【精品文档】古诗所见的诗意_古诗所见的意思-word范文模板 (2页)

四年级下册必背古诗所见《所见》是清代诗人袁枚所作的一首五言绝句，此诗写了作者偶然所见牧童骑牛唱歌想捕捉知了的一件小事，通过对牧童的动作神态变化的描写，表现了牧童天真活泼机智灵活的性格和热爱大自然情趣的特点。

全文：牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

译文：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。

忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。

赏析：户外林阴道上，一位小牧童骑在黄牛背上缓缓而来。

也不知有什么开心事儿，他一路行一路唱，唱得好脆好响，整个树木全给他惊动了。

忽然，歌声停下来，小牧童脊背挺直，嘴巴紧闭，两眼凝望着高高的树梢。

“知了，知了，知了……”树上，一只蝉儿也在扯开嗓门，自鸣得意地唱呢。

正是它把小牧童吸引住了，他真想将蝉儿捉一手呢！这情景，全被诗人看在眼里，写进诗中。

诗人先写小牧童的动态，那高坐牛背、大声唱歌的派头，何等散漫、放肆；后写小牧童的静态，那屏住呼吸，眼不望神的气氛，又是多么专注啊！这从动到静的变化，写得既突然又自然，把小牧童天真烂漫、好厅多事的形象，刻画得活灵活现。

至于下一步的动静，小牧童怎样捕蝉，捕到没有，诗人没有写，留给读者去体会、去遐想、去思考。

这首诗通过对自然环境和社会生活的描写，直接抒发生活的感受，看似闲情逸致，实则寄托情思。

同时这首诗不顾及格律，活泼自由，语言浅显明了，形象自然生动。

综观全诗，它所描绘的和平、宁静和优美如画的田园风光，所刻划的活泼、自在和天真无邪的牧童形象，表现了诗人的一种“真性情”。

诗人曾经说过“诗人者，不失其赤子之心也。

”所以，诗所描绘、所刻划的，正是诗人毕生追求的境界，也正是他所一再强调的“真性情”。

除了以上的赏析，这首诗还有几个值得注意的点：1、简洁明了：这首诗的语言非常简洁，没有任何难懂的词汇或复杂的句子结构。

这使得读者可以很容易地理解诗中的意思，同时也让这首诗更具有普遍的吸引力。

2、画面感强：这首诗所描绘的场景非常生动，读者可以很容易地在脑海中形成一幅画面。

古诗所见诗意的解释
嘿，朋友！你知道这首古诗吗？这诗就像一幅生动的画，把咱们一
下子就拉进了一个充满童趣的世界里。

“牧童骑黄牛，歌声振林樾。

”你想想看，一个小牧童悠然自得地骑
在黄牛背上，那欢快的歌声响亮得能震动整个树林。

这难道不像咱们
小时候，无忧无虑，尽情玩耍的样子？就好比在操场上疯跑着放风筝，笑声能传遍整个校园。

“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

”哎呀，这小牧童正想捕捉那树上鸣叫
的蝉呢，马上就闭上嘴巴安静地站在那儿。

这不就跟咱们看到喜欢的
东西，瞬间屏住呼吸，全神贯注的神情一样吗？比如说看到商店橱窗
里那个心仪已久的玩具。

在我看来呀，这首诗把小牧童的天真活泼展现得淋漓尽致，让咱们
仿佛能亲眼看到那个可爱的孩子。

它没有什么华丽的词藻，却能如此
生动有趣，这不就是古诗的魅力所在吗？真让人忍不住反复品味！。

<<所见>>朝代：清代作者：袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立.词句注释①牧童：指放牛的孩子。

②振：振荡；回荡。

说明牧童的歌声嘹亮。

③林樾（yuè）：指道旁成阴的树。

④欲：想要。

⑤捕：捉。

⑥鸣：叫。

⑦立：站立白话译文牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。

忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。

创作背景诗人在旅途的路上看见一个牧童骑着牛，唱着歌，忽然听到蝉的叫声，于是停住歌声跳下牛背，准备捕捉蝉。

这一幕触发了诗人的诗兴，就写下了这一首“所见”作者介绍袁枚(公元1716年一公元1797年)，字子才，号简斋，晚年自号仓山居士、随园主人、随园老人。

钱塘(今浙江杭州)人。

清代诗人、散文家。

乾隆四年进士，历任溧水、江宁等县知县，有政绩，四十岁即告归。

在江宁小仓山下筑随园，吟咏其中。

广收弟子，提倡妇女学文，女弟子尤众。

是乾嘉时期代表诗人之一，与赵翼、蒋士铨合称“乾隆三大家”。

其文自成一家，与纪晓岚齐名，时称“南袁北纪”。

有((小仓山房集》((随园诗话》等。

中心思想《所见》是清代文学家袁枚创作的一首五言绝句。

此诗写了作者偶然所见牧童骑牛唱歌想捕捉知了的一件小事，通过对牧童的动作神态变化的描写，表现了牧童天真活泼机智灵活的性格和热爱大自然情趣的特点，表达了作者对田园风光的喜爱之情。

