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2024年大班教案科学社会《广告》一、教学内容本节课选自科学社会教材第四章第三节《广告》，详细内容包括：广告的定义、作用、类型和设计原则；广告在生活中的应用及其对我们生活的影响；如何理性看待广告，提高辨别广告信息的能力。
二、教学目标1. 让学生了解广告的基本概念、类型和设计原则，认识到广告在生活中的重要性。
2. 培养学生理性看待广告，提高他们辨别广告信息的能力，避免受到虚假广告的误导。
3. 培养学生的创新思维和设计能力，激发他们创作广告的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：广告设计原则的理解和应用；理性看待广告，提高辨别广告信息的能力。
教学重点：广告的基本概念、类型；广告在生活中的作用及影响；创新思维和设计能力的培养。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、广告案例、设计工具（如彩纸、剪刀、胶水等）。
学生准备：笔记本、笔、设计工具（同上）。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的广告，引导学生思考广告的定义、作用和类型。
2. 新课内容讲解：（1）广告的定义：广告是为了某种目的，通过一定形式的媒体传播，向公众传递信息的一种活动。
（2）广告的类型：商业广告、公益广告、文化广告等。
（3）广告的作用：传递信息、引导消费、促进销售、塑造品牌等。
（4）广告设计原则：创意新颖、简洁明了、富有吸引力、符合受众需求等。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生举例说明生活中遇到的广告，并分析其类型、作用和设计原则。
4. 例题讲解：通过讲解经典广告案例，让学生了解广告设计原则在实际中的应用。
5. 随堂练习：让学生设计一个简短的广告，要求创意新颖、简洁明了。
六、板书设计1. 广告的定义、类型、作用2. 广告设计原则3. 理性看待广告，提高辨别广告信息能力七、作业设计（1）创意新颖、简洁明了；（2）能体现广告的定义、类型和设计原则；（3）具有吸引力，能引发受众的兴趣。
2. 答案：教师根据学生提交的作业，进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，对教学内容、方法和学生的参与情况进行反思，不断优化教学策略。
公益广告隶属非商业性广告，是社会公益事业的一个最重要部分，与其它广告相比它具有相当特别的社会性。
公益广告的主题具有社会性，其主题内容存在深厚的社会基础，它取材于老百姓日常生活中的酸甜苦辣和喜怒哀乐。
并运用创意独特、内涵深刻、艺术制作等广告手段用不可更改的方式，鲜明的立场及健康的方法来正确诱导社会公众。
公益广告的诉求对象又是最广泛的，它是面向全体社会公众的一种信息传播方式。
公益广告拥有最广泛的广告受众。
从内容上来看大都是我们的社会性题材，从而导致它解决的基本是我们的社会问题，这就更容易引起公众的共鸣。
因此，公益广告容易深入人心。
而制作精良、富有创意的幽默公益广告能轻松气氛、愉悦受众，显然是创造社会效益很好的方式。
公益广告的概念社会公益事业是非营利事业，其目的不是为了谋求市场经济利益，而是为了造福于社会，是从文化、精神、体质、社会、环境诸方面开发人的潜能，为人类社会生存和发展创造各种基本条件、基本价值的事业。
社会公益事业是一种社会性事业，需要社会全体成员参加，它在开展和运作过程之中同样离不开信息的传播和交换，特别需要公益事业的主体向社会成员传播信息的媒介和渠道，这就导致了公益广告的产生和发展。
因此，社会公益事业的存在和发展是公益广告存在和发展的现实基础。
