五年级上册品德与社会全册教案(1)

.教科版五年级上册《道德与社会》全册教课设计(含全册教课反省)《道德与社会》五年级上册第一单元《让心灵比天空更广博》单元备课本单元的总目标：1、在指引学生正确认识自我的基础上，认识他人的优点，学会赏识他人，可以取人之长，补己之短，达到相互学习、相互促进、共同提升、共同进步的目标。

2、鼓舞学生凡事能替他人着想，能谅解他人的难处。

3、让学生学会辨明是非，分清美丑，自尊自爱，有惭愧感，从而反省和规自己的言行，爱惜自己的名誉，做一个自尊并且尊敬他人的人。

本单元所表现的课程标准的容与要求：1、知道人各有千秋，要扬长避短，学会赏识和尊敬他人，对人宽容2、懂得做人要自尊、自爱、有惭愧感，爱惜自己的名誉。

学习反省自己的生活和行为。

活动建议1、在教课中注意与学生所处的生活环境以及他们生活经验相联系，同时注意指引经过观察和案例解析，学习反省自己的言行。

2、可以经过改编、续编故事、谈论等形式展开活动。

3、选择情形表演、手抄报等形式进行教课。

本单元的课时安排：《我们共同进步》2－3 课时《将心比心心更宽》2－3 课时《尊敬是最好的礼物》2－3 课时《快乐其实很简单》3－4 课时.第一课《我们共同进步》第一课时我的伙伴个个棒9.6总1活动目标1、让学生知道人各有千秋，并懂得学习他人的优点有利于自己成长的道理。

2、在指引学生赏识他人优点的同时，培育团结友善的感情。

3、指导学生发现他人的优点，找寻他人的优点，学习真挚地赏识、赞叹他人。

活动过程一、激趣引题同学们，你们有没有获过奖呀？谁愿意把你的奖状拿上来展现一下？（学生登台展现。

）看到这些奖状，你们想对这些同学说些什么？对，我们应当为这些同学喝彩、叫好。

那我们其余的同学呢？他们的身上有没有值得我们学习的地方呢？（生思虑，并回答）是的，我们每一个人都各有千秋，我们的伙伴个个棒。

二、走进“故事屋”1、读读海燕和英子的故事，小组交流自己的感觉。

2、全班谈论：谈谈英子为何改变了甩开燕子的想法？3、你从这个故事中，理解了什么？小结：有的美，人人都看得见；有的美，却需要专心去领会，其实，美无处不在。

五年级品德与社会上册教案(第一部分)第一章：人与自然1. 教学目标1.1 让学生理解人与自然的关系，认识到保护环境的重要性。

1.2 培养学生热爱大自然，珍惜自然资源的情感。

2. 教学内容2.1 人与自然的关系2.2 环境保护的重要性2.3 热爱大自然，珍惜自然资源3. 教学方法3.1 案例分析法：通过具体案例让学生了解人与自然的关系，认识到保护环境的重要性。

3.2 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验。

3.3 实践操作法：组织学生进行环保实践活动，将理论知识运用到实际生活中。

4. 教学步骤4.1 导入：通过图片或视频展示大自然的美景，引导学生思考人与自然的关系。

4.2 讲解：讲解人与自然的关系，环境保护的重要性，以及如何热爱大自然和珍惜自然资源。

4.3 案例分析：分析具体案例，让学生了解人类活动对环境的影响，以及环保的重要性。

4.4 课堂讨论：引导学生积极参与讨论，分享自己的观点和经验。

第二章：家庭与社区1. 教学目标1.1 让学生了解家庭和社区的关系，认识到家庭和社区对个人成长的重要性。

1.2 培养学生热爱家庭，关心社区的品质。

2. 教学内容2.1 家庭和社区的关系2.2 家庭对个人成长的重要性2.3 热爱家庭，关心社区3. 教学方法3.1 故事讲述法：通过讲述家庭和社区的故事，让学生了解家庭和社区的关系，认识到家庭和社区对个人成长的重要性。

