新人音版小学音乐一年级下册教案11

人教版一年级音乐下册教案(全册)人教版一年级音乐下册教案（全册）人教版一年级音乐下册全册教案第一单元红灯停绿灯行一、教学要求进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，再演唱、朗读、歌表演、游戏等各项活动中，为学生提供多方面的音乐感受，培养学生安静聆听音乐的惯，逐步发展学生的内心听觉，并从中帮助学生了解和熟悉小学行为规范，自觉遵守社会公德。

二、教学重点与难点引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力，具体表现在能准确的休止和接唱，尤其是在领唱与齐唱歌曲中，能与同学合作，和谐、完整的表现音乐。

如何由有声的演唱过渡到“无声的”演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的，以及在演唱中与他人合作的能力。

三、教学准备教具1、图片“红灯牌”“绿灯牌”2、进攻乐器：碰铃、响板、铃鼓、三角铁、双向筒。

人教版一年级音乐下册教案（全册）3、录音带4、节奏卡：XXXX︱XXXX‖XOXO︱XOXO‖XXXO︱XX XXXO ‖XXXX︱XXXXO第一课时教学内容学唱《红眼睛绿眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。

教学目标1、学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。

2、了解xx常见的行为规范。

3、能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。

教学过程一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。

1、教师提问：同学们上学是采用什么交通方式到学校的？生：走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。

3、听音乐，做游戏。

找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，生举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学举起绿牌子。

4、跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。

跟老师一边唱一边举牌子。

请一名同学做警察举牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续行走。

二、看图表、作判断，选择放声歌唱与心里默唱。

1、请一位同学做警察举牌子，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌颂。

教师做警察举牌子，学生们默唱或放声唱。

全册一年级人音版音乐教学方案一、教学目标1.1 知识与技能通过本册音乐教学，使学生掌握基本的音乐知识，包括音高、节奏、音符、简单的和弦等；学会使用乐器，如钢琴、口琴、打击乐器等；培养学生的音乐欣赏能力和创作能力。

1.2 过程与方法通过集体唱、分组唱、独唱等形式，培养学生的音乐表现力和协作能力；运用游戏、故事、情境等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐学习积极性。

1.3 情感态度与价值观培养学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养，使学生在音乐中体验美、感受美、创造美；培养学生团结协作、自主探究的精神风貌。