公益广告在中国的发展公益广告在我国的发展状况，可以概括为三个阶段：第一阶段：自发的零星地方性公益广告文革结束以后，国家还没有考虑到以公益广告的形式来加强精神文明建设和引导舆论，只要一些地方媒体结合当地实际工作的需要，零星发布一些公益广告，大多是提倡家庭和睦、尊老爱幼、友爱互助等传统伦理和美德。
当时全国性的公益广告很少，但也有一些著名的公益广告，如“实践是检验真理的唯一标准”。
第二阶段：以“广而告之”为标志的全国性公益广告1987年10月26日，我国公益广告历史只上第一个电视公益广告栏目“广而告之”首次播出，这一事件在中国公益广告发展史上具有里程碑式的意义，它以广告的方式向民众传递行为观念和伦理道德，受到民众的好评，它为全国的大众传媒和广告业树立了一个榜样，带动了全国公益广告的蓬勃发展；同时还深刻影响了政府和广告业最高层关于开展全国性公益广告的决心。
2024年大班教案科学社会《广告》一、教学内容本节课选自科学社会教材第五章《生活中的广告》，详细内容为第1节“广告的种类与特点”和第2节“广告的作用与影响”。
二、教学目标1. 让学生了解广告的种类、特点、作用及其在生活中的广泛应用。
2. 培养学生分析、评价广告的能力，提高学生的信息筛选和批判性思维能力。
3. 增强学生的消费者意识，使学生能够理性看待广告，树立正确的消费观念。
三、教学难点与重点重点：广告的种类、特点、作用及其在生活中的应用。
难点：如何让学生理性看待广告，提高学生的信息筛选和批判性思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、广告视频、实物广告样本。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组生活中的广告图片，引发学生对广告的思考，引出本节课的主题。
2. 教学新课：（1）介绍广告的种类与特点，让学生了解广告的基本概念。
（2）分析广告的作用与影响，引导学生理性看待广告。
（3）通过实例讲解，让学生了解广告在不同领域的应用。
3. 实践情景引入：（1）播放广告视频，让学生分析广告中的信息。
（2）分组讨论，每组选一个广告样本，分析其特点、作用及影响。
4. 例题讲解：（1）选择一道具有代表性的广告题目，引导学生分析广告中的信息。
（2）讲解解题思路，帮助学生掌握分析方法。
5. 随堂练习：（1）设计一组选择题，让学生判断广告的种类、特点及作用。
（2）让学生结合自己的生活经验，分析广告的影响。
六、板书设计1. 广告的种类2. 广告的特点3. 广告的作用4. 广告在不同领域的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出三种你生活中常见的广告种类，并说明它们的特点。
（2）分析一个你熟悉的广告，说明其作用及影响。
答案：（1）如：电视广告、网络广告、户外广告。
电视广告：传播速度快，覆盖面广，形式多样。
网络广告：精准投放，互动性强，传播迅速。
户外广告：视觉冲击力强，受众广泛，广告效果持久。
大班主题《公益广告》教案第一章：认识公益广告1.1 教学目标：了解公益广告的定义和作用。
认识公益广告的常见形式和内容。
1.2 教学内容：介绍公益广告的概念和意义。
分析常见的公益广告形式，如海报、视频、口号等。
讨论公益广告的目的和作用，如传递信息、倡导善良行为等。
1.3 教学活动：观看一系列公益广告案例，引导学生关注广告的形式和内容。
学生分组讨论，分享对公益广告的理解和感受。
第二章：公益广告的设计原则2.1 教学目标：了解公益广告设计的基本原则。
学会公益广告设计的技巧和方法。
2.2 教学内容：介绍公益广告设计的原则，如引人注目、简洁明了、富有创意等。
分析优秀公益广告案例，引导学生理解设计原则的应用。
2.3 教学活动：学生分组讨论，分享对公益广告设计原则的理解。
教师展示一些优秀公益广告案例，引导学生分析其设计原则。