3.2 小组讨论法：引导学生分组讨论，分享自己对家庭和社区的感悟。

3.3 角色扮演法：组织学生进行角色扮演，模拟与家人和社区居民相处的场景。

4. 教学步骤4.1 导入：通过图片或故事引导学生思考家庭和社区的重要性。

4.2 讲解：讲解家庭和社区的关系，以及家庭和社区对个人成长的重要性。

4.3 故事讲述：讲述家庭和社区的故事，让学生感受家庭和社区的温暖。

4.4 小组讨论：引导学生分组讨论，分享自己对家庭和社区的感悟。

4.5 角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟与家人和社区居民相处的场景。

苏教版《品德与社会》教案五年级（上册）苏教版《品德与社会》教案五年级（上册）苏教版《品德与社会》教案五年级（上册）苏教版《品德与社会》教案五年级（上册）苏教版《品德与社会》教案五年级（上册）苏教版《品德与社会》教案五年级（上册）苏教版《品德与社会》教案五年级（上册）苏教版《品德与社会》教案五年级（上册）苏教版《品德与社会》教案五年级（上册）苏教版《品德与社会》教案五年级（上册）苏教版《品德与社会》教案五年级（上册）苏教版《品德与社会》教案五年级（上册）苏教版《品德与社会》教案五年级（上册）苏教版《品德与社会》教案五年级（上册）苏教版《品德与社会》教案五年级（上册）苏教版《品德与社会》教案五年级（上册）苏教版《品德与社会》教案五年级（上册）苏教版《品德与社会》教案五年级（上册）第１单元《我是谁》第1课《我更了解自己了》第一课时教学目标：1. 知识；知道每个人豆油自己不错的方面，要发掘自身优点，懂得欣赏自己。

2. 情感：学习发掘自己的优点，培养学生乐观向上、积极进取的态度。

3. 能力：能够在老师、同学、家长等帮助下，尝试用不同方法全面认识自我，展示自身优点。

教学准备：1. 准备能展示自己优点的作品，如手工、书画、作业等。

2. 制作与课文有关的小品和与生活相关的课件。

教学过程：一、录像导入，揭示学习内容1、新学期的第一天，老师看见几位同学在一起聊天，可热闹了，也加入了进去。

原来他们正在为自己成为五年级学生而自豪呢！我们一起去看一看吧。

2、录像展示根据课文拍摄的小品。

老师解说：王路同学发言后，大家也纷纷回答起来。

老师还要求大家回去好好想想，把自己的优点说具体些。

第二天，华震宇同学就交来了一篇自我介绍。

请同学读一读华震宇自我介绍的内容。

3、分析交流：王路和华震宇是不是挺不错的？能说一说具体表现在哪些方面吗？小组合作交流，代表小结，教师帮助总结；看一个人是不是不错，除了学习成绩，我们还可以看品质、能力、性格、兴趣爱好等好多方面。

第一单元：让心灵比天空更博大第一课：我们共同进步主题一：我的伙伴个个棒活动目标：1、让学生知道人各有所长，并懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。

2、在引导学生欣赏别人长处的同时，培养团结友爱的情感。

3、指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处，学习真诚地欣赏、赞美别人。

活动准备：小卡片若干，学生优点调查表若干份。

活动过程：一、导入活动主题：我的伙伴个个棒1、“三人行必有我师焉”这句话是什么意思？你能举例说明吗？2、读读海燕和英子的故事，说说英子为何改变了甩开燕子的想法？3、小结：有的美，人人都看得见；有的美，却需要用心去体会。

