小学六年级上综社会实践活动教学设计6

六年级上册《小学综合实践活动》教案一、活动主题：亲近自然1.活动目标：(1)让学生体验亲近自然的乐趣，增强对自然环境的热爱。

(2)培养学生观察、思考、表达和团队协作的能力。

(3)提高学生对生态环境保护的意识。

2.活动内容：(1)认识校园中的植物，了解其特点和生长环境。

(2)观察季节变化对植物的影响。

(3)进行植物种植和养护实践。

3.活动步骤：(1)教师引导学生观察校园中的植物，讲解植物的特点和生长环境。

(2)学生分组进行季节变化对植物影响的观察，记录植物的生长变化。

(3)教师组织学生进行植物种植和养护实践，学生亲自动手操作。

4.活动评价：(1)观察记录的完整性和准确性。

(2)植物种植和养护实践的操作规范性和成果。

二、活动主题：探索科学奥秘1.活动目标：(1)培养学生对科学的兴趣和好奇心。

(2)提高学生观察、实验、分析和解决问题的能力。

(3)培养学生团队协作和交流分享的习惯。

2.活动内容：(1)进行简单的科学实验，观察现象，探究原因。

(2)学习科学原理，解释实验现象。

(3)开展科学小组活动，分享探究成果。

3.活动步骤：(1)教师引导学生进行科学实验，讲解实验原理和操作方法。

(2)学生分组进行实验，观察实验现象，记录数据。

(3)教师组织学生进行科学小组活动，分享探究成果，讨论实验现象的原因。

4.活动评价：(1)实验操作的规范性和数据的准确性。

(2)科学小组活动的参与度和分享内容的完整性。

三、活动主题：培养生活自理能力1.活动目标：(1)培养学生独立生活的能力，提高生活自理能力。

(3)培养学生团队协作和相互帮助的精神。

2.活动内容：(1)学习日常生活中的基本技能，如整理房间、洗衣服、烹饪等。

(2)进行生活自理实践活动，亲自动手操作。

(3)分享生活自理经验，讨论提高生活自理能力的办法。

3.活动步骤：(1)教师讲解日常生活中的基本技能，示范操作方法。

(2)学生分组进行生活自理实践活动，亲自动手操作。

(3)教师组织学生分享生活自理经验，讨论提高生活自理能力的办法。

六年级综合实践活动备课教案(上册)一、活动主题：探索家乡的自然环境1. 活动目的：让学生了解和认识家乡的自然环境特点。

培养学生热爱家乡、保护环境的意识。

2. 活动内容：调查家乡的地理位置、气候特点。

观察家乡的自然资源和生态环境。

分析人类活动对家乡环境的影响。

3. 活动步骤：第一步：引导学生通过查阅资料、询问长辈了解家乡的地理位置和气候特点。

第二步：组织学生进行户外观察，记录家乡的自然资源和生态环境。

第三步：让学生分析人类活动对家乡环境的影响，并提出保护环境的建议。

4. 活动评价：学生对家乡自然环境的了解程度。

学生对保护环境的意识。

二、活动主题：传承家乡文化1. 活动目的：让学生了解家乡的文化传统和特色。

培养学生传承和弘扬家乡文化的责任感。

2. 活动内容：调查家乡的历史文化、民俗风情。

学习家乡的传统技艺，如剪纸、土陶等。

举办家乡文化展示活动，如文艺表演、手工艺品展览等。

3. 活动步骤：第一步：引导学生通过查阅资料、询问长辈了解家乡的历史文化和民俗风情。

第二步：组织学生学习家乡的传统技艺，并进行实践操作。

第三步：举办家乡文化展示活动，让学生参与其中，展示自己的学习成果。

4. 活动评价：学生对家乡文化传统的了解程度。

学生参与家乡文化展示活动的积极性和表现。

三、活动主题：关爱身边的人1. 活动目的：培养学生关爱他人、乐于助人的品质。

增强学生与家人、朋友的情感联系。

2. 活动内容：调查家人的需求和喜好，为家人制作礼物。

开展友情活动，如朋友互助、送温暖等。

分享关爱他人的心得体会。

3. 活动步骤：第一步：引导学生了解家人的需求和喜好，为家人制作礼物。

第二步：组织学生开展友情活动，体验关爱他人的快乐。

第三步：让学生分享关爱他人的心得体会，互相交流学习。

4. 活动评价：学生关爱他人、乐于助人的表现。

学生与家人、朋友之间的情感联系。

四、活动主题：节约资源，从我做起1. 活动目的：培养学生节约资源、环保生活的意识。

提高学生珍惜粮食、节约用水等实践能力。

六年级综合实践活动备课教案(上册)一、活动简介本教案是针对六年级综合实践活动的备课教案，主要内容是上册的教学活动安排。

通过这些综合实践活动，学生将能够全面发展自己的实际操作能力和解决问题的能力，培养创新思维和团队合作精神。

二、教学目标1.培养学生的实际操作能力。

2.培养学生的解决问题的能力。

3.培养学生的创新思维和团队合作精神。