学生进行小组合作，设计一则简单的公益广告。
第三章：公益广告的创作与表达3.1 教学目标：培养学生的创意思维和表达能力。
学会如何创作和表达一则公益广告。
3.2 教学内容：介绍公益广告的创作流程，包括确定主题、构思创意、设计画面等。
学习表达公益广告的方法，如文字、图像、声音等。
3.3 教学活动：学生进行小组合作，选择一个公益主题进行创作。
学生运用绘画、剪贴等手法，设计和制作一则公益广告。
学生展示自己的作品，进行分享和交流。
第四章：公益广告的社会意义4.1 教学目标：了解公益广告对社会的影响和作用。
认识公益广告在传递社会价值观方面的意义。
4.2 教学内容：讨论公益广告对社会的作用，如提高公众意识、倡导公益活动等。
分析公益广告在传递社会价值观方面的作用。
4.3 教学活动：学生分组讨论，分享对公益广告社会意义的理解。
教师展示一些具有深刻社会意义的公益广告案例，引导学生思考和讨论。
学生进行小组合作，创作一则具有社会意义的公益广告。
第五章：公益广告的评价与反思5.1 教学目标：培养学生的批判思维和自我反思能力。
《广告学概论》课程思政教学案例一、教学目标1. 引导学生正确理解广告的作用和影响，提高他们的社会责任意识。
2. 培养学生辨别广告真伪、理性消费的能力，以及注重诚信、责任和社会效益的意识。
二、教学内容与方法1. 广告内容分析：通过分析广告中的信息内容，引导学生认识广告对消费观念、价值观念的影响。
例如，讨论广告是如何塑造少年儿童消费观念的，以及这种影响可能带来的后果。
2. 案例研讨：选取具有代表性的广告案例，如某一具有争议性的广告，让学生进行研讨。
通过小组讨论和课堂展示，探讨广告中的道德、法律和社会责任问题。
3. 思政教育融入：在讲解广告学基本概念、理论和实践活动的过程中，潜移默化地嵌入思政教育内容。
例如，在讲述广告策划时，强调诚信、责任和社会效益的重要性。
三、教学案例1. 广告对少年儿童的影响：通过案例分析，展示广告对少年儿童消费观念的影响。
引导学生思考如何正确对待广告的利弊，培养他们理性消费的能力。
案例描述：一个家庭中的孩子因长时间观看广告，对广告中的商品产生浓厚兴趣，经常向父母索要零花钱购买广告中的商品。
这导致孩子的消费观念受到广告的深刻影响。
案例分析：组织学生讨论该案例，分析广告对孩子消费观念的具体影响，以及这种影响可能带来的后果。
引导学生认识到广告的双刃剑效应，并学会理性看待广告。
2. 公益广告策划实践：组织学生以小组为单位，进行公益广告策划实践。
通过实际操作，培养学生的社会责任感和团队协作能力。
策划主题：选择与社会热点问题相关的主题，如环保、扶贫、教育等。
策划过程：小组成员分工合作，进行市场调研、创意设计、制作发布等环节。
教师在整个过程中给予指导和帮助。
成果展示：各小组完成策划后，进行课堂展示和评比。
通过评比结果，激励学生更加注重社会效益和创意创新。
四、教学评价与反馈1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、提问和讨论情况，以及他们对广告学概念和思政内容的理解程度。
2. 案例研讨评价：评估学生在案例研讨中的表现，包括分析问题的深度、提出解决方案的合理性以及团队协作能力等。
四年级道德课程中，正确认识广告是一个重要的话题，可以引导学生了解广告的作用、特点以及如何正确看待广告。
以下是一些教学内容和方法建议：
1. 引导学生认识广告：
-解释广告的含义和功能，让学生了解广告是商家通过各种方式向公众传达产品或服务信息的手段。
-引导学生分辨广告与内容，帮助他们意识到广告中的产品宣传和商业目的。
2. 分析广告手段：
-分析广告中常用的手法，如明星代言、情感营销、夸大宣传等，引导学生了解广告背后的营销策略。
-讨论广告对消费者的影响，帮助学生辨别广告中的真实和夸张之处。