二、教学内容2.1 教材内容本册教材分为八个单元，包括：唱歌、识谱、节奏练习、简单和弦、乐器学习、音乐欣赏、创作、音乐故事。

2.2 教学安排每个单元安排四周的教学时间，每周四次课，每次课时长为40分钟。

三、教学过程3.1 课前准备教师需提前准备教学材料，如教材、乐器、音响设备等；对学生进行简要的乐理知识普及，使学生对即将学习的内容有所了解。

3.2 课堂导入通过音乐游戏、故事、情境等方式，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。

3.3 教学演示教师进行教学演示，如演唱、演奏等，让学生对所学内容有直观的认识。

3.4 学生练习学生进行集体唱、分组唱、独唱等形式的练习，教师对学生的表现进行指导和评价。

3.5 音乐欣赏教师播放音乐作品，引导学生进行欣赏和分析，提高学生的音乐素养。

3.6 创作与实践学生进行音乐创作和实践，教师对学生的创作进行指导和评价。

3.7 课堂小结教师对课堂内容进行总结，强调重点和难点，鼓励学生进行自主学习和思考。

3.8 课后作业教师布置课后作业，巩固课堂所学知识，让学生在课后进行自主学习和练习。

四、教学评价通过课堂表现、课后作业、音乐比赛等方式，对学生的学习情况进行综合评价，鼓励学生的优点，提高学生的学习积极性。

五、教学建议1. 注重培养学生的乐理基础，为后续学习打下坚实基础。

人音版一年级下册一年级下册音乐教案主题：人音版一年级下册音乐教案教学目标：1. 了解一些基本的音乐概念，如节奏、音阶、音高等。

2. 提高学生的音乐感知能力，培养其对音乐的兴趣。

3. 锻炼学生的集体合作和表达能力。

教学内容：1. 模块1：欣赏音乐- 让学生听一些简单的乐曲，让学生感受到音乐的魅力，并让他们表达自己对音乐的感受和想象。

- 通过音乐欣赏，让学生了解不同音乐风格和文化。

- 引导学生根据乐曲的节奏进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等。

2. 模块2：歌唱训练- 教唱一些简单的儿歌、儿童歌曲，让学生学会正确的唱歌姿势和发声方法。

- 引导学生把所学的歌曲分成不同的乐句，让他们通过淋漓的练习培养良好的节奏感。

3. 模块3：乐器体验- 介绍一些常见的乐器，如钢琴、小提琴等。

让学生了解不同乐器的音色和演奏方式。

- 让学生亲自尝试演奏一些简单的乐曲，提高他们的音乐表达能力。

教学步骤：1. 欣赏音乐：- 播放一段简单的乐曲，让学生仔细听，并让他们表达自己对音乐的感受。

- 播放不同风格、不同文化的音乐，让学生感受到音乐的多样性。

2. 歌唱训练：- 选择一首简单的儿歌或儿童歌曲，带领学生一起唱，并注重发声的正确姿势和方法。

- 引导学生分成小组，每个小组演唱一首歌曲，并进行合唱比赛。

3. 乐器体验：- 介绍一个乐器，如钢琴或小提琴，给学生看演奏视频或带来实物，让学生了解乐器的特点。

- 让学生分组尝试演奏一首简单的乐曲，比赛哪个小组演奏得最好。

评价与反馈：1. 对学生的音乐感知能力进行评价，看他们是否能够通过本节课的训练更好地感受和理解音乐。

2. 对学生的歌唱表达能力进行评价，看他们是否能够正确发声并准确地表达音乐的情感。

3. 对学生的合作和表达能力进行评价，看他们在小组演唱和乐器演奏中的参与程度和表现。

教学资源：1. 音乐欣赏的音乐资源，包括不同风格的音乐和不同文化的音乐。

2. 歌唱训练的儿歌或儿童歌曲，以及相应的伴奏音乐。

人音版小学一年级下册音音乐教案一、教学目标1.了解音乐中的不同音高和音长；2.熟悉音乐的基本节奏；3.掌握简单音乐乐谱的演奏；4.培养学生对音乐的感知和表达能力。

二、教学内容1.音符的音高和音长；2.音乐的基本节奏；3.简单音乐乐谱的演奏。

三、教学过程3.1 导入环节（5分钟）•教师播放一段简单的音乐，让学生聆听并欣赏；•提问学生对音乐的感受和印象。

3.2 学习音符的音高和音长（15分钟）•教师通过示范和讲解，介绍音符的音高和音长的概念；•教师逐个引导学生认识常见的音符，并练习读唱。

3.3 理解音乐的基本节奏（15分钟）•教师通过示范和讲解，引导学生认识音乐的基本节奏，如4/4拍、2/4拍等；•教师为学生演示不同节奏的乐曲，要求学生跟随节奏拍打节拍。

3.4 学习简单音乐乐谱的演奏（25分钟）•教师以《小星星》为例，向学生展示简单的音乐乐谱；•教师逐步教授乐谱中的各个音符的演奏方法；•学生跟随乐谱演奏，并在教师的指导下进行集体演奏。

3.5 练习与巩固（15分钟）•学生根据教师的指导，进行音符和节奏的练习；•学生按照自己的节奏感觉，编写一个简单的音乐小节。

四、课堂小结•教师对本堂课学习的内容进行总结，强调学生掌握的知识和技能。

五、课后作业1.家庭同伴合奏：学生根据教师布置的乐谱，在家中与家人一起合奏；2.进行创编：学生根据自己的创意和理解，编写一个简单的音乐小节。

六、教学反思通过本堂课的教学，学生能够初步认识音乐中的音高和音长，理解音乐的基本节奏，并在简单的乐谱中进行演奏。

然而，在教学过程中，教师需要更多地引导学生去发现音乐中的美，激发他们的创造力和表达能力。

此外，提高教学的趣味性和互动性，可以更好地促进学生的学习兴趣和参与度。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人音版小学音乐一年级下册教案(全册) 小学一年级第二册音乐教案 2 小学音乐第二册教学进度表教学进度周内容课时一第一课春天第二课放牧 2 二 2 三第三课手拉手第四课长鼻子编创与活动第五课跳起舞第六课咯咯哒期中复习编创与活动第七课大海的歌第八课幸福生活第九课巧巧手第十课汪汪与咪咪游戏宫愉快的夏令营期末复习期末考核 2 四 2 五 2 六 2 七八九十 2 2 2 2 十一 2 2 2 2 2 2 十二十三十四十五十六 3 教学计划一、本学期教学目标与任务：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。