其实，美无处不在。

在我们周围不是缺少美，而是缺少发现。

只要用心发现，你会惊叹:原来我的伙伴个个棒。

4、引出主题文字并板书课题。

二、夸伙伴，推介“棒”1、游戏。

以“击鼓传花”的游戏方式开一个“夸夸伙伴身上的美”的交流会。

游戏方法：其一，选一同学击鼓，其他同学传花。

花未传出去的同学夸夸自己欣赏的同学，被赞美的同学要说出自己的感受。

其二、师击鼓，花未传出去的同学站在中间接受大家的赞扬，并说出自己的感受。

(老师要注意平时调皮、多动、优点不明显的学生。

)2、寻找身边其他人(如亲人、邻居、老师、售货员、医生等)的优点，把它们写在小卡片上。

3、交流。

大家在学习、生活中，有的和伙伴是长期相处，有的是短期接触，就在这样时候，你是怎样去发现对方的长处呢？三、活动1、观察第4面图：（1）你能把第一幅图的意思说说吗？这个小女孩听到夸奖后会有什么感受？（2）第二幅图又说明一个什么问题呢？奶奶这时会怎么想？（3）还有那些赞美别人的方式？一句赞美的话，一个真诚的微笑，一声热烈的喝彩，一个鼓励的眼神，都会给别人带来巨大的动力。

因此，一个乐于赞美别人的人，是一个播种快乐并收获快乐的人！四、总结延伸1、小结：每个人都有自己的长处，我们要善于发现别人的长处、欣赏别人的长处、学习别人的长处，跟大家友好相处，才能共同进步。

教科版五年级上册《品德与社会》全册教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生认识到自己的独特性，学会自我认知与评价。

2. 培养学生热爱家庭、尊敬师长、团结同学的美好品质。

3. 增进学生对学校和社会的认识，提高社会适应能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生正确认识自我、家庭、学校和社会，形成健康的价值观。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、挂图等。

2. 学具：笔记本、文具等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生思考自己在家庭、学校和社会中的角色，激发学习兴趣。

（1）自我介绍：让学生介绍自己的特点，认识自己的独特性。

（2）家庭关系：让学生分享家庭趣事，体会家庭的温暖。

（3）校园文化：讨论校园活动，培养学生热爱学校的情感。

（4）社会交往：通过案例分析，引导学生学会与人交往。

2. 例题讲解：结合教材内容，讲解典型例题，帮助学生理解知识点。

（1）自我认知：通过例题，让学生认识到自己的优点和不足。

（2）家庭关系：以实际案例为例，让学生学会处理家庭矛盾。

（3）校园文化：讲解校园活动策划过程，培养学生的组织能力。

（4）社会交往：分析社会现象，提高学生的社会认知能力。

3. 随堂练习：针对每个知识点，设计随堂练习，巩固所学内容。

（1）自我认知：设计自我评价表，让学生进行自我评价。

（2）家庭关系：编写家庭故事，培养学生的家庭责任感。

（3）校园文化：设计校园活动方案，提高学生的策划能力。

（4）社会交往：设置情景模拟，让学生学会与人沟通。

六、板书设计1. 自我认知：特点、优点、不足2. 家庭关系：亲情、矛盾、和谐3. 校园文化：活动、组织、责任4. 社会交往：沟通、尊重、合作七、作业设计1. 作业题目：（1）以“我是谁”为主题，写一篇自我介绍。

（2）描述一次家庭矛盾，并说明如何解决。

（3）策划一次校园活动，包括活动目的、内容、时间等。

（4）分析一个社会现象，并提出自己的观点。

2. 答案：（1）例文：我叫小明，今年10岁，我是一个活泼开朗、热爱学习的孩子。

教科版五年级上册《品德与社会》全册教案一、教学内容1. 我是谁2. 我们和时间3. 我们的地球4. 我们的国家5. 我们的社会6. 我们的环境7. 我们的规则8. 我们的成长详细内容包括：认识自我、珍惜时间、保护地球、热爱国家、融入社会、关爱环境、遵守规则、健康成长。