3. 培养批判性思维：
-引导学生批判性地思考广告的内容，提倡理性消费和独立思考。
-鼓励学生在看待广告时提出问题，如“这个广告是否真实？”，“这个产品是否符合我的需求？”等。
4. 进行角色扮演和讨论：
-组织学生模拟制作广告或者解读广告，让他们亲身体验广告制作过程和观众接受过程。
-开展小组讨论，让学生分享对广告的看法和体会，促进交流和思考。
5. 开展案例分析：
-展示一些相关案例，让学生分析其中的道德问题，引导他们思考广告中可能存在的误导和不当宣传。
-引导学生从多角度思考广告对社会、个人的影响，培养他们的社会责任感和公民意识。
通过以上教学内容和方法，可以帮助四年级学生正确认识广告，培养其批判性思维和独立思考能力，提高他们对广告的理解和对待广告的能力。
小学综合实践活动教案走进广告世界随着社会的发展，广告已经成为我们生活中无处不在的一部分。
无论是电视上的广告，报纸上的广告，还是街头巷尾的广告牌，它们都在向我们传递各种信息和产品。
了解广告的作用和影响是培养学生综合素质的重要一环。
因此，在小学综合实践活动中，我们可以设计一堂走进广告世界的教学活动，让学生亲身感受广告给我们带来的影响，并引导他们正确对待广告的信息。
一、活动目标1.了解广告的定义、特点以及作用；2.了解广告在生活中的应用；3.培养学生批判思维能力，提高对广告信息的辨别能力；4.引导学生正确使用广告信息。
二、活动准备1.教师准备多种广告样本，如电视广告、平面广告等；2.图书馆准备相关图书和杂志，以便学生进一步了解广告的渠道和影响；3.准备多媒体设备，以播放广告的视频。
三、活动步骤步骤一：引入广告的概念（15分钟）教师通过向学生提问的方式引导学生思考，例如：“你们在生活中见过哪些广告？”“广告有什么作用？”等等。
教师可以列出学生的回答，然后引入广告的定义和特点。
步骤二：了解广告在生活中的应用（20分钟）教师出示不同类型的广告样本，让学生观察、分析广告的内容和形式。
然后与学生一起探讨广告的应用领域，例如产品广告、服务广告、公益广告等。
同时，教师引导学生思考广告对消费者的影响以及广告与产品之间的关系。
步骤三：分析广告的手法和策略（30分钟）教师播放一些电视广告，并引导学生仔细观察广告中所使用的手法和策略，例如情感诱导、名人代言、夸大宣传等。
学生可以在小组讨论中分享自己的观察和感受，并讨论广告手法对他们的影响。
步骤四：辨别广告的真实性和合理性（30分钟）教师提供一些具有争议性的广告例子，引导学生讨论广告中的信息是否真实可信，以及是否合理合法。
学生可以根据自己的观察和思考提出自己的意见，并与小组成员进行辩论。
步骤五：正确使用广告信息（20分钟）教师让学生思考如何正确使用广告信息，避免被误导或冲动消费。
《广告学》4-2：广告在现代社会中的功能与作用第二节广告在现代社会中的功能与作用一、广告的功能广告的功能是指广告运动为达成广告目标所表现出来的作用和效率。
广告是一种独具特质的信息传播活动，信息传递应是广告的基本功能。
信息传播作为广告的基本功能，依其负载信息内容的不同又具有不同的信息传播功能。
广告主要有商业广告与非商业广告两大类型。
商业广告是指为推销商品或服务以获取利益的商业性质的广告，具有商业信息的传播功能。
非商业广告则是为了达到某种目的的非盈利性质广告，包括党政宣言、政府公告、宗教声明、文化通知、教育启事、市政措施、社会救济等所谓社会广告和以取得公众对社会组织的信赖为主要目的的公关广告，具有非商业信息传播的功能。
商业信息的传播是广告信息传播的主体，也是广告学研究的主要对象。
非商业信息的传播则在广告信息传播中相对处于次要地位，它以观念信息传播为主。
广告作为营销的工具和手段，是人们对广告的一种基本认识。
广告的营销功能，应视为广告与生俱来的本质功能。
在告知性功能的基础上，现代广告业的发展又加入了劝服和诱导的因素，既有产品功能的劝服和诱导，也包括品牌和形象的劝服和诱导，但其终极目标是指向商品的销售。