三、教学内容本册综合实践活动的教学内容主要包括以下几个方面：1.科学实验主要通过一些简单的实验，让学生了解科学实验的基本原理和方法，并培养学生的实际操作能力。

2.社会调研通过调研社会问题或现象，让学生了解社会问题的存在和解决方法，并培养学生的解决问题的能力。

3.手工制作学生将通过手工制作，培养他们的创新思维和动手能力，并加强他们对材料和工具的认识。

4.团队合作学生将参与各种团队合作活动，培养他们的合作能力和沟通能力。

四、教学计划本册综合实践活动的教学计划主要按照以下步骤进行：1.确定教学目标针对每个综合实践活动，确定具体的教学目标，以便学生在活动中有明确的方向和指导。

2.准备教材和教具根据教学内容，准备需要用到的教材和教具，确保教学顺利进行。

3.组织活动按照计划，组织学生参与各种综合实践活动，引导学生进行实际操作和解决问题。

4.总结和评价活动结束后，对学生的表现进行总结和评价，以便他们能够了解自己的不足和进步之处。

五、教学方法在教学过程中，我们将采用以下教学方法来促进学生的学习效果：1.指导教学法在活动开始前，逐步引导学生了解活动的目的和流程，以便他们能够有针对性地进行学习和实践操作。

2.合作学习法将学生分成小组，通过团队合作的方式进行学习和实践操作，培养他们的合作能力和沟通能力。

3.问题导入法在教学过程中，通过提出问题的方式引导学生思考和探索，培养他们的解决问题的能力。

六、教学评价为了评价学生在综合实践活动中的表现，我们将采用以下评价方法：1.实际操作评价对学生的实际操作能力进行评价，观察他们在实验和手工制作过程中的表现和成果。

小学六年级上册综合实践教案1、让学生根据自然灾害发生的规律和特点，学会自救自护。

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小学六年级上册综合实践教案 1教学目标：1．在学文明理后，引导学生关注人类共同的生活环境——地球，使学生懂得保护生活环境，树立环保意识，提高环保实践能力，激发热爱家园的情感，增强环保责任感。

2．了解校园、家庭、社区周围的环境情况，教育学生保护环境刻不容缓，“我尽我力，爱我家园”，要从小事做起，从我做起，从家庭做起，养成健康的生活习惯。

3．通过调查、搜集资料，观察讨论，合作交流，汇报展示等多种活动方式，培养学生的各项能力。

教学时间：一课时教学过程：一、师生共同研究讨论，确定主题、范围结合本学期“绿色学校”的创建目标，结合要在课程教学中渗透环保意识的教学理念，我在教学《只有一个地球》时，引导同学们充分发表意见，同时也本着体验教学的，又考虑到实施的可能性，因此确定以“我尽我力，爱我家园”这一主题作为实践活动的方向。

二、学生自由组成小组，确定各小组研究的方向和手段1．个人卫生小组：重点了解个人卫生习惯，主要以问卷方式进行调查。

2．家庭卫生小组：重点了解每个家庭处理家庭垃圾的习惯，要以问卷、上门调查的方式进行。

3．村镇卫生小组：重点了解每个村镇设有几个垃圾投放站点，投放情况怎么样，主要是实地点数，及问卷调查。

4．道路卫生小组：重点是了解主要脏乱地带，办法是实地考察，拍照等。

5．河道卫生小组：重点是了解河道内污物聚集地段，及主要来源，办法是实地考察，上门采访等。

三、各小组开始分组进行实践活动1．以小组为单位，根据自己小组的研究方向，充分发挥个人特长和团结合作，具体分工，进行调查、记录。

2．各小组将搜集到的资料汇总小组长那里，再共同。

3．各小组之间由小组长进行联络，随时调整方法和手段，确保材料准确及时，丰富详尽。

4．教师做好全面辅导，及时给出建议。

第1篇一、教学背景随着新课程改革的不断深入，综合实践活动已成为我国基础教育的重要组成部分。

六年级作为小学阶段的最后一年，学生的认知能力、动手能力、创新能力等都将得到进一步提升。

本教学设计旨在通过综合实践活动，培养学生的综合素质，提高学生的实践能力，为他们的终身发展奠定基础。

二、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够了解综合实践活动的意义和目的。

- 学生能够掌握一定的实践操作技能，如调查、观察、分析、总结等。

2. 过程与方法目标：- 学生能够在实践中学会与他人合作，培养团队精神。

- 学生能够在实践中学会发现问题、分析问题、解决问题。

3. 情感态度与价值观目标：- 学生能够树立正确的实践观念，增强实践意识。

- 学生能够培养积极向上的人生态度和价值观。

三、教学内容本次综合实践活动主题为“探索家乡文化”，具体内容包括：1. 家乡的历史文化2. 家乡的自然风光3. 家乡的风土人情4. 家乡的经济发展四、教学过程（一）准备阶段1. 教师准备：- 收集相关资料，包括家乡的历史文化、自然风光、风土人情、经济发展等方面的信息。