二、教学目标1. 让学生了解自己的特点和优点，培养自我认知能力。

3. 培养学生的环保意识，懂得保护地球的重要性，自觉承担起保护环境的责任。

4. 增强学生的国家观念，培养爱国主义情感。

5. 培养学生遵守规则、关爱他人、融入社会的能力。

6. 提高学生的环境素养，使其成为具有环保意识的社会公民。

三、教学难点与重点教学难点：自我认知、时间管理、环保意识、国家观念、社会融入、道德品质的培养。

教学重点：认识自我、珍惜时间、保护地球、热爱国家、融入社会、关爱环境、遵守规则、健康成长。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频、实物等。

2. 学具：课本、练习册、笔记本、文具等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的兴趣。

例如：在“我是谁”一课中，教师可以让学生进行自我介绍，分享自己的兴趣爱好，增进彼此的了解。

2. 新课导入：简要介绍本章内容，明确学习目标。

3. 例题讲解：针对重难点内容，进行详细讲解。

例如：在“我们的地球”一课中，讲解环保知识，引导学生关注全球环境问题。

4. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，巩固所学内容。

6. 课后作业布置：布置与课程内容相关的作业。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合所学内容，写一篇关于“我的时间我做主”的短文。

（2）以“保护地球”为主题，设计一幅宣传海报。

（3）谈谈你对我国的国家观念，不少于300字。

2. 答案：时间是宝贵的，我们应该珍惜每一分每一秒。

在学习、生活中，我会合理安排时间，制定计划，提高效率。

课余时间，我会阅读、锻炼、参加社会实践活动，充实自己。

我相信，我的时间我做主，我的人生我主宰。

教科版五年级上册《品德与社会》全册教案设计一、教学内容1. 第1章：《我们的家园》——了解家乡的自然环境、历史文化、社会变迁。

2. 第2章：《我们的祖国》——认识我国的基本地理、人文景观，培养爱国情怀。

3. 第3章：《我们都是一家人》——学习家庭礼仪、家庭责任，弘扬优良家风。

4. 第4章：《我们的朋友》——探讨友谊的真谛，培养真诚、宽容的交往品质。

二、教学目标1. 让学生了解家乡和祖国的地理、历史、文化，培养爱国情怀。

2. 培养学生热爱家庭、尊重长辈、关爱家人的品质。

3. 培养学生真诚、宽容的交往品质，学会与人相处。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生将理论知识与实际生活相结合，提高学生的实践能力。

2. 教学重点：培养学生热爱家乡、祖国、家庭和朋友的高尚品质。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、挂图等。

2. 学具：教材、练习本、彩笔等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等实践情景引入，激发学生的学习兴趣。

例如：在第1章《我们的家园》导入时，展示家乡的自然风光、历史文化图片，让学生产生共鸣。

2. 新课内容学习：（1）自主学习：让学生阅读教材，了解新课内容。

（2）课堂讲解：针对教材内容，进行详细的讲解。

（3）例题讲解：结合新课内容，给出典型例题，进行讲解。

（4）随堂练习：设计具有针对性的练习题，让学生巩固所学知识。

3. 课堂讨论与交流：针对本节课的重点和难点，组织学生进行讨论和交流，培养学生合作探究的能力。

六、板书设计1. 板书内容要简明扼要，突出教学重点。

2. 采用图表、提纲等形式，使板书更具条理性和直观性。

七、作业设计1. 作业题目：（1）第1章：《我们的家园》——以“我的家乡”为主题，写一篇作文。

（2）第2章：《我们的祖国》——绘制一幅中国地图，标注出著名地理、人文景观。

（3）第3章：《我们都是一家人》——设计一份家庭责任表，记录自己在家庭中的责任。

（4）第4章：《我们的朋友》——写一篇关于友谊的故事。

品德与社会五年级上册教案（8篇）活动主题四快乐其实很简单篇一快乐就是帮人一把，快乐就是分享五年级上册《品德与社会》教学计划篇二一、课标依据根据《课程标准》中的规定，“知道我国是有几千年历史的文明古国，感受中华民族对世界文明的重大贡献，萌发民族自豪感和自信心。