由于广告传播劝服和诱导因素的加入，广告更具有了刺激消费、诱导消费以增加产品的使用量和流通量的营销功能。
二、广告的作用现代化的社会大生产具有巨大的能量，足以生产数额巨大的商品。
同时，由于现代运输技术的发展和国际合作的广泛开展，使流通领域变得广大。
正是由于这种社会化大生产所带来的巨大数量的商品生产和销售，产品日新月异，市场竞争异常激烈。
由于现代市场的这些特点，要加速商品的社会化大生产的全过程，就必须充分地利用有效的广告传播，迅速准确地把商品信息及时传播到广大消费者当中，使大量的产品能够快捷地从生产流通转入消费。
因此，现代广告业是密切联系生产和消费的桥梁，是市场营销的重要组成部分，也是社会化分工中必不可少的行业。
小学综合实践活动教案清除小广告小学综合实践活动教案：清除小广告引言：随着城市化进程的深入，小广告在城市中的存在已成为一种常见现象。
这些小广告不仅对城市美观造成了影响，也对社会秩序带来了负面影响。
为了培养小学生的社会责任感和公共意识，本教案旨在通过参与清除小广告的综合实践活动，让小学生了解小广告的影响，增强他们的社会责任感和保护环境的意识。
一、教学目标：1. 让学生了解小广告对城市环境和社会秩序的影响；2. 培养学生的社会责任感和公共意识；3. 提高学生的观察力和分析能力；4. 提升学生的团队合作与沟通能力。
二、教学内容：1. 了解小广告的种类和影响；2. 分析小广告的产生原因；3. 设计并实施清除小广告的具体方案；4. 回顾并总结活动的效果。
三、教学过程：阶段一：了解小广告的种类和影响1. 师生讨论，引导学生观察和发现身边存在的小广告；2. 分组小组讨论，让学生分享所观察到的小广告种类和影响；3. 整理小广告种类和影响的列表，学生自愿报告整理结果，并组织成一个小册子或海报；4. 学生展示小册子或海报，分享他们对小广告的了解和观点。
阶段二：分析小广告的产生原因1. 引导学生思考为什么小广告在城市中如此普遍；2. 学生分组讨论，分析小广告出现的原因，并准备小组答辩；3. 每个小组进行答辩，展示他们的分析结果；4. 教师组织学生进行辩论，让学生充分展示自己的观点和辩论技巧。
阶段三：设计并实施清除小广告的具体方案1. 学生分组，每个小组制定一个清除小广告的具体方案；2. 小组成员分工合作，包括调查、策划、实施等；3. 学生向校方、社区或家长申请支持和协助；4. 学生实施清除小广告方案，并记录下清除小广告的过程，并拍摄照片和视频。
阶段四：回顾并总结活动的效果1. 学生分组进行展示，介绍他们的清除小广告方案和清除效果；2. 教师组织学生进行讨论，总结清除小广告活动的成果和收获；3. 学生写下个人反思，包括对小广告的认识、对活动的体验和对清除小广告的意义的理解；4. 学生展示他们的反思，让其他同学进行点评和讨论，鼓励学生分享观点和听取他人意见。
大班主题教案：公益广告教学目标1.了解公益广告的概念和意义2.学会分析公益广告的主题和设计特点3.培养学生的公益意识和社会责任感4.提高学生的语言表达和创意能力教学内容1. 公益广告的概念和意义教师通过图片、视频等形式介绍公益广告的概念和意义，让学生深入了解公益广告的作用和影响。
可以引导学生分析一些著名的公益广告，如“爱心驿站”等，了解它们通过哪些方式传达信息和引起共鸣。
2. 分析公益广告的主题和设计特点教师可以选取几个公益广告，让学生一起分析它们的主题和设计特点。
例如，采用什么样的视觉形式、文字表现和声音设计来引起人们的重视和思考，达到信息传达和感染的效果。
3. 创意编写公益广告通过分析和讲解公益广告的设计特点，教师可以让学生自己动手编写一个公益广告。
学生可以结合自己所关心的问题，发挥想象力和创造力，设计并完成一份公益广告的制作。