- 设计调查问卷，用于收集学生的兴趣和需求。

- 准备实践活动所需的工具和材料。

2. 学生准备：- 学生分组，每组确定一个研究方向。

- 学生收集与研究方向相关的资料，如图片、文字等。

（二）实施阶段1. 实地考察：- 组织学生进行实地考察，如参观博物馆、历史遗址、风景名胜区等。

- 引导学生观察、记录、拍照，收集第一手资料。

2. 调查研究：- 指导学生设计调查问卷，针对特定问题进行调查。

- 引导学生分析调查结果，得出结论。

3. 动手实践：- 组织学生进行手工制作、绘画、摄影等实践活动。

- 鼓励学生发挥创意，展示家乡的独特魅力。

4. 成果展示：- 学生分组进行成果展示，可以是PPT、视频、实物等形式。

- 邀请家长和老师参与，共同分享学生的实践成果。

（三）总结阶段1. 学生总结：- 引导学生回顾实践活动的过程，总结经验教训。

六年级上册《小学综合实践活动》教学设计一. 教材分析《小学综合实践活动》是六年级上册的一门重要课程，它旨在培养学生综合运用知识的能力，提高学生的实践操作能力，培养学生的创新精神和团队协作能力。

本册教材内容包括：科学探究、社会调查、劳动技术、信息技术四大领域。

通过本册教材的学习，使学生在实践中学会学习、学会做事、学会共处、学会做人。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的学习能力和实践经验，他们对新知识充满好奇心，具有较强的探究欲望。

但同时，学生的知识水平和实践能力参差不齐，需要在教学中因材施教，充分调动每个学生的学习积极性。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握一定的实践操作技能，提高学生的实践能力。

2.过程与方法：培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的团队协作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱科学、热爱劳动的情感，培养学生的创新精神和实践能力。

四. 教学重难点1.教学重点：培养学生综合运用知识的能力，提高学生的实践操作能力。

2.教学难点：如何引导学生自主探究，培养学生的创新精神和团队协作能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与。

2.探究式教学法：引导学生提出问题，自主探究，培养学生的创新能力。

3.合作学习法：学生进行小组合作，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教学资源：准备与教学内容相关的教材、课件、实验器材等。

2.教学环境：创设轻松、和谐的学习氛围，准备相应的教学场地和设备。

3.学生准备：提前通知学生，让他们了解即将学习的内容，做好充分的心理准备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或实物展示，引导学生关注本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过讲解、演示等方式，呈现教学内容，让学生初步了解所学知识。

3.操练（10分钟）学生根据教师的要求，进行实际操作，巩固所学知识。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（10分钟）通过提问、讨论等方式，检查学生对知识的掌握程度，及时进行反馈和调整教学方法。

六年级上册《综合实践活动》全册教案教案：六年级上册《综合实践活动》一、教学内容1. 活动主题的选择与设计2. 活动方案的制定与实施3. 活动成果的展示与评价二、教学目标1. 帮助学生理解综合实践活动的意义和目的，提高他们的实践能力。

2. 培养学生独立思考、合作交流的能力，提升他们的团队协作精神。

3. 引导学生善于发现生活中的问题，培养他们解决问题的能力。

三、教学难点与重点重点：活动主题的选择与设计，活动方案的制定与实施。

四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。

学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一些现实生活中的问题，引导学生关注身边的人和事，激发他们的实践热情。

2. 活动主题的选择与设计：教师引导学生根据生活中的问题，选择一个感兴趣的主题，并进行主题设计。

3. 活动方案的制定与实施：教师指导学生制定活动方案，包括目标、计划、方法等，并进行实施。

4. 活动成果的展示与评价：教师组织学生展示活动成果，进行自评、互评和他评，从而提高他们的评价能力。

六、板书设计板书设计如下：综合实践活动活动主题：活动目标：活动计划：活动方法：活动成果：七、作业设计1. 作业题目：请根据生活中的一个问题，选择一个主题，制定活动方案，并展示活动成果。