我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。

并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。

二、教学分析：1、唱歌是学习一些适合小学生延演唱的中外优秀歌曲。

注重学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。

2、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途1 / 3径。

中外优秀音乐作品对于开阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。

3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。

教学要符合学生的认知规律，把知识融入音乐实践中去学习。

避免单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深入浅出，逐步提高。

4、综合训练为本课本的重要特色之一, 旨在通过某一种形式（如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等）的练习、达到多种技能训练或知识运用的要求，依照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。

三、提高教学质量措施：1、认真备课，做好课前备课工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

人教版一年级音乐下册教案一、教学目标1. 能够听懂并模仿老师的音乐节奏。

2. 能够理解并正确表达音乐的基本节拍。

3. 能够动态地演唱简单的儿歌和歌曲。

4. 能够参与音乐活动，培养音乐的兴趣和表达能力。

二、教学内容本教案设计了音乐下册的教学内容，主要包括以下几个方面：1. 音乐知识1.1 音符和节拍的概念及基本表示方法。

1.2 简单儿歌和歌曲的节奏特点和演唱技巧。

2. 音乐活动2.1 听音乐，鼓掌跟随节奏。

2.2 跳舞，配合音乐的节拍。

2.3 分组合唱，培养集体合作意识。

三、教学步骤1. 导入活动让学生闭上眼睛，听一段轻快的音乐。

之后，展示五线谱和音符图形，引导学生理解音符和节拍的概念。

2. 音乐知识讲解2.1 向学生介绍不同音符的名字和表示方法，并通过教师演示的方式，让学生模仿敲打不同的节拍声音。

2.2 听一段简单的儿歌，并指导学生边听边拍打节拍。

3. 儿歌演唱指导学生学习一首简单的儿歌，并分组进行演唱。

要求学生注意节奏感和歌词的准确表达。

4. 音乐活动4.1 给每个学生发放小乐器（如鼓、小铃铛等），播放不同节奏的音乐，让学生根据节奏敲打小乐器，以培养他们的音乐感。

4.2 分组进行舞蹈活动，根据音乐的变化进行相应的舞蹈动作。

4.3 指导学生分组合唱一首歌曲，鼓励他们用自己的方式展示歌曲的韵律感和情感表达。

5. 总结对本节课所学的知识进行总结回顾，强化学生对音乐知识的掌握，并鼓励学生继续在课余时间练习。

四、教学重点和难点1. 教学重点培养学生对音乐节奏的感知能力，掌握音符和节拍的基本概念和表示方法，能够动态地演唱儿歌和歌曲。

2. 教学难点学生能否正确表达音乐的基本节拍和节奏，能否发挥个人的音乐表达能力。

五、教学评估1. 观察学生在课堂活动中对音乐节奏的把握情况，以及参与音乐活动的积极性和表现能力。

2. 借助小测试，测试学生对音乐知识的掌握情况。

六、教学延伸1. 继续培养学生对音乐的兴趣和表达能力，引导他们多听音乐、多唱歌，并参加音乐比赛或表演。

人教版小学一年级下册音乐教案全册小学春季学期一年级音乐教案第一单元《红灯停绿灯行》第一课时《红眼睛绿眼睛》教学内容：1．学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。

2．音乐游戏“红灯停绿灯行”。

教学目标：1．学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，能准确的“唱”好四分休止符。

2．通过音乐游戏“红灯停绿灯行”，感受休止符的作用。

3．根据“红牌”“绿牌”提示，学生能在心里默唱歌曲《红眼睛绿眼睛》片段。

教学重点：在演唱歌曲过程中，能够体现四分休止符在歌曲中的作用。

教学难点：由有声的演唱过渡到无声的演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的。

教学准备：1．多媒体课件。

2．红绿灯牌。

教学过程：仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢79一、游戏导入，激发兴趣师：同学们，我们经常看到在马路的十字路口，有的车在行驶，有的车在停止，为什么呢？生：因为他们看到了红绿灯。