4. 分享公益广告并评价学生可以互相分享自己制作的公益广告，同时通过小组讨论或全班分享的方式，评价彼此的作品，探讨如何在设计公益广告时更好地传递信息和引起共鸣。
1. 导入环节开始教学前，教师可以以一张形象鲜明、动人心弦的公益广告图片来引导学生了解公益广告的内涵和意义，为接下来的教学做好铺垫。
2. 讲解公益广告的概念和意义教师通过简洁生动的语言，与学生分享公益广告在社会中所扮演的角色，以及对社会的正面作用。
让学生了解公益广告是社会的一种良心声音，主要服务于公益事业。
3. 分析公益广告的主题和设计特点让学生通过观看多种类型的公益广告，以小组为单位描述广告的主题，从而了解公益广告有着不同的形式和表现。
教师可以给每个组播放一段公益广告，让他们分析该广告的主题，并集体讨论。
4. 创意编写公益广告根据学校、社区或某一实际情境，教师可以让学生分组自主设计公益广告，以展示解决公共问题、保护环境、提升人们素质等方面的主题。
在设计过程中，教师不仅要启发思维，还要适时给出指导和建议。
5. 分享公益广告并评价让学生用自己所设计创造的板块，与同一组成员分享他们创建的公益广告。
广告对社会的正面影响广告对现代社会的积极作用1.广告作为一种传播手段，的确做到了传递信息，沟通产需的作用。
他凭借现代化的信息传播手段和覆盖面很广的信息传播媒体，迅速的将各种商业信息传递给广大消费者，是供需双方得以及时沟通。
就从消费者需求来说吧，当你家下水道被堵时，要是没有墙上的广告“疏通下水道1234567”，你该怎么办呢？现在是信息时代，掌握的资讯越多，生活的成本就越低。
广告将产品或服务的资讯以最迅速，最节省，最有效的方式传播给大众，使大众无偿获得所需信息，同时又将商品信息交给消费者，这是一种睿智的双赢。
2.广告能够激发需求，增加销售。
广告是促销手段之一，增加销售是其根本目的。
从小的方面来说，广告增加了广告主的利益：从大的方面来说，广告可以缓解通货紧缩，从而避免物价上涨，往长远来看，广告是降低金融危机的方法之一。
通过广告促销的良性运动，可以促进经济可持续发展。
广告通过夸张，幽默等新颖的形式传递信息，很能抓住人的眼球，英气消费者的购买欲望。
就拿放房地产广告来说，房地产广告总是以“帝王生活，高贵品质”等诉求来促进消费者的购买行为，让消费者徜徉在自尊荣耀的想象中，不可自拔。
这也是满足人的自我尊重需要。
3.广告能指导消费行为，促进商品销售，促进竞争，开拓市场。
广告能有效的引导和转变消费观念，使得生产和消费之间的关系相互促进。
广告以明星代言，引导时尚朝流，与此潮流相悖的就少生产，从而也避免了过多的浪费。
广告提供了各类商品的信息。
人们再也不是生活在垄断社会中，商家彼此有了竞争就会不断完善产品与客户服务，者从某种程度上来说也促进了社会的发展。
4.从消费者的角度来讲，广告帮助人们丰富生活，并无偿传授知识。
在日常生活中，人们遇到的方方面面的信息都是一种看世界的渠道，让人们了解外面的世界，了解别人都在做什么。
而且广告提供的产品用途，用法等知识极大地丰富了人们的业余生活，方便了人们的生活与消费。
这类例子数不胜数—我们手中拿到的护肤品宣传单，上面甚至会有教你洗脸的步骤。
信息有时也是知识，不论哪类广告都能增加生活知识，开阔思维视野，至少使人免于陷入孤陋寡闻的窘境。
5.广告丰富生活，陶冶情操。
一个好的广告，实际上就是一件精美的艺术品，不仅真实、具体地向人们介绍了商品，而且让人们通过对作品形象的观摩、欣赏，引起丰富的生活联想，树立新的消费观念，增加精神上美的享受，并在艺术的潜移默化之中，产生购买欲望。
良好的广告还可以帮助消费者树立正确的道德观、人生观，培养人们的精神文明，并且给消费者以科学技术方面的知识，陶冶人们的情操。
现实中有很多好的广告，一些广告有优美的画面，精炼的语言，看了会让人有赏心悦目的感觉，还有一些广告拍的很搞笑，可以放松心情，同时，还有很多的公益广告，可以起到教育观众的目的，对形成好的社会思想有很大的好处。