”“知道我国的地理位置﹑领土面积﹑海陆疆域﹑行政区划，是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。

”“了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔﹑有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱国土的情感。

”本册教材从时间和空间的不同维度，以“寻根问祖”、“可爱的祖国”、“我们同有一个家”三个单元的篇幅达成《课程标准》的上述要求。

2、教材的特点（1）教材的呈现方式上体现了新课程的理念（结构创新，主题构建，范例原则。

讲究层次，引发问题，信息单元丰富）。

例：以我国远古的农业文明、享誉世界的四大发明、古代文化名人三个主题勾勒出我国有着几千年悠久历史的文明传承，凸显出中华民族对世界文明的伟大贡献。

在第二单元里，教科书从国土教育（领土面积、海陆疆域、行政区划和地形、人口、资源方面）与“沿着江河走下来”（黄河、长江）两个主题的学习，通过对祖国疆域纵向、横向的空间分布形态，对学生进行爱国主义教育，增强学生的民族自豪感。

在第三单元里，通过对我国多民族大家庭的展示，通过对国家统一、民族团结的教学，对学生进行爱国主义教育，增强学生的民族自豪感。

（2）教材内容最显著的变化是点式呈现，课程观念和目标发生了根本变革（强调促进学生良好道德形成和社会性发展，以学生发展为本）例：第一单元的教学目标是帮助学生通过对我国古代文明的感受，萌发强烈的民族自豪感和自信心。

所以这个单元就不是单纯的学习历史，不是我国古代史的讲授。

但是在各主题中又都设有很简单的年表，用以帮助学生建立初步的历史概念。

并且，这个单元的最后展示出一个家庭历史的范例，引导学生学习写家史。

这样通过具体的感受、初步的熏陶、简单的练习，不仅达成了本单元的教学目标，而且更加开阔了学生今后的学习和发展。

教科版小学五年级品德与社会上册教案全册一、教学内容1. 第一单元《成长的脚步》：第1课《童年不同样》，第2课《成长的快乐与烦恼》，第3课《让我们的心灵更美好》。

2. 第二单元《生活中的道德规范》：第4课《尊重他人就是尊重自己》，第5课《诚实守信》，第6课《合作共享》。

二、教学目标1. 让学生认识到自己的成长过程中，快乐与烦恼并存，学会珍惜成长过程中的美好时光。

2. 培养学生尊重他人、诚实守信、合作共享的道德品质。

三、教学难点与重点教学难点：让学生理解并体会到尊重他人、诚实守信、合作共享的重要性。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个与课程相关的故事或生活实例，引发学生对主题的思考。

2. 新课内容学习：（1）让学生自主阅读教材，了解课程内容。

（2）教师讲解课程重点，结合实践情景进行阐述。

（3）例题讲解，让学生理解课程难点。

3. 随堂练习：针对课程内容设计练习题，让学生当堂巩固所学知识。

六、板书设计1. 第一单元：《成长的脚步》：童年不同样、成长的快乐与烦恼、让我们的心灵更美好2. 第二单元：《生活中的道德规范》：尊重他人就是尊重自己、诚实守信、合作共享七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合自己的生活经历，谈谈你对成长的快乐与烦恼的认识。

（2）举例说明你是如何尊重他人、诚实守信、合作共享的。

2. 答案：（1）示例：在我的成长过程中，我感受到了很多快乐，如学会骑自行车、交到好朋友等。

但同时也遇到了一些烦恼，如学习成绩不理想、与同学发生矛盾等。

我认为，成长就是不断面对这些快乐与烦恼，从中学会成长和进步。

（2）示例：尊重他人：我在课堂上认真倾听同学的发言，不随意打断；在公共场合，遵守秩序，不插队。

诚实守信：我答应别人的事情一定会做到，不撒谎，不作弊。

合作共享：我和同学一起完成小组作业，共同分担任务，分享成果。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。