全诗通过对自然环境和社会生活的描写，直接抒发生活的感受，看似闲情逸致，实则寄托情思，用语活泼自由、浅显明了。

所见的诗意_所见的意思
本文是关于诗词名句的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

所见的诗意_所见的意思
《所见》
作者：袁枚
原文：
牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

注释：
1、牧童：指放牛的孩子。

2、振：振荡。

说明牧童的歌声嘹亮。

3、林樾：指道旁成阴的树。

樾（yuè）：树阴凉儿。

4、意欲：想要。

5、捕：捉。

6、鸣：叫。

诗意：
牧童骑在黄牛背上，
嘹亮的歌声在树林中回荡。

忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，
他就马上停止唱歌，
一声不响地站立在树下。

赏析：
野外林阴道上，一位小牧童骑在黄牛背上缓缓而来。

也不知有什么开心事儿，他一路行一路唱，唱得好脆好响，整个树林全给他惊动了。

忽然，歌声停下来，小牧童脊背挺直，嘴巴紧闭，两眼凝望着高高的树梢。

“知了，知了，知了……”树上，一只蝉儿在扯开嗓门，自鸣得意地唱呢。

正是它把小牧童吸引住了，他真想将蝉儿捉下来呢！
这情景，全被诗人看在眼里，写进诗中。

诗人先写小牧童的动态，那高坐牛背、大声唱歌的派头，何等散漫、放肆；后写小牧童的静态，那屏住呼吸，眼望鸣蝉的神情，又是多么专注啊！这从动到静的变化，写得既突然又自然，把小牧童天真烂漫、好听多事的形象，刻画得活灵活现。

至于下一步的动静，小牧童怎样捕蝉，捕到没有，诗人没有写，留给读者去体会、去遐想、去思考。

感谢阅读，希望能帮助您！。

所见古诗的意思翻译所见（清）袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

译文牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。

忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。

简析这是一首反映儿童生活的诗篇，诗人在诗中赞美了小牧童充满童趣的生活画面。

诗人先写小牧童的动态，那高坐牛背、大声唱歌的派头，何等散漫、放肆；后写小牧童的静态，那屏住呼吸，眼望鸣蝉的神情，显得特别专注。

“此时无声胜有声”。

这从动到静的变化，写得既突然又自然，把小牧童天真烂漫、好听多事的形象，刻画得活灵活现。

这首诗正是在这种起伏变化中获得了巨大的艺术效果。

诗的语言，明白如话，质朴无华，十分本色。

至于下一步的动静，小牧童怎样捕蝉，捕到没有，诗人没有写，留给读者去体会、去遐想、去思考。

扩展：《所见》是清代文学家袁枚创作的一首五言绝句。

此诗写了作者偶然所见牧童骑牛唱歌想捕捉知了的一件小事，通过对牧童的动作神态变化的描写，表现了牧童天真活泼机智灵活的性格和热爱大自然情趣的特点。

描绘了一幅林中牧童一派天真快乐的画面，表达了作者对田园风光的喜爱之情。

全诗通过对自然环境和社会生活的描写，直接抒发生活的感受，看似闲情逸致，实则寄托情思，用语活泼自由、浅显明了。

赏析这是一首反映儿童生活的诗篇，诗人在诗中赞美了小牧童充满童趣的生活画面。

第一句平平而起，不着痕迹。

第二句调子突然高昂，旋律突然加快，从而形成一个高潮。

一二句描写了小牧童的天真活泼、悠然自得的可爱模样和他的愉快心情，“骑”字直接写出了牧童的姿势，“振”字则间接点出他的心情。

通过“骑”和“振”两个动词,把牧童那种悠闲自在、无忧无虑的心情和盘托了出来。

他几乎完全陶醉在大自然的美景之中，简直不知道世间还有“忧愁”二字。

正因为心中欢乐，才不禁引吭高歌，甚至于遏行云，“振林樾”。

三四句仍然是继续描写神态。

第三句是过渡，是作势。

写牧童的心理活动，交代了他“闭口立”的原因，也是全诗的转折点。

《所见》原文、译文及赏析—小学必读原文：所见袁枚〔清代〕牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