师：遇到红灯时，我们应该怎么样啊？遇到绿灯呢？师：下面我们就来做一个游戏，游戏规则是：老师扮演交警来指挥，同学们可以走路、蹦蹦跳跳，也可以学一种你喜欢的小动物走路时的可爱的姿势，当老师举起绿灯时，你们就前进；当举起红灯时，你们就原地停下，不许动。

师：下面我们就开始进行游戏，看看谁的注意力集中，随着交警的指挥进行，不准违反交通规则。

（学生进行游戏，教师播放歌曲，第一次聆听。

）师：同学们都是遵守交通规则的小市民，在音乐中你们也能遵守吗？（课件出示节奏）师：请同学们遇到小黄鸭的时候读“ga”,遇到小红鸭的时候“m”。

师：再来读一遍，现在老师来扮演交警，我们一起来一遍！（学生读“ga”和“m”，教师读“红灯红0 红眼睛0 眼睛眨一眨车子停一停0”，教师遇到红灯时，手做停车动作！）师：同学们，你们能不能扮演交警啊？（学生读一遍“红灯红0 红眼睛0 眼睛眨一眨车子停一停0”，遇到红灯时，手做停车动作！）师：今天我们就来学一首与红绿灯有关的歌曲《红眼睛绿眼睛》。

二、学习新课仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢791．第二次聆听歌曲师：请同学们听歌曲，听后回答：歌曲告诉我们什么内容？生：红灯亮了要停止通行，绿灯亮了可以继续通行。

五．1 小学音乐教学设计
课题火车开了主备年级一年级
教材分析
《火车开啦》是一首活泼、欢快的匈牙利儿童歌曲。

全曲为四个乐句组成的一段体,2/4拍,大调式,歌词简练通俗,采用模声手法,生动的模仿了火车开始的声音效果。

通过学唱歌曲和学做"开火车"游戏,培养学生在音乐活动中的协调性,同时也可以引起学生对自然界和生活中各种声音的关注。

教学目标1.用自然、快乐而有表情地演唱歌曲《火车开啦》。

2.通过聆听、模唱、律动的方式指导学生参与演唱、体验歌曲，提高学唱歌曲的兴趣。

3. 用游戏和情境等方式激发学生兴趣，从而掌握“X—，X，XX”这三种节奏。

重点难点教学重点：能完整、有感情地演唱、表现歌曲，并主动参与到音乐活动中。

教学难点：在游戏和情境等音乐活动中掌握“X—，X，XX”三种节奏。

教学
用具
多媒体教学设备、课件
教学过程
一、激趣导入
师:请同学们闭上眼睛，听！这是什么声音？（课件播放火车声）
生答：火车
师：多漂亮的火车呀！火车能发出什么样的声音？谁能来模仿一下？
生答：呜呜、轰隆轰隆、咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓等。

师提示：火车汽笛声用：呜——火车大车轮声用：轰隆——火车小车轮声用：咔嚓咔嚓。

（课件出示）
2、三声部练习
师：现在让我们分组来模仿火车的三种声音，一组同学模仿汽笛声，一组同学模仿大车轮声，老师来模仿小车轮声。

（学生看老师手势分三组依次读出，再读两组<汽笛声、大车轮声><大车轮声、小车轮声>，最后进行三组练习）
二、新课教学
1、多好听的火车交响曲啊!同学们的精彩表现吸引了一位火车司机的注意，。

