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线条的表现力-人美版七年级美术上册教案一、教学目标1.知道线条的含义和在美术作品中的作用；2.学会线条的基本绘制方法；3.掌握线条的表现力和构图方法；二、教学内容1. 线条的基本概念线条是由点相连而成的路径，是美术图形和构图中最基本的要素。
通过线条可以表现物体的形态，同时还可以传达情感和思想。
2. 线条的基本分类线条可以按其形态分为直线、曲线、斜线、垂线等；按其用途可分为轮廓线、构成线、装饰线等。
3. 线条的表现力线条的表现力受到线条的粗细、长度、曲度、方向等因素的影响。
掌握线条的表现力可以让我们在美术创作中更好地表现思想和情感。
4. 线条构图方法线条构图是指通过不同的线条组合方式来营造作品的构图。
掌握线条构图方法可以让我们创作出更有想象力和艺术感的作品。
三、教学过程1. 线条的基本概念1.教师介绍线条的概念和基本作用。
2.分组让学生通过观察老师画的各种线条，自己试着画出来，并与其他同学交流讨论。
3.教师总结课堂内容。
2. 线条的基本分类1.教师介绍线条的基本分类和用途。
2.分组让学生找出课堂用品中的各种线条，并讨论其分类及用途。
3.教师总结课堂内容。
3. 线条的表现力1.教师介绍线条的表现力和对作品的影响。
2.分组让学生用不同的线条绘制同一个物体，并展示作品让其他同学评价。
3.教师总结课堂内容。
4. 线条构图方法1.教师介绍线条构图的概念和方法。
2.分组让学生根据课堂图示构图，然后交流讨论，寻找出不同的构图方式。
3.教师总结课堂内容。
四、教学总结通过本节课的学习，学生们学会了线条的基本概念及分类、线条的表现力和线条构图方法等方面的知识。
同时，在具体的操作中，学生们也锻炼了他们的绘画技巧和艺术创造力。
希望本节课的学习内容能够让学生们有更深刻的认识与体验。
线条的表现力1教学目标知识与技能: 学生通过认识线条,了解线条的种类和特点。
初步具备用线条进行艺术表现的能力过程与方法: 通过感受音乐和欣赏大师作品中,培养学生能够尝试运用不同形态的线条,表现自己对事物直观感受的过程。
情感态度价值观 :在自然和生活中寻找各种形态的线条,欣赏线条艺术使学生意识到艺术表现来源于生活,培养学生热爱自然热爱生活的情感。
2学情分析1、初二的学生对写实性作品感兴趣,但又达不到用绘画表现物象的水平,胆子变小,虽然可以用简单的线条进行描绘,仅限于断断续续画,线条的运用缺乏表现力,导致作品最后效果不理想,从而走向缺乏自信。
教师要引导学生从观察自然中的线条入手,降低难度,激发兴趣。
2、我校为区普通中学,初中的学生综合素质相对较好,部分学生有一定的美术造型方面的知识。
3重点难点教学重点:用不同形态的线条表达自己的情感。
教学难点:怎样运用不同的线条来进行表现。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】欣赏图片观察三张自然中的图片如果让你用线条来进行概括可以概括成哪几种线?活动2【讲授】了解线条提问:除了刚才说的3种线你还知道其他那些线?教师总结线条分为俩大类,每类里又包含不同种线教师出示图片提问:不同的线有不同的特点什么样的线有严肃升腾挺拔的感觉? 找同学把其它几幅线条用连线的形式找出特点活动3【活动】感受线条不同的线有不同的特点,给人不同的感受,同样音乐也可以表达不同的情感,让我们感受音乐,尝试用线条进行表现活动4【活动】感受大师笔下线条的魅力教师总结:通过练习大家对线条有了一定的感受,那我们来看看大师是如何用线条表达情感?欣赏对比八十七神仙卷局部和奔马图找出在线条表现上有什么区别? 中国书法狂草艺术作品体会那样的线条给你什么样的感受西方绘画大师克利的奔流画面中那组线最突出?位置在哪?为什么?活动5【练习】教师示范教师找出自己生活中最喜欢的一种线,表达情感并示范用线条表现的步骤与方法活动6【测试】线条表现学生按要求完成用线条进行表现的作品运用概括、提炼、夸张、变形等方法。
1教学目标1、认识线、观察自然界的美丽图形和纹理,感受线的节奏美和韵律美。
知道鱼是有各种形状、颜色、大小的,并初步了解鱼的基本结构。
2、能用线条语言大胆抒发自己的内心感受,感受线的魅力,培养学生动脑动手的能力,创造力,同时提高学生的审美能力。
3、培养学生喜爱动物的情感。
2学情分析学生生来就会用线条表现各种物体,怎么能引导学生用线传情达意,呈现美感,本课线的表现力以造型训练为主,引导学生了解、掌握、运用造型元素和造型组织原理进行创造表现。
3重点难点在砂纸上运用线条描绘海底动物4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】教学过程一、导入,激发兴趣《海底总动员》的动画片引入主题,激发学生的学习兴趣1,“前几天我们看了海底世界,海底世界里都有哪些小动物住在里面呢?”(知道海底世界里有许多鱼和其他的小动物。
)2,“他们长得一样吗?”3,“你都看到了哪些形状的鱼?”二、出示各种图形,让幼儿来说说用这些形状怎样来画鱼。
1、认识鱼,知道鱼是有哪几个基本部分组成的。
(鱼身、鱼尾和鱼鳍)2、观察认识材料。
1)请你们看看这里都有哪些形状的材料?(出示四种形状)2)分别辨认正方形、长方形、三角形、半圆形,并在自己的桌子上用小手学习画鱼。
3、尝试画各种形状的鱼1)、让我们试试用这些图形宝宝能不能造出新房子。
(老师示范画小鱼)2)、幼儿操作,师指导幼儿拼搭三、幼儿作画,教师进行指导。
1、让学生来画鱼。
教师进行个别指导1)“我们画好的小鱼十分想家了,让我们把他们送回海底世界吧。
”2)教师示范一条小鱼画的过程:鱼身—鱼尾—鱼鳍2、添画鱼的各种花纹“小鱼的身上还有许多美丽的花纹,请同学们用小蜡笔为它们画上吧。
”3)画好以后一起来讲一讲发生在海底世界的故事吧四、学生自我介绍并欣赏作品:五、作品展示,教师对学生作品进行讲评。