译文：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在树林里回荡。

牧童大概是想要捕捉那正在鸣叫的蝉，突然停止了行走，不再高声歌唱了。

注释：牧童：指放牛的孩子。

振：振荡；回荡。

说明牧童的歌声嘹亮。

林樾（yuè）：指道旁成荫的树。

欲：想要。

捕：捉。

鸣：叫。

立：站立。

创作背景：袁枚热爱生活，辞官后侨居江宁。

其主张抒写性情，所写多为士大夫的闲情逸致。

诗人在旅途的路上看见一个牧童骑着牛，唱着歌，忽然听到蝉的叫声，于是停住歌声跳下牛背，准备捕捉蝉。

这一幕触发了诗人的诗兴，就写下了这一首“所见”。

赏析：这首诗的第一句平平而起，不着痕迹。

第二句调子突然高昂，旋律突然加快，从而形成一个高潮。

一二句描写了小牧童的天真活泼、悠然自得的可爱模样和他的愉快心情，“骑”字直接写出了牧童的姿势，“振”字则间接点出他的心情。

通过“骑”和“振”两个动词,把牧童那种悠闲自在、无忧无虑的心情和盘托了出来。

他几乎完全陶醉在大自然的美景之中，简直不知道世间还有“忧愁”二字。

正因为心中欢乐，才不禁引吭高歌，甚至于遏行云，“振林樾”。

三四句仍然是继续描写神态。

第三句是过渡，是作势。

写牧童的心理活动，交代了他“闭口立”的原因，也是全诗的转折点。

第四句，急转直下，如千尺悬瀑坠入深潭，戛然而止。

“忽然”一词，把这个牧童发现树上鸣蝉时的惊喜心情和机警性格栩栩如生地表现了出来。

“忽然”发生了变化：由响而静、由行而停，把小牧童闭口注目鸣蝉的瞬间神态写得韵味十足。

而“闭”和“立”两个动词，则把这个牧童天真的神态和孩子式的机智刻划得淋漓尽致。

全诗纯用白描手法，紧紧抓住小牧童一刹那间的表现，逼真地写出小牧童非常机灵的特点，让人倍觉小牧童的纯真可爱。

这是一首反映儿童生活的诗篇，诗人在诗中赞美了小牧童充满童趣的生活画面。

诗人先写小牧童的动态，那高坐牛背、大声唱歌的派头，何等散漫、放肆；后写小牧童的静态，那屏住呼吸，眼望鸣蝉的神情，显得特别专注。

《所见》译文
嘿，咱来说说《所见》这首诗的译文哈。

《所见》是清代诗人袁枚写的呢。

“牧童骑黄牛”，就是说一个小牧童骑在大黄牛的背上。

“歌声振林樾”，就是这小牧童的歌声响亮得能震动树林子。

“意欲捕鸣蝉”，意思是他心里想着要去捉那会叫的蝉。

“忽然闭口立”，就是忽然闭上嘴，站直了身子。

那咱翻译成大白话就是：嘿，有个小娃子骑在一头大黄牛身上，那唱的歌哇，可响亮了，都能把树林子给震得嗡嗡响。

这小家伙心里头正盘算着要去抓那叫唤得挺欢的蝉呢，然后呀，忽地就闭上嘴不唱了，还站直了在那。

你看，这样翻译是不是就跟咱平常唠嗑一样啦？让人一听就明白是啥意思。

咱可不能整那些文绉绉的词，就用咱平常说话的调调，这样多自然，多接地气呀。

就好像这小牧童就在咱跟前似的，咱看着他骑牛唱歌，又看着他想去捉蝉。

这样的译文读起来多有意思呀，一点也不费劲，就跟咱平时聊天一样。

总之呢，翻译就得翻得通俗易懂，让大家都能轻松理解，这才是好的译文嘛。

咱可不能把简单的事儿给弄复杂了，就得让大家一读就懂，一读就乐呵。

所见古诗的意思翻译所见袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

【注释】⑴牧童：指放牛的孩子。

⑵振：振荡。

说明牧童的歌声嘹亮。

⑶林樾：指道旁成阴的树。

⑷欲：想要。

⑸捕：捉。

⑹鸣：叫。

【参考译文】牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。

忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。

【作者简介】袁枚（1719～1798），字子才，号简斋，晚年自号苍山居士，浙江钱塘（今杭州市）人。

清代诗人，是乾隆、嘉庆时期代表诗人之一，与赵翼、蒋士铨合称为“乾隆三大家”。

袁枚三十三岁父亲亡故，辞官养母，在江宁（南京）购置隋氏废园，改名“随园”，筑室定居，世称随园先生。

自此，他就在这里过了近50年的闲适生活，从事诗文著述，编诗话发现人才，奖掖后进，为当时诗坛所宗。