人音版小学一年级音乐下册教案(全册一年级下册音乐教案第一课《春天》第一课时教学内容聆听《杜鹃圆舞曲》。

教学目标通过聆听歌(乐)曲，感受音乐所表现的春天。

教学重难点感受歌曲情绪。

教材分析：《杜鹃圆舞曲》是根据挪威作曲家XXX创作的一首同名钢琴曲移植的手风琴曲。

XXX(1886～1956)，挪威作曲家。

曾在德国研究音乐，他写过一些音乐作品，但以这首《杜鹃圆舞曲》流传最广，也使得XXX名传于世。

《杜鹃圆舞曲》在曲调和节奏上，具有挪威民间舞曲的风格。

全曲采用三拍子圆舞曲体裁，C大调，中板。

由三个小圆舞曲组成。

教学准备录音机教学过程一、律动：聆听《杜鹃圆舞曲》模仿老师的动作，感受音乐的节拍和情绪。

二、聆听《杜鹃圆舞曲》教学基本要求1.完整聆听全曲。

提示：乐曲中你仿佛听到了什么声音?学给同学们听一听。

2.复听乐曲，随着乐曲用手指画图形谱。

或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。

3.想一想用木鱼和碰钟介入乐曲的演奏，应如何敲击比力合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。

4.简介作者——约纳森。

5.用声音模仿XXX的叫声。

6.小结。

1第二课时教学内容演唱《春晓》。

教学方针通过聆听歌(乐)曲，感受音乐所表现的春天。

教学重难点感受歌曲情绪。

教学准备录音机、电子琴。

教学过程一、导入1、聆听《春天在哪里》。

2、古诗文化二、学唱歌曲1、欣赏歌曲《春晓》，感受歌曲情绪。

2、教师示范演唱。

3、教师逐句教唱。

4、教师唱旋律，学生唱歌词。

5、解决难点。

6、分组演唱。

7、歌曲处理，教师分别用慢速、中速、快速作示范。

8、小结。

第三课时教学内容演唱《布谷》。

教学目标用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比力，说出旋律相似的地方。

教学重难点掌控好四分休止符。

2教材分析：教学准备录音机、电子琴。

教学过程一、表演《布谷》教学基本要求1.完整地感受歌曲的旋律，可提示学生跟着音乐拍手、拍腿感受歌曲的节拍。

然后听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长?2.听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之。

2022年小学一年级下册人音版音乐教案2022年小学一年级下册人音版音乐教案1教学内容唱《拍手唱歌笑呵呵》教学目标1.通过学唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》感受生活的乐趣和同学之间的友谊。

2.能用自己喜欢的方式表达对作品的感受，并能用唱名模唱感兴趣的旋律片段。

3.能用欢快的情绪、自然的发声演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，并伴着歌声进行拍手游戏。

重点难点学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲。

用唱名模唱歌谱。

比较两首歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。

教学准备钢琴、录音机等。

教学流程一、师生问好!1234︱5-︱6666︱5-︱我们来唱歌，啦啦啦啦啦，2223︱4-︱5654︱3-︱张开小嘴巴，挺起小胸堂22︱34︱56︱71︱1177︱6655︱4432︱1-‖drmfsltdddttllssffmrd。

二、发声练习。

要求：轻巧、有弹性。

三、新课教学。

一)游戏导入：师：小朋友，课间你们会和好朋友玩些什么游戏呢?(学生回答，有两种情况。

)情况一：有学生回答“拍手游戏”。

师：喔!老师也喜欢，谁来和唐老师玩这个游戏?(老师邀请学生游戏)情况二：没有学生回答“拍手游戏”。

师：哇噻!你们的游戏太有意思了，花样可真多呀!下课后老师也想跟你们一起玩玩这些游戏，欢迎吗?师：现在，老师想邀请一位小朋友做一个游戏，谁愿意啊?(老师邀请学生游戏)二)趣味学歌：1.教师范唱师：这个游戏有趣吧!接下来老师要边唱边做这个游戏了。

(老师邀请一位小朋友继续玩拍手游戏，同时范唱，学生听赏。

)2.在游戏中学唱歌曲。

师：你们想不想学着边唱歌边做这个拍手游戏啊?那就让我们每两个人一组，跟着老师来做一做、唱一唱吧。

(师生活动：在游戏中学唱歌曲。

采用整体听唱与分句模唱相结合的方式学唱。

学生可以提出演唱过程中感觉困难的乐句，由会唱的同学帮助解决，如无法解决就由教师帮助，直至学会歌曲。

)3.提高游戏难度，增加趣味性。

(游戏熟练后，教师在钢琴上变换速度弹奏旋律，忽快忽慢，学生跟着节奏相应地做拍手游戏。