答案：略答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供改进方向。

拓展延伸：教师可以引导学生继续进行类似的综合实践活动，提高他们的实践能力。

同时，可以组织学生参加各类实践活动，拓宽他们的视野。

重点和难点解析：1. 活动主题的选择与设计：这是整个综合实践活动的起点，也是关键环节。

学生需要从现实生活中发现并提出问题，然后围绕这个问题选择一个主题，并设计相应的研究方案。

这个环节的难点在于如何引导学生发现并提出有价值的问题，以及如何帮助学生明确研究目标和研究内容。

2. 活动方案的制定与实施：在确定了活动主题后，学生需要制定具体的活动方案，包括活动目标、活动计划、活动方法等。

六年级综合实践教学计划6篇想要写出优秀的教学计划，我必须要明确好自己的教学目标，教学计划需要我们整理好教学的思路，让自己的教学变得紧张而有顺序，网作者今天就为您带来了六年级综合实践教学计划6篇，相信一定会对你有所帮助。

六年级综合实践教学计划篇1一、学生基本情况：六年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。

五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。

二、指导思想：以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（实行）的有关要求，结合学校科技特色，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，形成学校办学特色。

三、综合实践活动课程目标：1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。

5、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

六年级上册《小学综合实践活动》教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生通过综合实践活动，提高自己的动手操作能力、观察能力和创新能力。

2. 过程与方法：培养学生独立思考、合作交流的能力，发展学生的实践精神和探究能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对综合实践活动的兴趣，增强学生的团队意识，提高学生的问题解决能力。

二、教学内容1. 第一课时：走进科学，探索身边的科学现象2. 第二课时：生活中的数学，发现生活中的数学规律3. 第三课时：小小艺术家，培养学生的艺术创造力4. 第四课时：环保小卫士，开展环保实践活动5. 第五课时：探索历史，了解我国的历史文化三、教学过程1. 引导阶段：教师简要介绍本节课的教学目标和内容，激发学生的学习兴趣。

2. 实践阶段：学生根据教师布置的任务，进行动手操作、观察和思考。

3. 交流阶段：学生展示自己的实践成果，与同学进行交流、讨论。

4. 总结阶段：教师对学生的实践过程和成果进行评价，总结课堂教学。

四、教学评价1. 学生实践操作的能力。

2. 学生观察、思考的能力。

3. 学生合作交流的能力。

4. 学生对综合实践活动的兴趣和参与程度。

五、教学资源1. 教材：六年级上册《小学综合实践活动》。

2. 教具：多媒体设备、实验器材、艺术用品等。

3. 教学素材：相关科学、数学、艺术、环保、历史等方面的资料。

六、教学策略1. 情境创设：教师通过设置有趣的情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

2. 问题驱动：教师提出具有挑战性的问题，引导学生进行思考和探究。

3. 分组合作：教师组织学生分组进行实践活动，培养学生的团队合作能力。

4. 的评价：教师采用多种评价方式，关注学生的全面发展，提高学生的自信心。

七、教学活动1. 课堂导入：教师通过趣味小故事或实例，引出本节课的主题。

2. 实践操作：学生根据教师的要求，进行动手操作和实践。

3. 交流分享：学生展示自己的实践成果，与同学进行交流分享。

4. 总结反思：教师引导学生进行总结反思，巩固所学知识。

六上综合实践活动教案
《六上综合实践活动教案》
一、活动主题
探索我们的校园
二、活动目标
嘿，同学们！通过这次活动，我们要一起去深入了解我们可爱的校园呀！让大家更熟悉校园的每个角落，增强对校园的热爱之情（就像热爱自己最喜欢的玩具一样），同时培养大家的观察力和探索精神呢（就像小探险家去发现新宝藏一样）！
三、活动时间
[具体时间]
四、参与人员
六年级全体学生
五、活动过程
1. 分组与任务分配
“来来来，同学们，咱们分成几个小组哦（就像把不同口味的糖果分到不同的小袋子里），每个小组都有自己负责探索的区域。

”
- 老师根据学生情况分组。

- 为每个小组分配校园特定区域的探索任务。

2. 校园探索
“哇哦，出发啦，去发现校园的秘密咯！”
- 各小组按照任务在校园内进行实地探索。

- 记录下发现的有趣事物、设施等。

3. 小组交流
“嘿，都回来啦，快说说你们的大发现呀！”
- 各小组分享自己的探索成果。

- 其他小组可以提问或补充。

4. 成果展示
“来，让我们把这些精彩都展示出来，让大家都看看！”
- 将探索成果通过图片、文字等形式展示出来。

六、活动总结
哎呀呀，这次活动太棒啦！同学们是不是对校园有了更深的了解呀（就像了解自己最好的朋友一样）？希望大家以后更加爱护我们的校园哦（就像爱护自己最心爱的宝贝一样）！。