比如有名的“妈妈洗脚”的公益广告，就很用心的将尊老这一人伦道德体现的淋漓尽致。
6.1.1 广告是社会繁荣的指标之一7.社会的繁荣，固然是经济增长的直接结果，但是，在现代市场经济社会中，社会的繁荣也是广告与其他营销手段所促成的结果。
因为广告促进竞争，竞争势必促进生产力的提高，促进产品品质与服务质量的改进，促进新产品与新服务的开发。
广告为消费者提供产品与服务的信息，并指导消费者主动寻求需求的满足，这样足以促进商业活动，进而促进再生产和生产与销售的循环。
什么地方经济比较发达，社会生活比较繁荣，什么地方的广告也就比较发达。
8.1.2 广告能够间接促进人们生活品质的改进9.广告在产生经济效益的同时，往往可以提升消费者的生活品质。
凡是广告业发展水平较高的国家或地区，总体上讲，产品的品质也是不错的。
原因之一，就是广告能够教育消费者，提升“消费品味”，使他们追求更高品质的产品，最终促使厂商不断地研究开发改良产品，以迎合消费者愈来愈高的要求。
另一方面，广告带动竞争，间接地把质量欠佳、设计不合理、功能不全、造型不美的产品淘汰出局。
同样，社会生活品质的改进，也会迅速引起广告的反应。
因此，针对消费者改善生活品质的某种新趋势，广告常常予以鼓励。
以至会有这样一种说法，广告不仅是流行文化的推动者，它所精心营造的完美生活的情景往往具有非常强的示范作用。
不论是漂亮的陈设、精美的产品，还是柔和的配色、流行的服饰、优雅的动作等等，都会对消费者产生潜移默化的影响。
10.1.3 现代广告事业对市场经济发展的作用11.在现代社会中，广告事业的发展水平也是衡量一个国家和地区经济发展水平的重要标志之一。
近年来，世界广告营业额的前10名基本上都是经济发达国家，而美国则一直高居世界广告营业额排行榜的首位。
改革开放以来，我国的国民收入和社会零售额以平均每年10%的速度增长，与此同时，广告营业额也以平均20%左右的速度快速增长。
1999年，中国的广告营业总额达到662亿人民币，这不仅文明我国的市场经济正在迅猛发展，同时也说明广告在我国经济发展中起着越来越重要的作用。
现代广告是促进商品生产和商品流通进一步发展的不可缺少的重要因素，它也是推动整个市场经济发展的重要因素之一。
12.综上所述，广告对社会的影响有如下几点：（1）广告推动并加速了社会的发展；（2）广告与新技术的发展互为促进；（3）广告对大众行为的影响。
现代人已经离不开广告，广告可以告诉人们什么是时尚的，什么是流行的，广告在引导大众行为、创造或消退流行上起到很大的作用。
13. 一、传递信息，沟通产需14.15. 广告的最基本功能就是认识功能。
通过广告，能帮助消费者认识和了解各种商品的商标、性能、用途、使用和保养方法、购买地点和购买方法、价格等项内容，从而起到传递信息，沟通产销的作用。
16.17. 俗话说，货好还得宣传巧。
但在现实生活中，还有一些企业对广告的作用不十分明了，认为做广告花费大，得不偿失。
因此，他们宁可天南海北、火车轮船、辛辛苦苦到处推销，也不愿做广告。
实践证明，广告在传递经济信息方面，是最迅速、最节省、最有效的手段之一。
好的产品借助于现代化科学手段的广告，其所发挥的作用不知比人力要高多少倍。
18.19. 二、激发需求，增加销售20.21. 一则好的广告，能起到诱导消费者的兴趣和感情，引起消费者购买该商品的欲望，直至促进消费者的购买行动。
曾有这样一个事例：某国烟草公司派了一名推销员去海湾旅游区推销该公司的“皇冠牌”香烟，但该地区香烟市场已被其他公司的牌子所占领，该推销员苦思无计，在偶然间受到了“禁止吸烟”牌子的启发，他就别出心裁地制作了多幅大型广告牌，广告牌上写上“禁止吸烟”的大字，并在其下方加上一行字：“‘皇冠牌’也不例外”。
结果大大引起了游客的兴趣，竞相购买“皇冠牌”香烟，为公司打开了销路。
22.23. 三、促进竞争，开拓市场24.25. 大规模的广告是企业的一项重要竞争策略。