著作有《小仓山房文集》；《随园诗话》16卷及《补遗》10卷；《新齐谐》24卷及《续新齐谐》10卷；随园食单1卷；散文，尺牍，随园食单说部等30余种。

散文代表作《祭妹文》，哀婉真挚，流传久远，古文论者将其与唐代韩愈的《祭十二郎文》并提。

【朗诵指导】牧童／骑／黄牛，歌声／振／林樾。

意欲／捕／鸣蝉，忽然／闭口／立。

【赏析】野外林阴道上，一位小牧童骑在黄牛背上缓缓而来。

也不知有什么开心事儿，他一路行一路唱，唱得好脆好响，整个树木全给他惊动了。

忽然，歌声停下来，小牧童脊背挺直，嘴巴紧闭，两眼凝望着高高的树梢。

“知了，知了，知了……”树上，一只蝉儿也在扯开嗓门，自鸣得意地唱呢。

正是它把小牧童吸引住了，他真想将蝉儿捉一手呢！这情景，全被诗人看在眼里，写进诗中。

诗人先写小牧童的动态，那高坐牛背、大声唱歌的派头，何等散漫、放肆；后写小牧童的静态，那屏住呼吸，眼望鸣蝉的神情，又是多么专注啊！这从动到静的变化，写得既突然又自然，把小牧童天真烂漫、好奇多事的形象，刻画得活灵活现。

至于下一步的动静，小牧童怎样捕蝉，捕到没有，诗人没有写，留给读者自己去想象吧。

所见古诗的意思翻译
所见
作者：袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

【译文】
牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在树林中回荡。

忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，他就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。

（1）牧童: 指放牛的孩子。

（2）振: 振荡；回荡。

说明牧童的歌声嘹亮。

（3）林樾: 指道旁成阴的树。

（4）欲: 想要。

（5）捕: 捉。

（6）鸣: 叫。

（7）立: 站立。

背景故事：
一天，一个小牧童在林子里放牛。

他坐在高高的牛背上，心情特别好，于是哼起了歌：笛儿悠悠吹，云儿轻轻飞，骑着牛儿趟着水，赶着夕阳把家回把家回。

突然，小牧童闭上嘴不唱了，原来他听到周围有蝉鸣的声音，
而且这声音越来越大、越来越清晰，好像蝉就在他旁边一样。

小牧童想：哼，跟我比唱歌，你怎么可能长得过我呢！我一定要把你抓住！
他环顾四周，果然在他前面的树上，有一只蝉正在震动翅膀，发出嘹亮的声音。

牧童跳下牛背，轻手轻脚地走到树旁，甚至都不敢大声呼吸了。

那只蝉好像完全没有发现他，还在鸣叫着。

小牧童慢慢伸出手，将手掌扣起来，突然猛地一扑。

牧童捉蝉这一幕，正好被路过的诗人袁枚看到，于是他写下了《所见》这首诗。

所见清袁枚古诗意思和注释
摘要：
1.引言：介绍袁枚的《所见》及其历史背景
2.主体：详述《所见》的诗意及其表达的思想感情
3.结论：总结《所见》的艺术价值和历史意义
正文：
《所见》是清代著名诗人袁枚的一首诗。

袁枚是清代著名的文学家，他的诗歌以清新脱俗、含蓄婉约而著称，被誉为“清代诗坛的一股清流”。

《所见》是袁枚的代表作之一，它以生动的描绘和深刻的思想，反映了当时社会的风貌和人们的生活。

《所见》的诗意主要体现在以下几个方面。

首先，诗中描绘了作者所见的一幅景象：春日的早晨，阳光明媚，鸟语花香，一派生机勃勃的景象。

然而，作者却感叹“人皆苦炎热，我爱夏日长”，表达了他对夏日的热爱和对生活的乐观态度。

其次，诗中通过“鸟鸣山更幽，花落水无声”的描绘，表达了作者对自然之美的赞美和对宁静生活的向往。

最后，诗中通过“万事皆空过，惟有泪千行”的描绘，表达了作者对人生无常的感慨和对美好生活的珍视。

《所见》的艺术价值主要体现在以下几个方面。

首先，诗中的描绘生动形象，使读者如临其境，能够深刻感受到作者的情感和思想。

其次，诗中的语言含蓄婉约，充满了诗意和美感，使读者在品味诗句的同时，也能感受到作者的高超艺术技巧。

最后，诗中的思想深刻，表达了作者对人生、社会和自然的独特见解，使读者在欣赏诗歌的同时，也能得到思想的启示。

《所见》的历史意义主要体现在以下几个方面。

首先，它是清代诗歌的代表作之一，反映了清代诗歌的风格和特点。

其次，它是袁枚的代表作之一，反映了袁枚的文学成就和思想。

最后，它是中国古代诗歌的一部分，反映了中国古代诗歌的发展和演变。