品，这道是个好主意！
师：屏幕上的备忘录简洁、明了，是不是对我们有所启发呢？
（屏幕：播放备忘录，并和生一起分析其特点。
）
（屏：备忘录：a、细心思考物质准备、用简单的手法绘出；
b、形象生动、手绘；）
（欣赏一部分备忘录图）
师：有了策划书与备忘录我们的春游活动一定会顺利很多。
让我们再跟着小龙继续前进吧！（屏：十字路口）
小达：这儿的风景真美呀！让人看了心旷神怡！
小龙：可，我们该走那条路呢？），
师：让我们帮帮小龙，快帮他出个主意吧！
生：做个路线图，（确定游玩的先后顺序，使游玩更顺利）。
生：买张地图（地理位置）；
……
师：我们在画路线图时该怎样设计呢？让我们来欣赏一份制作好的路线图，看需要画什么？（屏幕：一份路线图
a、含义：用各种形式的图例和醒目的箭头标明行动路线。
b、美术知识：平面设计知识〈面与色、疏与密〉）
师：让我们来欣赏一些各具特色的路线图以开拓思路。
（屏：路线图展示。
）
师：只要具备了这些，我们的春游一定会非常的成功。
让我们一起回顾一下策划的方法和步骤。
谁来读一下！
（屏幕：策划的方法、步骤。
）
师：我们分6个小组来完成今天的策划。
让我们动起手来，为我们期盼已久的春游做一次策划吧！看哪个小组会策划出最优秀的作品。
快，同学们行动起来吧！
（三）创新实践阶段
生：各组进行策划。
师：巡视、个别帮助指导。
（图片形式：知识点回放、巩固绘制方法；伴随音乐《春江花月夜》加强课堂气氛。
）
（四）作品展示、评述：
师：请每个小组选派代表，来展示自己的作品。
生：各组代表将本组的作品向全班进行展示，并阐述观点。
师：点评、总结，适当鼓励。
（五）课后拓展
师：我发现每个小组的作品都很新颖、非常有创意，每位同学都尽了一份心、一份力。
老师相信我们的出游，在同学们的精心策划下一定会玩的非常愉快。
哎，小龙他们看到什么美丽的风景了？让我们跟随他们继续春游吧！
（屏幕：
动画：小龙等集体出游。
展示：一幅幅美丽的图画，其中也有一幅很荒凉的画面出现
〈优美的景区垃圾遍地，大树上被刻上了字……〉
小龙：呀！）
师：本来是一次很愉快的春游，为什么会有这样的现象呢？我们想到了什么呢？大自然赋予我们很多，我们该怎样回报自然呢？同学们，我们该怎样做呢？
生：外出不乱扔垃圾、不践踏花草；
生：不乱刻划；
生：植林种草、美化家园；……
师：老师很高兴大家能有这样的环保意识，有了这种意识我们的家园一定会越来越美好。
我们的天会更蓝、水会更绿！
（屏：图片欣赏，美丽的风景）
师：保护环境，从我做起，让我们行动起来吧！成为生活中美的创造者，把我们的生活创造的更加美好！
（屏：“保护环境，从我做起”）
[课后反思]
兴趣是学生最好的老师，能够充分激发学生兴趣、引导学生自觉学习的教学才是成功的，以往“填鸭式”的教学已经不适合《新课程标准》的要求，这就需要教师转变观念，寻找更好
的方法，在培养学生兴趣方面多下功夫，有了兴趣，学生才能够做到独立思考、独立学习，才能为学生的全面发展和终身发展奠定初步基础。
1、在授课过程中运用必要的多媒体手段，抓住学生的注意力，形象生动的体现所要学习的内容，丰富了教学内容和形式，提高了教学效果。
2、教学过程中，突出以学生为主体的思想，主要运用分组讨论、分组展示、启发、评奖等形式活跃了课堂气氛，培养了学生合作意识和创新意识。
使学生在宽松、和谐、民主的环境中更好的掌握、运用了知识。