当一种新商品上市后，如果消费者不了解它的名称、用途、购买地点、购买方法，就很难打开销路，特别是在市场竞争激烈，产品更新换代大大加快的情况下，企业通过大规模的广告宣传，能使消费者对本企业的产品产生吸引力，这对于企业开拓市场是十分有利的。
26.27. 提高商品的知名度是企业竞争的重要内容之一，而广告则是提高商品知名度不可缺少的武器。
精明的企业家，总是善于利用广告，提高企业和产品的“名声”，从而抬高“身价”，推动竞争，开拓市场。
28.29. 四、介绍知识，指导消费30.31. 现代化生产门类众多，新产品层出不穷，而月分散销售，人们很难及时买到自己需要的东西，而广告通过商品知识介绍，就能起到指导消费的作用。
32. 有些产品消费者购买以后，由于对产品的性能和结构不十分了解。
因此，在使用和保养方面往往会发生问题。
通过广告对商品知识的介绍，也可以更好地指导消费者做好产品的维修和保养工作，从而延长产品的使用时间。
33.34. 五、丰富生活，陶冶情操35.36. 好的广告，实际上就是一件精美的艺术品，不仅真实、具体地向人们介绍了商品，而且让人们通过对作品形象的观摩、欣赏，引起丰富的生活联想，树立新的消费观念，增加精神上美的享受，并在艺术的潜移默化之中，产生购买欲望。
37.38.良好的广告还可以帮助消费者树立正确的道德观、人生观，培养人们的精神文明，并且给消费者以科学技术方面的知识，陶冶人们的情操。
39. 1．1．1公益广告可以净化人们的心灵40.41.公益性广告，顾名思义即传播公益性的常识、提醒等，近年来一些广告确实深入人心，给人警醒，如“节约用水，从点滴开始”，“送出一份爱心，收获明媚阳光”，“保护动物就是保护我们的同类”等等，这些广告约束我们自己不良行为及监督他人行为，形成良好社会风气起到不可估量的作用。
一些公益广告片比如“妈妈洗脚”它让那些生活在优越环境中的孩子们理解了父母的辛苦更懂得了孝敬关心身边的人，让孩子们的心中时时充满阳光。
总之，公益广告最成功的地方在于它真正起到了宣传、呼吁的作用。
公益广告的内容大多是身边的一些小事，但这些小事往往能触动人们内心中最真实的情感，净化人们的心灵。
每一个公益广告都能让我们成长，每一个公益广告都能震撼我们。
因此，让我们一起把行动落实到实处，做一个爱自己、爱他人、爱社会的好公民。
42.43. 1.1.2广告帮助消费者丰富生活44.45.现代化的工业企业都是进行专业化生产的。
任何一种新产品的问世，都是为了满足消费者的某种需要和意志，改善消费者的生活条件，丰富消费者的物质与文化生活，提高消费者的生活水平。
每一项新产品的问世和投放市场，都必须通过广告把有关产品和市场的信息传播给消费者，使消费者产生购买行为，才能达到满足消费者需要的目的。
46.47. 1.1.3广告指导消费资金合理投向48.49.近两年，在各地常能见到许多有关有奖储蓄和发行有奖债券和集资券的广告，吸引了不少的消费者把资金投入，从而使民间资金得以集中投放到大项目的建设上来。
这是广告的另一项效能，它指导消费者对消费资金进行合理的投向，从而活跃了社会经济。
50.51.1.1.4广告可以使我们获得很多信息52.53.现在的社会是信息社会，没有信息的话，人们就得不到消息，就会落后。
而且一些名牌商品，质量确实要好一些，看了广告才会知道品牌。
有时看广告也是一种享受，广告在短时间内播放的每一个画面，都是精心制作出来的。
54.2.1广告具有传播公益知识，宣传积极理念，提升人们文化素养。
55.56. 以公益性广告为例，顾名思义即传播公益性的常识、提醒等，近年来一些广告确实深入人心，给人警醒，如“节约用水，从点滴开始”，“送出一份爱心，收获明媚阳光”，“保护动物就是保护我们的同类”等等，这些广告约束我们自己不良行为及监督他人行为，形成良好社会风气起到不可估量的作用。
广告传播公益知识，宣传着积极的理念，提升人们文化素养。
